《植物的生殖》(1)教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1.描述植物有性生殖和无性生殖 2.列举植物无性生殖的方式 (二)能力目标 1.运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。 2.尝试植物的扦插或嫁接。 (三)情感态度与价值观目标 认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。 二、教学重点 1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 2.植物生殖多样性的意义。 三、教学难点 1.描述植物的有性生殖和无性生殖。 进行扦插的探究活动 四、教学准备 PPT、视频、富贵竹或绿萝实物。 五、教学过 程 教学内容 教师活动 学生活动设计意图 (一)导入新课播放植物由种子萌发到开花结果的观看视频,回忆七年级活跃课堂气 (第1课时) 段视频 有关植物生殖的知识,氛,吸引学生 有性生殖 【提问】这段视频显示的是植物由完成课本填图 注意力,引发 种子萌发到开花的一段过程,我们 好奇心,激发 知道开花后就结果了,那在开花和 学生学习兴 结果之间还发生了什么呢?那种子 趣。通过回忆 里的哪个部分会发育为一株新植物 旧知识引出新 呢?形成种子的过程中哪个步骤最 课内容。 重要呢? 请学生完成课本图7-1的填空。 组织学生回答以上问题及课本填|学生回忆有关知识,并通过回忆种子
《植物的生殖》（1）教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．描述植物有性生殖和无性生殖。 2．列举植物无性生殖的方式。 （二）能力目标 1．运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。 2．尝试植物的扦插或嫁接。 （三）情感态度与价值观目标 认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。 二、教学重点 1．描述植物的有性生殖和无性生殖。 2．植物生殖多样性的意义。 三、教学难点 1．描述植物的有性生殖和无性生殖。 2．进行扦插的探究活动。 四、教学准备 PPT、视频、富贵竹或绿萝实物。 五、教学过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课 （第 1 课时） 有性生殖 播放植物由种子萌发到开花结果的 一段视频。 【提问】这段视频显示的是植物由 种子萌发到开花的一段过程，我们 知道开花后就结果了，那在开花和 结果之间还发生了什么呢？那种子 里的哪个部分会发育为一株新植物 呢？形成种子的过程中哪个步骤最 重要呢？ 请学生完成课本图 7-1 的填空。 观看视频，回忆七年级 有关植物生殖的知识， 完成课本填图。 活跃课堂气 氛，吸引学生 注意力，引发 好奇心，激发 学生学习兴 趣。通过回忆 旧知识引出新 课内容。 组织学生回答以上问题及课本填 学生回忆有关知识，并 通过回忆种子
图,师生共同总结在形成种子时精且回答问题,互相之间形成的过程, 子和卵细胞的结合最为重要,因为交流、补充,最后总结了解这种生殖 它们结合后形成的受精卵会发育为出有性生殖的概念。方式因为有两 种子中的胚,最终会在合适的条件 性生殖细胞的 下发育为新植株 结合,因此为 总结:这种经过有两性生殖细胞结 有性生殖。 合形成受精卵,再由受精卵发育成 新个体的生殖方式属于有性生殖。 无性生殖—一扦插Pr出示一盆吊兰图片 【提问】 学生回答问题 1.用刚学过的有性生殖的方法解释|1.可以等吊兰开花结 吊兰是如何繁殖新个体的? 果产生种子播种。 培养学生学以 2.除此之外,还可以用什么方法繁|2.分一株下来放水里致用的能力 殖吊兰? 生根后栽种,或直接插引导学生将生 3.两种方法相比,有什么相同点和到土里生根。 活经验运用到 不同点吗? 解决问题中, 【总结】无性繁殖的种类(扦插、讨论完成思考题:根本并且通过思考 嫁接、压条、分根)。 区别在于是否有受精将其上升到理 【思考】扦插繁殖新个体的方法和卵的形成过程。 论阶段。 有性生殖的方式有什么根本区别观察PT图片,了解扦 插可以用茎,也可以用 【总结】什么样的生殖方式叫做无叶。 性生殖?请学生再举出一些扦插的体会科学知识在实际 例子。然后Pr展示部分扦插成活|生活中的应用 的植物的例子,如富贵竹、绿萝、 豆瓣绿、多肉植物等 【延伸】扦插在生产中的具体应用 探究:薄荷的扦插分小组讨论:插条如何选择、处理?学生分小组讨论扦插培养学生发现 学生观察:几株已经生根的富贵竹的方案 问题、讨论问 和绿萝实物,观察其生根的部位。每组按要求完成分析题、解决问题 【提示】生根的部位?多长的茎任务,最后完善自己小的能力。学会 段?需要茎段上留些什么?怎么组的方案,并设计一份探究性学习, 留?等等 记录表。 学会将理论知 小组讨论分析:扦插要点及保证成课下利用老师提供的识与实际生活 活的要点。例如,茎段上平下斜、材料完成扦插任务,并|相联系。 去掉大部分甚至全部叶片、至少有且记录。 个节要插入土里等等。 组织小组完善本组方案 课堂小结 请学生总结本节课主要内容,整理 学生对生物生 已学过的生物的不同生殖方式。 梳理知识。 殖方式的认识 有整体性 作业 1.每小组完成扦插探究活动 记录探究活动过程,阅巩固知识 2.自主学习组织培养。 读学习
图，师生共同总结在形成种子时精 子和卵细胞的结合最为重要，因为 它们结合后形成的受精卵会发育为 种子中的胚，最终会在合适的条件 下发育为新植株。 总结：这种经过有两性生殖细胞结 合形成受精卵，再由受精卵发育成 新个体的生殖方式属于有性生殖。 且回答问题，互相之间 交流、补充，最后总结 出有性生殖的概念。 形成的过程， 了解这种生殖 方式因为有两 性生殖细胞的 结合，因此为 有性生殖。 无性生殖──扦插 PPT 出示一盆吊兰图片。 【提问】 1．用刚学过的有性生殖的方法解释 吊兰是如何繁殖新个体的？ 2．除此之外，还可以用什么方法繁 殖吊兰？ 3．两种方法相比，有什么相同点和 不同点吗？ 【总结】无性繁殖的种类（扦插、 嫁接、压条、分根）。 【思考】扦插繁殖新个体的方法和 有性生殖的方式有什么根本区别 吗？ 【总结】什么样的生殖方式叫做无 性生殖？请学生再举出一些扦插的 例子。然后 PPT 展示部分扦插成活 的植物的例子，如富贵竹、绿萝、 豆瓣绿、多肉植物等。 【延伸】扦插在生产中的具体应用。 学生回答问题： 1．可以等吊兰开花结 果产生种子播种。 2．分一株下来放水里 生根后栽种，或直接插 到土里生根。 讨论完成思考题：根本 区别在于是否有受精 卵的形成过程。 观察 PPT 图片，了解扦 插可以用茎，也可以用 叶。 体会科学知识在实际 生活中的应用。 培养学生学以 致用的能力； 引导学生将生 活经验运用到 解决问题中， 并且通过思考 将其上升到理 论阶段。 探究：薄荷的扦插 分小组讨论：插条如何选择、处理？ 学生观察：几株已经生根的富贵竹 和绿萝实物，观察其生根的部位。 【提示】生根的部位？多长的茎 段？需要茎段上留些什么？怎么 留？等等。 小组讨论分析：扦插要点及保证成 活的要点。例如，茎段上平下斜、 去掉大部分甚至全部叶片、至少有 一个节要插入土里等等。 组织小组完善本组方案。 学生分小组讨论扦插 的方案。 每组按要求完成分析 任务，最后完善自己小 组的方案，并设计一份 记录表。 课下利用老师提供的 材料完成扦插任务，并 且记录。 培养学生发现 问题、讨论问 题、解决问题 的能力。学会 探究性学习， 学会将理论知 识与实际生活 相联系。 课堂小结 请学生总结本节课主要内容，整理 已学过的生物的不同生殖方式。 梳理知识。 学生对生物生 殖方式的认识 有整体性。 作业 1．每小组完成扦插探究活动。 2．自主学习组织培养。 记录探究活动过程，阅 读学习。 巩固知识
《植物的生殖》(1)同步练习 广东省潮州市高级实验学校朱秋容 例题精析 1.玉米和人个体发育的起点都是() A.卵细胞的成熟B.精子的成熟 C.受精卵D.种子或刚出生的小婴儿 【考查目的】有性生殖的概念。 【答案】C 【解析】玉米和人都进行的是有性生殖,而有性生殖的生物在受精卵形成即代表 个新生命已经开始了,种子(胚)或刚出生的婴儿也是由受精卵发育而来。故 选C。 2.下列生物新个体的产生,属于无性生殖的是 ①椒草的叶片长出新植株②蛙的受精卵发育成蝌蚪③草履虫通过分裂产生新 个体④玉米种子种下长出玉米植株⑤马铃薯的块茎发芽生根⑥蚕蛾的受精卵 发育成蚕⑦代孕母羊产下克隆羊多莉 A.①②③④B.⑤⑥⑦C.①③⑤⑦D.②④⑥ 【考查目的】有性生殖和无性生殖概念的运用 【答案】C 【解析】由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式 属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖 方式称为无性生殖。植物的叶片和茎的扦插、细菌和草履虫的分裂,克隆羊,孢 子生殖等都属于无性生殖。故选C。 3.要让一株月季上有的枝条开红花,有的枝条开白花,园艺师可采用的方法是 A.扦插B.嫁接C.组织培养D.有性生殖 【考查目的】嫁接在生产实际中的应用。 【答案】B
《植物的生殖》（1）同步练习 广东省潮州市高级实验学校 朱秋容 例题精析 1．玉米和人个体发育的起点都是（ ） A．卵细胞的成熟 B．精子的成熟 C．受精卵 D．种子或刚出生的小婴儿 【考查目的】有性生殖的概念。 【答案】C 【解析】玉米和人都进行的是有性生殖，而有性生殖的生物在受精卵形成即代表 一个新生命已经开始了，种子（胚）或刚出生的婴儿也是由受精卵发育而来。故 选 C。21 世纪教育网版权所有 2．下列生物新个体的产生，属于无性生殖的是 （ ） ①椒草的叶片长出新植株 ②蛙的受精卵发育成蝌蚪 ③草履虫通过分裂产生新 个体 ④玉米种子种下长出玉米植株 ⑤马铃薯的块茎发芽生根 ⑥蚕蛾的受精卵 发育成蚕 ⑦代孕母羊产下克隆羊多莉 21 教育网 A．①②③④ B．⑤⑥⑦ C．①③⑤⑦ D．②④⑥ 【考查目的】有性生殖和无性生殖概念的运用。 【答案】C 【解析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖 方式称为无性生殖。植物的叶片和茎的扦插、细菌和草履虫的分裂，克隆羊，孢 子生殖等都属于无性生殖。故选 C。21·cn·jy·com 3．要让一株月季上有的枝条开红花，有的枝条开白花，园艺师可采用的方法是 （ ） A．扦插 B．嫁接 C．组织培养 D．有性生殖 【考查目的】嫁接在生产实际中的应用。 【答案】B
【解析】嫁接成活的新枝条的性状和接穗是一样的,所以在生产中可以给一株月 季嫁接上具有不同颜色花的月季接穗,这样就可以开出不同颜色的花。故选B。 选择题 1.遗传学家、小麦育种专家李振声被授予中国2006年度国家最高科技奖。他对 小麦与偃麦草进行远缘杂交,育成了系列小麦良种,此培育过程运用的原理是 A.有性生殖B.无性生殖C.克隆技术D.转基因技术 2.下列诗句中,与生殖现象无关的描述是 A.离离原上草,一岁一枯荣 B.春种一粒粟,秋收万颗子 C.春江水暖鸭先知 D.梁上有双燕,翩翩雄与雌 3.属于有性生殖的是 A.白菜开花结果 B.椒草的叶长成新植株 C.马铃薯的块茎发芽生根 D.柳树枝条扦插长成新的植株 4.昆虫吃掉了花中的哪一部分结构,一定会造成花不能发育成果实 花瓣B.子房 C.雄蕊 花药 5.下列关于花和果实的叙述不正确的是 A.将未成熟的花进行套袋处埋,透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B.通过对玉米实施人工辅助授粉,可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起,一粒玉米就是一个果实 D.一个西瓜含有多粒种子,说明一个子房中有多个胚珠 6.对于植物繁衍后代来说,花最重要的结构是( A.雄蕊、雌蕊B.花托、花柄C.花萼、花瓣D.柱头、花柱 7.关于花的结构说法中错误的是 A.花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊(花萼由萼片组成,花冠由花瓣组成) B.雌蕊具有柱头、花柱和子房 C.子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵 D.受精后子房发育成果实
【解析】嫁接成活的新枝条的性状和接穗是一样的，所以在生产中可以给一株月 季嫁接上具有不同颜色花的月季接穗，这样就可以开出不同颜色的花。故选 B。 选择题 1.遗传学家、小麦育种专家李振声被授予中国 2006 年度国家最高科技奖。他对 小麦与偃麦草进行远缘杂交，育成了系列小麦良种，此培育过程运用的原理是 A．有性生殖 B．无性生殖 C．克隆技术 D．转基因技术 2.下列诗句中，与生殖现象无关的描述是 A．离离原上草，一岁一枯荣 B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．春江水暖鸭先知 D．梁上有双燕，翩翩雄与雌 3.属于有性生殖的是 A．白菜开花结果 B．椒草的叶长成新植株 C．马铃薯的块茎发芽生根 D．柳树枝条扦插长成新的植株 4．昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能发育成果实 A．花瓣 B．子房 C．雄蕊 D．花药 5．下列关于花和果实的叙述不正确的是 Ａ．将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B．通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C．玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 D．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠 6．对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（ ） A．雄蕊、雌蕊 B．花托、花柄 C．花萼、花瓣 D．柱头、花柱 7．关于花的结构说法中错误的是 A．花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成） B．雌蕊具有柱头、花柱和子房 C．子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵 D．受精后子房发育成果实
8.小明家种了许多桃树,每年桃树开花时,小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除 了采蜜的目的外,对于桃树的意义是() A.促进和延长桃花的开放 B.帮助桃花传粉 C.帮助消灭桃树的病虫害 D.刺激幼桃快速长大
8.小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除 了采蜜的目的外，对于桃树的意义是（ ）21cnjy.com A. 促进和延长桃花的开放 B. 帮助桃花传粉 C. 帮助消灭桃树的病虫害 D. 刺激幼桃快速长大