成都大学 CHENGDU UNIVERSITY 车辆工程专业 课程教学大纲 机械工程学院 二0一八年七月
车辆工程专业 课程教学大纲 机械工程学院 二 O 一八年七月
目录 车辆工程专业课程教学大纲 (一)理论课程 1.《汽车故障诊断学》课程教学大纲1 2.《汽车营销学》课程教学大纲 .6 3.《机械原理》课程教学大纲.… 13 4.《汽车概论》课程教学大纲」 24 5.《汽车制造工艺学》课程教学大纲… 30 6.《汽车理论》课程教学大纲. 36 7.《汽车CAD/CAM》课程教学大纲. .41 8.《汽车电子与电器设备》课程教学大纲 .45 9.《汽车制造工艺学》实验教学大纲. .50 10.《工程训练(1)》课程教学大纲58 11.《工程训练2》课程教学大纲 .62 (二)实践课程 13.《工程制图综合实训》实习教学大纲… 67 14.《机械原理综合实训》实习教学大纲， .70 15.《机械设计综合实训》实习教学大纲74 16.《生产实习》实习教学大纲.… .81 17.《汽车电子电器综合实训》实习教学大纲 .89 18.《汽车拆装》实习教学大纲.93 19.《毕业设计》教学大纲.… .100
目 录 车辆工程专业课程教学大纲 （一）理论课程 1.《汽车故障诊断学》课程教学大纲.................................................................1 2.《汽车营销学》课程教学大纲.........................................................................6 3.《机械原理》课程教学大纲...........................................................................13 4.《汽车概论》课程教学大纲...........................................................................24 5.《汽车制造工艺学》课程教学大纲...............................................................30 6.《汽车理论》课程教学大纲...........................................................................36 7.《汽车 CAD/CAM》课程教学大纲............................................................... 41 8.《汽车电子与电器设备》课程教学大纲.......................................................45 9.《汽车制造工艺学》实验教学大纲...............................................................50 10.《工程训练(1)》课程教学大纲.................................................................... 58 11.《工程训练 2》课程教学大纲...................................................................... 62 （二）实践课程 13.《工程制图综合实训》实习教学大纲.........................................................67 14.《机械原理综合实训》实习教学大纲.........................................................70 15.《机械设计综合实训》实习教学大纲.........................................................74 16.《生产实习》实习教学大纲.........................................................................81 17.《汽车电子电器综合实训》实习教学大纲.................................................89 18.《汽车拆装》实习教学大纲.........................................................................93 19.《毕业设计》教学大纲...............................................................................100
《汽车故障诊断学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：01471220 课程名称：汽车故障诊断学 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24；实验（实践)学时：24) 课程性质：专业选修课（课程性质以2018版人才培养方案的要求为准） 开课部门：机械工程学院 建议修读学期：6 建议先修课程：《汽车理论》、《汽车构造》、《汽车设计》、《汽车电子与电器设备》 适用专业（方向）：车辆工程专业 二、课程地位、作用与任务 《汽车故障诊断学》是汽车服务工程本科专业的必修专业课，主要研究汽车维修理论、 汽车维修制度和汽车维修工艺三大部分内容。通过本课程的学习，可以让学生了解或重点理 解我国汽车维修制度和维修理论、维修基础、维修质量管理等相关理论知识。 三、课程目标 (一)教学目标 《汽车故障诊断学》具体要求达到的特定教学目标包括： 1教学目标1.具备满足企业一线技术人员岗位要求的汽车检测和维修能力，胜任汽车产品 的试验/测试、运营维护和技术管理等方面的工作（指标点2） 2教学目标2.具有一定的团队协作能力，并具备相应是组织、协调和管理能力（指标点3) 3教学目标3.能够通过持续自主学习获取新的汽车故障诊断技能，提升自身工作能力（指 标点5) 4.教学目标4.具备成为汽车维修领域的技术骨千或更高级专业技术人才的能力（指标点6） (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：（例如：毕业要求2、5、11、14。)（半业要求见2018版人才培 养方案) 2.本课程支撑的指标点：（例如：指标点2.3、5.1、114、14.1，后面对指标点进行具体说明， 示例如下： (1)指标点23：能够在企业实践过程中体现出职业道德（考虑实习鉴定表中可用评语考核）， 遵守行业和企业规章制度。 (2)指标点5.1：掌握应用网络、数据库等技术进行文献检索的基本知识
1 《汽车故障诊断学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：01471220 课程名称：汽车故障诊断学 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24；实验（实践）学时：24） 课程性质：专业选修课（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准） 开课部门：机械工程学院 建议修读学期：6 建议先修课程：《汽车理论》、《汽车构造》、《汽车设计》、《汽车电子与电器设备》 适用专业（方向）：车辆工程专业 二、课程地位、作用与任务 《汽车故障诊断学》是汽车服务工程本科专业的必修专业课，主要研究汽车维修理论、 汽车维修制度和汽车维修工艺三大部分内容。通过本课程的学习，可以让学生了解或重点理 解我国汽车维修制度和维修理论、维修基础、维修质量管理等相关理论知识。 三、课程目标 （一）教学目标 《汽车故障诊断学》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 具备满足企业一线技术人员岗位要求的汽车检测和维修能力，胜任汽车产品 的试验/测试、运营维护和技术管理等方面的工作（指标点 2） 2.教学目标 2. 具有一定的团队协作能力，并具备相应是组织、协调和管理能力（指标点 3） 3.教学目标 3. 能够通过持续自主学习获取新的汽车故障诊断技能，提升自身工作能力（指 标点 5） 4.教学目标 4. 具备成为汽车维修领域的技术骨干或更高级专业技术人才的能力（指标点 6） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：（例如：毕业要求 2、5、11、14。）（毕业要求见 2018 版人才培 养方案） 2. 本课程支撑的指标点：（例如：指标点 2.3、5.1、11.4、14.1，后面对指标点进行具体说明， 示例如下： （1）指标点 2.3：能够在企业实践过程中体现出职业道德（考虑实习鉴定表中可用评语考核）， 遵守行业和企业规章制度。 （2）指标点 5.1：掌握应用网络、数据库等技术进行文献检索的基本知识
(3)指标点114：能够理解协作者正确表达的技术信息。 (4)指标点14.1：能够解决包含课程中未涉及的新知识的特定工程问题。) 通识必修课程教学大纲，此部分内容填写课程散学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明（示例如下)： 1.独立获取知识的能力一通过汽车维修新技术的学习，逐步掌握科学的学习方法， 阅读并理解汽车维修新技术的原理、故障诊断案例、相关参考书和科技文献，不断地扩展知 识面，增强独立思考的能力，更新知识结构。 2.科学观察和思维的能力一运用汽车故障诊断学的基本理论和基本观点，通过观察、 分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法培养发现问题和提出问题的能 力，并对所涉问题有一定深度的理解，并根据检测数据判断故障部位的合理性。 3.分析问题和解决问题的能力一根据汽车故障的特征、性质以及实际情况，选取相应 的故障诊断设备，抓住主要故障，运用所学的汽车故障诊断理论和研究方法进行分析、研究。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表（示例如下：) 《汽车故障诊断学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：汽车故障诊断学 任课教师：祁传琦 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求2： 教学目标：培养学生遵守行业和企业的规章制度，具备 2.3能够在企业实践过程中体现 较强的职业道德。 出职业道德（考虑实习鉴定表中 达成途径：通过掌握汽车可靠性理论，了解汽车故障的 可用评语考核)，遵守行业和企业 类型和分布规律，学习我国汽车维修制度的基本原则， 规章制度。 掌握汽车零件的失效规律，学习汽车一级维护和二级维 护的作业要求，培养汽车维修企业员工应具备的职业道 德。 评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 毕业要求5： 款学目标：具备文献检索能力。 5.1掌握应用网络、数据库等技术 达成途径：掌握汽车维修新技术和设备的原理和操作方 进行文献检索的基本知识。 法，通过汽车典型故障案例分析，使学生具备通过网络 和数据库进行文献检索的能力。 评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 毕业要求11 教学目标：具备专业知识的理解能力。 11.4能够理解协作者正确表达的 达成途径：通过分组讨论汽车典型故障检测诊断流程， 技术信息。 正确使用检测设备，分析检测结果，确定故障位置和成 因，做出正确的诊断分析报告。 评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 毕业要求14： 教学目标：具备专业知识再学习和迁移能力。 14.1能够解决包含课程中未涉及 达成途径：学习汽车可靠性理论，掌握汽车零部件失效 的新知识的特定工程问题。 机理，分析汽车失效规律，掌握汽车故障检测诊断设备 的使用，掌握检测数据的分析能力，从而具备汽车维修 保养专业知识迁移能力。 2
2 （3）指标点 11.4：能够理解协作者正确表达的技术信息。 （4）指标点 14.1：能够解决包含课程中未涉及的新知识的特定工程问题。） 通识必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明（示例如下）： 1. 独立获取知识的能力——通过汽车维修新技术的学习，逐步掌握科学的学习方法， 阅读并理解汽车维修新技术的原理、故障诊断案例、相关参考书和科技文献，不断地扩展知 识面，增强独立思考的能力，更新知识结构。 2. 科学观察和思维的能力——运用汽车故障诊断学的基本理论和基本观点，通过观察、 分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法培养发现问题和提出问题的能 力，并对所涉问题有一定深度的理解，并根据检测数据判断故障部位的合理性。 3.分析问题和解决问题的能力——根据汽车故障的特征、性质以及实际情况，选取相应 的故障诊断设备，抓住主要故障，运用所学的汽车故障诊断理论和研究方法进行分析、研究。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表（示例如下：） 《汽车故障诊断学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：汽车故障诊断学 任课教师：祁传琦 课程性质：专业选修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.3 能够在企业实践过程中体现 出职业道德（考虑实习鉴定表中 可用评语考核），遵守行业和企业 规章制度。 教学目标：培养学生遵守行业和企业的规章制度，具备 较强的职业道德。 达成途径：通过掌握汽车可靠性理论，了解汽车故障的 类型和分布规律，学习我国汽车维修制度的基本原则， 掌握汽车零件的失效规律，学习汽车一级维护和二级维 护的作业要求，培养汽车维修企业员工应具备的职业道 德。 评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 毕业要求 5： 5.1 掌握应用网络、数据库等技术 进行文献检索的基本知识。 教学目标：具备文献检索能力。 达成途径：掌握汽车维修新技术和设备的原理和操作方 法，通过汽车典型故障案例分析，使学生具备通过网络 和数据库进行文献检索的能力。 评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 毕业要求 11： 11.4 能够理解协作者正确表达的 技术信息。 教学目标：具备专业知识的理解能力。 达成途径：通过分组讨论汽车典型故障检测诊断流程， 正确使用检测设备，分析检测结果，确定故障位置和成 因，做出正确的诊断分析报告。 评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 毕业要求 14： 14.1 能够解决包含课程中未涉及 的新知识的特定工程问题。 教学目标： 具备专业知识再学习和迁移能力。 达成途径： 学习汽车可靠性理论，掌握汽车零部件失效 机理，分析汽车失效规律，掌握汽车故障检测诊断设备 的使用，掌握检测数据的分析能力，从而具备汽车维修 保养专业知识迁移能力
评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章《汽车故障诊断学》概论 自学内容：国外汽车维修行业的现状和法律 11汽车维修科学的地位、体系和理论基础 法规：汽车检测工具和设备的使用规范和操 1.2中国的汽车维修业 作方法。 1.3本课程的教学内容和教学目的 课堂作业： 1.4了解常见检测设备的功能 1.常见的汽车检测工具和设备有哪些？ 1.5了解汽车电控系统的组成和功能 2.电子控制系统的分类有哪些？ 知识点： 3汽车里为什么要有电子控制系统？ 1.常见汽车检测工具和设备的功能。 课外作业： 2.汽车电子控制系统的组成和工作原理。 1.汽车发动机电控系统的子系统有哪些，其 工作原理是什么 2.调查成都本土汽车维修行业现状？ 第二章汽车可靠性理论基础 自学内容：汽车故障及影响因素，汽车零部 2.1汽车可靠性概述 件故障判定准则，汽车故障的分类：汽车故 2.2汽车故障的类型及其分布规律 障收集与处理。 知识点： 课堂作业： 1.与可靠性相关的基本概念 1.汽车典型寿命曲线的特点？原因？ 2.汽车故障分布规律及其成因 2.举例说明汽车零件的故障特点？ 课外作业： 1.产品可靠性和维修性的评价指标有哪些 2.威布尔分布中三个参数的含义和作用？ 第三章汽车零件失效理论 自学内容：摩擦学基础知识：各类磨损出现 3.1汽车失效规律 的机理，曲轴轴颈的磨损特点及其原因：其 他种类的损伤对汽车寿命的影响 3.2汽车零部件失效规律 课堂作业： 知识点： 1.汽车汽缸和活塞环的正常磨损特点及其 1.摩擦的定义和分类 原因？ 2零件的磨损分类、定义、原因、危害、影响 2.汽缸体变形后对汽车寿命的影响？ 因素及措施 3.化学反应和电化学反应的区别？ 3.零件的变形分类、定义、原因、危害、影 课外作业： 响因素及措施 举例说明汽车技术状况变化的症状？ 4.零件的疲劳断裂分类、定义、原因、危害、 2、举例说明汽车零件失效的后果？ 影响因素及措施 5.零件的腐蚀分类、定义、原因、危害、影 响因素及措施 第四章汽车零件修复方法 自学内容：汽车修理工艺过程；修理作业的 4.1汽车零件修复方法 分类及其送修标志；入厂接收与外部清洗， 技术鉴定的内容及涉及设备：拆卸解体与零 4.2汽车零件修复质量评价与方法选择 件清洗的注意事项及其方法：零件的检验分 知识点： 1.汽车零件修复方法的种类 类；典型零件修理工艺 2.每种零件修复方法的定义、应用范围及其 课堂作业： 优缺点 1.公差等级的定义？ 2.粗糙度的定义？
3 评价依据：课堂笔记、提问、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 《汽车故障诊断学》概论 1.1 汽车维修科学的地位、体系和理论基础 1.2 中国的汽车维修业 1.3 本课程的教学内容和教学目的 1.4 了解常见检测设备的功能 1.5 了解汽车电控系统的组成和功能 知识点： 1. 常见汽车检测工具和设备的功能。 2. 汽车电子控制系统的组成和工作原理。 自学内容：国外汽车维修行业的现状和法律 法规；汽车检测工具和设备的使用规范和操 作方法。 课堂作业： 1.常见的汽车检测工具和设备有哪些？ 2.电子控制系统的分类有哪些？ 3.汽车里为什么要有电子控制系统？ 课外作业： 1.汽车发动机电控系统的子系统有哪些，其 工作原理是什么 2.调查成都本土汽车维修行业现状？ 第二章 汽车可靠性理论基础 2.1 汽车可靠性概述 2.2 汽车故障的类型及其分布规律 知识点： 1. 与可靠性相关的基本概念 2. 汽车故障分布规律及其成因 自学内容：汽车故障及影响因素，汽车零部 件故障判定准则，汽车故障的分类；汽车故 障收集与处理。 课堂作业： 1. 汽车典型寿命曲线的特点？原因？ 2. 举例说明汽车零件的故障特点？ 课外作业： 1. 产品可靠性和维修性的评价指标有哪些 2. 威布尔分布中三个参数的含义和作用？ 第三章 汽车零件失效理论 3.1 汽车失效规律 3.2 汽车零部件失效规律 知识点： 1. 摩擦的定义和分类 2.零件的磨损分类、定义、原因、危害、影响 因素及措施 3. 零件的变形分类、定义、原因、危害、影 响因素及措施 4. 零件的疲劳断裂分类、定义、原因、危害、 影响因素及措施 5. 零件的腐蚀分类、定义、原因、危害、影 响因素及措施 自学内容：摩擦学基础知识；各类磨损出现 的机理，曲轴轴颈的磨损特点及其原因；其 他种类的损伤对汽车寿命的影响 课堂作业： 1.汽车汽缸和活塞环的正常磨损特点及其 原因？ 2.汽缸体变形后对汽车寿命的影响？ 3. 化学反应和电化学反应的区别？ 课外作业： 1、举例说明汽车技术状况变化的症状？ 2、举例说明汽车零件失效的后果？ 第四章 汽车零件修复方法 4.1 汽车零件修复方法 4.2 汽车零件修复质量评价与方法选择 知识点： 1. 汽车零件修复方法的种类 2. 每种零件修复方法的定义、应用范围及其 优缺点 自学内容：汽车修理工艺过程；修理作业的 分类及其送修标志；入厂接收与外部清洗， 技术鉴定的内容及涉及设备；拆卸解体与零 件清洗的注意事项及其方法；零件的检验分 类；典型零件修理工艺 课堂作业： 1.公差等级的定义？ 2.粗糙度的定义？
3.修复方法选择原则 3.硬度的测量方法？ 课外作业： 1、修理尺寸法适用的范围 2、零件修复质量的评价指标？ 3、零件修复方法的选取原则？ 第五章汽车维护基础 自学内容：汽车清洗作业及技术：汽车漆面 5.1汽车维护的基本概念 护理及技术 5.2汽车维修制度 课堂作业： 5.3汽车维护工艺的组织 1中国维修制度的原则和作业内容？ 2、发动机大修的送修标准？ 知识点： 3、日常维护的主要内容？ 1我国汽车维护制度 4、行车中应注意什么问题？ 2.我国汽车维护分级 课外作业： 3.各级维护作业的项目及技术要求 1、 发动机的一级维护项目有哪些？ 4.典型维护作业及要求，如：轮胎、发动机、 2、 发动机的二级维护项目有哪些？ 空调、蓄电池等 3、润滑油牌号的含义？ 4、何时对轮胎进行动平衡检测？ 5、何时进行四轮定位？ 6、空调系统维护时的注意事项？ 7、蓄电池维护时的注意事项？ 第六章汽车维修新技术及设备 自学内容：汽车解码仪的使用；喷油器功能 6.1汽车维修新设备 检测仪的使用等 6.2汽车维修新技术 课堂作业： 知识点： 1、常见汽车故障诊断设备有哪些？ 2、数据流的作用？ 1数字示波器的功能 课外作业： 2.发动机综合分析仪的功能 1、绘制常见电控系统元器件的工作波形。 3.电路图分析 4数据流的含义 5.汽车主要电控零部件的工作波形 附注：实验教学安排见《汽车故障诊断学》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 概论 2 目标1、目标2 汽车可靠性理论基础 4 目标1、目标2 汽车零件失效理论 目标1、目标2 汽车零件修复方法 目标1、目标2 汽车维护基础 4 目标1、目标2 汽车维修新技术及设备 6 目标3、目标4
4 3. 修复方法选择原则 3.硬度的测量方法？ 课外作业： 1、修理尺寸法适用的范围 2、零件修复质量的评价指标？ 3、零件修复方法的选取原则？ 第五章 汽车维护基础 5.1 汽车维护的基本概念 5.2 汽车维修制度 5.3 汽车维护工艺的组织 知识点： 1.我国汽车维护制度 2.我国汽车维护分级 3.各级维护作业的项目及技术要求 4.典型维护作业及要求，如：轮胎、发动机、 空调、蓄电池等 自学内容：汽车清洗作业及技术；汽车漆面 护理及技术 课堂作业： 1.中国维修制度的原则和作业内容？ 2、发动机大修的送修标准？ 3、日常维护的主要内容？ 4、行车中应注意什么问题？ 课外作业： 1、发动机的一级维护项目有哪些？ 2、发动机的二级维护项目有哪些？ 3、润滑油牌号的含义？ 4、何时对轮胎进行动平衡检测？ 5、何时进行四轮定位？ 6、空调系统维护时的注意事项？ 7、蓄电池维护时的注意事项？ 第六章 汽车维修新技术及设备 6.1 汽车维修新设备 6.2 汽车维修新技术 知识点： 1.数字示波器的功能 2.发动机综合分析仪的功能 3．电路图分析 4.数据流的含义 5.汽车主要电控零部件的工作波形 自学内容：汽车解码仪的使用；喷油器功能 检测仪的使用等 课堂作业： 1、常见汽车故障诊断设备有哪些？ 2、数据流的作用？ 课外作业： 1、绘制常见电控系统元器件的工作波形。 附注：实验教学安排见《汽车故障诊断学》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 概论 2 目标 1、目标 2 汽车可靠性理论基础 4 目标 1、目标 2 汽车零件失效理论 4 目标 1、目标 2 汽车零件修复方法 4 目标 1、目标 2 汽车维护基础 4 目标 1、目标 2 汽车维修新技术及设备 6 目标 3、目标 4
合计 24 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 具体内容包括： 1采用启发式教学方法，培养学生分析和解决问题的基本思路 2利用课堂讲解和现场教学等方面使学生获得感性认识及掌握分析和解决问题的能力 3通过作业、现场教学和实践操作实验进行练习和实训，以培养学生的实际故障诊断能力； 分组教学，强化学生参与意识，体现以学生为主体的教学方式 七、课程考核内容及方式 (考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等) 1.考核方式考试（考查/考试) 2.考核形式综合评定（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3成绩评定百分制（采用百分制或五级计分制，按以下N项考核指标进行实验成绩综合评 定)其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践）成绩所占比例不能低于40%)： 平时考核成绩：占课程总成绩的10%；（其中考勤占5%，作业占5%，平时测验0%） 期中考核成绩：占课程总成绩的10%： 期末考核成绩：占课程总成绩的50%： 课内实验成绩：占课程总成绩的30%； 八、推荐教材和教学参考书 教材：《汽车维修工程》，储江伟编著，人民交通出版社，××年第×版。 参考书：《汽车维修技术及设备》，丛守智编著，机械工业出版社，2004年第×版。 参考书：《汽车维修工程》，张金柱编著，机械工业出版社，2005年第×版。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年月日
5 合 计 24 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 具体内容包括： 1.采用启发式教学方法，培养学生分析和解决问题的基本思路 2.利用课堂讲解和现场教学等方面使学生获得感性认识及掌握分析和解决问题的能力 3.通过作业、现场教学和实践操作实验进行练习和实训，以培养学生的实际故障诊断能力； 分组教学，强化学生参与意识，体现以学生为主体的教学方式 七、课程考核内容及方式 （考核方式、重点考核内容、各部分成绩占比、预期目标等） 1.考核方式 考试（考查/考试） 2.考核形式 综合评定（平时考核、中期考核、期末考核、实验考核等方式综合评定） 3.成绩评定 百分制（采用百分制或五级计分制，按以下 N 项考核指标进行实验成绩综合评 定）其构成比例如下（成绩评定可根据课程性质由教师确定，但期末考试成绩所占比例不高 于 60%，平时成绩、期中考试成绩、实验（实践）成绩所占比例不能低于 40%）： 平时考核成绩：占课程总成绩的 10%；（其中考勤占 5%，作业占 5%，平时测验 0%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 10%； 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%； 课内实验成绩：占课程总成绩的 30%； ............................................................... 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《汽车维修工程》，储江伟编著，人民交通出版社，××××年第×版。 参考书：《汽车维修技术及设备》，丛守智编著，机械工业出版社， 2004 年第×版。 参考书：《汽车维修工程》，张金柱编著，机械工业出版社， 2005 年第×版。 撰写人： 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《汽车营销学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：01470310 课程名称：汽车营销学 课程学分：2学分 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践)学时：0) 课程性质：专业选修课 开课部门：机械工程学院 建议修读学期：第5学期 建议先修课程：《管理学》、《经济学》 适用专业（方向）：车辆工程专业（本） 二、课程地位、作用与任务 课程地位：《汽车营销学》是本科院校车辆工程专业选修课之一，也可以作为非汽车专 业的选修课，提高学生的学习兴趣和鉴赏判断汽车的能力。 课程作用：课程的核心内容是在买方市场的条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制定 企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争 的市场环境中获得生存与发展。 课程任务：通过本课程的教学，使学生通过本课程的学习树立正确的市场营销的概念， 牢固掌握现在市场营销的基本理论原理、方法手段和工具，掌握运用现代市场营销知识解决 实际问题的能力。 三、课程目标 (一)教学目标 通过《汽车营销学》这门课程的学习，使学生全面掌握汽车营销相关知识，基本具备汽 车营销活动分析及策划的能力，全面提升与人沟通，团结协作，总结汇报的能力。 具体目标为： 1、知识目标：识记市场营销的理论和方式，记汽车市场营销观念记我国汽车市场的现 状与趋势，熟记汽车企业应对营销环境威胁的策略，熟记汽车制造商市场活动策划的营销渠 道。 2、能力目标：会熟练分析宏观及微观环境对汽车市场营销的影响，会熟练分析消费者 的购买需求、购车动机级购买汽车的行为，会熟练设计汽车市场调研方案，会熟练设计汽车 市场调研问卷，会较为熟练制定汽车的品牌策略、产品策略和产品价格策略，会较为熟练策 6
6 《汽车营销学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：01470310 课程名称：汽车营销学 课程学分：2 学分 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0） 课程性质：专业选修课 开课部门：机械工程学院 建议修读学期：第 5 学期 建议先修课程：《管理学》、《经济学》 适用专业（方向）：车辆工程专业（本） 二、课程地位、作用与任务 课程地位：《汽车营销学》是本科院校车辆工程专业选修课之一，也可以作为非汽车专 业的选修课，提高学生的学习兴趣和鉴赏判断汽车的能力。 课程作用：课程的核心内容是在买方市场的条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制定 企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争 的市场环境中获得生存与发展。 课程任务：通过本课程的教学，使学生通过本课程的学习树立正确的市场营销的概念， 牢固掌握现在市场营销的基本理论原理、方法手段和工具，掌握运用现代市场营销知识解决 实际问题的能力。 三、课程目标 （一）教学目标 通过《汽车营销学》这门课程的学习，使学生全面掌握汽车营销相关知识，基本具备汽 车营销活动分析及策划的能力，全面提升与人沟通，团结协作，总结汇报的能力。 具体目标为： 1、知识目标：识记市场营销的理论和方式，记汽车市场营销观念记我国汽车市场的现 状与趋势，熟记汽车企业应对营销环境威胁的策略，熟记汽车制造商市场活动策划的营销渠 道。 2、能力目标：会熟练分析宏观及微观环境对汽车市场营销的影响，会熟练分析消费者 的购买需求、购车动机级购买汽车的行为，会熟练设计汽车市场调研方案，会熟练设计汽车 市场调研问卷，会较为熟练制定汽车的品牌策略、产品策略和产品价格策略，会较为熟练策
划汽车制造商、经销商的市场活动。 3、素质目标：获取信息能力：能从篇幅较长，信息量较大的案例中获取关键信息。熟 练运用所学知识获得解决任务的信息；自主学习能力：能自主学习，并掌握新知识；沟通交 流能力：能与讨论小组成员熟练地进行沟通；团队协作能力：能与小组成员协作，共同完成 讨论表，并展示成果。 (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求： 通过本课程的学习需要达成以下毕业要求： 毕业要求11：具备团队协作能力，具备在多学科背景下的团队中交换知识和信息、完 成所承担的责任和任务分工的能力； 毕业要求12：具备较好的口头和文字表达能力，能够就复杂工程问题与业界同行及社 会公众进行有效沟通和交流，能够撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流： 毕业要求14：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力； 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点111：能够参与团队协作的工程实习实训并完成所担负的工作任务。 (2)指标点121：能够撰写格式规范、内容无原则性错误的设计说明书、实习报告、实习 总结、实验报告等技术文档。 (3)指标点14.1：能够解决包含课程中未涉及的新知识的特定工程问题。 (三)课程教学目标与半业要求对应表： 《汽车概论》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：汽车概论 任课教师：王辉 课程性质：学科必修 课程学分：2 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求11： 教学目标1、2、3：能从篇幅较长，信息量较大的案例 11.1:能够参与团队协作的工程实 中获取关键信息，熟练运用所学知识获得解决任务的信 习实训并完成所担负的工作任 息。 务。 达成途径：汽车市场营销观念记我国汽车市场的现状与 趋势，熟记汽车企业应对营销环境威胁的策略，解决实 际问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求12： 12.1:能够撰写格式规范、内容 无原则性错误的设计说明书、实 教学目标1、2、3：沟通交流能力和团队协作能力。 习报告、实习总结、实验报告等 达成途径：能与讨论小组成员熟练地进行沟通；能与小 技术文档。 组成员协作，共同完成讨论表，并展示成果。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试
7 划汽车制造商、经销商的市场活动。 3、素质目标：获取信息能力：能从篇幅较长，信息量较大的案例中获取关键信息。熟 练运用所学知识获得解决任务的信息；自主学习能力：能自主学习，并掌握新知识；沟通交 流能力：能与讨论小组成员熟练地进行沟通；团队协作能力：能与小组成员协作，共同完成 讨论表，并展示成果。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求： 通过本课程的学习需要达成以下毕业要求： 毕业要求 11：具备团队协作能力，具备在多学科背景下的团队中交换知识和信息、完 成所承担的责任和任务分工的能力； 毕业要求 12：具备较好的口头和文字表达能力，能够就复杂工程问题与业界同行及社 会公众进行有效沟通和交流，能够撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。 并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流； 毕业要求 14：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力； 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 11.1：能够参与团队协作的工程实习实训并完成所担负的工作任务。 （2）指标点 12.1：能够撰写格式规范、内容无原则性错误的设计说明书、实习报告、实习 总结、实验报告等技术文档。 （3）指标点 14.1：能够解决包含课程中未涉及的新知识的特定工程问题。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表： 《汽车概论》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：汽车概论 任课教师：王辉 课程性质：学科必修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 11： 11.1：能够参与团队协作的工程实 习实训并完成所担负的工作任 务。 教学目标 1、2、3：能从篇幅较长，信息量较大的案例 中获取关键信息，熟练运用所学知识获得解决任务的信 息。 达成途径：汽车市场营销观念记我国汽车市场的现状与 趋势，熟记汽车企业应对营销环境威胁的策略，解决实 际问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 12： 12.1：能够撰写格式规范、内容 无原则性错误的设计说明书、实 习报告、实习总结、实验报告等 技术文档。 教学目标 1、2、3： 沟通交流能力和团队协作能力。 达成途径：：能与讨论小组成员熟练地进行沟通；能与小 组成员协作，共同完成讨论表，并展示成果。 评价依据： 课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试
毕业要求14： 教学目标1、2、3：自主学习能力：能自主学习，并掌 14.1:能够解决包含课程中未涉 握新知识。 及的新知识的特定工程问题。 达成途径：通过讲授汽车概论的基本知识，让学生了解 汽车专业，扩大知识面。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 1.汽车市场营销概述 1.1市场营销与市场营销学 1.2市场营销观念的演变 1.3汽车营销的研究对象和方法 1.4汽车营销管理过程 知识点： 课后作业：汽车未来的发展趋势如何？ 1、明确市场营销及其核心概念； 2、比较5种市场营销观念的不同； 3、掌握汽车营销研究的对象和方法； 4、领会和理解汽车营销管理过程。 2.市场营销环境 2.1什么是市场营销环境 2.2汽车市场营销环境的特点 2.3研究汽车市场营销环境的意义 2.4正确处理企业与环境的关系 知识点： 课堂提问：市场？市场营销？ 课堂作业：政治法律环境对我国汽车工业发 1.了解什么是汽车市场营销环境； 2.分析自然环境对汽车工业发展的影响； 展的影响 3.分析政治法律环境对我国目前汽车工业发 展的影响； 4,掌握微观汽车市场营销环境包含的内容。 3汽车市场营销调研及信息系统 3.1汽车营销信息系统 3.2汽车市场营销调查 3.3调查问卷的设计 3.4汽车市场预测 知识点： 课外作业：制定市场调查问卷。 1分析汽车营销系统的构成，理解各要素的具 体内容； 2.了解汽车营销信息系统的成本和效益； 3.掌握汽车营销调研内容及其有效性的特征； 4.掌握汽车营销调研的主要程序。 4汽车市场购买行为分析 课堂讨论：影响汽车消费者购买行为的主 4.1消费者市场行为模式 要因素？
8 毕业要求 14： 14.1：能够解决包含课程中未涉 及的新知识的特定工程问题。 教学目标 1、2、3： 自主学习能力：能自主学习，并掌 握新知识。 达成途径： 通过讲授汽车概论的基本知识，让学生了解 汽车专业，扩大知识面。 评价依据： 课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 1.汽车市场营销概述 1.1 市场营销与市场营销学 1.2 市场营销观念的演变 1.3 汽车营销的研究对象和方法 1.4 汽车营销管理过程 知识点： 1、明确市场营销及其核心概念； 2、比较 5 种市场营销观念的不同； 3、掌握汽车营销研究的对象和方法； 4、领会和理解汽车营销管理过程。 课后作业：汽车未来的发展趋势如何？ 2.市场营销环境 2.1 什么是市场营销环境 2.2 汽车市场营销环境的特点 2.3 研究汽车市场营销环境的意义 2.4 正确处理企业与环境的关系 知识点： 1.了解什么是汽车市场营销环境； 2.分析自然环境对汽车工业发展的影响； 3.分析政治法律环境对我国目前汽车工业发 展的影响； 4.掌握微观汽车市场营销环境包含的内容。 课堂提问：市场？市场营销？ 课堂作业:政治法律环境对我国汽车工业发 展的影响 3 汽车市场营销调研及信息系统 3.1 汽车营销信息系统 3.2 汽车市场营销调查 3.3 调查问卷的设计 3.4 汽车市场预测 知识点： 1.分析汽车营销系统的构成，理解各要素的具 体内容； 2.了解汽车营销信息系统的成本和效益； 3.掌握汽车营销调研内容及其有效性的特征； 4.掌握汽车营销调研的主要程序。 课外作业：制定市场调查问卷。 4 汽车市场购买行为分析 4.1 消费者市场行为模式 课堂讨论：影响汽车消费者购买行为的主 要因素？
