西安交通大学材料科学与工程专业毕业论文（设计）教学大纲一、课程基本信息毕业论文（设计）课程名称Graduation ThesisGRDE400102课程编号10总学时16周课程学分理论：0上机：0课外:_0实验：640学时分配（课外学时不计入总学时）口公共课程口通识课程课程类型口学科门类基础课口专业大类基础课口专业核心课口专业选修课团集中实践□1-1 □1-2□2-1 □2-2 □3-1□3-2开课学期□4-14-2□5-1□5-2先修课程材料科学基础，材料工程基础，材料性能Characterization Techniques in Materials Science Research教材、参无教材考书及其参考资料：他资料西安交通大学本科毕业设计（论文）工作手册二、课程目标及学生应达到的能力2.1 课程的基本要求《毕业设计（论文）》是材料科学与工程专业重要的实践性必修课，是本科教学过程中最后一个重要的教学环节。毕业设计（论文）环节对培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得基本训练，实现培养目标等方面都起着重要作用。本专业毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学的材料科学与工程专业方向的基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决问题的能力，熟悉设备设计、生产技术和科学
西安交通大学材料科学与工程专业 毕业论文（设计）教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 毕业论文（设计） Graduation Thesis 课程编号 GRDE400102 课程学分 10 总学时 16 周 学时分配 理论: 0 实验: 640 上机: 0 课外: 0 （课外学时不计入总学时） 课程类型 公共课程 通识课程 学科门类基础课 专业大类基础课 专业核心课 专业选修课 集中实践 开课学期 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2 4-1 4-2 5-1 5-2 先修课程 材料科学基础，材料工程基础，材料性能， Characterization Techniques in Materials Science Research 教材、参 考书及其 他资料 无教材 参考资料： 西安交通大学本科毕业设计（论文）工作手册 二、课程目标及学生应达到的能力 2.1 课程的基本要求 《毕业设计（论文）》是材料科学与工程专业重要的实践性必修课，是本科教学过程中 最后一个重要的教学环节。毕业设计（论文）环节对培养学生综合运用基础理论、基础知识 和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得基本训练，实现培养目标等方面都起着重要作 用。本专业毕业设计(论文)的目的是培养学生综合运用所学的材料科学与工程专业方向的基 础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决问题的能力，熟悉设备设计、生产技术和科学
研究工作的一般程序和方法：培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程计算与设计、图纸绘制及编写技术文件的能力：培养学生进行科研文献和资料的调研，进行科学研究工作以及相关的研究结果分析、综合的能力。通过毕业设计（论文），能够使学生理论联系实际，提高实践能力、科研能力和解决本专业工程实际问题的能力，培养学生积极的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及对毕业后工作岗位的适应能力。2.2课程的目标及学生应该达到的能力1：设计/开发解决方案基于本科毕业题目研究的材料领域的复杂工程问题，通过积累的专业知识，选择合适的材料系统，设计切实可行的工艺流程，并在选择和设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等多种因素。支撑毕业要求3-3针对材料领域的复杂工程问题，寻求合适的材料系统或工艺流程，在设计环节中体现创新意识，并能考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。2：研究解决方案基于材料科学原理，针对本科毕业研究的复杂工程问题，通过文献检索调研、分析现有或相近问题的解决方案。支撑毕业要求4-1基于材料科学原理，针对材料领域复杂工程问题，通过文献检索调研、分析现有或相近问题的解决方案。3：分析获得结论能够通过信息综合，对取得的实验结果进行对比、分析和解释，获得所研究材料成分工艺-组织-性能之间的关系特征，并能够得到合理有效的结论。支撑毕业要求4-4通过信息综合，对实验结果进行关联、分析和解释，获得该类材料的成分-工艺-组织性能之间的关系特征，最终得到合理有效的结论。4：使用现代工具针对本科毕业题目材料和工艺流程，能够选用和开发相应的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，用以解析材料领域的复杂工程问题，并熟系能研究对象和方法分析的局限性。支撑毕业要求5-3能够选用和开发与材料体系相适应的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具解析材料领域的复杂工程问题，并能针对具体的对象和方法分析其局限性。5：工程与社会通过文献和调研，对研究材料的实际应用场景进行合理分析，正确评价材料体系和工艺流程方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对材料体系和方案实施的影响，并理解应承担的责任。支撑毕业要求6-2基于材料工程的实际应用场景进行合理分析，正确评价材料工程实
研究工作的一般程序和方法；培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程计 算与设计、图纸绘制及编写技术文件的能力；培养学生进行科研文献和资料的调研，进行科 学研究工作以及相关的研究结果分析、综合的能力。通过毕业设计(论文)，能够使学生理论 联系实际，提高实践能力、科研能力和解决本专业工程实际问题的能力，培养学生积极的创 新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强学生的综合素质以及对毕业后工 作岗位的适应能力。 2.2 课程的目标及学生应该达到的能力 1： 设计/开发解决方案 基于本科毕业题目研究的材料领域的复杂工程问题，通过积累的专业知识，选择合适的 材料系统，设计切实可行的工艺流程，并在选择和设计环节中体现创新意识，考虑社会、健 康、安全、法律、文化及环境等多种因素。 支撑毕业要求 3-3 针对材料领域的复杂工程问题，寻求合适的材料系统或工艺流程， 在设计环节中体现创新意识，并能考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。 2： 研究解决方案 基于材料科学原理，针对本科毕业研究的复杂工程问题，通过文献检索调研、分析现有 或相近问题的解决方案。 支撑毕业要求 4-1 基于材料科学原理，针对材料领域复杂工程问题，通过文献检索调 研、分析现有或相近问题的解决方案。 3： 分析获得结论 能够通过信息综合，对取得的实验结果进行对比、分析和解释，获得所研究材料成分- 工艺-组织-性能之间的关系特征，并能够得到合理有效的结论。 支撑毕业要求 4-4 通过信息综合，对实验结果进行关联、分析和解释，获得该类材料 的成分-工艺-组织-性能之间的关系特征，最终得到合理有效的结论。 4： 使用现代工具 针对本科毕业题目材料和工艺流程，能够选用和开发相应的技术、资源、现代工程工具 和信息技术工具，用以解析材料领域的复杂工程问题，并熟系能研究对象和方法分析的局限 性。 支撑毕业要求 5-3 能够选用和开发与材料体系相适应的技术、资源、现代工程工具和 信息技术工具解析材料领域的复杂工程问题，并能针对具体的对象和方法分析其局限性。 5： 工程与社会 通过文献和调研，对研究材料的实际应用场景进行合理分析，正确评价材料体系和工艺 流程方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对材料体系和方案实施的 影响，并理解应承担的责任。 支撑毕业要求 6-2 基于材料工程的实际应用场景进行合理分析，正确评价材料工程实
践过程和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。6：环境和可持续发展能够正确评价毕业研究材料在制备和使用、乃至废弃全周期对环境、社会可持续发展的影响，并根据分析结果对研究体系和工艺方案进行改进。支撑毕业要求7-2能够正确评价材料生产和使用周期对环境、社会可持续发展的影响，在设计解决方案的过程中能正确处理二者的关系。7：职业规范学习、理解担当材料和相关工程师的职业道德和规范，并在毕业论文完成过程，乃至以后工作和科研工作中自觉遵守，履行责任。支撑毕业要求8-3理解工程师的职业道德和规范，并在材料工程实践中自觉遵守，履行责任。8：沟通交流通过文献查阅、与导师沟通和参加学术报告，获得材料领域的全球视野，了解本研究领域的发展趋势和科学前沿，能够翻译一篇英文文献，撰写毕业论文英文摘要，并结合前沿的、英文文献撰写毕业论文中的绪论部分。支撑毕业要求10-2具有全球视野，了解材料领域的发展趋势和科学前沿，能够将材料领域工程实践和科学研究的结果撰写材料调研综述报告、采用专业文稿、口头报告等形式清晰表达或回应质疑。9：国际视野能够就材料领域的复杂工程问题与指导老师、评阅老师及答辩委员进行有效沟通和交流。支撑毕业要求10-3能够就材料领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。10：项目管理在完成毕业论文过程中，对研究的材料或产品的原料、制备、加工和性能表征过程进行全周期、全流程的经济分析和过程管理，撰写毕业论文项目管理自评分析报告。支撑毕业要求11-2能在材料的开发过程中，对材料或产品的设计或实施进行全周期、全流程（多学科背景）的经济分析和过程管理。11：终身学习通过毕业论文全周期实践和考核，结合个人或职业发展的需求，掌握不断学习和适应社会发展的能力。支撑毕业要求12-2能针对个人或职业发展的需求，具备不断学习和适应社会发展的能力
践过程和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及制约因素对 方案实施的影响，并理解应承担的责任。 6： 环境和可持续发展 能够正确评价毕业研究材料在制备和使用、乃至废弃全周期对环境、社会可持续发展的 影响，并根据分析结果对研究体系和工艺方案进行改进。 支撑毕业要求 7-2 能够正确评价材料生产和使用周期对环境、社会可持续发展的影响， 在设计解决方案的过程中能正确处理二者的关系。 7： 职业规范 学习、理解担当材料和相关工程师的职业道德和规范，并在毕业论文完成过程，乃至以 后工作和科研工作中自觉遵守，履行责任。 支撑毕业要求 8-3 理解工程师的职业道德和规范，并在材料工程实践中自觉遵守，履 行责任。 8： 沟通交流 通过文献查阅、与导师沟通和参加学术报告，获得材料领域的全球视野，了解本研究领 域的发展趋势和科学前沿，能够翻译一篇英文文献，撰写毕业论文英文摘要，并结合前沿的、 英文文献撰写毕业论文中的绪论部分。 支撑毕业要求 10-2 具有全球视野，了解材料领域的发展趋势和科学前沿，能够将材料 领域工程实践和科学研究的结果撰写材料调研综述报告、采用专业文稿、口头报告等形式清 晰表达或回应质疑。 9： 国际视野 能够就材料领域的复杂工程问题与指导老师、评阅老师及答辩委员进行有效沟通和交流。 支撑毕业要求 10-3 能够就材料领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟 通和交流。 10： 项目管理 在完成毕业论文过程中，对研究的材料或产品的原料、制备、加工和性能表征过程进行 全周期、全流程的经济分析和过程管理，撰写毕业论文项目管理自评分析报告。 支撑毕业要求 11-2 能在材料的开发过程中，对材料或产品的设计或实施进行全周期、 全流程（多学科背景）的经济分析和过程管理。 11： 终身学习 通过毕业论文全周期实践和考核，结合个人或职业发展的需求，掌握不断学习和适应社 会发展的能力。 支撑毕业要求 12-2 能针对个人或职业发展的需求，具备不断学习和适应社会发展的能 力
课程目标与专业毕业要求的关联关系毕业要求课523467891012程目标课程目标1M课程目标2M课程目标3M课程目标4H课程目标5M课程目标6H课程目标7H课程目标8M课程目标9H课程目标10M课程目标 11H注：1,2,3...·12对应于专业认证毕业要求12条。课程目标与专业毕业要求的关联关系用H/M/L标注。三、教学内容简介1文献调研1）了解中、外文工程专著、文献、手册、标准、资料的查阅方法：2）结合题目进行文献调研和结合设计题目查阅有关手册、专著、资料，并撰写文献综述。2设计、实验方案确定和论证1）在文献调研的基础上制订设计、实验方案：并对方案进行论证；2）设计、实验方案要求有一定的先进性，同时也要考虑到实验室现有条件，工作量符合要求：3）通过方案论证，培养学生较强的工程观念和综合考虑问题的能力。3论文（设计）过程1）完成全部的方案设计及其计算工作、设备选型等工作，并对设计计算进行核算。2）完成全部的实验工作、实验数据处理、分析讨论，得出结论。4撰写论文和设计说明书。1）要求观点正确、分析深入全面；重点突出，层次清楚，简单拒要；提倡创新精神，鼓励学生提出独立见解。绘图要求符合工程制图要求，图纸清晰、规范。2）论文和毕业设计说明书符合格式要求。5翻译相关专业外文文献从近期外文期刊中找一篇与本论文或设计题目相关的文献供学生翻译，字数在5000字。6毕业论文（设计）项目管理自评分析为了培养材料科学与工程专业本科生的“项目管理”能力，在毕业论文（设计）全流程中运用项目管理的思路与理念开展相关毕业设计课题研究和工程设计工作，要求毕业生在提交的毕业论文（设计）中必须进行经济性和合理性的自评分析，并将其作为毕业论文（设计）的构成部分，列于论文（设计）结论之后，独立为一节。四、教学安排详表
课程目标与专业毕业要求的关联关系 毕 业 要 求 课 程目标 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课程目标 1 M 课程目标 2 M 课程目标 3 M 课程目标 4 H 课程目标 5 M 课程目标 6 H 课程目标 7 H 课程目标 8 M 课程目标 9 H 课程目标 10 M 课程目标 11 H 注：1,2,3.12 对应于专业认证毕业要求 12 条。课程目标与专业毕业要求的关联关系用 H/M/L 标注。 三、教学内容简介 1 文献调研 1) 了解中、外文工程专著、文献、手册、标准、资料的查阅方法； 2) 结合题目进行文献调研和结合设计题目查阅有关手册、专著、资料，并撰写文献综 述。 2 设计、实验方案确定和论证 1) 在文献调研的基础上制订设计、实验方案；并对方案进行论证； 2) 设计、实验方案要求有一定的先进性，同时也要考虑到实验室现有条件，工作量符 合要求； 3) 通过方案论证，培养学生较强的工程观念和综合考虑问题的能力。 3 论文（设计）过程 1) 完成全部的方案设计及其计算工作、设备选型等工作，并对设计计算进行核算。 2) 完成全部的实验工作、实验数据处理、分析讨论，得出结论。 4 撰写论文和设计说明书。 1) 要求观点正确、分析深入全面；重点突出，层次清楚，简单扼要；提倡创新精神， 鼓励学生提出独立见解。绘图要求符合工程制图要求，图纸清晰、规范。 2) 论文和毕业设计说明书符合格式要求。 5 翻译相关专业外文文献 从近期外文期刊中找一篇与本论文或设计题目相关的文献供学生翻译，字数在 5000 字。 6 毕业论文（设计）项目管理自评分析 为了培养材料科学与工程专业本科生的 “项目管理”能力，在毕业论文（设计）全流 程中运用项目管理的思路与理念开展相关毕业设计课题研究和工程设计工作，要求毕业生在 提交的毕业论文（设计）中必须进行经济性和合理性的自评分析，并将其作为毕业论文（设 计）的构成部分，列于论文（设计）结论之后，独立为一节。 四、教学安排详表
见西安交通大学本科毕业设计（论文）工作手册。1每周的例行检查指导教师对学生的指导时间每周应不少于5小时，每周要对学生进行一次检查，检查任务完成情况，布置下一周的工作要求。对于在外单位做毕业设计（论文）的学生，指导教师要定期检查其进展情况，掌握进度和要求，协调有关问题的解决。每周在学校教务处毕业论文系统提交“每周工作进展”，并由导师审核，毕业答辩完成后，打印进展报告并上交归档。2中期检查程序及内容1）学生PPT汇报毕业设计（论文）工作情况。2）根据《任务书》检查学生毕业设计（论文）的进度。3）指导教师指导情况（指导方式和内容）。4）学生执行情况（学生的工作态度、纪律、出勤情况）。5）学生在毕业设计（论文）中存在的困难与问题、解决方案。6）检查学生填写的《工作进展情况记录表》和指导教师填写的《中期检查表》。3毕业论文评审和答辩内容1）学生完成毕业论文，导师根据论文填写毕业论文评分表。2）评阅老师根据学生送审的论文填写评分表。3）学生参加论文答辩，答辩组老师填写答辩打分表。五、考核方式及成绩构成5.1考核成绩构成毕业设计（论文）的评分等级为：优秀、良好、中等、及格、不及格。其中，优秀人数不超过25%，及格和不及格人数之和10-15%。毕业设计（论文）成绩应由中期检查成绩、导师评分、评阅人评分和答辩委员会评分四部分组成。各部分权重为：中期检查占10%，评阅教师评价占20%，指导教师评价占20%，毕业答辩占50%。具体如表7-1所示
见西安交通大学本科毕业设计（论文）工作手册。 1 每周的例行检查 指导教师对学生的指导时间每周应不少于 5 小时，每周要对学生进行一次检查，检查任 务完成情况，布置下一周的工作要求。对于在外单位做毕业设计（论文）的学生，指导教师 要定期检查其进展情况，掌握进度和要求，协调有关问题的解决。 每周在学校教务处毕业论文系统提交“每周工作进展”，并由导师审核，毕业答辩完成 后，打印进展报告并上交归档。 2 中期检查程序及内容 1）学生 PPT 汇报毕业设计（论文）工作情况。 2）根据《任务书》检查学生毕业设计（论文）的进度。 3）指导教师指导情况（指导方式和内容）。 4）学生执行情况（学生的工作态度、纪律、出勤情况）。 5）学生在毕业设计（论文）中存在的困难与问题、解决方案。 6）检查学生填写的《工作进展情况记录表》和指导教师填写的《中期检查表》。 3 毕业论文评审和答辩内容 1）学生完成毕业论文，导师根据论文填写毕业论文评分表。 2）评阅老师根据学生送审的论文填写评分表。 3）学生参加论文答辩，答辩组老师填写答辩打分表。 五、考核方式及成绩构成 5.1 考核成绩构成 毕业设计（论文）的评分等级为：优秀、良好、中等、及格、不及格。其中，优秀人数 不超过 25%，及格和不及格人数之和 10-15%。 毕业设计（论文）成绩应由中期检查成绩、导师评分、评阅人评分和答辩委员会评分四 部分组成。各部分权重为：中期检查占 10%，评阅教师评价占 20%，指导教师评价占 20%， 毕业答辩占 50%。 具体如表 7-1 所示
表5-1毕业设计各环节与课程目标达成计算的比例考核与评价方式中期检查（100分）评阅教师评价（100分）指导教师评价（100分）毕业答辩（100分）25课程目标1（3-3）35课程目标2(4-1)251530课程目标3(4-4)502020课程目标4(5-3)10课程目标5(6-2)10课程目标6(7-2)15课程目标7(8-3)151030课程目标8(10-2)151520课程目标9(10-3)1515课程目标10(11-2)1510课程目标11(12-2)注明：表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例
表 5-1 毕业设计各环节与课程目标达成计算的比例 考核与评价方式 中期检查（100 分） 评阅教师评价（100 分） 指导教师评价（100 分） 毕业答辩（100 分） 课程目标 1 (3-3) 25 课程目标 2 (4-1) 35 课程目标 3 (4-4) 25 15 30 课程目标 4 (5-3) 50 20 20 课程目标 5 (6-2) 10 课程目标 6 (7-2) 10 课程目标 7 (8-3) 15 课程目标 8 (10-2) 15 10 30 课程目标 9 (10-3) 15 15 20 课程目标 10 (11-2) 15 15 课程目标 11 (12-2) 15 10 注明：表格中的百分数是各考核环节对课程目标的贡献比例
5.2课程目标的考核环节与评分标准（1）中期检查评分（10%）根据学生课题进度完成情况、汇报情况、学生态度、出勤纪律和相关表格填写情况，由参加中期考核的答辩组老师成员给出评价。检查小组对中期汇报结果进行打分，具体参见附件1。（2）指导教师评分（20%）根据学生的问题分析能力、设计/开发解决方案能力、工程与社会能力等毕业设计（论文)所支撑的所有毕业要求指标点的完成情况给予评价。评分标准具体参见附件2。（3）评阅人评分（20%）根据毕业设计（论文）的选题意义、创新性、论文格式与撰写规范性、分析及解决问题的能力等给予评价。评分标准具体参见附件3。（4）答辩委员会评分（50%）根据学生的论文工作量、专业基础知识、创新性、论文格式与撰写规范性、研究能力、以及答辩时的沟通表达能力给予评价。评分标准具体参见附件4答辩结束后，答辩委员会根据学生答辩情况、指导教师评语和评阅人意见，按照统一的评分标准和评分办法，确定学生的加权成绩，由系里审批后报学院备案并向学生公布。王本大纲制定者：王继平大纲审核者：席生岐席生皮最后修订时间：2020年5月20_日
5.2 课程目标的考核环节与评分标准 （1）中期检查评分（10%） 根据学生课题进度完成情况、汇报情况、学生态度、出勤纪律和相关表格填写情况，由 参加中期考核的答辩组老师成员给出评价。检查小组对中期汇报结果进行打分，具体参见附 件 1。 （2）指导教师评分（20%） 根据学生的问题分析能力、设计/开发解决方案能力、工程与社会能力等毕业设计(论文) 所支撑的所有毕业要求指标点的完成情况给予评价。评分标准具体参见附件 2。 （3）评阅人评分（20%） 根据毕业设计（论文）的选题意义、创新性、论文格式与撰写规范性、分析及解决问题 的能力等给予评价。评分标准具体参见附件 3。 （4）答辩委员会评分（50%） 根据学生的论文工作量、专业基础知识、创新性、论文格式与撰写规范性、研究能力、 以及答辩时的沟通表达能力给予评价。评分标准具体参见附件 4。 答辩结束后，答辩委员会根据学生答辩情况、指导教师评语和评阅人意见，按照统一的 评分标准和评分办法，确定学生的加权成绩，由系里审批后报学院备案并向学生公布。 大纲制定者： 王继平 大纲审核者： 席生岐 最后修订时间： 2020 年 5 月 20 日
附件1西安交通大学材料科学与工程学院毕业设计（论文）中期检查评分标准评价内容评分标准满分1.研究方案设计合理，创新意识强，设计环节中能够考虑社会、法律、环境等因素的影响：按照计划顺利开展研究工作，取得预期结课题进度完成情况果，下一阶段任务分配合理，时间和条件有保障（30-35分）（支持课程目标2，2.研究方案设计比较合理，有一定的创新意识，设计环节中对社会、法律、环境等因素有一定的考虑：基本上按照计划开展了各项工毕业要求41，方案35作，下一阶段任务比较合理，时间和条件基本可以保障完成（25-29分）设计能力与项目管3.研究方案设计不够合理，创新意识较弱，设计环节中没有考虑社会、法律、环境等因素，下一阶段任务过多，时间不够，不能按照理能力)预期完成课题任务。（0-24分）1.能够使用本专业先进分析测试或者计算工具获得相关数据，取得预期结果，中期汇报PPT制作精良，图片清晰，文字大小合适，展汇报情况（支持课示效果清晰美观：语言表述条理清楚，描述准确：回答问题态度端正，表述清晰，回答问题正确（44-50分）程目标4，毕业要2.能够使用本专业的一般分析测试或者计算工具获得相关数据，取得一定的结果，中期汇报PPT制作较好，图片基本清楚，文字清晰，求5-3，现代工具使50展示效果较好：语言表述条理比较清楚，描述比较准确：回答问题态度端正，表述比较清晰，回答问题基本正确（35-43分）用情况、沟通与交3.没有使用先进分析测试或者计算工具获得相关数据，尚未取得相关结果，中期汇报PPT制作较差，图片不清楚，文字过小或者太大，流情况）展示效果差：语言表述条理不够清楚，描述不够准确：回答语言不够得体，表述不够清晰，回答问题存在概念错误（0-34分）1.进入毕业论文阶段，态度端正，按时开展相关测试、分析和计算等工作：按时与指导教师见面讨论，认真填写毕业中期检查表和进学生态度、出勤纪展情况登记表：（13-15分）律和相关表格填写2.进入毕业论文阶段，态度比较端正，基本按时开展相关测试、分析和计算等工作：基本按时与指导教师见面讨论，能够按照要求填情况（支持课程目15写毕业中期检查表和进展登记表：（10-12分）标11，毕业要求3.进入毕业论文阶段，态度存在一定问题，未能按时开展相关测试、分析和计算等工作：不按时与指导教师见面讨论，毕业论文中期12-2，职业规范）检查相关表格填写不完整。（0-9分）合计100
附件 1 西安交通大学材料科学与工程学院毕业设计（论文）中期检查评分标准 评价内容 评分标准 满分 课题进度完成情况 (支持课程目标 2， 毕业要求 4-1，方案 设计能力与项目管 理能力) 1. 研究方案设计合理，创新意识强，设计环节中能够考虑社会、法律、环境等因素的影响；按照计划顺利开展研究工作，取得预期结 果，下一阶段任务分配合理，时间和条件有保障（30-35 分） 2. 研究方案设计比较合理，有一定的创新意识，设计环节中对社会、法律、环境等因素有一定的考虑；基本上按照计划开展了各项工 作，下一阶段任务比较合理，时间和条件基本可以保障完成（25-29 分） 3. 研究方案设计不够合理，创新意识较弱，设计环节中没有考虑社会、法律、环境等因素，下一阶段任务过多，时间不够，不能按照 预期完成课题任务。（0-24 分） 35 汇报情况（支持课 程目标 4，毕业要 求 5-3，现代工具使 用情况、沟通与交 流情况） 1. 能够使用本专业先进分析测试或者计算工具获得相关数据，取得预期结果，中期汇报 PPT 制作精良，图片清晰，文字大小合适，展 示效果清晰美观；语言表述条理清楚，描述准确；回答问题态度端正，表述清晰，回答问题正确（44-50 分） 2. 能够使用本专业的一般分析测试或者计算工具获得相关数据，取得一定的结果，中期汇报 PPT 制作较好，图片基本清楚，文字清晰， 展示效果较好；语言表述条理比较清楚，描述比较准确；回答问题态度端正，表述比较清晰，回答问题基本正确（35-43 分） 3. 没有使用先进分析测试或者计算工具获得相关数据，尚未取得相关结果，中期汇报 PPT 制作较差，图片不清楚，文字过小或者太大， 展示效果差；语言表述条理不够清楚，描述不够准确；回答语言不够得体，表述不够清晰，回答问题存在概念错误（0-34 分） 50 学生态度、出勤纪 律和相关表格填写 情况（支持课程目 标 11，毕业要求 12-2，职业规范） 1. 进入毕业论文阶段，态度端正，按时开展相关测试、分析和计算等工作；按时与指导教师见面讨论，认真填写毕业中期检查表和进 展情况登记表；（13-15 分） 2. 进入毕业论文阶段，态度比较端正，基本按时开展相关测试、分析和计算等工作；基本按时与指导教师见面讨论，能够按照要求填 写毕业中期检查表和进展登记表；（10-12 分） 3. 进入毕业论文阶段，态度存在一定问题，未能按时开展相关测试、分析和计算等工作；不按时与指导教师见面讨论，毕业论文中期 检查相关表格填写不完整。（0-9 分） 15 合计 100
附件2西安交通大学材料科学与工程学院毕业设计（论文）指导教师评分标准和评分表学号：专业班级：姓名：成绩：评价内容评分标准满分打分1.有效实施实验方案，采用合理的测试分析工具，获得有重要理论意义或者工程实用价值的实验结果，对实验结果进行综合分析，获得正确结论（13-15分）研究能力2.能够按照研究方案开展实验，测试分析工具选择比较合适，获得了有一定理论意义和工程实用价值的结果，能都对实验结果进行一定的综合分析（课程目标315获得结论基本正确。（10-12分）毕业要求4-4)3、不能够按照研究方案开展实验，测试分析工具选择不合适，获得了结果理论意义和使用价值一般，对实验结果不能进行综合分析，获得研究结论存在不同程度的错误。（0-9分）1.能够全面了解课题研究背景，掌握材料制备、测试、分析适用的国家标准或者行业标准，了解研究工作对社会各方面的作用和影响。工程与社会（9-10分）2.对课题研究背景有一定了解，了解材料制备、测试与分析适用的国家标准或者行业标准，对研究工作的社会影响有一定了解。10（课程目标5(7-8分)毕业要求6-2)3.不熟悉课题研究背景，不清楚材料制备、测试与分析的相关国家标准或者行业标准，不清楚研究工作对社会的影响。（0-6分）1.具有强烈的环境保护和可持续发展的理念，熟悉实验室废液、化学药品等有毒、易燃、易爆物品的安全存放要求与规则，并严格遵守实验室安全规定：（9-10分）环境和可持续发展2.有一定的环境保护和可持续发展的理念，了解实验室废液、化学药品等有毒、易燃、易爆物品的安全存放要求与规则，并能实验室安全规定10（课程目标6(7-8分)毕业要求7-2)3.在课题研究中没有表现出环境保护和可持续发展理念，不清楚实验室废液、化学药品等有毒、易燃、易爆物品的安全存放要求与规则，没有遵守相关规定或者发生了实验室安全事故。（0-6分）1.遵守课题组或者指导教师的各项规定和要求，对课题研究的背景和意义了解深入全面，时间观念强，能够履行或者担负课题组或职业规范者指导教师指定的责任，按时与指导教师见面讨论课题研究进展情况：（13-15分）2.能够遵守课题组或者指导教师的规定和要求，对课题研究的背景和意义有了解，有时间观念，基本能够履行担负的责任，基本按（课程目标715时与指导教师见面讨论课题进展情况：（10-12分）毕业要求8-3)3.不遵守课题组或者指导教师的规定和要求，不能够了解课题研究的背景和意义，时间观念不强，不能履行责任，多次缺席与指导
附件2 西安交通大学材料科学与工程学院毕业设计（论文）指导教师评分标准和评分表 学号： 专业班级： 姓名： 成绩： 评价内容 评分标准 满分 打分 研究能力 (课程目标3 毕业要求4-4) 1. 有效实施实验方案，采用合理的测试分析工具，获得有重要理论意义或者工程实用价值的实验结果，对实验结果进行综合分析，获得正确结论。 （13-15 分） 2. 能够按照研究方案开展实验，测试分析工具选择比较合适，获得了有一定理论意义和工程实用价值的结果，能都对实验结果进行一定的综合分析， 获得结论基本正确。（10-12 分） 3、不能够按照研究方案开展实验，测试分析工具选择不合适，获得了结果理论意义和使用价值一般，对实验结果不能进行综合分析， 获得研究结论存在不同程度的错误。（0-9 分） 15 工程与社会 (课程目标5 毕业要求6-2) 1. 能够全面了解课题研究背景，掌握材料制备、测试、分析适用的国家标准或者行业标准，了解研究工作对社会各方面的作用和影响。 （9-10 分） 2. 对课题研究背景有一定了解，了解材料制备、测试与分析适用的国家标准或者行业标准，对研究工作的社会影响有一定了解。 （7-8 分） 3. 不熟悉课题研究背景，不清楚材料制备、测试与分析的相关国家标准或者行业标准，不清楚研究工作对社会的影响。（0-6 分） 10 环境和可持续发展 (课程目标6 毕业要求7-2) 1. 具有强烈的环境保护和可持续发展的理念，熟悉实验室废液、化学药品等有毒、易燃、易爆物品的安全存放要求与规则，并严格遵守实验室 安全规定；（9-10 分） 2. 有一定的环境保护和可持续发展的理念，了解实验室废液、化学药品等有毒、易燃、易爆物品的安全存放要求与规则，并能实验室安全规定； （7-8 分） 3. 在课题研究中没有表现出环境保护和可持续发展理念，不清楚实验室废液、化学药品等有毒、易燃、易爆物品的安全存放要求与规则，没 有遵守相关规定或者发生了实验室安全事故。（0-6 分） 10 职业规范 (课程目标7 毕业要求8-3) 1. 遵守课题组或者指导教师的各项规定和要求，对课题研究的背景和意义了解深入全面，时间观念强，能够履行或者担负课题组或 者指导教师指定的责任，按时与指导教师见面讨论课题研究进展情况；（13-15 分） 2. 能够遵守课题组或者指导教师的规定和要求，对课题研究的背景和意义有了解，有时间观念，基本能够履行担负的责任，基本按 时与指导教师见面讨论课题进展情况；（10-12 分） 3. 不遵守课题组或者指导教师的规定和要求，不能够了解课题研究的背景和意义，时间观念不强，不能履行责任，多次缺席与指导 15
教师见面讨论。（0-9分）1.毕业设计（论文）对课题的国内外研究现状有深入的分析，查阅了大量的中、外文文献：英文摘要、题目表述清楚和符合语法规外语能力及国际视范：英文文献翻译准确。（9-10分）野2.毕业设计（论文）对课题的国内外研究现状有一定程度的分析，查阅了一定数量的中、外文文献：英文摘要、题目表述比较清楚、符合语10法规范，存在少量错误：英文文献翻译比较准确。（7-8分）（课程目标83.毕业设计（论文）对课题的国内外研究现状分析较少，几乎没有查阅中、外文文献较少：英文摘要、题目表述存在大量语法错误，表述不毕业要求10-2)规范：英文文献翻译没有完成或者存在大量不准确的表述。（0-6分）1.毕业设计（论文）过程中能积极主动地和指导教师和团队其他成员进行沟通与交流，语言得体，表述清晰。（13-15分）沟通与交流能力2.能与指导教师和团队其他成员进行沟通与交流，语言比较得体，表述比较清晰。（10-12分）（课程目标9153.基本不主动和指导教师及其他成员进行沟通与交流。（0-9分）毕业要求10-3)1.能够就毕业设计（论文）实施的全过程进行合理的任务分解，能够统筹安排各环节并严格按时间进度完成课题任务，对整个毕业设计（论项目管理能力文）环节的成本有清晰的认识（13-15）（课程目标10152，能够就毕业设计（论文）实施的全过程进行任务分解，能够安排各实施环节并按时间进度完成课题任务，有成本意识（10-12毕业要求11-23.不能对毕业设计（论文）实施的全过程进行任务分解，课题实施过程比较混乱，不能按时完成任务，无成本意识（0-9分）1.在毕业论文（设计）环节中具有强烈主动学习和自主学习意识，并通过自主学习解决了毕业论文中的相关问题（8-10分）终身学习能力2.在毕业论文（设计）环节中具有主动学习和自主学习意识，能够在老师和团队成员的帮助下解决了毕业论文中的相关问题或者提出解10（课程目标11决方案（6-8分）毕业要求12-2)3.在毕业设计（论文）中没有主动学习和终身学习的意识，无法主动解决问题或者主动提出解决方案（0-5分）合计100日期论文评阅教师签字：
教师见面讨论。（0-9 分） 外语能力及国际视 野 (课程目标8 毕业要求10-2) 1. 毕业设计（论文）对课题的国内外研究现状有深入的分析，查阅了大量的中、外文文献；英文摘要、题目表述清楚和符合语法规 范；英文文献翻译准确。（9-10 分） 2. 毕业设计（论文）对课题的国内外研究现状有一定程度的分析，查阅了一定数量的中、外文文献；英文摘要、题目表述比较清楚、符合语 法规范，存在少量错误；英文文献翻译比较准确。（7-8 分） 3. 毕业设计（论文）对课题的国内外研究现状分析较少，几乎没有查阅中、外文文献较少；英文摘要、题目表述存在大量语法错误，表述不 规范；英文文献翻译没有完成或者存在大量不准确的表述。（0-6 分） 10 沟通与交流能力 (课程目标9 毕业要求10-3) 1. 毕业设计（论文）过程中能积极主动地和指导教师和团队其他成员进行沟通与交流，语言得体，表述清晰。（13-15 分） 2. 能与指导教师和团队其他成员进行沟通与交流，语言比较得体，表述比较清晰。（10-12 分） 3. 基本不主动和指导教师及其他成员进行沟通与交流。（0-9 分） 15 项目管理能力 (课程目标10 毕业要求11-2) 1. 能够就毕业设计（论文）实施的全过程进行合理的任务分解，能够统筹安排各环节并严格按时间进度完成课题任务，对整个毕业设计（论 文）环节的成本有清晰的认识（13-15） 2. 能够就毕业设计（论文）实施的全过程进行任务分解，能够安排各实施环节并按时间进度完成课题任务，有成本意识（10-12） 3. 不能对毕业设计（论文）实施的全过程进行任务分解，课题实施过程比较混乱，不能按时完成任务，无成本意识（0-9 分） 15 终身学习能力 (课程目标11 毕业要求12-2) 1. 在毕业论文（设计）环节中具有强烈主动学习和自主学习意识，并通过自主学习解决了毕业论文中的相关问题（8-10 分） 2. 在毕业论文（设计）环节中具有主动学习和自主学习意识，能够在老师和团队成员的帮助下解决了毕业论文中的相关问题或者提出解 决方案（6-8 分） 3. 在毕业设计（论文）中没有主动学习和终身学习的意识，无法主动解决问题或者主动提出解决方案（0-5分） 10 合计 100 论文评阅教师签字： 日期