西安交通大学高分子材料成型加工原理课程教学大纲一、课程基本信息高分子材料成型加工原理课程名称Principles of PolymerMolding andProcessing课程编号MATL4070322总学时课程学分上机：0学时分配理论：32实验：0课外：16口通识课程口公共课程口专业大类基础课课程类型口学科门类基础课口专业核心课V专业选修课口集中实践□1-1□1-2□2-1□2-2□3-1□3-2开课学期V4-1□4-2□5-1□5-2先修课程高分子化学、高分子物理、材料科学基础使用教材：[1】唐颂超.高分子材料成型加工（第三版）：北京：中国轻工业出版社，2013参考书：教材、参[1]王贵恒.高分子材料成型加工原理.北京：化学工业考书及其出版社，2008他资料[2］周达飞.高分子材料成型加工.北京：中国轻工业出版社，2005[3］沈新元.高分子材料加工原理.北京：中国纺织出版社，2009二、课程目标及学生应达到的能力2.1 课程的基本要求本课程结合加工方法和工艺过程重点介绍高分子材料的加工性质和成型加工原理，包括高分子材料的流变性质及其影响因素、高分子材料加工过程中的物理与化学变化、高分子材料成型加工的基本原理、生产制造方法、基本成型工艺及过程、高分子材料加工的几种基本方法
西安交通大学高分子材料成型加工原理课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 高分子材料成型加工原理 Principles of Polymer Molding and Processing 课程编号 MATL4070 课程学分 2 总学时 32 学时分配 理论: 32 实验: 0 上机: 0 课外: 16 课程类型 公共课程 通识课程 学科门类基础课 专业大类基础课 专业核心课 专业选修课 集中实践 开课学期 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2 5-1 5-2 先修课程 高分子化学、高分子物理、材料科学基础 教材、参 考书及其 他资料 使用教材： [1] 唐颂超.高分子材料成型加工（第三版）.北京：中 国轻工业出版社，2013. 参考书： [1] 王贵恒.高分子材料成型加工原理.北京：化学工业 出版社，2008. [2] 周达飞.高分子材料成型加工.北京：中国轻工业出 版社，2005. [3] 沈新元.高分子材料加工原理.北京：中国纺织出版 社，2009. 二、课程目标及学生应达到的能力 2.1 课程的基本要求 本课程结合加工方法和工艺过程重点介绍高分子材料的加工性质和成型加 工原理，包括高分子材料的流变性质及其影响因素、高分子材料加工过程中的物 理与化学变化、高分子材料成型加工的基本原理、生产制造方法、基本成型工艺 及过程、高分子材料加工的几种基本方法
要求学生将已学的基础理论知识与聚合物流变学结合起来。应用于本课程的实际中，掌握专业课理论知识。培养学生对工艺、设备、材料各方面影响因素的全面分析能力，通过本课程中有关理论建立和完善过程的了解，帮助学生树立科学的认识论和方法论。在课外教学活动对学生能力培养的安排中，结合生产实习和有关实践环节接触到的各类成型加工方法，丰富感性认识，培养学生动手能力，加强专业理论基础。2.2课程的目标及学生应该达到的能力1复杂工程问题分析能力能够运用高分子材料成型加工的相关知识，对高分子材料在实际应用中的复杂工程问题进行分析。能够对比不同体系高分子材料或者不同制备工艺获得的高分子材料的性能特点，根据高分子材料成型的原理和制备工艺，提出多种解决方案和途径，获得有效结论。支撑毕业要求指标点2-3：通过所学专业知识结合文献研究，分析复杂工程问题中材料成分-工艺-组织一性能之间的相互关系，对比多种解决方案和路径，获得有效结论。2材料设计/开发解决方案根据不同体系高分子材料的特点，掌握成型过程的制备工艺，基本原理，了解不同因素对高分子材料成型技术方案的影响。支撑毕业要求指标点3-1：掌握材料单元、部件、系统或工艺在全周期、全流程设计/开发的基本方法和技术，了解各种因素对材料设计目标和技术方案的影响。3研究高分子材料工程问题的能力针对高分子材料的复杂工程问题，能够基于科学原理，采用科学方法进行研究。根据系统或部件服役条件，合理选择高分子材料体系，通过文献检索调研，分析现有或者相近问题的解决方案。支撑毕业要求指标点4-1：基于材料科学原理，针对材料领域复杂工程问题，通过文献检索调研、分析现有或相近问题的解决方案。4使用现代工具
要求学生将已学的基础理论知识与聚合物流变学结合起来。应用于本课程 的实际中，掌握专业课理论知识。培养学生对工艺、设备、材料各方面影响因素 的全面分析能力，通过本课程中有关理论建立和完善过程的了解，帮助学生树立 科学的认识论和方法论。 在课外教学活动对学生能力培养的安排中，结合生产实习和有关实践环节接 触到的各类成型加工方法，丰富感性认识，培养学生动手能力，加强专业理论基 础。 2.2 课程的目标及学生应该达到的能力 1 复杂工程问题分析能力 能够运用高分子材料成型加工的相关知识，对高分子材料在实际应用中的复 杂工程问题进行分析。能够对比不同体系高分子材料或者不同制备工艺获得的高 分子材料的性能特点，根据高分子材料成型的原理和制备工艺，提出多种解决方 案和途径，获得有效结论。 支撑毕业要求指标点 2-3：通过所学专业知识结合文献研究，分析复杂工程 问题中材料成分-工艺-组织-性能之间的相互关系，对比多种解决方案和路径， 获得有效结论。 2 材料设计/开发解决方案 根据不同体系高分子材料的特点，掌握成型过程的制备工艺，基本原理，了 解不同因素对高分子材料成型技术方案的影响。 支撑毕业要求指标点 3-1：掌握材料单元、部件、系统或工艺在全周期、全 流程设计/开发的基本方法和技术，了解各种因素对材料设计目标和技术方案的 影响。 3 研究高分子材料工程问题的能力 针对高分子材料的复杂工程问题，能够基于科学原理，采用科学方法进行研 究。根据系统或部件服役条件，合理选择高分子材料体系，通过文献检索调研， 分析现有或者相近问题的解决方案。 支撑毕业要求指标点 4-1：基于材料科学原理，针对材料领域复杂工程问题， 通过文献检索调研、分析现有或相近问题的解决方案。 4 使用现代工具
掌握与不同体系高分子材料相适应的成型加工方法，能够利用现代工程工具和信息技术工具分析高分子材料加工成型过程中的复杂工程问题，并切能够对不同体系的高分子材料以及相适应的加工手段分析其所存在的局限性。支撑毕业要求指标点5-3能够选用和开发与材料体系相适应的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具解析材料领域的复杂工程问题，并能针对具体的对象和方法分析其局限性。课程目标与专业毕业要求的关联关系毕业要求5672348910-1112课程目标课程目L标1课程目M标2课程目M标3课程目M标4注：1,2,3……·12对应于专业认证毕业要求12条。课程目标与专业毕业要求的关联关系用H/M/L标注。三、教学内容简介参考序号章节名称知识点学时第1章绪论高分子材料简介及成型加工1.1高分子材料及成型加工方法，高分子材料工程特征，14高分子制造及成型加工程序1.2高分子材料工程特征1.3高分子制造及成型加工程序第2章高分子材料学高分子化合物，影响高分子性2.1高分子化合物能的化学因素，影响高分子性2.2影响高分子性能的化学因素能的物理因素，聚合物改性对242.3影响高分子性能的物理因素材料性能的影响，高分子材料的环境问题2.4聚合物改性对材料性能的影响2.5高分子材料的环境问题第3章添加剂介绍高分子材料的添加剂包343.1稳定剂括稳定剂，增塑剂，润滑剂，3.2增塑剂交联剂，填充剂及其他添加剂
掌握与不同体系高分子材料相适应的成型加工方法，能够利用现代工程工具 和信息技术工具分析高分子材料加工成型过程中的复杂工程问题，并切能够对不 同体系的高分子材料以及相适应的加工手段分析其所存在的局限性。 支撑毕业要求指标点 5-3 能够选用和开发与材料体系相适应的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具解析材料领域的复杂工程问题，并能针对具体的对 象和方法分析其局限性。课程目标与专业毕业要求的关联关系 毕业要求 课程目标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课 程 目 标 1 L 课 程 目 标 2 M 课 程 目 标 3 M 课 程 目 标 4 M 注：1,2,3.12 对应于专业认证毕业要求 12 条。课程目标与专业毕业要求的 关联关系用 H/M/L 标注。 三、教学内容简介 序号 章节名称 知识点 参考 学时 1 第 1 章 绪论 1.1 高分子材料及成型加工 1.2 高分子材料工程特征 1.3 高分子制造及成型加工程序 高分子材料简介及成型加工 方法，高分子材料工程特征， 高分子制造及成型加工程序 4 2 第 2 章 高分子材料学 2.1 高分子化合物 2.2 影响高分子性能的化学因素 2.3 影响高分子性能的物理因素 2.4 聚合物改性对材料性能的影 响 2.5 高分子材料的环境问题 高分子化合物，影响高分子性 能的化学因素，影响高分子性 能的物理因素，聚合物改性对 材料性能的影响，高分子材料 的环境问题 4 3 第 3 章 添加剂 3.1 稳定剂 3.2 增塑剂 介绍高分子材料的添加剂包 括稳定剂，增塑剂，润滑剂， 交联剂，填充剂及其他添加剂 4
3.3润滑剂3.4交联剂及其他添加剂3.5填充剂3.6其他添加剂第4章高分子制品及设计方案高分子制品设计以及配方设44计4.1高分子制品设计4.2高分子配方设计第5章聚合物流变基础聚合物熔体流动，聚合物流体5.1聚合物熔体流动的奇异流变现象，聚合物熔体5.2聚合物流体的奇异流变现象剪切黏度的影响，聚合物流变545.3聚合物熔体剪切黏度的影响性能测定，聚合物熔体的压力流动5.4聚合物流变性能测定5.5聚合物熔体的压力流动第6章高分子混合与制备高分子的混合与分散，混合设6.1混合与分散备，橡胶的塑炼和混炼，塑料的混合和塑化，聚合物溶液，6.2混合设备分散体，胶乳的配制，聚合物6.3橡胶的塑炼和混炼66共混6.4塑料的混合和塑化6.5聚合物溶液，分散体，胶乳的配制6.6聚合物共混第7章材料成型加工及原理高分子材料成型加工及原理7.1压制成型介绍，包括压制成型，挤出成747.2挤出成型型，注射成型，压延成型7.3注射成型7.4压延成型四、教学安排详表
3.3 润滑剂 3.4 交联剂及其他添加剂 3.5 填充剂 3.6 其他添加剂 4 第 4 章 高分子制品及设计方案 4.1 高分子制品设计 4.2 高分子配方设计 高分子制品设计以及配方设 计 4 5 第 5 章 聚合物流变基础 5.1 聚合物熔体流动 5.2 聚合物流体的奇异流变现象 5.3 聚合物熔体剪切黏度的影响 5.4 聚合物流变性能测定 5.5 聚合物熔体的压力流动 聚合物熔体流动，聚合物流体 的奇异流变现象，聚合物熔体 剪切黏度的影响，聚合物流变 性能测定，聚合物熔体的压力 流动 4 6 第 6 章 高分子混合与制备 6.1 混合与分散 6.2 混合设备 6.3 橡胶的塑炼和混炼 6.4 塑料的混合和塑化 6.5 聚合物溶液，分散体，胶乳 的配制 6.6 聚合物共混 高分子的混合与分散，混合设 备，橡胶的塑炼和混炼，塑料 的混合和塑化，聚合物溶液， 分散体，胶乳的配制，聚合物 共混 6 7 第 7 章 材料成型加工及原理 7.1 压制成型 7.2 挤出成型 7.3 注射成型 7.4 压延成型 高分子材料成型加工及原理 介绍，包括压制成型，挤出成 型，注射成型，压延成型 4 四、教学安排详表
教学方式章节学时（授课、教学内容教学要求对课程目标顺序分配实验、上（知识要求及能力要求）的支撑关系机、讨论）高分子材料简介及成型加工方法，高使学生了解高分子材料及成型加工方法，掌握分子材料工程特征，高分子制造及成第一章授课课程目标1高分子材料工程的特征，高分子制造及成型加型加工程序工程序高分子化合物：影响高分子性能的化使学生掌握高分子化合物的基本特点，影响高授课学因素，影响高分子性能的物理因素，分子性能的化学因素和物理因素，了解聚合物课程目标2第二章自学课程目标3改性对材料性能的影响以及高分子材料的环聚合物改性对材料性能的影响：高分境问题子材料的环境问题介绍高分子材料的添加剂包括稳定使学生掌握高分子材料的常用添加剂，了解稳授课课程目标2剂，增塑剂，润滑剂，交联剂，填充第三章定剂，增塑剂，润滑剂，交联剂，填充剂及其自学课程目标3剂及其他添加剂他添加剂的特点使学生了解高分子制品设计和配方设计的方课程目标34第四章授课高分子制品设计以及配方设计课程目标4法以及原理聚合物熔体流动，聚合物流体的奇异使学生掌握聚合物熔体流动的特点，了解聚合流变现象，聚合物熔体剪切黏度的影投课物流体的奇异流变现象，聚合物熔体剪切黏度课程目标1第五章自学课程目标2响，聚合物流变性能测定，聚合物熔的影响，聚合物流变性能测定，聚合物熔体的体的压力流动压力流动
章节 顺序 教学内容 学时 分配 教学方式 （授课、 实验、上 机、讨论） 教学要求 （知识要求及能力要求） 对课程目标 的支撑关系 第一章 高分子材料简介及成型加工方法，高 分子材料工程特征，高分子制造及成 型加工程序 4 授课 使学生了解高分子材料及成型加工方法，掌握 高分子材料工程的特征，高分子制造及成型加 工程序 课程目标 1 第二章 高分子化合物，影响高分子性能的化 学因素，影响高分子性能的物理因素， 聚合物改性对材料性能的影响，高分 子材料的环境问题 4 授课 自学 使学生掌握高分子化合物的基本特点，影响高 分子性能的化学因素和物理因素，了解聚合物 改性对材料性能的影响以及高分子材料的环 境问题 课程目标 2 课程目标 3 第三章 介绍高分子材料的添加剂包括稳定 剂，增塑剂，润滑剂，交联剂，填充 剂及其他添加剂 4 授课 自学 使学生掌握高分子材料的常用添加剂，了解稳 定剂，增塑剂，润滑剂，交联剂，填充剂及其 他添加剂的特点 课程目标 2 课程目标 3 第四章 高分子制品设计以及配方设计 4 授课 使学生了解高分子制品设计和配方设计的方 法以及原理 课程目标 3 课程目标 4 第五章 聚合物熔体流动，聚合物流体的奇异 流变现象，聚合物熔体剪切黏度的影 响，聚合物流变性能测定，聚合物熔 体的压力流动 4 授课 自学 使学生掌握聚合物熔体流动的特点，了解聚合 物流体的奇异流变现象，聚合物熔体剪切黏度 的影响，聚合物流变性能测定，聚合物熔体的 压力流动 课程目标 1 课程目标 2
高分子的混合与分散，混合设备，橡使学生掌握高分子的混合与分散原理及方法，6授课课程目标1胶的塑炼和混炼，塑料的混合和塑化，了解相关混合设备，掌握橡胶的塑炼和混炼的第六章自学课程目标2聚合物溶液，分散体，胶乳的配制，特点，塑料的混合和塑化，了解聚合物溶液，聚合物共混分散体，胶乳的配制以及聚合物共混高分子材料成型加工及原理介绍，包使学生掌握高分子材料成型加工方法及原理4课程目标2第七章授课括压制成型，挤出成型，注射成型主要包括压制成型，挤出成型，注射成型，压课程目标4压延成型延成型等
第六章 高分子的混合与分散，混合设备，橡 胶的塑炼和混炼，塑料的混合和塑化， 聚合物溶液，分散体，胶乳的配制， 聚合物共混 6 授课自学 使学生掌握高分子的混合与分散原理及方法， 了解相关混合设备，掌握橡胶的塑炼和混炼的 特点，塑料的混合和塑化，了解聚合物溶液， 分散体，胶乳的配制以及聚合物共混 课程目标 1 课程目标 2 第七章 高分子材料成型加工及原理介绍，包 括压制成型，挤出成型，注射成型， 压延成型 4 授课 使学生掌握高分子材料成型加工方法及原理 主要包括压制成型，挤出成型，注射成型，压 延成型等 课程目标 2 课程目标 4
五、课外学时分配对课程目标的序号内容参考学时支撑关系12绪论课程目标1课程目标222高分子材料学课程目标3课程目标223添加剂课程目标3课程目标342高分子制品及设计方案课程目标4课程目标152聚合物流变基础课程目标2课程目标164高分子混合与制备课程目标2课程目标272材料成型加工及原理课程目标4六、考核方式及成绩构成6.1考核成绩构成平时：30%，（包含课堂讨论、自学报告）期末：70%6.2课程目标的考核环节与评分标准1课程教学与考核环节及其对应的课程目标的汇总课堂讨论主要培养学生的交流沟通能力以及科学研究思路的开阔，对应于课程目标3。自学报告主要培养学生自主分析问题的意识和能力以及使用现代工具的能力，对应课程目标4。另外，在期末考试试题（满分100分），其中有35分的题目考核学生对复杂工程问题的分析能力，另有35分考察学生设计开发与解决方案的能力。具体如表7-1所示。表6-1课程各教学环节与课程目标达成计算的比例考核与评价方式自学报告课程考试课堂讨论（100分）（100分）（100分）
五、课外学时分配 序号 内容 参考学时 对课程目标的 支撑关系 1 绪论 2 课程目标 1 2 高分子材料学 2 课程目标 2 课程目标 3 3 添加剂 2 课程目标 2 课程目标 3 4 高分子制品及设计方案 2 课程目标 3 课程目标 4 5 聚合物流变基础 2 课程目标 1 课程目标 2 6 高分子混合与制备 4 课程目标 1 课程目标 2 7 材料成型加工及原理 2 课程目标 2 课程目标 4 六、考核方式及成绩构成 6.1 考核成绩构成 平时： 30 %，（包含课堂讨论、自学报告） 期末： 70 % 6.2 课程目标的考核环节与评分标准 1 课程教学与考核环节及其对应的课程目标的汇总 课堂讨论主要培养学生的交流沟通能力以及科学研究思路的开阔，对应于课 程目标 3。自学报告主要培养学生自主分析问题的意识和能力以及使用现代工具 的能力，对应课程目标 4。另外，在期末考试试题（满分 100 分），其中有 35 分 的题目考核学生对复杂工程问题的分析能力，另有 35 分考察学生设计开发与解 决方案的能力。具体如表 7-1 所示。 表 6-1 课程各教学环节与课程目标达成计算的比例 考核与评价方式 课堂讨论 （100 分） 自学报告 （100 分） 课程考试 （100 分）
课程目标1（2-3）20%20%30%40%35%课程目标2（3-1）40%40%35%课程目标3(4-1)10%20%课程目标4(5-3)10%注明：1）表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例。2课堂讨论与自学报告评分标准（1）课堂讨论及评价标准主讲教师通过选择专题组织课堂讨论或者其他形式的讨论，主要培养学生与同学、同伴和同行的沟通交流能力。表6-2课堂讨论考核与评分标准评价标准优秀良好及格不及格85-10075-8460-740-59能够准确清晰表达能够清楚表述自能够比较清楚表述不清楚，在己的观点，基本自己的观点，基本概表达自己的观课堂无法与老念正确，逻辑性强，概念正确，能够点，与同学进行师和同学交流深入讨论话题，并同在一定程度上深一般的讨论和和讨论。学之间有效讨论或入讨论话题，交交流，逻辑基本清楚。者辩论，概念正确，流有逻辑，有一有说服力。定的说服力。（2）自学报告评分标准主讲教师布置特定题目或者学生自选题目（必须经过主讲教师同意），查阅文献，经过分析和综述，撰写一份3000-4000字的自学报告。表6-3自学报告评分标准评分标准优秀（85-100）合格（60-69）不合格（<60）良好（70-84）能够通过文献查能够通过文献查阅能够通过文献查文献调研不全阅与调研，指出专与调研，基本明确阅与调研确定拓面，对研究方向题目前进展与现专题的进展与现展方向，对专题目前的进展不清向的进展有一些状，能对课本知识状，能对课本知识楚，不能概况总结。有效补充，并能合一定程度补充，个合了解，基本能概理总结。括总结。理概括总结
课程目标 1（2-3） 20% 20% 课程目标 2（3-1） 30% 40% 35% 课程目标 3 (4-1) 40% 40% 35% 课程目标 4 (5-3) 10% 20% 10% 注明：1）表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例。 2 课堂讨论与自学报告评分标准 （1） 课堂讨论及评价标准 主讲教师通过选择专题组织课堂讨论或者其他形式的讨论，主要培养学生与 同学、同伴和同行的沟通交流能力。 表 6-2 课堂讨论考核与评分标准 评价标准 优秀 85-100 良好 75-84 及格 60-74 不及格 0-59 能够准确清晰表达 自己的观点，基本概 念正确，逻辑性强， 深入讨论话题，并同 学之间有效讨论或 者辩论，概念正确， 有说服力。 能够清楚表述自 己的观点，基本 概念正确，能够 在一定程度上深 入讨论话题，交 流有逻辑，有一 定的说服力。 能够比较清楚 表达自己的观 点，与同学进行 一般的讨论和 交流，逻辑基本 清楚。 表述不清楚，在 课堂无法与老 师和同学交流 和讨论。 （2）自学报告评分标准 主讲教师布置特定题目或者学生自选题目（必须经过主讲教师同意），查阅文 献，经过分析和综述，撰写一份 3000-4000 字的自学报告。 表 6-3 自学报告评分标准 评分标准 优秀（85-100） 良好（70-84） 合格（60-69） 不合格（<60） 能够通过文献查 阅与调研，指出专 题目前进展与现 状，能对课本知识 有效补充，并能合 理概括总结。 能够通过文献查阅 与调研，基本明确 专 题 的 进 展 与 现 状，能对课本知识 一定程度补充， 合 理总结。 能够通过文献查 阅与调研确定拓 展方向，对专题 向的进展有一些 了解，基本能概 括总结。 文 献 调 研 不 全 面，对研究方向 目前的进展不清 楚，不能概况总 结
大纲制定者：马伟周科大纲审核者：钱军民最后修订时间：20120年15月20日
大纲制定者：_马伟_周科_ 大纲审核者： 钱军民 最后修订时间： 20120 年 15 月 20 日