第二十二章领导听课与评课练习思 甘谢广播电视大学张可伟 一，填空题 1.听课类型，可以划分为一般性课、课、误、课和实险性误等。 2。校领导应首先把学校作为基地。通过听课、评课等方式和教师一起研究教学，研 究学生和各种教有现象，用概括出的教育规律领导学校，切实实现思短的领导， 转变以手段为主的领导模式，从面率领教师不断开牌教育教学的新天地，也才有可能 真正落实教育。 3。教学内容是教学得以实现的基本载体，也是教师熊教于学生的主要娱介。所课时的价 标准一是，二是教育性，三是训练与素面养成。 4.听课前的准备，首先，订好听课一，第二，要熟悉一和敦材。第三，要熟卷 情况。包括教师备课、讲课、评改、教学进度、进修和动老等：听课班级的学生 学习、思想、一、对教学的反应、课外以及活动情况等。第四，备好听课一 二，多选题 1,听课前的准备包括：()。 九订好听课计划 民熟悉大钢和教材 C确定听课人选 D熟无师生情况 E备好听课笔记 F.安持好奖惩搭随 2。领导评课的一般标准，主要是看：()。 L教学目标 B教学结构 C教学方法 D教学基本功 巨教学效果 F.教学内容 三、简答题
第二十二章 领导听课与评课练习题 甘肃广播电视大学 张可伟 一、填空题 1．听课类型，可以划分为一般性课、_____课、______课、_____课和实验性课等。 2．校领导应首先把学校作为______基地。通过听课、评课等方式和教师一起研究教学，研 究学生和各种教育现象，用概括出的教育______规律领导学校，切实实现______思想的领导， 转变以______手段为主的领导模式，从而率领教师不断开辟教育教学的新天地，也才有可能 真正落实______教育。 3．教学内容是教学 得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。听课时的评价 标准一是_____,二是教育性，三是训练与素质养成。 4．听课前的准备，首先，订好听课______。第二，要熟悉______和教材。 第三，要熟悉_____ 情况。包括教师备课、讲课、_____评改、教学进度、进修和_____动态等；听课班级的学生 学习、思想、_____、对教学的反应、课外______以及活动情况等。第四，备好听课____。 二、多选题 1．听课前的准备包括：（ ）。 A.订好听课计划 B.熟悉大纲和教材 C.确定听课人选 D.熟悉师生情况 E.备好听课笔记 F.安排好奖惩措施 2．领导评课的一般标准，主要是看：（ ）。 A.教学目标 B.教学结构 C.教学方法 D.教学基本功 E.教学效果 F.教学内容 三、简答题
1.领导所课与评课有什么目的和作用： 2.领导评课有哪些一般标准： 四、综述题 1.结合实际工作体会，读该领导听课、评课目的
1. 领导听课与评课有什么目的和作用？ 2．领导评课有哪些一般标准？ 四、综述题 1.结合实际工作体会，谈谈领导听课、评课目的
参考容案 一，填空题 1,听课类重，可以划分为一般性误、督导性课，研究性课、总结性误和实验性课等。 2,校领导应首先把学校作为教育科研基地：通过听课，评课等方式和较师一起研究教学， 研究学生和各种教育现象，用颗括出的教育教学规律领导学校，切实实现教育思塑的领导， 转变以行政手段为主的额导模式，从而率领教师不断开辟教育教学的新天地。也才有可能真 正落实素质教育。 3.教学内容是数学得以实现的基本载体，也是教韩施教于学生的主要媒介。听课时的评价 标准一是科学性，二是教育性，三是调练与素质养成。 4。所课前的准备，首先，订好所误计划。第二，要熟8教学大纲和教材。第三，要熟悉师 生情况。包括教师备课、讲误，作业评改、教学进度、进修和教改动态等：所课琉缓的学生 学习、思塑，纪律、对救学的反应，课外阀读以及活动情况等。第四，备好听课笔记。 二、多选题 1.ABDE 2.AB CD E F 三、简答愿 1,(容思要点) 1,抓住中心及其统领作用.听课与评误是领导抓中心的关键环节，并因此可能彩成 学校工作的良性循环。 2、务本求实及其督导作用。领导所课和评误就是要把科学育人的根本任务有效地 落实到课堂教学中。 3、教育科研及其开拓创新作用。 2,(容题要点) 1、数学日标： 2、教学内容. 3,教学结构。 4、教学方法。 5、教学基本功. 6,教学效果， 四、综述题
参考答案： 一、填空题 1. 听课类型，可以划分为一般性课、督导性课、研究性课、总结性课和实验性课等。 2. 校领导应首先把学校作为教育科研基地。通过听课、评课等方式和教师一起研究教学， 研究学生和各种教育现象，用概括出的教育教学规律领导学校，切实实现教育思想的领导， 转变以行政手段为主的领导模式，从而率领教师不断开辟教育教学的新天地，也才有可能真 正落实素质教育。 3. 教学内容是教学得以实现的基本载体，也是教师施教于学生的主要媒介。听课时的评价 标准一是科学性，二是教育性，三是训练与素质养成。 4. 听课前的准备，首先，订好听课计划。第二，要熟悉教学大纲和教材。第三，要熟悉师 生情况。包括教师备课、讲课、作业评改、教学进度、进修和教改动态等；听课班级的学生 学习、思想、纪律、对教学的反应、课外阅读以及活动情况等。第四，备好听课笔记。 二、多选题 1. A B D E 2. A B C D E F 三、简答题 1. (答题要点) 1、抓住中心及其统领作用。听课与评课是领导抓中心的关键环节，并因此可能形成 学校工作的良性循环。 2、务本求实及其督导作用。领导听课和评课就是要把科学育人的根本任务有效地 落实到课堂教学中。 3、教育科研及其开拓创新作用。 2. (答题要点) 1、教学目标。 2、教学内容。 3、教学结构。 4、教学方法。 5、教学基本功。 6、教学效果。 四、综述题
1,(答题要点) 1,领导听课和评课的目的：(1)抓住中心及其统领作用。听课与评课是领导抓中 心的关健环节。并因此可橙形成学校工作的良性循环。(2)务本求实及其督导作用。额导 所课和评课藏是要把科学育人的根木任务有效地落实到误堂教学中，《3)教育科研及其开 拓创新作用。 2、请结合工作体会。分层次论述领导听课和译课的作用工目的
1. （答题要点） 1、领导听课和评课的目的：（1）抓住中心及其统领作用。听课与评课是领导抓中 心的关键环节，并因此可能形成学校工作的良性循环。（2）务本求实及其督导作用。领导 听课和评课就是要把科学育人的根本任务有效地落实到课堂教学中。（3）教育科研及其开 拓创新作用。 2、请结合工作体会，分层次论述领导听课和评课的作用工目的