
《经济学原理》课程大纲课程基本信息(CourseInformation)*学时课程编号*学分641020320420554(Course ID)(Credit Hours)(Credits)*课程名称经济学原理(Course Name)PRINCIRPLESOFECONOMICS先修课程高等数学(Prerequisite Courses)作为专业基础课;让学生学习并掌握经济规律,市场达到均衡的条件及市场失灵;国民经济运行规律,政府运用财政和货币政策调节经济的效果,提高运用经济理论分析和解决问题的能力,为经济学专业学习奠定坚实基础。微观经济学部分探讨个体经济行为,研究市场机制运行规律及其在经济资源配置中的作用,以价格为核心,被称为价格理论。包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、微观经济政策。重点是消费者均衡和生产者均衡部分,难点是运用理论对经济现象展开分析。宏观经济学部分探讨总体经济行为,以国民收入增长与分配为核心,称为国民收入*课程简介(Description)理论或收入理论。包括国民收入核算、国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、宏观经济政策。重点是国民收入决定理论和经济政策,难点是国民收入理论和通货膨胀理论。讲授为主,结合举例、讨论、作业练习。要求学生积极参与课堂学习,并完成课下作业。引导学生熟悉国家战略和经济政策,体会经济发展的意义,坚定马克思主义信仰,秉承人文之光和社会责任感,经世济民,服务社会。倡导学生主动学习,搭建扎实的经济学理论基础和框架。推荐热点问题文献,增强时代感,通过讨论、案例分析等增强运用理论分析和解决复杂现实问题的能力。结合作业和学校新苗计划,增强终身学习、社会实践和科研创新能力。As a specialized basic course, through the study, the students can master theeconomic law, the conditions for the market to reach equilibrium and the market failure,the operation law of the national economy,the effect of the government to adjust the*课程简介economy through theuse of fiscal and monetary policies,to improve the ability of using(Description)economic theory to analyze and solve problems, and to lay a solid foundation for thestudyofEconomics.The microeconomics partdiscusses the economic behavior of individuals,studies theoperationof marketmechanismsandtheirrole intheallocationof economicresources
《经济学原理》课程大纲 课程基本信息(Course Information) 课程编号 (Course ID) 102032042055 *学时 (Credit Hours) 64 *学分 (Credits) 4 *课程名称 (Course Name) 经济学原理 PRINCIRPLES OF ECONOMICS 先修课程 (Prerequisite Courses) 高等数学 *课程简介 (Description) 作为专业基础课;让学生学习并掌握经济规律,市场达到均衡的条件及市场失灵; 国民经济运行规律,政府运用财政和货币政策调节经济的效果,提高运用经济理论分析 和解决问题的能力,为经济学专业学习奠定坚实基础。 微观经济学部分探讨个体经济行为,研究市场机制运行规律及其在经济资源配置中 的作用,以价格为核心,被称为价格理论。包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产 者行为理论、市场结构理论、微观经济政策。重点是消费者均衡和生产者均衡部分,难 点是运用理论对经济现象展开分析。 宏观经济学部分探讨总体经济行为,以国民收入增长与分配为核心,称为国民收入 理论或收入理论。包括国民收入核算、国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、宏观 经济政策。重点是国民收入决定理论和经济政策,难点是国民收入理论和通货膨胀理论。 讲授为主,结合举例、讨论、作业练习。要求学生积极参与课堂学习,并完成课下 作业。 引导学生熟悉国家战略和经济政策,体会经济发展的意义,坚定马克思主义信仰, 秉承人文之光和社会责任感,经世济民,服务社会。 倡导学生主动学习,搭建扎实的经济学理论基础和框架。推荐热点问题文献,增强 时代感,通过讨论、案例分析等增强运用理论分析和解决复杂现实问题的能力。结合作 业和学校新苗计划,增强终身学习、社会实践和科研创新能力。 *课程简介 (Description) As a specialized basic course, through the study, the students can master the economic law, the conditions for the market to reach equilibrium and the market failure, the operation law of the national economy, the effect of the government to adjust the economy through the use of fiscal and monetary policies, to improve the ability of using economic theory to analyze and solve problems, and to lay a solid foundation for the study of Economics. The microeconomics part discusses the economic behavior of individuals, studies the operation of market mechanisms and their role in the allocation of economic resources

Including equilibrium pricetheory,consumer behaviortheory,producerbehavior theory.market structure theory, microeconomics policy. The focus is on the understanding ofconsumer equilibrium and producer equilibrium, and the difficulty is to use theory toanalyzeeconomicphenomena.Thepart of macroeconomics discusses the overalleconomicbehavior,which is calledthe national income theory or the income theory, with the growth and distribution ofnational income as the core. Including National Income Accounting, national incomedetermination theory, unemployment and inflation theory, macroeconomic policy. Theemphasis is on the theory of national incomeand economic policy.The difficulty is thetheory of national income and the theory of inflation.Givelectures,withexamples,discussion,homework exercises.Students arerequiredtoactivelyparticipateinclassandcompletehomework.Guide the students to be familiar with the national strategy and economic policy,realizethe significanceof economic development,firmlybelieve in Marxism,upholdthelightofhumanityand socialresponsibility,economicandsocial services.To guide active learning and build a solid theoretical basis and framework ofeconomics.Recommend the literature of hot issues, enhance the sense of the times,through discussion, case analysis and so on to enhance the ability of using theory toanalyzeand solvecomplexreality problems.Combininghomework with school newseedling program, enhance the ability of life-long learning, social practice and scientificresearchinnovation*教材《西方经济学》,高等教育出版社、人民出版社,2019年版,马工程教材。(Textbooks)参考资料高鸿业:《西方经济学》,中国人民大学出版社,2018年版。Other7曼昆:《经济学原理》,北京大学出版社,2015年版。References)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(Course Category)口专业拓展课/专业选修课口其他口专业核心课/专业必修课口线上,教学平台*授课对象*授课模式经济学专业口线下口混合式口其他(TargetStudents)(ModeofInstruction)本科生口实践类(70%以上学时深入基层)团中文口全外语*开课院系*授课语言经济学院(School)口双语:中文+(Language of Instruction)(外语讲授不低于50%)
Including equilibrium price theory, consumer behavior theory, producer behavior theory, market structure theory, microeconomics policy. The focus is on the understanding of consumer equilibrium and producer equilibrium, and the difficulty is to use theory to analyze economic phenomena. The part of macroeconomics discusses the overall economic behavior, which is called the national income theory or the income theory, with the growth and distribution of national income as the core. Including National Income Accounting, national income determination theory, unemployment and inflation theory, macroeconomic policy. The emphasis is on the theory of national income and economic policy. The difficulty is the theory of national income and the theory of inflation. Give lectures, with examples, discussion, homework exercises. Students are required to actively participate in class and complete homework. Guide the students to be familiar with the national strategy and economic policy, realize the significance of economic development, firmly believe in Marxism, uphold the light of humanity and social responsibility, economic and social services. To guide active learning and build a solid theoretical basis and framework of economics. Recommend the literature of hot issues, enhance the sense of the times, through discussion, case analysis and so on to enhance the ability of using theory to analyze and solve complex reality problems. Combining homework with school new seedling program, enhance the ability of life-long learning, social practice and scientific research innovation. *教材 (Textbooks) 《西方经济学》,高等教育出版社、人民出版社,2019 年版,马工程教材。 参考资料 ( Other References) 高鸿业:《西方经济学》,中国人民大学出版社,2018 年版。 曼昆:《经济学原理》,北京大学出版社,2015 年版。 *课程类别 (Course Category) 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 (Target Students) 经济学专业 本科生 *授课模式 (Mode of Instruction) 线上,教学平台 线下 混合式 其他 实践类(70%以上学时深入基层) *开课院系 (School) 经济学院 *授课语言 (Language of Instruction) 中文 全外语 双语:中文+ (外语讲授不低于 50%)

黄敬宝,博士,中国社会科学院大学经济学院经济学教研室主任、教课程负责人授,北京青年教学名师,劳动经济学会理事。姓名及简介徐丽艳,中国人民大学经济学博士,中国社会科学院大学经济学院副*授课教师信息教授。(Teacher Information)团队成员姓名及简介通过学习,理解并掌握现代经济学的基本概念和框架体系。掌握经济学的研究方法和分析工具。学习目标拓展知识视野,提升思辨能力和经济学思维方式,提升运用相关理论分析和解决我(LearningOutcomes)国经济问题的能力。深刻了解中国国情和中国特色社会主义市场经济的规律与特点,增强社会主义制度自信,将来为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。*考核方式闭卷考试;平时成绩占30%(包括出勤、作业、讨论、课堂表现等),期末成绩占70%(Grading)*课程教学计划(Teaching Plan)其中周教学内容摘要课其实A学周次讲(必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、程他验题时授阅读文献参考书目及作业等)讨环课课节论第一章导论第一节西方经济学的产生与发展1.西方经济学的界定2.西方经济学的科学因素与阶级属性第二节西方经济学的研究对象1.资源稀缺性与西方经济学的研究起点2.西方经济学研究对象的确定第一周43.生产可能性曲线4.西方经济学的研究方法第三节怎样学习西方经济学1.坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析2.紧密联系中国特色社会主义的实践第二章需求、供给和均衡价格理论
*授课教师信息 (Teacher Information) 课程负责人 姓名及简介 黄敬宝,博士,中国社会科学院大学经济学院经济学教研室主任、教 授,北京青年教学名师,劳动经济学会理事。 徐丽艳,中国人民大学经济学博士,中国社会科学院大学经济学院副 教授。 团队成员 姓名及简介 学习目标 (Learning Outcomes) 通过学习,理解并掌握现代经济学的基本概念和框架体系。 掌握经济学的研究方法和分析工具。 拓展知识视野,提升思辨能力和经济学思维方式,提升运用相关理论分析和解决我 国经济问题的能力。 深刻了解中国国情和中国特色社会主义市场经济的规律与特点,增强社会主义制度 自信,将来为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 *考核方式 (Grading) 闭卷考试;平时成绩占 30%(包括出勤、作业、讨论、课堂表现等),期末成绩占 70% *课程教学计划(Teaching Plan) 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 (必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等) 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 4 4 第一章 导论 第一节 西方经济学的产生与发展 1.西方经济学的界定 2.西方经济学的科学因素与阶级属性 第二节 西方经济学的研究对象 1.资源稀缺性与西方经济学的研究起点 2.西方经济学研究对象的确定 3.生产可能性曲线 4.西方经济学的研究方法 第三节 怎样学习西方经济学 1.坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析 2.紧密联系中国特色社会主义的实践 第二章 需求、供给和均衡价格理论

第一节需求1.需求的概念2.需求规律3.影响需求量的其他因素教学方法:课堂讲授讨论题目:生产可能性曲线可以哪些问题第二章需求、供给和均衡价格理论第二节供给1.供给的概念2.供给规律3.影响供给量的其他因素第三节市场均衡1.均衡的含义2.市场均衡的变动第二周421第四节弹性1.弹性的概念2.需求的价格弹性3.其他需求弹性4.供给弹性讨论题目:1.支持价格适用范围及其产生的影响?我们身边还有哪些产品是实行了限价的?2.哪些商品适用于薄利多销?教学方法:课堂讲授+经济热点分析+课堂讨论第二章需求、供给和均衡价格理论第五节供求分析的应用1.支持价格和限制价格2.弹性与收入第三章消费者选择理论第三周44第一节效用论概述1.基数效用论的消费者均衡分析:边际效用递减规律及消费者需求曲线2.序数效用论的消费者均衡分析:无差异曲线与预算线;预算线的变动作业:实物补贴和货币补贴哪个对消费者来说效用更大?
第一节 需求 1.需求的概念 2.需求规律 3.影响需求量的其他因素 教学方法:课堂讲授 讨论题目:生产可能性曲线可以哪些问题 第二周 4 3 1 第二章 需求、供给和均衡价格理论 第二节 供给 1.供给的概念 2.供给规律 3.影响供给量的其他因素 第三节 市场均衡 1.均衡的含义 2.市场均衡的变动 第四节 弹性 1.弹性的概念 2.需求的价格弹性 3.其他需求弹性 4.供给弹性 讨论题目:1.支持价格适用范围及其产生的影响?我们身边还有 哪些产品是实行了限价的? 2.哪些商品适用于薄利多销? 教学方法:课堂讲授+经济热点分析+课堂讨论 第三周 4 4 第二章 需求、供给和均衡价格理论 第五节 供求分析的应用 1.支持价格和限制价格 2.弹性与收入 第三章 消费者选择理论 第一节 效用论概述 1.基数效用论的消费者均衡分析:边际效用递减规律及消费者需 求曲线 2.序数效用论的消费者均衡分析:无差异曲线与预算线;预算线 的变动 作业:实物补贴和货币补贴哪个对消费者来说效用更大?

教学方法:课堂讲授+经济热点分析第四章企业的生产和成本第一节企业1.企业的类型2.企业的目标第二节生产函数1.生产与生产函数2.短期与长期4第四周43.常用的生产函数第三节短期生产函数1.总产量、平均产量与边际产量2.边际报酬递减规律3.生产的三阶段作业:如何理解边际报酬递减规律?是否存在着边际报酬递增的生产?教学方法:课堂讲授+经济热点现象分析第四章企业的生产和成本第四节短期成本函数1.经济学中的成本(机会成本、显成本、隐成本、经济成本2.短期成本的概念3.短期成本曲线及其相互关系第六节长期成本函数4第五周411.长期总成本曲线及长期平均成本曲线2.规模经济与长期平均成本曲线的形状3.长期边际成本曲线作业:短期平均成本曲线和长期平均成本曲线的形状是什么样的?导致其该形状的原因是否相同?教学方法:课堂讲授+课堂练习第五章完全竞争市场第一节企业收益、市场结构和利润最大化第六周41.企业收益和市场结构2.划分市场结构的依据
教学方法:课堂讲授+经济热点分析 第四周 4 4 第四章 企业的生产和成本 第一节 企业 1.企业的类型 2.企业的目标 第二节 生产函数 1.生产与生产函数 2.短期与长期 3.常用的生产函数 第三节 短期生产函数 1.总产量、平均产量与边际产量 2.边际报酬递减规律 3.生产的三阶段 作业:如何理解边际报酬递减规律?是否存在着边际报酬递增的 生产? 教学方法:课堂讲授+经济热点现象分析 第五周 4 4 第四章 企业的生产和成本 第四节 短期成本函数 1.经济学中的成本(机会成本、显成本、隐成本、经济成本) 2.短期成本的概念 3.短期成本曲线及其相互关系 第六节 长期成本函数 1.长期总成本曲线及长期平均成本曲线 2.规模经济与长期平均成本曲线的形状 3.长期边际成本曲线 作业:短期平均成本曲线和长期平均成本曲线的形状是什么样 的?导致其该形状的原因是否相同? 教学方法:课堂讲授+课堂练习 第六周 4 4 第五章 完全竞争市场 第一节 企业收益、市场结构和利润最大化 1.企业收益和市场结构 2.划分市场结构的依据

3.企业利润最大化原则第二节完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线1.完全竞争企业面临的需求曲线2.全竞争企业的收益曲线第三节完全竞争企业的短期均衡1.利润最大化产量的决定2.短期均衡时获利分析第四节完全竞争企业的长期均衡第六章不完全竞争市场第一节垄断1.垄断的含义及原因2.垄断企业的需求曲线和收益曲线3.垄断企业的短期均衡4.价格歧视理论作业:课后习题,完全竞争市场结构短期均衡时均衡产量及均衡价格的计算、均衡时企业获利情况的判断;完全竞争市场结构长期均衡的计算教学方法:课堂讲授第六章不完全竞争市场第二节垄断竞争1.垄断竞争的含义及特点2.断竞争企业的需求曲线和收益曲线3.垄断竞争企业的短期均衡和长期均衡第三节嘉头第七周4311.寡头的含义及其特征2.博奔模型讨论题目:断所导致的福利损失可以从几个方面分析?中国市场上存在哪些方面的垄断?作业:比较完全竞争与垄断竞争两种市场结构。教学方法:课堂讲授+课堂讨论第七章市场失灵和微观经济政策第八周44第一节作为市场失灵因素的垄断1.垄断与低效率
3.企业利润最大化原则 第二节 完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线 1.完全竞争企业面临的需求曲线 2.全竞争企业的收益曲线 第三节 完全竞争企业的短期均衡 1.利润最大化产量的决定 2.短期均衡时获利分析 第四节 完全竞争企业的长期均衡 第六章 不完全竞争市场 第一节 垄断 1.垄断的含义及原因 2.垄断企业的需求曲线和收益曲线 3.垄断企业的短期均衡 4.价格歧视理论 作业:课后习题,完全竞争市场结构短期均衡时均衡产量及均衡 价格的计算、均衡时企业获利情况的判断;完全竞争市场结构长期均 衡的计算 教学方法:课堂讲授 第七周 4 3 1 第六章 不完全竞争市场 第二节 垄断竞争 1.垄断竞争的含义及特点 2.垄断竞争企业的需求曲线和收益曲线 3.垄断竞争企业的短期均衡和长期均衡 第三节 寡头 1.寡头的含义及其特征 2.博弈模型 讨论题目:垄断所导致的福利损失可以从几个方面分析?中国市 场上存在哪些方面的垄断? 作业:比较完全竞争与垄断竞争两种市场结构。 教学方法:课堂讲授+课堂讨论 第八周 4 4 第七章 市场失灵和微观经济政策 第一节作为市场失灵因素的垄断 1.垄断与低效率

2.对垄断的监管第二节公共物品和公共资源1.公共物品与市场失灵2.公共资源第三节外部性和环境1.外部性影响及其分类2.外部性影响和资源配置低效率第四节不完全信息1.信息不完全和市场失灵2.逆向选择和道德风险第五节公平和收入再分配1.市场调节和收入分配不平等2.收入分配不平等的度量3.收入再分配作业:如何度量收入分配不平等?可以采取哪些措施降低收入分配不平等?如何理解中国的共同富裕目标及三次分配?教学方法:课堂讲授+课堂讨论第八章国民收入核算第一节宏观经济学1.宏观经济学的研究对象2.宏观经济学的发展历史3.宏观经济学的基本内容。第二节国民收入核算指标第九周401. GDP2.NDP、NI、PI、DPI第三节国民收入的核算方法1.支出法2.收入法3.拉动经济增长的三驾马车教学方法:课堂讲授+举例说明第九章国民收入决定:收入一支出模型第十周4T第一节均衡国民收入(均衡产出)1.均衡产出
2.对垄断的监管 第二节 公共物品和公共资源 1.公共物品与市场失灵 2.公共资源 第三节 外部性和环境 1.外部性影响及其分类 2.外部性影响和资源配置低效率 第四节 不完全信息 1.信息不完全和市场失灵 2.逆向选择和道德风险 第五节 公平和收入再分配 1.市场调节和收入分配不平等 2.收入分配不平等的度量 3.收入再分配 作业:如何度量收入分配不平等?可以采取哪些措施降低收入分 配不平等? 如何理解中国的共同富裕目标及三次分配? 教学方法:课堂讲授+课堂讨论 第九周 4 4 第八章 国民收入核算 第一节 宏观经济学 1.宏观经济学的研究对象 2.宏观经济学的发展历史 3.宏观经济学的基本内容。 第二节 国民收入核算指标 1.GDP 2.NDP、NI、PI、DPI 第三节 国民收入的核算方法 1.支出法 2.收入法 3.拉动经济增长的三驾马车 教学方法:课堂讲授+举例说明 第十周 4 3 1 第九章 国民收入决定:收入-支出模型 第一节 均衡国民收入(均衡产出) 1.均衡产出

2.均衡产出的3个公式第二节凯恩斯的消费理论1.消费函数、消费倾向、消费曲线2.储蓄函数、储蓄倾向、储蓄曲线3.消费函数与储蓄函数的关系第三节两部门经济中国民收入的决定1.两部门经济中国民收入的决定2.投资乘数讨论:如何看待我国的消费和储蓄问题?教学方法:课堂讲授+举例说明第九章国民收入决定:收入-支出模型第四节三部门经济:国民收入决定1.三部门经济中国民收入的决定2.政府购买乘数、税收乘数、转移支付乘数、平衡预算乘数第十一周44第五节四部门经济:国民收入决定1.四部门经济中国民收入的决定2.对外贸易乘数作业:结合当前形势,任选一个我国宏观经济问题,谈谈看法教学方法:课堂讲授+举例说明+作业练习第十章国民收入决定:IS-LM模型第一节产品市场均衡:IS曲线1.投资2.IS 曲线3.IS曲线的斜率4.IS曲线的移动第二节货币需求与货币供给第十二周441.货币需求动机2.货币需求函数3.流动偏好陷阱4.货币供给5.货币供求均衡第三节货币市场均衡:LM曲线1.LM曲线2.LM曲线的三个区域
2.均衡产出的 3 个公式 第二节 凯恩斯的消费理论 1.消费函数、消费倾向、消费曲线 2.储蓄函数、储蓄倾向、储蓄曲线 3.消费函数与储蓄函数的关系 第三节 两部门经济中国民收入的决定 1.两部门经济中国民收入的决定 2.投资乘数 讨论:如何看待我国的消费和储蓄问题? 教学方法:课堂讲授+举例说明 第十一周 4 4 第九章 国民收入决定:收入-支出模型 第四节 三部门经济:国民收入决定 1.三部门经济中国民收入的决定 2.政府购买乘数、税收乘数、转移支付乘数、平衡预算乘数 第五节 四部门经济:国民收入决定 1.四部门经济中国民收入的决定 2.对外贸易乘数 作业:结合当前形势,任选一个我国宏观经济问题,谈谈看法 教学方法:课堂讲授+举例说明+作业练习 第十二周 4 4 第十章 国民收入决定:IS-LM 模型 第一节 产品市场均衡:IS 曲线 1.投资 2.IS 曲线 3.IS 曲线的斜率 4.IS 曲线的移动 第二节 货币需求与货币供给 1.货币需求动机 2.货币需求函数 3.流动偏好陷阱 4.货币供给 5.货币供求均衡 第三节 货币市场均衡:LM 曲线 1.LM 曲线 2.LM 曲线的三个区域

3.LM曲线的移动教学方法:课堂讲授+举例说明第十章国民收入决定:IS-LM模型第四节产品市场和货币市场共同均衡:IS一LM模型分析1.两个市场同时均衡的收入2.提高均衡收入的途径。第五节凯恩斯的基本理论框架第十三周月441.凯恩斯的基本理论框架2.观点总结作业:二、三、四部门的简单国民收入决定,利用IS-LM模型分析的国民收入决定,计算题教学方法:课堂讲授+举例说明+作业练习第十一章宏观经济政策第一节财政政策1.财政政策的含义2.财政政策的工具3.财政政策的功能第二节货币政策1.货币政策的含义2.货币政策的类型第十四周4313.货币政策的工具4.货币政策的局限性第三节宏观经济政策的效应1.财政政策效应2.货币政策效应3.混合使用的效应讨论:如何理解我国当前的宏观经济政策调控?教学方法:课堂讲授+举例说明+课堂讨论第十二章失业理论第一节失业及其衡量、类型第十五周4311.失业2.失业的衡量3.失业的类型
3.LM 曲线的移动 教学方法:课堂讲授+举例说明 第十三周 4 4 第十章 国民收入决定:IS-LM 模型 第四节 产品市场和货币市场共同均衡:IS-LM 模型分析 1.两个市场同时均衡的收入 2.提高均衡收入的途径。 第五节 凯恩斯的基本理论框架 1.凯恩斯的基本理论框架 2.观点总结 作业:二、三、四部门的简单国民收入决定,利用 IS-LM 模型分 析的国民收入决定,计算题 教学方法:课堂讲授+举例说明+作业练习 第十四周 4 3 1 第十一章 宏观经济政策 第一节 财政政策 1.财政政策的含义 2.财政政策的工具 3.财政政策的功能 第二节 货币政策 1.货币政策的含义 2.货币政策的类型 3.货币政策的工具 4.货币政策的局限性 第三节 宏观经济政策的效应 1.财政政策效应 2.货币政策效应 3.混合使用的效应 讨论:如何理解我国当前的宏观经济政策调控? 教学方法:课堂讲授+举例说明+课堂讨论 第十五周 4 3 1 第十二章 失业理论 第一节 失业及其衡量、类型 1.失业 2.失业的衡量 3.失业的类型

第二节失业的宏观经济学解释1.古典经济学2.凯恩斯经济学3.新凯恩斯主义经济学的解释第三节失业的影响1.经济影响(奥肯定律)2.非经济影响讨论:如何看待我国的失业问题?教学方法:课堂讲授+举例说明+课堂讨论第十三章通货膨胀理论第一节通货膨胀及其类型1.通货膨胀2.通货膨胀的衡量3.通货膨胀的类型第二节通货膨胀的原因1.纯货币现象的通货膨胀2.需求拉动的通货膨胀3.供给推动的通货膨胀第十六周444.结构性通货膨胀第三节通货膨胀的影响1.通货膨胀的微观效应2.通货膨胀的产出效应3.通货膨胀的再分配效应第四节菲利普斯曲线1.短期的菲利普斯曲线2.附加预期的菲利普斯曲线3.长期的菲利普斯曲线教学方法:课堂讲授+举例说明65总计04备注(Notes)
第二节 失业的宏观经济学解释 1.古典经济学 2.凯恩斯经济学 3.新凯恩斯主义经济学的解释 第三节 失业的影响 1.经济影响(奥肯定律) 2.非经济影响 讨论:如何看待我国的失业问题? 教学方法:课堂讲授+举例说明+课堂讨论 第十六周 4 4 第十三章 通货膨胀理论 第一节 通货膨胀及其类型 1.通货膨胀 2.通货膨胀的衡量 3.通货膨胀的类型 第二节 通货膨胀的原因 1.纯货币现象的通货膨胀 2.需求拉动的通货膨胀 3.供给推动的通货膨胀 4.结构性通货膨胀 第三节 通货膨胀的影响 1.通货膨胀的微观效应 2.通货膨胀的产出效应 3.通货膨胀的再分配效应 第四节 菲利普斯曲线 1.短期的菲利普斯曲线 2.附加预期的菲利普斯曲线 3.长期的菲利普斯曲线 教学方法:课堂讲授+举例说明 总计 6 4 5 8 6 备注(Notes)