李大钊
新纪元 李大钊
作者及创作背景: 李大钊,字守常,河北省乐亭县人,生于188 9年10月29日。1907年考入天津北洋法 政专门学校学习政治经济。1913年冬,李大 钊怀着忧国忧民的情怀,东渡日本,考入东京早 稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世 凯提出灭亡中国的“二十一条”后,他积极参加 留日学生总会的爱国斗争,他起草的《警告全国 父老书》的通电迅速传遍全国,他也因此成为举 国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后 积极参与正在兴起的新文化运动
作者及创作背景： • 李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于１８８ ９年１０月２９日。１９０７年考入天津北洋法 政专门学校学习政治经济。１９１３年冬，李大 钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早 稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世 凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加 留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国 父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举 国闻名的爱国志士。１９１６年李大钊回国后， 积极参与正在兴起的新文化运动
俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊, 他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和 《布尔仕维主义的胜利》等文章和演说。他宜称:“试看 将来的环球,必是赤旗的世界!”1919年,他又发表 《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主 义》等几十篇宣传马克思主义的文章。1920年3月 李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。10月, 在李大钊发起下,北京共产主文小组建立。1921年中 国基产党成立后,李大钊代表党中央指导北方的工作。在 党的二天、三大和四大,他都当选为中央委员。192 6年3月,李大钊领导并亲自参加了北京人民反对旦、英 瑞我政府制造了“三?“八”惨案,李大钊在极端危 和困难的情况下,继续领导党的北方组织坚持革命斗争 1927年4月6日,奉系军阀张作霖勾结帝国主义,闯 进苏联大使馆驻地,逮捕了李大钊等80余人。李大钊备 受酷刑,在蓝狱中,在法庭上,始终大义凛然,坚贞不屈 4月28日,军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反 对和谴责,悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷 京师看寺所内。李大钊第一个走上绞架,从容就义,时年 3
俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊， 他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和 《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看 将来的环球，必是赤旗的世界！”１９１９年，他又发表 了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主 义》等几十篇宣传马克思主义的文章。１９２０年３月， 李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。１０月， 在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。１９２１年中 国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在 党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。 １９２ ６年３月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英 帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段 祺瑞执政府制造了“三?一八”惨案，李大钊在极端危险 和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。 １９２７年４月６日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，闯 进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等８０余人。李大钊备 受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。 ４月２８日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反 对和谴责，悍然将李大钊等２０位革命者绞杀在西交民巷 京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年 ３８岁
朗读课文,整体感知阅读课文,思考: 文章以“新纪元来”的反复开篇,有何效果? ·2、怎样理解“新纪元”一词? ·3、为什么需要“新纪元”到来? ·4、作者对“新纪元”寄予了怎样的希望? 5、什么样的时代才可称“新纪元”? ·6、文章的主体段在第6段,那么,第5段有什么作用? 7、第六段是文章的主体,即作者着重宣讲的内容。(抓 关键词“从前”“从今以后”理清作者思路,梳理概括出 具体思想。)作者批评“天演进化”,认为是“这话大错 的,顺势宣传新的社会观念、社会理论,用马克思主义来 重新审视、考察人类社会的存在和发展。虽然全文没有提 到马克息、恩格斯、列宁,但有一处隐含此意,即“欧洲 几个先觉”,根据上下文可作如此推测。概述天演进化论 和马尔查士(马尔萨斯)人口说之“大错”,认为人类应 该认同新的社会改良、社会革命,这种思想能够简括为几 ·8、读了本文,我们对社会发展,人类进步应该获得怎样 的认识?
朗读课文，整体感知 阅读课文，思考： • 1、文章以“新纪元来”的反复开篇，有何效果？ • 2、怎样理解“新纪元”一词？ • 3、为什么需要“新纪元”到来？ • 4、作者对“新纪元”寄予了怎样的希望？ • 5、什么样的时代才可称“新纪元”？ • 6、文章的主体段在第6段，那么，第5段有什么作用？ • 7、第六段是文章的主体，即作者着重宣讲的内容。（抓 关键词“从前”“从今以后”理清作者思路，梳理概括出 具体思想。）作者批评“天演进化”，认为是“这话大错” 的，顺势宣传新的社会观念、社会理论，用马克思主义来 重新审视、考察人类社会的存在和发展。虽然全文没有提 到马克思、恩格斯、列宁，但有一处隐含此意，即“欧洲 几个先觉”，根据上下文可作如此推测。概述天演进化论 和马尔查士（马尔萨斯）人口说之“大错”，认为人类应 该认同新的社会改良、社会革命，这种思想能够简括为几 点？ • 8、读了本文，我们对社会发展，人类进步应该获得怎样 的认识?
1、文章以“新纪元来”的反复开篇, 有何效果? 两层意味:客观讲“新纪元”已到来;主 观讲希望“新纪元”到来。反复手法,加 强了语势,开篇强调了内容,开宗明义
1、文章以“新纪元来”的反复开篇， 有何效果？ • 两层意味：客观讲“新纪元”已到来；主 观讲希望“新纪元”到来。反复手法，加 强了语势，开篇强调了内容，开宗明义
2、怎样理解“新纪元”一词? “新纪元”从字面看,是新的一年到来。纪 元,纪年的开始。从深层看,是说世界形 势发生了变化,第一个无产阶级国家政权 已经建立,印证了马克思、恩格斯的科学 预言;而在中国,也是“山雨欲来风满 楼”,满清政府垮台,新文化运动兴起, 这些都是“新纪元”的曙光
2、怎样理解“新纪元”一词？ • “新纪元”从字面看，是新的一年到来。纪 元，纪年的开始。从深层看，是说世界形 势发生了变化，第一个无产阶级国家政权 已经建立，印证了马克思、恩格斯的科学 预言；而在中国，也是“山雨欲来风满 楼”，满清政府垮台，新文化运动兴起， 这些都是“新纪元”的曙光
3、为什么需要“新纪元”到来? 因为人类最高的欲求,是在时时创造新生 活
3、为什么需要“新纪元”到来？ • 因为人类最高的欲求，是在时时创造新生 活
4、作者对“新纪元”寄予了怎样的 希望? 本来中国人习惯以过春节为过年,而不习 惯在元旦欢庆。但作者意欲除旧布新,希 望中国人在“新纪元”到来时,不再像因 袭旧的传统,而要接受新文化的洗礼。其 希望,一是大家都铲除旧的传统观念,接 受新的社会理论;二是将新的社会理论付 诸实施,“时时创造新生活”,这种“创 造”是广义的创造、全面的“创造”,摧 毁旧社祉会,开创新世界
4、作者对“新纪元”寄予了怎样的 希望？ • 本来中国人习惯以过春节为过年，而不习 惯在元旦欢庆。但作者意欲除旧布新，希 望中国人在“新纪元”到来时，不再像因 袭旧的传统，而要接受新文化的洗礼。其 希望，一是大家都铲除旧的传统观念，接 受新的社会理论；二是将新的社会理论付 诸实施，“时时创造新生活”，这种“创 造”是广义的创造、全面的“创造”，摧 毁旧社会，开创新世界
5、什么样的时代才可称“新纪元”? 表现出人类拿最大的努力,向最高的理想 扩张传衍,流转无穷,把那陈旧的组织、 腐滞的机能一一的扫荡摧清,别开一种新 局面。这样进行的发轫,才能配称新纪元
5、什么样的时代才可称“新纪元”？ • 表现出人类拿最大的努力，向最高的理想 扩张传衍，流转无穷，把那陈旧的组织、 腐滞的机能一一的扫荡摧清，别开一种新 局面。这样进行的发轫，才能配称新纪元
6、文章的主体段在第6段,那么, 第5段有什么作用? 过渡。将“新纪元”具体到1914到1919这 个年代。引人关注身处的时代
6、文章的主体段在第6段，那么， 第5段有什么作用？ • 过渡。将“新纪元”具体到1914到1919这 个年代。引人关注身处的时代