2008年春3月实验初中人教版九年级语文试题卷.doc_大学文库

2008年春3月实验初中九年级语文试题卷 (拟题:韩宗秀满分:120分时限:150分钟) 考生注意:请将试题答案写在答卷上,注意对准题号。交卷时只交答卷。书写(6分) 请将下边这段话的三个错别字改正过来,使这段话完整正确,然后选取这段话中你喜欢的句子工整地抄写在方格里,并请注意整份卷面的整洁。生活的价值何在?有的人显郝一时,却只能成为匆匆的历史过客;有的人聊倒终生,却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性,使不决于耳的喧嚣显得极其微不足道阅读(54分) 、古诗文“悦”读。(17分)初中三年来,你已经阅读了大量的古诗文,有没有想过尝试新的思路和角度,使“阅读”变为“悦读”呢。在下面1-7题的题目中,就请你具体感受一下其中的乐趣吧 (一)你知道“诗中有画”这句话吧,重读苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》,请你展开美妙的想象步步走近画面,看活画面,最终融进画面,在1-2题的完成中把自己带进美妙的艺术境界。(6分) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 1、请找出诗中所写景物至少三种,并给景物添上色彩。如:A1:翠竹、Bl1、Cl、D1 2、加上恰当的词语使三种景物动起来。如:A2:翠竹摇曳、_B2 (二)很多成语都是出自古代寓言故事。“呆若木鸡”这个词,如今一般用来形容一个人有些痴傻发愣的样子,是一个贬义词。然而它最初的含义正好相反,是一个最高级的褒义词,出自《庄子·达生》请读一读原文,完成3-7题。(11分) 纪潴子为王养斗鸡,十日而问鸡已乎。曰:“未也,方虚骄而恃气。”十日又问,曰:“未也,犹应向景。”十日又问 “未也,犹疾视而盛气。”十日又问,曰:“几矣。鸡虽有鸣者,已无变矣,望 3、从斗鸡到木鸡经历了哪几个阶段?(请引用原文回答)(2分) 4、翻译“异鸡无敢应者,反走矣” 分) 5、联系生活和阅读经历,谈谈这则寓言给你的启示。(2分 6、这个词语在长期使用中衍生出了新的涵义,意思产生了变化。你知道还有哪些成语也是这样的情况吗?请举出一例具体解释说明其古今义的差异。(3分) 7、庄子是先秦诸子百家中道家的代表人物,先秦诸子散文中有许多名篇名句,至今脍炙人口,请你再任意举出其他一个派别的代表人物及其名句。(2分) 二、名著综合阅读。(14分)为积极响应学校“与经典同行,打造书香校园”活动,班内举办名著阅读活动,请你参加,结合下面材料,请你完成8-11题【材料一】林黛玉,不想刚走进来,正听见湘云说“经济”一事,宝玉又说:“林妹妹不说这些混帐话,要说这话,我也和他生分了。”黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者:果然自己眼力不 ,素日认他是个知己,果然是个知己:所惊者:他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,意不避嫌疑所叹者:你既为我的知己,自然我亦可为你的知己,既你我知己,又何必有“金玉”之论呢?既有“金玉” 之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢?所悲者:父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云:“气弱血亏,恐致劳怯之症。”我虽为你的知己,但恐不能久待你纵为我的知己,奈我薄命何!一一想到此间,不禁泪又下来。曹雪芹《红楼梦》【材料二】玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操日:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,德仕于朝操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏:今虎踞冀州之地, 部下能事者极多,可为英雄!”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州一一刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚:江东领袖—一孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策籍父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!” 罗贯中《三国演义》 [材料三]他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。。额角隆起,宽广无比。乌黑的头发,异乎

2008 年春 3 月实验初中九年级语文试题卷（拟题：韩宗秀满分：120 分时限：150 分钟）考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。交卷时只交答卷。书写（6 分）请将下边这段话的三个错别字改正过来，使这段话完整正确，然后选取这段话中你喜欢的句子工整地抄写在方格里，并请注意整份卷面的整洁。生活的价值何在？有的人显郝一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人聊倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性，使不决于耳的喧嚣显得极其微不足道。阅读（54 分）一、古诗文“悦”读。（17 分）初中三年来，你已经阅读了大量的古诗文，有没有想过尝试新的思路和角度，使“阅读”变为“悦读”呢。在下面 1-7 题的题目中，就请你具体感受一下其中的乐趣吧。（一）你知道“诗中有画”这句话吧，重读苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》，请你展开美妙的想象，一步步走近画面，看活画面，最终融进画面，在 1-2 题的完成中把自己带进美妙的艺术境界。（6 分）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1、请找出诗中所写景物至少三种，并给景物添上色彩。如：A1：翠竹、B1、C1、D1 2、加上恰当的词语使三种景物动起来。如：A2：翠竹摇曳、 B2 、 C2 、 D2 （二）很多成语都是出自古代寓言故事。“呆若木鸡”这个词，如今一般用来形容一个人有些痴傻发愣的样子，是一个贬义词。然而它最初的含义正好相反，是一个最高级的褒义词，出自《庄子·达生》，请读一读原文，完成 3-7 题。（11 分）纪渻子为王养斗鸡，十日而问鸡已乎。曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应向景。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。” 3、从斗鸡到木鸡经历了哪几个阶段？（请引用原文回答）（2 分） 4、翻译“异鸡无敢应者，反走矣”。（2 分） 5、联系生活和阅读经历，谈谈这则寓言给你的启示。（2 分） 6、这个词语在长期使用中衍生出了新的涵义，意思产生了变化。你知道还有哪些成语也是这样的情况吗？请举出一例具体解释说明其古今义的差异。（3 分） 7、庄子是先秦诸子百家中道家的代表人物，先秦诸子散文中有许多名篇名句，至今脍炙人口，请你再任意举出其他一个派别的代表人物及其名句。（2 分）二、名著综合阅读。(14 分)为积极响应学校“与经典同行，打造书香校园”活动，班内举办名著阅读活动，请你参加，结合下面材料，请你完成 8-11 题。【材料一】林黛玉，不想刚走进来，正听见湘云说“经济”一事，宝玉又说：“林妹妹不说这些混帐话，要说这话，我也和他生分了。”黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者：他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，意不避嫌疑；所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我知己，又何必有“金玉”之论呢？既有“金玉” 之论，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云：“气弱血亏，恐致劳怯之症。”我虽为你的知己，但恐不能久待，你纵为我的知己，奈我薄命何！——想到此间，不禁泪又下来。 ——曹雪芹《红楼梦》【材料二】玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，德仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？” 操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄！”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚：江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策籍父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。” 玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！” —— 罗贯中《三国演义》 [材料三]他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎

寻常地浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑:但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上这双眼睛射出一道犷野的光,所以大家总以为是黑的;其实却是微蓝的。平时又细小又深陷,兴奋或喷怒的时光才大张起来,在眼眶中旋转,那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害,似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝,使他的脸显得古怪地不对称罗曼·罗兰:《贝多芬传》 [材料四]他(指葛朗台)所有的生命力都退守在眼睛里了,他能够睁开眼的时候,立刻转到满屋财宝的密室门上: “在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌的厉害。 “在那里呢,父亲。” 你看住金子!……拿来放在我面前!” 欧也妮把金路易铺在桌上,他几个小时的用眼睛盯看,好像一个才知道观看的孩子呆望看同一件东西;也像孩子一般,他露出了一点儿很吃力的笑意。有时他说一句: “这样让我心里暖和!”脸上表情仿佛进了极乐世界。本区的教士来给他做临终圣事的时候,十字架,烛台,和银镶的圣水壶一出现神甫把镀金的十字架送到他的唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做出了一个骇人的姿势—一想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮,欧也妮跪在他前面, 流着泪吻着他已经冰冷的手,可是他看不见。巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 8、第一小组举办小报展览,请你帮他们审稿。结合上面四则材料的内容,根据提供的思路,续写后面两句:贴近经典,走进名著,我们与黛玉一起叹息落泪,且悲且喜:我们_(2分) 9、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请你为这本专刊设计两个绩枃相同的栏目名称。(力求有创意)栏目栏目二 (2分) 10、第三小组组织了“我最喜爱的名著”评选活动。大家准备制作一些书签,用来推荐自己喜欢的名颦’示例:笛福《鲁滨孙漂流记》—一鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年!坚毅顽强,精神可嘉。请参照示例,在上述四则材料中任选一部名著,写出你这张书签的文字内容。(2分) 11、第四小组都是文学评论爱好者,向你发出了挑战,请你也动笔试一试吧: ①材料一中,让你看到了一个怎样的林黛玉?请用两三个词语概括人物性格特点。(2分) ②材料二中,曹操的一番“英雄论”何等豪迈,他的英雄豪气有诗为证,请你写出曹操的诗中表现出他的英雄气概的句子,写两句。(2分) ③文学作品中的人物形象都是鲜明生动的,这全出自作家们的生花妙笔,材料三中,罗曼·罗兰对贝多芬的肖像刻画非常细致,请你选择其中给你印象最深的一处描写作精要赏析。(2分) ④作家们塑造人物形象的方法多种多样,材料四中,文学大师巴尔扎克给我们刻画了文学宝库中一个经典的吝啬鬼形象,当“教土来给他做临终圣事的时候,十字架,烛台,和银镶的圣水壶一出现请结合上下文的内容,根据葛朗台的性格特点,发挥你的想象,试着当一回“大师”,在横线上补写几句葛朗台当时的神态。(2分) 三、组诗文美读。(9分)阅读下面一组文章,然后答题材料一] 归巢的鸟儿,/尽管是倦了,/还是着斜阳回去。/双翅一翻,把斜阳掉在江上:/头白的芦苇,/也妆成一瞬的红颜了。刘大白《秋晚的江上》果树的枝头上,已经挂满了累累的硕果,伴它成长的秋叶枯黄了,它请求离去,硕果不忍,树枝挽留我该让出自己的位置给未来的新芽啦,”秋叶一往深情地说。“果实挂满了枝头,事业正在繁衍,我怎么能恋占高枝一一但不会离开果树事业的,只不过该换换岗位而已……” 《秋叶 [材料三] 我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花,现在还开着,但是更极细小了,她在冷的夜气中,瑟缩地做梦,梦见春的到来,梦见秋的到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上,告诉她秋虽然来,冬虽然来,而此后接着还是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着。一一鲁迅《秋夜》 [材料四] 母亲进来了,挡住窗前:“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备,”“唉呀,烦不烦? 几步路,有什么好准备的!” 她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌

寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实却是微蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或喷怒的时光才大张起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称。 ——罗曼·罗兰：《贝多芬传》 [材料四]他（指葛朗台)所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，立刻转到满屋财宝的密室门上： “在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他惊慌的厉害。 “在那里呢，父亲。” “你看住金子!……拿来放在我面前!” 欧也妮把金路易铺在桌上，他几个小时的用眼睛盯看，好像一个才知道观看的孩子呆望看同一件东西；也像孩子一般，他露出了一点儿很吃力的笑意。有时他说一句： “这样让我心里暖和!”脸上表情仿佛进了极乐世界。本区的教士来给他做临终圣事的时候，十字架，烛台，和银镶的圣水壶一出现，他。神甫把镀金的十字架送到他的唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做出了一个骇人的姿势——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在他前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他看不见。 ——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》 8、第一小组举办小报展览，请你帮他们审稿。结合上面四则材料的内容，根据提供的思路，续写后面两句：贴近经典，走进名著，我们与黛玉—起叹息落泪，且悲且喜：我们 (2 分) 9、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请你为这本专刊设计两个结构相同的栏目名称。(力求有创意)栏目一栏目二 (2 分) 10、第三小组组织了“我最喜爱的名著”评选活动。大家准备制作一些书签，用来推荐自己喜欢的名著，请参照示例，在上述四则材料中任选一部名著，写出你这张书签的文字内容。(2 分) 示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了 28 年!坚毅顽强，精神可嘉。 11、第四小组都是文学评论爱好者，向你发出了挑战，请你也动笔试—试吧： ①材料—中，让你看到了一个怎样的林黛玉?请用两三个词语概括人物性格特点。(2 分) ②材料二中，曹操的一番“英雄论”何等豪迈，他的英雄豪气有诗为证，请你写出曹操的诗中表现出他的英雄气概的句子，写两句。(2 分) ③文学作品中的人物形象都是鲜明生动的，这全出自作家们的生花妙笔，材料三中，罗曼·罗兰对贝多芬的肖像刻画非常细致，请你选择其中给你印象最深的—处描写作精要赏析。(2 分) ④作家们塑造人物形象的方法多种多样，材料四中，文学大师巴尔扎克给我们刻画了文学宝库中—个经典的吝啬鬼形象，当“教土来给他做临终圣事的时候，十字架，烛台，和银镶的圣水壶一出现，他……” 请结合上下文的内容，根据葛朗台的性格特点，发挥你的想象，试着当一回“大师”，在横线上补写几句葛朗台当时的神态。(2 分) 三、组诗文美读。(9 分)阅读下面一组文章，然后答题。 [材料—] 归巢的鸟儿，／尽管是倦了，／还是 A 着斜阳回去。／双翅一翻，把斜阳掉在江上；／头白的芦苇，／也妆成一瞬的红颜了。 ——刘大白《秋晚的江上》 [材料二] 果树的枝头上，已经挂满了累累的硕果，伴它成长的秋叶枯黄了，它请求离去，硕果不忍，树枝挽留。 “我该让出自己的位置给未来的新芽啦，”秋叶一往深情地说。“果实挂满了枝头，事业正在繁衍，我怎么能恋占高枝——但不会离开果树事业的，只不过该换换岗位而已……” ——《秋叶》 [材料三] 我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是—笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。——鲁迅《秋夜》 [材料四] 母亲进来了，挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。她高兴得—会儿坐下，—会儿站起：“那就赶紧准备准备，”“唉呀，烦不烦? 几步路，有什么好准备的!” 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌

豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了对于“跑”和“踩”一类字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没有回来。邻居们把她抬上车时,她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样,看着三轮车远去,也绝没想到那竟是诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰苦的生活。别人告诉我,她昏迷前最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花髙洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼酒洒,秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂,我们在一块儿,要好好活…… 史铁生《秋天的怀念》 12、根据上下文,在[材料一]的横线上填上一个恰当的动词。(1分) 13、请从[材料二]中选出两个关键字,将题目补充完整。(2分) 14、[材料三]选自鲁迅先生的散文名篇《秋夜》,写于1924年。选文借“极细小的小粉红花”在“冷的夜气中”,“瑟缩地”做春天来到的梦,表现了作者怎样的思想感情?(2分) 15、从[材料三]中“秋虽然来,冬虽然来,而此后接着还是春”一句,你能联想到一位外国诗人的著名诗句吗?请写出来。(2分) 16、阅读[材料四],从下列两句中任选一句说说句子的表达效果。(2分) ①她憔悴的脸上现出央求般的神色 ②又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花髙洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂,我们在一块儿,要好好活…… 四、现代文赏读。(14分)阅读下列文章,然后答题。冬天的芭蕾韩静霆 ①是绿蒙蒙的舂天了,我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来,就仿佛又重新在那儿生活了回似的,迷失在晶莹剔透的宫殿里了。 ②冬天也能燃烧呀,瞧着巧夺天工的冰灯,心不是热得像要化掉吗?在这儿,冰,与那个肃杀的“冷” 字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿,怎能怀疑它没有热烘烘的心脏?观赏冰琢的梅花,也分明感爱到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽,语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的,在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢? 水晶啦,白玉啦,全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔?谁听说过白玉堆出的插云仙女峰?再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯,它本身是五色的透明体。可是,当月儿初上,冰灯就是凝固的月光了。白天呢,它又抱住冬天懒洋洋的太阳,闪烁着扑朔迷离的光彩 ③赶到天暖了,冰融了,窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠,变丰满了,粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了,冰灯又如何昵?它曾经是从松花江来的,它是江水的精魂,可它融化之后,无声地滋润了泥土, 再也寻不到它的踪迹。 ④遗憾吗? ⑤花树有春华秋实,硕果里藏着开花的回忆:人有青年暮年,白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春,它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿,漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的,半点痕迹也不留 ⑥可是冰灯的姿影,却能在人们的心里找到。 ⑦所以我说,冰灯的生命是永恒的。 ⑧生命原来也同寓言一样呢,不能用长短衡量价值,重要的是内容。长寿的庸人,活着时已经在别人心里死掉了:“生如囚申之耀亮,死如彗星之迅忽”,这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦,说到人生似乎扯远了。那么,朋友,你听过贝多芬的《命运交响曲》之后,并不能留住那乐声呀,但它永久地强化着你的灵魂:你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》,无法阻止帷幕下落,可它依然在陶冶你的情操:你见过月夜悄然迸放的昙花罢?它拚着生命的全部孕蓄,仅作一次短暂的辉煌表演,可你忘得掉吗? ⑨呵,冰灯,冰灯!它就是一个冬天的芭蕾,一支回旋在脑海里的优美乐曲,一个记忆中永恒的通体透明的生命! ⑩是的,是温润的春天了,可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。它给我的昭示是悠远的,假如能让我的生命全部换作青春,而寿命不得不缩短,我愿意 17、作者在写这篇文章的时候,最初的题目就是《冰灯》,后来改为《冬天的芭蕾》,你认为哪个题目更好?为什么?(2分) 18、第②段的内容可分为两层,请用简洁的语言将其大意概括出来:(2分) 19、本文很多语句意蕴丰富,请从文中摘抄一句你认为富有意蕴的句子,并说说你的理解。(3分) 0、第⑧段列举了《命运交响曲》《天鹅湖》和昙花,作者写它们有何用意?(2分) 21、由第⑧段画横线的句子,你能想到到诗人臧克家的一个著名诗句吗?请写出来。(2分) 22、本文在思想内容、写作方法及语言技巧上都有独到之处,请任选一个角度赏析,50字左右。(3

豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那树花是毛毛虫，跑着，—脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没有回来。邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生活。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在—块儿，要好好活…… ——史铁生《秋天的怀念》 12、根据上下文，在[材料一]的横线上填上一个恰当的动词。(1 分) 13、请从[材料二]中选出两个关键字，将题目补充完整。(2 分) 14、[材料三]选自鲁迅先生的散文名篇《秋夜》，写于 1924 年。选文借“极细小的小粉红花”在“冷的夜气中”，“瑟缩地”做春天来到的梦，表现了作者怎样的思想感情？（2 分） 15、从[材料三]中“秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春”一句，你能联想到一位外国诗人的著名诗句吗?请写出来。(2 分) 16、阅读[材料四]，从下列两句中任选一句说说句子的表达效果。(2 分) ①她憔悴的脸上现出央求般的神色。 ②又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我们在—块儿，要好好活…… 四、现代文赏读。(14 分)阅读下列文章，然后答题。冬天的芭蕾韩静霆 ①是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。 ②冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗?在这儿，冰，与那个肃杀的“冷” 字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感爱到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢? 水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔?谁听说过白玉堆出的插云仙女峰?再说画它更是不易讨好。你只能用背景去反衬冰灯，它本身是五色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。 ③赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢?它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。 ④遗憾吗? ⑤花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。 ⑥可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。 ⑦所以我说，冰灯的生命是永恒的。 ⑧生命原来也同寓言—样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了：“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花罢?它拚着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗? ⑨呵，冰灯，冰灯！它就是—个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命! ⑩是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全部换作青春，而寿命不得不缩短，我愿意。 17、作者在写这篇文章的时候，最初的题目就是《冰灯》，后来改为《冬天的芭蕾》，你认为哪个题目更好?为什么?(2 分) 18、第②段的内容可分为两层，请用简洁的语言将其大意概括出来：(2 分) 19、本文很多语句意蕴丰富，请从文中摘抄—句你认为富有意蕴的句子，并说说你的理解。(3 分) 20、第⑧段列举了《命运交响曲》《天鹅湖》和昙花，作者写它们有何用意? (2 分) 21、由第⑧段画横线的句子，你能想到到诗人臧克家的一个著名诗句吗?请写出来。(2 分) 22、本文在思想内容、写作方法及语言技巧上都有独到之处，请任选一个角度赏析，50 字左右。(3 分)

写作 60 分作文—：(40 分) 请根据下面的话题及要求写一篇作文。人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上一次次拼搏，与老师、家长、同学的的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中体会。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。要求：①请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与过程相关的见解。②自拟题目。③文体不限（诗歌除外），写一篇 600 字左右的文章。作文二：(20 分) 铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有 5 句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。” 1、你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许被一只手握住； 2、你可能经常会感到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔； 3、不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它； 4、不管穿上什么外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面； 5、在你走过的地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是什么状态，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。要求：结合自己的体验，从上面 5 句话中任选一个角度构思立意，写一篇文章，题目自拟，字数 350 字左右。 2008 年春 3 月实验初中九年级语文答题卷（时限：120 分钟满分：150 分命题人：向芳）题号书写阅读作文一作文二总分一二三四五得分书写（6 分）改为改为改为阅读（54 分）一、古诗文“悦”读。（17 分）（一）（6 分）1、B1 C1 D1 2、B2 C2 D2 （二）（11 分） 3、（2 分）阶段： 4、（2 分）翻译：