第三章 新闻评论中的叙事因素 第一节 新闻评论中叙事的特点 第二节 新闻评论的由头和评论对象 第三节 新闻评论中的论据 第四节 新闻事实的积累与利用 第五节 新闻评论对事实的处理方法
第三章 新闻评论中的叙事因素 第一节 新闻评论中叙事的特点 第二节 新闻评论的由头和评论对象 第三节 新闻评论中的论据 第四节 新闻事实的积累与利用 第五节 新闻评论对事实的处理方法
第一节 新闻评论中叙事的特点 先请同学们对比阅读关于同一新闻事件的报道 与评论，思考以下问题： 1、评论中的叙事与报道中的叙事分别起什么作用？ 2、报道中的叙事显而易见应该具有新闻性，而评论 中的叙事是否具有新闻性？ 3、新闻记者在报道新闻时，或者说在撰写新闻报道 时，是否应该有二个统摄所有事实的观点？评 论作者在叙事时呢？ 4、新闻记者在写新闻报道时，选择事实的标准是什 发是祥勇作青在锌论写作中选择车买的标 5、相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻评论中的 叙事性因素有哪些特点？
• 先请同学们对比阅读关于同一新闻事件的报道 与评论，思考以下问题： 1、评论中的叙事与报道中的叙事分别起什么作用？ 2、报道中的叙事显而易见应该具有新闻性，而评论 中的叙事是否具有新闻性？ 3、新闻记者在报道新闻时，或者说在撰写新闻报道 时，是否应该有一个统摄所有事实的观点？评 论作者在叙事时呢？ 4、新闻记者在写新闻报道时，选择事实的标准是什 么？评论的作者在评论写作中选择事实的标准 又是什么？ 5、相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻评论中的 叙事性因素有哪些特点？ 第一节 新闻评论中叙事的特点
第一节 新闻评论中叙事的特点 相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻评论 中的叙事性因素有以下一些特点： 第一，它们是为作者表达自己的观点服务的，本身 并没有独立的作用。 作者选择陈述的新闻事实往往是其他媒体报 道过的，其本身并没有独特的信息，只是因为作 者对它有自己的看法才出现在评论中
相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻评论 中的叙事性因素有以下一些特点： 第一，它们是为作者表达自己的观点服务的，本身 并没有独立的作用。 作者选择陈述的新闻事实往往是其他媒体报 道过的，其本身并没有独特的信息，只是因为作 者对它有自己的看法才出现在评论中。 第一节 新闻评论中叙事的特点
·《从配送盗版教材反思教育拨款体系》熊丙奇 据央视报道，湖北省教育厅为全省300多万 农村义务教育阶段学生免费提供的不是国家明确 要求的正版《新华字典》，而是当地一家出版社 所谓的《学生新华字典》，该字典在原国家新闻 出版总署备案的著作者居然是假的，字典中的差 错率超过国家标准规定的20倍，甚至出现了很多 常识性错误，属于应当被销毁的图书。目前，该 盗版字典已发放约320万册
• 《从配送盗版教材反思教育拨款体系》 熊丙奇 据央视报道，湖北省教育厅为全省300多万 农村义务教育阶段学生免费提供的不是国家明确 要求的正版《新华字典》，而是当地一家出版社 所谓的《学生新华字典》，该字典在原国家新闻 出版总署备案的著作者居然是假的，字典中的差 错率超过国家标准规定的20倍，甚至出现了很多 常识性错误，属于应当被销毁的图书。目前，该 盗版字典已发放约320万册
第一节 新闻评论中叙事的特点 相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻 评论中的叙事性因素有以下一些特点： 第二，新闻评论中的叙事性因素，不一定都 具有新闻性
相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻 评论中的叙事性因素有以下一些特点： 第二，新闻评论中的叙事性因素，不一定都 具有新闻性。 第一节 新闻评论中叙事的特点
·不同角度使用数字收获的是不同的舆情 曹林《中国青年报》(2013年05月09日) 今年两会时，政协新闻发言人吕新华回 答记者对中国奶粉安全问题时举了一个数字说： 我看到国家质检总局一个数字说，我们内地的奶 粉99%是符合质量标准的。这个数字后来激起强 烈的舆论反弹。公众反驳，即使这个“99%符合 质量标准”是真的，一方面说明1%的奶粉是存在 问题的，谁也难以避免自己就是碰到那1%问题奶 粉的倒霉蛋。.另一方面，中国每年国产奶粉的产 量很天，即使是1%也是一个庞大数字，干万不能 小看了这1%。从这位发言人对数字的使用中吸取 教训，后来农业部在回答农产品安全问题时就强 调：1%的问题也要尽100%的努力
• 不同角度使用数字收获的是不同的舆情 曹林 《 中国青年报 》（ 2013年05月09日 ） .今年两会时，政协新闻发言人吕新华回 答记者对中国奶粉安全问题时举了一个数字说： 我看到国家质检总局一个数字说，我们内地的奶 粉99%是符合质量标准的。这个数字后来激起强 烈的舆论反弹。公众反驳，即使这个“99%符合 质量标准”是真的，一方面说明1%的奶粉是存在 问题的，谁也难以避免自己就是碰到那1%问题奶 粉的倒霉蛋。另一方面，中国每年国产奶粉的产 量很大，即使是1%也是一个庞大数字，千万不能 小看了这1%。从这位发言人对数字的使用中吸取 教训，后来农业部在回答农产品安全问题时就强 调：1%的问题也要尽100%的努力
第一节 新闻评论中叙事的特点 相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻 评论中的叙事性因素有以下一些特点： 第三，新闻评论中的叙事性因素，无论新旧 、简繁，也无论具体起什么作用，它们之 间应当具有认识上的相关性。 这也是评论作者选择事实的标准
相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻 评论中的叙事性因素有以下一些特点： 第三，新闻评论中的叙事性因素，无论新旧 、简繁，也无论具体起什么作用，它们之 间应当具有认识上的相关性。 这也是评论作者选择事实的标准。 第一节 新闻评论中叙事的特点
第一节 新闻评论中叙事的特点 相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻 评论中的叙事性因素有以下一些特点： 第四，新闻评论中的叙事性因素，往往是作 者根据自己观点的要求选取的事实的某一 个方面，而不是全部。因此，在陈述事实 时，语言概括性相对较强，用字也节省
相比于新闻报道中的叙事性因素，新闻 评论中的叙事性因素有以下一些特点： 第四，新闻评论中的叙事性因素，往往是作 者根据自己观点的要求选取的事实的某一 个方面，而不是全部。因此，在陈述事实 时，语言概括性相对较强，用字也节省。 第一节 新闻评论中叙事的特点
·不同角度使用数字收获的是不同的舆情 曹林《中国青年报》(2013年05月09日) 截至目前，我国已有3000多万学生享受到“ 营养餐”，教育部一位官员近日在“农村义务教 育学生营养改善计划2013年春季视频调度会议” 上这样表示。据介绍，目前国家试点己覆盖699 个集中连片特困县（含新疆生产建设兵团19个团 场)、近10万所学校，惠及约2300万学生；同时 ,还有15个省份的483个县开展了地方试点，覆 盖3万多所学校，惠及900多万学生。（综合近日媒 体报道)
• 不同角度使用数字收获的是不同的舆情 曹林 《 中国青年报 》（ 2013年05月09日 ） • 截至目前，我国已有3000多万学生享受到“ 营养餐”，教育部一位官员近日在“农村义务教 育学生营养改善计划2013年春季视频调度会议” 上这样表示。据介绍，目前国家试点已覆盖699 个集中连片特困县（含新疆生产建设兵团19个团 场）、近10万所学校，惠及约2300万学生；同时 ，还有15个省份的483个县开展了地方试点，覆 盖3万多所学校，惠及900多万学生。(综合近日媒 体报道)
·“最难就业年”如何破解 袁新文《京华时报》2013年05月12日 一边，是创下新高的毕业生规模一教 育部新近公布，2013年全国高校毕业生达 699万人。一边，是计划招聘岗位数的下降 据2月初对近500家用人单位的统计， 今年计划招聘岗位数同比平均降幅约为 15%。严峻的就业形势像雾霾一样，成为 人们无奈却无法回避的话题，以至有人称 今年可能是“最难就业年
• “最难就业年”如何破解 袁新文《京华时报》2013年05月12日 一边，是创下新高的毕业生规模——教 育部新近公布，2013年全国高校毕业生达 699万人。一边，是计划招聘岗位数的下降 ——据2月初对近500家用人单位的统计， 今年计划招聘岗位数同比平均降幅约为 15%。严峻的就业形势像雾霾一样，成为 人们无奈却无法回避的话题，以至有人称 今年可能是“最难就业年