2018-2019学年七年级语文上学期期末复习检测试卷 、积累与运用。(27分) 1.下列词语中加点字的字音和字形全对的一组是()(3分) A.丘壑(he)凹凸(ao)粘污(dian) B.论语(1n)应和(huo)嘹亮(1iao) C.水澡(zao)虐杀(nue)瑟缩(se) D.犄角(j)柳絮(xu)陛下(bi) 2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()(3分) A.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(伴侣) B.年与时驰。(疾行,指迅速逝去) C.撒盐空中差可拟。(大体) D.一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。(陪衬,使明显突出) 3.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.雷锋的钉子精神,是值得我们学习的 B.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。 C.思想内容是否健康,应是衡量好作品的重要标准 D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。 4.学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你 为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字,并说说理由。(4分) 例:春风送暖 理由:春风送暖,既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间,又指我们的 志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 (1)团队名 (2) 5.改写下面句子中画线的部分,使之与前面的句子形成一副对联。(3分) 原句:山间炊烟袅袅,如丝如缕;江中的片片帆影,像一首诗,又像一幅画。 山间炊烟袅袅,如丝如缕;
1 2018-2019 学年七年级语文上学期期末复习检测试卷 一、积累与运用。(27 分) 1.下列词语中加点字的字音和字形全对的一组是( )(3 分) A.丘壑(hè)凹凸(āo)粘污(diàn) B.论语(lùn)应和(huò)嘹亮(liáo) C.水澡(zǎo) 虐杀(nüè)瑟缩(sè) D.犄角(jī)柳絮(xù)陛下(bì) 2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )(3 分) A.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(伴侣) B.年与时驰。(疾行,指迅速逝去) C.撒盐空中差可拟。(大体) D.一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。(陪衬,使明显突出) 3.下列句子没有语病的一项是( )(3 分) A.雷锋的钉子精神,是值得我们学习的。 B.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。 C.思想内容是否健康,应是衡量好作品的重要标准。 D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。 4.学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你 为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字,并说说理由。(4 分) 示例:春风送暖 理由:春风送暖,既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间,又指我们的 志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 (1)团队名: (2) 理 由 : 5.改写下面句子中画线的部分,使之与前面的句子形成一副对联。(3 分) 原句:山间炊烟袅袅,如丝如缕;江中的片片帆影,像一首诗,又像一幅画。 山间炊烟袅袅,如丝如缕;
6.写出下列寓言的寓意。(4分) 狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的 肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了。那一块没捞到 因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。 意 7.默写。(7分) (1)我寄愁心与明月,。 (2)潮平两岸阔 (3)乡书何处达? (4)何当共剪西窗烛, (5)子曰:“学而不思则罔, (6)日月之行, (7)夜阑卧听风吹雨 阅读理解。(43分) (一)阅读古诗词,回答问题。(5分 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯 下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是0(3分) A.这首元曲的题目中“秋思”的意思是“秋天的思考” B.“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉 C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细去想,却更增添了“断肠人”的愁绪。 D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方” 这首小令是元散曲中咏景的佳作,被誉为“”,为历代所传诵。小令仅28个字 写了10种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情。(2分) (二)阅读下文,回答问题。(19分)
2 6.写出下列寓言的寓意。(4 分) 狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的 肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了。那一块没捞到, 因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。 寓 意 : 7.默写。(7 分) (1)我寄愁心与明月,。 (2)潮平两岸阔,。 (3)乡书何处达?。 (4)何当共剪西窗烛, 。 (5)子曰:“学而不思则罔, 。” (6)日月之行, 。 (7)夜阑卧听风吹雨,。 二、阅读理解。(43 分) (一)阅读古诗词,回答问题。(5 分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 8.下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是()(3 分) A.这首元曲的题目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B.“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细去想,却更增添了“断肠人”的愁绪。 D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。 9.这首小令是元散曲中咏景的佳作,被誉为“”,为历代所传诵。小令仅 28 个字, 写了 10 种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情。(2 分) (二)阅读下文,回答问题。(19 分)
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名 字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 10.下列说法正确的一项是()(3分) A.这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点 写的。 B.这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点 写的。 C.这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的 D.这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点 写的 11.对“红的像火,粉的像霞,白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,下列 分析正确的一项是0(3分) A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的 B.这三种颜色是和前文的“桃树”“杏树”“梨树”一一对应的。 C.“火”“霞”“雪”是按照从热到冷的次序安排的 D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 12.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中 “仿佛”的作用是什么?(4分) 13.写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?(3分) 14.这段文字运用的主要的修辞手法有、 分) 15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代 诗人宋祁的一句诗:。(3分) (三)阅读下文,回答问题。(19分) 走远了再关门
3 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名 字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 10.下列说法正确的一项是()(3 分) A.这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点 写的。 B.这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点 写的。 C.这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D.这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点 写的。 11.对“红的像火,粉的像霞,白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,下列 分析正确的一项是()(3 分) A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B.这三种颜色是和前文的“桃树”“杏树”“梨树”一一对应的。 C. “火”“霞”“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 12.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中 “仿佛”的作用是什么?(4 分) 13.写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?(3 分) 14.这段文字运用的主要的修辞手法有 、 、 。(3 分) 15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代 诗人宋祁的一句诗:。(3 分) (三)阅读下文,回答问题。 (19 分) 走远了再关门
①QQ里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下 。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘 上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。 ②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那 份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之 后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚 咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。 我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇 地说:“外面太热,赶紧回屋吧。”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那 就等你走远了再关门。 ⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话 ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字 我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷教室。上面儿子歪歪扭扭 地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什 么课?啊?”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很 重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过了大半年 我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记 ⑦“2008年12月22日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我 并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是,妈妈为什么 不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那 刻,我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的 炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机 把车速降下来,是一种善……有些善很小很小,而且就那么短短几秒钟。然而,正是那 么短短的几秒钟,却能在心中氤氲( yinyun,烟云弥漫)起一份真情的感动 16.按照示例,分析下列加点词语的意思及句意。(4分) 示例:抑或是我过于矫情
4 ①QQ 里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下 了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘 上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。 ②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? ③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那 份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之 后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚 咚”往上跑。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。 我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。 ④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇 地说:“外面太热,赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那 就等你走远了再关门。 ” ⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话。 ⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。 我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷教室。上面儿子歪歪扭扭 地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什 么课?啊?”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很 重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过了大半年, 我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记: ⑦“ 2008 年 12 月 22 日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我 并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是,妈妈为什么 不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。 ” ⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那 一刻,我真的感到自己好狭隘。 ⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的 炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机 把车速降下来,是一种善……有些善很小很小,而且就那么短短几秒钟。然而,正是那 么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīnyūn,烟云弥漫)起一份真情的感动。 16.按照示例,分析下列加点词语的意思及句意。(4 分) 示例:抑或是我过于矫情
【分析】(1)词义:多心,猜疑 (2)句意:也许我太过于求全责备 我真的感到自己好狭隘。 【分析】(1)词义: (2) 意 17.第⑤段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么?(3分) 18.文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:QQ聊天→拜访前辈→。这 三件事之间由一个字贯串起来,这个字是 (2分) 19.对文章的主旨理解最准确的一项是()(2分) A.学会尊重他人,善待他人 B.于细微处见精神。 C.注重细节,真情无价 D.学会理解,学会做人。 20.有些人认为第①⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密,可以删去或略微调 整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。(4分) 21.请你再列举两个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解 (4分) 作文。(50分) 亲爱的同学,当你放学回家饥肠辘辘时,妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到 挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时,同 学的热情关心会扫去你心头的乌云……这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但 它们是我们生活的一部分 请以《我感恩,我 》为题,写一篇不少于600字的文章
5 【分析】(1)词义:多心,猜疑 (2)句意:也许我太过于求全责备。 我真的感到自己好狭隘。 【分析】(1)词义: (2) 句 意 : 17.第⑤段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么?(3 分) 18.文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:QQ 聊天→拜访前辈→。这 三件事之间由一个字贯串起来,这个字是 。(2 分) 19.对文章的主旨理解最准确的一项是( )(2 分) A.学会尊重他人,善待他人。 B.于细微处见精神。 C.注重细节,真情无价。 D.学会理解,学会做人。 20.有些人认为第①⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密,可以删去或略微调 整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。(4 分) 21.请你再列举两个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。 (4 分) 三、作文。(50 分) 亲爱的同学,当你放学回家饥肠辘辘时,妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到 挫折愁眉不展时,老师的开导使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时,同 学的热情关心会扫去你心头的乌云……这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但 它们是我们生活的一部分。 请以《我感恩,我 》为题,写一篇不少于 600 字的文章
参考答案 1.答案:D解析:A项中“粘”应为“玷”。B项中,“论”应读1un,“和”应读he。 C项中,“澡”应为“藻” 2.答案:A解析:A项中,“小侣”的意思应为“小伙伴” 3.答案:A解析:B项中,“避免”与“不”语意重复,应把“避免”或“不”去掉。C 项中,“是否”对应的是两个方面,“衡量好作品的重要标准”是一个方面,前后不对 应,修改时把前一个句子中的“是否”去掉。D项动宾搭配不当,应把“和”改为“着 企业家并认真” 4.示例:(1)新芽(2)“新芽”代表新生,指我们的团队刚刚成立;“新芽”代表希望 指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。解析:这是一道综合性学习活动题,仿照 给出的示例,根据要求,拟定一个富有新意和内涵的与“爱心志愿者服务”有关的名称 并说明其深刻的内涵即可 5.答案:江中帆影片片如诗如画解析:本题属于改写、仿写题,要仿照给出的部分 结构对应地列出来,即地点+名词+叠音词+“如”字重复出现的四字比喻句。 6.答案:凡事不能贪心,否则就可能什么都得不到。解析:通读故事,抓住“于是放下 自己这块肉,冲过去抢那块”“两块肉都没有了”这两句,提炼出寓意 7.(1)随君直到夜郎西(2)风正一帆悬(3)归雁洛阳边(4)却话巴山夜雨时 (5)思而不学则殆(6)若出其中(⑦)铁马冰河入梦来 二、()8.答案:A解析:A项中“秋天的思考”说法不恰当,因为从全曲看,“秋思” 应该写的是“断肠人”的旅途愁思,而不是“思考” 秋思之祖思乡 (二)10.答案:A解析:B项中,“万木争春图”概括不准确。C项中,“蜜蜂和蝴蝶的特 点”的表述不准确。D项中,“春天花园中”的表述也不恰切,“果树和动物的特点” 太宽泛空洞。 11.答案:B解析:B项的说法最合理 12.答案:“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人 心醉。解析:“仿佛”前面是实写,后面是虚写,前面是春花,后面写果实,“仿佛” 一词突出了花香的引人遐思,令人心醉。 6
6 参考答案 一、1.答案:D 解析:A 项中“粘”应为“玷”。B 项中,“论”应读 lún,“和”应读 hè。 C 项中,“澡”应为“藻”。 2.答案:A 解析:A 项中,“小侣”的意思应为“小伙伴”。 3.答案:A 解析:B 项中,“避免”与“不”语意重复,应把“避免”或“不”去掉。C 项中,“是否”对应的是两个方面,“衡量好作品的重要标准”是一个方面,前后不对 应,修改时把前一个句子中的“是否”去掉。D 项动宾搭配不当,应把“和”改为“着 企业家并认真”。 4.示例:(1)新芽 (2)“新芽”代表新生,指我们的团队刚刚成立;“新芽”代表希望, 指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 解析:这是一道综合性学习活动题,仿照 给出的示例,根据要求,拟定一个富有新意和内涵的与“爱心志愿者服务”有关的名称, 并说明其深刻的内涵即可。 5.答案:江中帆影片片 如诗如画 解析:本题属于改写、仿写题,要仿照给出的部分, 结构对应地列出来,即地点+名词+叠音词+“如”字重复出现的四字比喻句。 6.答案:凡事不能贪心,否则就可能什么都得不到。 解析:通读故事,抓住“于是放下 自己这块肉,冲过去抢那块”“两块肉都没有了”这两句,提炼出寓意。 7.(1)随君直到夜郎西 (2)风正一帆悬 (3)归雁洛阳边 (4)却话巴山夜雨时 (5)思而不学则殆 (6)若出其中 (7)铁马冰河入梦来 二、(一)8.答案:A 解析:A 项中“秋天的思考”说法不恰当,因为从全曲看,“秋思” 应该写的是“断肠人”的旅途愁思,而不是“思考”。 9.秋思之祖 思乡 (二)10.答案:A 解析:B 项中,“万木争春图”概括不准确。C 项中,“蜜蜂和蝴蝶的特 点”的表述不准确。D 项中,“春天花园中”的表述也不恰切,“果树和动物的特点” 太宽泛空洞。 11.答案:B 解析:B 项的说法最合理。 12.答案:“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人 心醉。 解析:“仿佛”前面是实写,后面是虚写,前面是春花,后面写果实,“仿佛” 一词突出了花香的引人遐思,令人心醉
13.答案:从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。解析:蜜蜂和蝴蝶的描写不是侧重 点,但对描写春花起了侧面烘托的作用,因为花多、花艳、花香、花甜,动物才会热闹 地存在。 14.答案:拟人比喻排比解析:“你不让我,我不让你”运用了拟人的修辞手法 “红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了排比、比喻的修辞手法,“像眼睛,像星星” 运用了比喻的修辞手法。 15.红杏枝头春意闹 (三)16.答案:(1)(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里。(2)我感到自己的气量 和见识都很不够。解析:本题属于词义探究题,要做好这样的题型,离不开对上下文 语境的仔细分析,还需要透过词语的表层意义,分析其语境义。 17.老人这样做表现了对“我”的尊重与关心 18.答案:检査作业善解析:根据给出的两个事件,最后一件事可以用四个字概括 为“检查作业”。结尾第⑨段点题扣的是“善”字,所以贯串全文的字是“善”字。 19.答案:A解析:本题属于提炼选文主旨的题型,结合点题的第⑨段,从四个选项中选 择带有“善”“尊重”字眼的选项,所以选A。 20.示例:从内容上看,三件事是互不相关的日常小事,但都从不同角度恰当地表现了 “善”的主旨;从材料的安排上看,这三件事是按“反一正一反”(不善一善一不善 顺序安排的,有序且严谨。所以不能删去或调整。解析:分析材料是否该删除,需要 从突出主旨、详略安排、正反搭配等角度分析,本题的难点在于三件事是按照“反 正一反”(不善一善一不善)的顺序安排的,所以要特别注意 21.示例:(1)上下楼梯靠右行。(2)就餐要排队。解析:本题属于拓展延伸题,所谓的 “善”其实等同于尊重,只要选择学校生活中与尊重有关的具体事例即可。 、点拨:这是一道半命题作文题。题目中给出的材料是说日常生活中我们接受他人 的关怀、帮助和照顾,有些很微小,小到我们习以为常,小到我们不以为意,小到我们忽 略了应该回报之以感恩之心。那么,写这篇作文,就是要把那些微小的关怀找出来,倾 诉我们的感恩之心。本文在选材上要以生活小事为主,切入的角度要小,但是反映的主 题要深刻,而且在叙事过程中要有真情实感。可以选择几类人物的几个事件,表达对几 类人的感恩之心;也可以选择一个人物的多个故事,透彻地展现该人物对“我”的付出 借以表达感恩之心。叙事与抒情相结合,应该是本文运用的主要表达方式
7 13.答案:从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。 解析:蜜蜂和蝴蝶的描写不是侧重 点,但对描写春花起了侧面烘托的作用,因为花多、花艳、花香、花甜,动物才会热闹 地存在。 14.答案:拟人 比喻 排比 解析:“你不让我,我不让你”运用了拟人的修辞手法, “红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了排比、比喻的修辞手法,“像眼睛,像星星” 运用了比喻的修辞手法。 15.红杏枝头春意闹 (三)16.答案:(1)(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里。(2)我感到自己的气量 和见识都很不够。 解析:本题属于词义探究题,要做好这样的题型,离不开对上下文 语境的仔细分析,还需要透过词语的表层意义,分析其语境义。 17.老人这样做表现了对“我”的尊重与关心。 18.答案:检查作业 善 解析:根据给出的两个事件,最后一件事可以用四个字概括 为“检查作业”。结尾第⑨段点题扣的是“善”字,所以贯串全文的字是“善”字。 19.答案:A 解析:本题属于提炼选文主旨的题型,结合点题的第⑨段,从四个选项中选 择带有“善”“尊重”字眼的选项,所以选 A。 20.示例:从内容上看,三件事是互不相关的日常小事,但都从不同角度恰当地表现了 “善”的主旨;从材料的安排上看,这三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的 顺序安排的,有序且严谨。所以不能删去或调整。 解析:分析材料是否该删除,需要 从突出主旨、详略安排、正反搭配等角度分析,本题的难点在于三件事是按照“反— 正—反”(不善—善—不善)的顺序安排的,所以要特别注意。 21.示例:(1)上下楼梯靠右行。(2)就餐要排队。 解析:本题属于拓展延伸题,所谓的 “善”其实等同于尊重,只要选择学校生活中与尊重有关的具体事例即可。 三、点拨:这是一道半命题作文题。题目中给出的材料是说日常生活中我们接受他人 的关怀、帮助和照顾,有些很微小,小到我们习以为常,小到我们不以为意,小到我们忽 略了应该回报之以感恩之心。那么,写这篇作文,就是要把那些微小的关怀找出来,倾 诉我们的感恩之心。本文在选材上要以生活小事为主,切入的角度要小,但是反映的主 题要深刻,而且在叙事过程中要有真情实感。可以选择几类人物的几个事件,表达对几 类人的感恩之心;也可以选择一个人物的多个故事,透彻地展现该人物对“我”的付出, 借以表达感恩之心。叙事与抒情相结合,应该是本文运用的主要表达方式