宿迁市2015年中考语文试卷 (满分:120分考试时间:150分钟) 第一部分(20分) 语言积累与运用(20分) 1.读语段,悍据拼音写出汉字或给加点字注音(依次填写)。(3分) 春天的三台山,佳木葱茏,芳草如yn( ),花海浩荡,碧波粼粼。游人ch ang()徉其间,流连忘返,情不自禁( 地拿起相机,记录下一个个美丽 的画面。 2.下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见。(2分) ①截至6月3日为止,韩国中东呼吸综合征确诊患者增至25例。②对此,世卫组 织表示,如果采取追踪感染者接触史,就应该能找到韓国疫情快速爆发病原因。③国 总统朴槿惠要求政府尽一切努力阻止病毒进一步传播。 (1)第句,修改意见: (2)第句,修改意见: 3.默写古诗文。(8分) (1)潮平两岸阔, (王湾《次北固山下》) (2)力尽不知热 (白居易《观刈麦》) (3)江山代有才人出 。(赵翼《论诗》) 春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) (6) 人情练达即文章。(曹雪芹《红楼梦》) (7)5月23日,习近平主席在人民大会堂出席了中日友好交流大会并发表重要讲 话,讲话开篇引用两千多年前我国大思想家孔子的话“ 对日本各界三千多位友好人士的到来表示欢迎 4.综合性孛习。(7分) 5月31曰是“世界无烟日”,某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主是 开展语文实践系列活动。请你参加,并完成相关任务 (1)活动一:拟写宣传标语。经学校同意,学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸 烟”标志,换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。(2分)
宿迁市 2015 年中考语文试卷 （满分：120 分 考试时间：150 分钟） 第 一 部 分（20 分） 一、语言积累与运用（20 分） 1．读语段，悍据拼音写出汉字或给加点字注音（依次填写）。（3 分） 春天的三台山，佳木葱茏，芳草如 yīn（ ），花海浩荡，碧波粼 粼。游人 ch áng（ ）徉其间，流连忘返，情不自禁．（ ）地拿起相机，记录下一个个美丽 的画面。 2．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。（2 分） ①截至 6 月 3 日为止，韩国中东呼吸综合征确诊患者增至 25 例。②对此，世卫组 织表示，如果采取追踪感染者接触史，就应该能找到韩国疫情快速爆发病原因。③韩国 总统朴槿惠要求政府尽一切努力阻止病毒进一步传播。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 3．默写古诗文。（8 分） （1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （2）力尽不知热， 。（白居易《观刈麦》） （3）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》） （4） ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》） （5） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （６） ，人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》） （７）5 月 23 日，习近平主席在人民大会堂出席了中日友好交流大会 并发表重要讲 话，讲话开篇引用两千多年前我国大思想家孔子的 话“ ， ”，对日本各界三千多位友好人士的到来表示欢迎。 ４．综合性孛习。（7 分） 5 月 31 曰是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人 吸烟”的主题 开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。 （1）活动一：拟写宣传标语。经学校同意，学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸 烟”标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。（２分）
(2)活动二:分析数据材料。为了开展好这次活动,活动小组从网上查找了某市有关 被动吸烟的调査统计数据,请你分析这组数据材料,得出结论(2分) 份 2012 2014年 项目 被动吸烟人数 171 167 被动吸烟人数中 33% 青少年所占比例 (3)活动三:现场劝阻活动。5月31日,学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进 行现场劝阻。候车室里,一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大 爷说几句劝阻的话。(3分) 第二部分(38分 、阅读下面的文言文,完成5~8题。(9分) 柳宗元传 元和十年,例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲 曰:“禹锡有母年髙,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方, 便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?″即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度 亦奏其事,禹锡终易连州 柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎 之,归其父母。江岭间为进土者,不远干里随宗元师法;凡经其门,必为名土。元和十四 年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之 (选自《旧唐书》柳宗元传》,有删改) [注释]①例移:古代官员按惯例调任。②怂播州:今责州遵义,当时为偏远荒凉的地 方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护:料理,护送 5.解释下面加点的字。(2分) (1)禹锡终易连州: (2)观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师 6.下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是()(2分) A.虎见之,庞然大物也,以为神。(《黔之驴》) B.以其境过清,不可久居,乃记之而去(《小石潭记》 C.以啮人,无御之者。(《捕蛇者说》)
（2）活动二：分析数据材料。为了开展好这次活动，活动小组从网上查找了某市有关 被动吸烟的调查统计数据，请你分析这组数据材料，得出结论（2 分） 年份 项目 2012 年 2013 年 2014 年 被动吸烟人数 175 万 171 万 167 万 被动吸烟人数中 靑少年所占比例 33% 35% 38% （3）活动三：现场劝阻活动。5 月 31 日，学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进 行现场劝阻。候车室里，一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大 爷说几句劝阻的话。 （3 分） 第 二 部 分（38 分） 二、阅读下面的文言文，完成 5〜8 题。（9 分） 柳宗元传 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲 曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方， 便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以．柳州授禹锡，自往播。裴度 亦奏其事，禹锡终易．连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎 之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四 年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子．．还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改） [注释] ①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地 方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护：料理，护送。 5．解释下面加点的字。（2 分） （1）禹锡终易．连州： （2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师： 6．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（ ）（2 分） A．虎见之，庞然大物也，以．为神。（《黔之驴》） B．以．其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》） C．以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）
D.策之不以其道。(《马说》) 7.翻译文中画线的句子。 吾与禹锡执友,何忍见其若是? 8.选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点?试用自己的话概 括。(3分) (1)为友 (2)为官: (3)为师: 三、阅读下面的文字,完成9-11题。(7分) 令人普惕的网络低俗语言 ①6月2日,人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示,按 照原发微博提及量排行,有25个网络低俗词语上榜,其中,“尼玛”位居第一,“你 妹″"矮矬穷”“我靠”“滚粗″等榜上有名。 ②报告指出,网络低俗语言产生共有四大途径。一是生活中的脏话经由网络变形而受 到广泛传播;二是词谱因输入法运用而呈现岀象形创造;三是英文发音的中文化、方言发 音的文字化使网络低俗语言不断翻新;四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。 ③网络低俗语言的使用,主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的 语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的 情况下,将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两 上蔓延开来,并经由网络再创造,如野草一般疯长,论坛、微博、微信中广泛应用的污言 秽语污染了语言环境的凊洁。据统计,2014年全年中,12个网络低俗用词的原发微博数 量达到百万次以上,4个网络低俗用词的原发微博数量达到了干万次以上
D．策之不以其道。（《马说》） 7．翻译文中画线的句子。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ 8．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概 括。（3 分） （1）为友： （2）为官： （3）为师： 三、阅读下面的文字，完成 9-11 题。（7 分） 令人警惕的网络低俗语言 ①6 月 2 日，人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示，按 照原发微博提及量排行，有 25 个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛”位居第一，“你 妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。 ②报告指出，网络低俗语言产生共有四大途径。—是生活中的脏话经由网络变形而受 到广泛传播；二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发 音的文字化使网络低俗语言不断翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。 ③网络低俗语言的使用，主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的 语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的 情况下，将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两 上蔓延开来，并经由网络再创造，如野草一般疯长，论坛、微博、微信中广泛应用的污言 秽语污染了语言环境的清洁。据统计，2014 年全年中，12 个网络低俗用词的原发微博数 量达到百万次以上，4 个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上
④值得注意的是,网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现,一些网络低俗用语竟堂 而皇之地成为某些报纸的标题,某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂 嘴边。部分文化载体无视媒体的社会责任,也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中 ⑤上述情况,引起了许多有识之士的警惕。专家表示,清理网络低俗语言势在必行, 只要多措并举,积极推动线上线下舆论生态的良性互动,努力净化网络语言环境,就-定 能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。 9.上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的?试加以概括。(3分) (4) 10.第③段画线部分运用了哪两种说明方法?有何作用?(2分) 11.第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”?请说明理由。(2分) 四、阅读下面的文字,完成12-14题。(8分) 玫瑰和胶囊 沈奇岚 ①有这么一家公司,经营一种叫“替人读书”的业务,把几百页的大部头著作精简成 10页左右的“精华”,提供给那些想诿书而没有时间读书的人,并获取高额报酬。这个公 司一时间十分受欢迎,它提供的“精华”摘要,犹如一粒小小的营养胶囊,让人们心理上 觉得获得了所有需要的信息和养分,同时大大节约了时间。 ②这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧,否则《安娜·卡列尼娜》的摘要精华,就 是一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基,离开了家庭,然后卧轨自杀″,而《简爱》的摘要 就是“家庭教师简爱在罗切斯特先生家里教书,后来嫁给了他”,而《西游记》的摘要就 是 。如果抽去了这些故事的细节
④值得注意的是，网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，—些网络低俗用语竟堂 而皇之地成为某些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂 嘴边。部分文化载体无视媒体的社会责任，也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中。 ⑤上述情况，引起了许多有识之士的警惕。专家表示，清理网络低俗语言势在必行， 只要多措并举，积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，就一定 能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。 9．上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的？试加以概括。（3 分） （1） （2） （3） （4） 10．第③段画线部分运用了哪两种说明方法？有何作用？（2 分） 11．第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”？请说明理由。（2 分） 四、阅读下面的文字，完成 12-14 题。（8 分） 玫瑰和胶囊 沈奇岚 ①有这么一家公司，经营一种叫“替人读书”的业务，把几百页的大部头著作精简成 10 页左右的“精华”，提供给那些想诿书而没有时间读书的人，并获取高额报酬。这个公 司一时间十分受欢迎，它提供的“精华”摘要，犹如一粒小小的营养胶囊，让人们心理上 觉得获得了所有需要的信息和养分，同时大大节约了时间。 ②这套办法是没法用在文学和哲学书上的吧，否则《安娜·卡列尼娜》的摘要精华，就 是一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨自杀”，而《简·爱》的摘要 就是“家庭教师简·爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，而《西游记》的摘要就 是“ ”。如果抽去了这些故事的细节
抽去了一切社会属性和事情发展的时间性,没有一个故事值得一读,没有一个人物值得去 爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的,真正能够回馈至生命本身的阅读必须付出时间和 精力 ③以获取信息为目的的阅读,或许可以压缩成“精华”,让无暇与心灵对话的读者迅 速吞咽,立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读,是占有性的阅读。另外一种阅读 是更从容的阅读。这样的阅读考验读者的情趣,也试探读者的耐心。在这种阅读中,读者 和书中的内容建立起了生命的联系,获得了思维能力和感情容量的增强,找到了阅读的意 义,生命因此而丰富起来。 ④读书是个选择。读书的目的不仅仅是获得知识,还是选择如何度过这一段生命时光。 或许在个节奏加快的世界里,选择读书本身就是件奢侈的事情。获得信息和知识,在这 个互联网时代是容易的,而取得思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐 分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时,滋养心灵成了书藉更重要的功能。那些不 可压缩的是什么?那些不能变成“精华摘要”的是什么?这是每一个写书人和读书人值得 思考的问题 ⑤这个时代盛产各种各样的营养胶囊,一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养,而一朵盛 开的红玫瑰可以召唤整个春天。 (《选自《人民文摘》,有删改) 12.写出上文的中心论点。(2分) 13.根据语境,在第②段的横线上填写一句话。(2分) 14.阅读第⑤段,你是如何理解“一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养,而“一朵盛开 的红玫瑰可以召唤整个春天”这句话的?试从论证方法角度加以分析。(4分)
抽去了一切社会属性和事情发展的时间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去 爱。好作品是无法压缩成所谓的精华的，真正能够回馈至生命本身的阅读必须付出时间和 精力。 ③以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅 速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。另外一种阅读， 是更从容的阅读。这样的阅读考验读者的情趣，也试探读者的耐心。在这种阅读中，读者 和书中的内容建立起了生命的联系，获得了思维能力和感情容量的增强，找到了阅读的意 义，生命因此而丰富起来。 ④读书是个选择。读书的目的不仅仅是获得知识，还是选择如何度过这一段生命时光。 或许在个节奏加快的世界里，选择读书本身就是一件奢侈的事情。获得信息和知识，在这 个互联网时代是容易的，而取得思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐 分担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书藉更重要的功能。那些不 可压缩的是什么？那些不能变成“精华摘要”的是什么？这是每一个写书人和读书人值得 思考的问题。 ⑤这个时代盛产各种各样的营养胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛 开的红玫瑰可以召唤整个春天。 （《选自《人民文摘》，有删改） 12．写出上文的中心论点。（2 分） 13．根据语境，在第②段的横线上填写一句话。（2 分） 14．阅读第⑤段，你是如何理解“一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而“一朵盛开 的红玫瑰可以召唤整个春天”这句话的？试从论证方法角度加以分析。（4 分）
五、阅读下面的文字,完成15-18题。(14分) 春之怀古 张晓风 ①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声, 将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落, 唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥—软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵 杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起,毎一棵柳都会吟岀一则则白茫茫、虚飘飘说 也说不清听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理 不逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里干宅万户 的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把 所有的山村水廓都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗 鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 ④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》 之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉 到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千干万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所 猛然感到的水的血脉……他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状, 用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名:“春
五、阅读下面的文字，完成 15-18 题。（14 分） 春 之 怀 古 张晓风 ①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声， 将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落， 唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵 杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说 也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理， 不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。 ③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户 的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把 所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗 鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 ④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在 《尚书》 之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉 到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所 猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状， 用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春
⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有 的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算 了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花,已交给蝴壤去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风 去纵宠。而风,交给檐前的去风铃去—记忆——垂询。 ⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的 黑森林,我想走访那踯躅2在湮远年代中的春天 (选自《张晓风散文集》) 注释]①烟囱文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅:停留。湮远:久远。 15.对于春天的美景,作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例 在文章第②节中找出一处来赏析。(2分) 示例在文章第①节中,作者把春雪消融,流水淙淙,想像成白雪像人一样忍俊不 禁,出声朗笑,一路欢歌,把春雪融化的景象写活了。 16.文章第⑤节中,把“鸟”比喻为“数学家”,去丈量天空,却不敢宣布统计数字, 这里写出了远古春天的天空哪三个特点?请加以概括。(3分) (1) (2) (3) 17.按照要求赏析文中画线的句于(6务) (1)忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(从加点词运用的角度赏析) (2分)
⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有 的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算 了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花，已交给蝴壤去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风 去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。 ⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱①与烟囱的 黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。 （选自《张晓风散文集》） [注释] ① 烟囱:文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：停留。湮远：久远。 15．对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例， 在文章第②节中找出一处来赏析。（2 分） 示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不 禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。 16．文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字， 这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。（3 分） （1） （2） （3） 17．按照要求赏析文中画线的句于（6 务） （1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷．．了。（从加点词运用的角度赏析） （2 分）
(2)至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树 交给风去纵宠。(从修辞手法的角度赏析)(3分) 18.仔细阅读文章第⑦节,联系题目和全文,说说宇文表达了作者怎样的思想感情 (4分) 第三部分(12分) 六、诗歌鉴赏〔5分) 19.阅读古诗,回答问题。(5分) 寒夜 杜耒 寒夜客来荼当酒,竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月,才有梅花便不同 [注释]⑩竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。②才:仅。 (1)请展开合理想象,用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。(2分) (2)试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情(3分) 七、名著闻读(7分 0.下列有关名箸的表述有误的一项是(2分) A.“弱小的草呵!骄傲些罢,只有你普遍的装点了世界”出自《繁星·春水》 B.《三闽演义》中“群英会蒋干中计”刻画了周瑜机智多谋的形象 C.得知虎妞难产,祥子在小福子的帮助下,立即将虎妞送往医院 D.鲁滨孙救下的野人“星期五”,是鲁滨孙忠实的仆人和朋友
（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树， 交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）（3 分） 18．仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。 （4 分） 第 三 部 分（12 分） 六、诗歌鉴赏〔5 分） 19．阅读古诗，回答问题。（5 分） 寒 夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。 [注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。 （1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2 分） （2）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3 分） 七、名著闻读（7 分） 20．下列有关名箸的表述有误．．的一项是（2 分） （ ） A．“弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界”出自《繁星·春水》。 B．《三闽演义》中“群英会蒋干中计”刻画了周瑜机智多谋的形象。 C．得知虎妞难产，祥子在小福子的帮助下，立即将虎妞送往医院。 D．鲁滨孙救下的野人“星期五”，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友
21.填空。(2分) (1)董超、薛霸押解林冲到 (填地点名)时,准备将其杀害。鲁智深及 时出现,出手相救。 (2) (填人名)写信给好友韦格勒时说:“我要扼住命运的咽喉 它决不能使我完全屈服! 22.阅读《巴黎圣母院》中的一段文字,完成题目.(3分) “渴!他快喘不过气来,第三次高喊。 她一言不发,走近犯人。他为躲开她,徒然扭动身躯。她从腰带上解下一个水壶, 温柔地送到他枯焦的唇边。 于是,一颗硕大的汨珠在这只完全干枯的独眼里滚动,顺着这张因绝望而久久抽搐 的鬼脸缓缓淌落。 此时他竟忘了喝水。而她浅浅笑,噘—下嘴,把壸嘴贴紧他那张龇牙的大嘴。 (1)上文中的“他”是因为什么事而成为“犯人”被绑在耻辱柱上的?(1 (2)结合上文内容,说说“她”具有什么样的品质。(2分) 第四部分(50分) 八、作文(50分,含书写5分 23.阅读下面的文宇,根据要求作文 生活中,总有些事情出人意料,或与人的意愿相违背,却常常触动我们的心灵,使 人思考,让人回味,给人启示 请以“可是你没有 为题,写一篇文章。要求:①请先在题目的横线 上填写一个合适的词或短语,使题目完整:②文体自选(诗歌除外),不少于600字; ③文中不得出现真实地名、校名和人名 宿迁市2015年中考语文试卷参考答案
21．填空。（2 分） （1）董超、薛霸押解林冲到 （填地点名）时，准备将其杀害。鲁智深及 时出现，出手相救。 （2） （填人名）写信给好友韦格勒时说：“我要扼住命运的咽 喉。 它决不能使我完全屈服！……” 22.阅读《巴黎圣母院》中的一段文字，完成题目.（3 分） “渴！”他快喘不过气来，第三次高喊。…… 她一言不发，走近犯人。他为躲开她，徒然扭动身躯。她从腰 带上解下一个水壶， 温柔地送到他枯焦的唇边。 于是，一颗硕大的泪珠在这只完全干枯的独眼里滚动，顺着这张因绝望而久久抽搐 的鬼脸缓缓淌落。 此时他竟忘了喝水。而她浅浅一笑，噘一下嘴，把壶嘴贴紧他 那张龇牙的大嘴。 （1）上文中的“他”是因为什么事而成为“犯人”被绑在耻辱柱上的？ （1 分） （2）结合上文内容，说说“她”具有什么样的品质。（2 分） 第 四 部 分（50 分） 八、作文（50 分，含书写 5 分） 23．阅读下面的文宇，根据要求作文。 生活中，总有些事情出人意料，或与人的意愿相违背，却常常触动我们的心灵，使 人思考，让人回味，给人启示…… 请以“可是你没有 ”为题，写一篇文章。 要求：①请先在题目的横线 上填写一个合适的词或短语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外），不少于 600 字； ③文中不得出现真实地名、校名和人名。 宿迁市 2015 年中考语文试卷参考答案
1.茵倘jn)每个1分) 解析:此题考査汉字的读音和书写。不要写错别字,书写要规范。 2.(1)①(1分)去掉“截至”或“为止”(1分)(2)②在“采取追踪感染者 接触史”后加上“的方法”或去掉“采取”。(1分) 解析:此题考查病句的修改。(1)“截至”与“为止”重复(2)“采取”后面缺少 宾语,应在句后加上“的方法” 3.(1)风正一帆悬(2)但惜夏日长(3)各领风骚数百年(4)羌笛何须怨杨柳 (5)会挽雕弓如满月(6)世事洞明皆学问(7)有朋自远方来不亦乐乎(每空1分) 解析:此题考查古诗文名句的识记。(1)一(6)为一般性默写,只需根据上下句的 提示进行填写:(7)为理解性默写,应根据题目中的要求进行填写。 4.(1)示例一:有时候相爱是一种无奈,有时候离开是另一种安排。为了爱你和你 爱的人,请不要吸烟。示例二:现在吞云吐雾,以后病痛缠身。示例三:提神不妨清茶 消愁不如朋友:若吸烟,又何苦?示例四:让你的肺清亮一点。(2分,写出一条即可) (2)近年来,在被动吸烟人数逐年递减的同时,(1分)青少年的被动吸烟人数却逐 年递增。(1分) (3)示例:“大爷,您都咳嗽成这样了,还是别吸烟了吧,何况这里是公共场所呢 (3分) 解析:(1)此题考查标语的拟写。注意拟写的标语要符合要求,即体现人情味和启 发性。(2)此题考査图文转换。解答时先要读懂表格,将相关数据进行比较,注意不要 出现具体的数字。(3)此题考査口语交际。要注意说话的对象、说话的语气,还要符合说 话时的情境 5.(1)交换,改授(1分)(2)妻子儿女(1分) 解析:此题考査文言词语的含义。解答时要注意古今异义词,如“妻子”是两个词, 指“妻”和“子”。 6.A解析:此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把” 的意思。A把;B因为:C如果:D按照 7.我和禹锡是好朋友,我哪能忍心看他母子这样呢?(2分)解析:此题考査文言文 的翻译。注意关键词和句式.关键词“执友”“何”“若是”。 8.(1)为友:为朋友着想,无私帮助朋友。(1分)为官:为老百姓着想,替老百 姓办实事。(1分)(3)为师:水平高,指导有方。(1分)解析:此题考查信息的提 炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上:“为官”表现在到了柳州便改革掉用男或女作 为抵押去借钱的风俗上:“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人,一定会成为名士。 【附译文】 元和十年(815),(柳宗元)按旧例被移作柳州(今属广西)刺史。那时朗州司马 刘禹锡被移作播州刺史,诏书下达时,柳宗元同自己亲近的人说:“刘禹锡有老母,年龄 已大,如今他要到蛮方远郡去做刺史,在西南绝域的地方,来回有上万里的路程,哪能让
1.茵 倘 jīn）每个 1 分） 解析：此题考查汉字的读音和书写。不要写错别字，书写要规范。 2．（1）①（1 分）去掉“截至”或“为止”（1 分）（2）②在“采取追踪感染者 接触史”后加上“的方法”或去掉“采取”。（1 分） 解析：此题考查病句的修改。（1）“截至”与“为止”重复（2）“采取”后面缺少 宾语，应在句后加上“的方法”。 3．（1）风正一帆悬 （2）但惜夏日长 （3）各领风骚数百年 （4）羌笛何须怨杨柳 （5）会挽雕弓如满月 （6）世事洞明皆学问 （7）有朋自远方来 不亦乐乎 （每空 1 分） 解析：此题考查古诗文名句的识记。 （1）一（6）为一般性默写，只需根据上下句的 提示进行填写；（7）为理解性默写，应根据题目中的要求进行填写。 4．（1）示例一：有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你 爱的人，请不要吸烟。 示例二：现在吞云吐雾，以后病痛缠身。示例三：提神不妨清茶； 消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？ 示例四：让你的肺清亮一点。（2 分，写出一条即可） （2）近年来，在被动吸烟人数逐年递减的同时，（1 分）青少年的被动吸烟人数却逐 年递增。（1 分） （3）示例：“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢？” （3 分） 解析：（1）此题考查标语的拟写。 注意拟写的标语要符合要求，即体现人情味和启 发性。 （2）此题考査图文转换。解答时先要读懂表格，将相关数据进行比较，注意不要 出现具体的数字。（3）此题考査口语交际。要注意说话的对象、说话的语气，还要符合说 话时的情境。 5．（1）交换，改授（1 分）（2）妻子儿女（1 分） 解析：此题考査文言词语的含义。解答时要注意古今异义 词，如“妻子”是两个词， 指“妻”和“子”。 6．A 解析：此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把” 的意思。A 把；B 因为；C 如果；D 按照。 7．我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（2 分）解析：此题考査文言文 的翻译。注意关键词和句式。关键词“执友”“何”“若是”。 8．（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。（1 分）为官：为老百姓着想，替老百 姓办实事。（1 分）（3）为师：水平高，指导有方。（1 分） 解析：此题考查信息的提 炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上；“为官” 表现在到了柳州便改革掉用男或女作 为抵押去借钱的风俗上；“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。 【附译文】 元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马 刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄 已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让