普通生物学（一）教学大纲课程名称（中文）：普通生物学（一）课程名称（英文）：GeneralBiology课程性质：学科基础学分：2.5学时：54，其中理论学时：36，实践（实验）学时：18授课对象：生态科学类大一本科生授课语言：中文开课院系：生态与环境科学学院课程网址：无撰写人：李秀艳审定人：一、课程简介（中文）通过学习使学生们能够掌握生命科学的基础知识和基本理论；了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。主要课程内容包括：了解生命的化学基础，掌握细胞的形态与结构，细胞代谢（光合作用和细胞呼吸为重点）特征和意义，认识高等动物组织、器官和系统的结构和功能，血液与循环，掌握内环境的控制理论，免疫系统和免疫功能，内分泌系统与体液调节，神经系统与神经调节。在教学环节，1.从现实的问题出发，引出本章的话题，中间穿插权威观点、补充背景内容：2.将生物学理论与实际应用相结合，让同学们更深刻理解生物学理论的内涵和应用价值；3.多媒体教学、影像资料教学和书本教学相结合，使同学们能更加深刻的理解所讲述的生物体的结构和功能；4.课后提供讨论和探究活动的建议和进一步阅读的文献。同时注重在实验中学生思维方法的培养。课程简介（英文）
普通生物学（一）教学大纲 课程名称（中文）：普通生物学（一） 课程名称（英文）：General Biology 课程性质：学科基础 学分：2.5 学时：54，其中理论学时：36，实践（实验）学时：18 授课对象：生态科学类大一本科生 授课语言：中文 开课院系：生态与环境科学学院 课程网址：无 撰写人：李秀艳 审定人： 一、课程简介（中文） 通过学习使学生们能够掌握生命科学的基础知识和基本理论；了解当代生命 科学的新成就和发展的新动向。为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。主要课 程内容包括：了解生命的化学基础，掌握细胞的形态与结构，细胞代谢（光合作 用和细胞呼吸为重点）特征和意义，认识高等动物组织、器官和系统的结构和功 能，血液与循环，掌握内环境的控制理论，免疫系统和免疫功能，内分泌系统与 体液调节，神经系统与神经调节。在教学环节，1. 从现实的问题出发，引出本 章的话题，中间穿插权威观点、补充背景内容；2. 将生物学理论与实际应用相 结合，让同学们更深刻理解生物学理论的内涵和应用价值；3. 多媒体教学、影 像资料教学和书本教学相结合，使同学们能更加深刻的理解所讲述的生物体的结 构和功能；4. 课后提供讨论和探究活动的建议和进一步阅读的文献。同时注重 在实验中学生思维方法的培养。 课程简介（英文）
Tomakethestudentsmasterthebasicsoflifescienceandbasictheory.andthebasiclawof life activities,and also to understand new achievements and newtrends incontemporary life sciences,in order to lay a solid foundation for subsequent leamingprofessional courses.General Biology is one of basic courses,which studies the chemical basisof life, cell morphology and structure, cellularmetabolism (focus on photosynthesis and cellularrespiration), structure and function of tissues, organs and systems of higher animals, bloodcirculation, theory of internal environmental control, the immune system and its function,endocrine system and humoral regulation, nervous system and neural regulation. Experimentalability of students, especially ability to find and resolve a scientific question, will be improved byexperimental education.二、 课程目标帮助学生建立和巩固对生命科学专业学习的兴趣，培养学生的生物学研究素养、提高其探究性学习、创新性思维的能力；同时也希望学生能够掌握生命科学的基础知识和基本理论；理解生命活动的基本规律；了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。三、教学内容、学时分配和作业要求第一章 绪论 (4 学时)一、生命本质特征二、分类阶元和届的划分三、二名法第二章细胞的化学组成（2学时）一、元素组成二、生物大分子第三章细胞的形态结构（2学时）一、细胞结构二、生物膜第四章细胞代谢（4学时）一、细胞代谢二、酶
To make the students master the basics of life science and basic theory, and the basic law of life activities, and also to understand new achievements and new trends in contemporary life sciences, in order to lay a solid foundation for subsequent learning professional courses. General Biology is one of basic courses, which studies the chemical basis of life, cell morphology and structure, cellular metabolism (focus on photosynthesis and cellular respiration), structure and function of tissues, organs and systems of higher animals, blood circulation, theory of internal environmental control, the immune system and its function, endocrine system and humoral regulation, nervous system and neural regulation. Experimental ability of students, especially ability to find and resolve a scientific question, will be improved by experimental education. 二、课程目标 帮助学生建立和巩固对生命科学专业学习的兴趣，培养学生的生物学研究素 养、提高其探究性学习、创新性思维的能力；同时也希望学生能够掌握生命科学 的基础知识和基本理论；理解生命活动的基本规律；了解当代生命科学的新成就 和发展的新动向。为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 三、教学内容、学时分配和作业要求 第一章 绪论（4 学时） 一、生命本质特征 二、分类阶元和届的划分 三、二名法 第二章 细胞的化学组成（2 学时） 一、元素组成 二、生物大分子 第三章 细胞的形态结构（2 学时） 一、细胞结构 二、生物膜 第四章 细胞代谢（4 学时） 一、细胞代谢 二、酶
电子传递链和氧化磷酸化三、四、光合作用第五章高等动物的形态与功能（2学时）一组织二器官与系统第七章血液与循环(2学时)一、体液二、 血液结构与功能三、心脏血管系统第八章内环境的控制（4学时）一、内环境的控制二、体温调节三、渗透调节第九章免疫系统（4学时)一、免疫的概念二、免疫系统的三道防线三、细胞免疫与体液免疫四、免疫器官第十章神经系统与神经调节(4学时)一、神经元的结构与功能二、神经系统的基本结构三、脊椎动物神经系统环境生物学（一）实验（共20学时）(4)显微镜的结构和使用(4)二、动物的组织三、血压的测定和血型的测量（4)(4)四、血细胞的观察(4)五、动物的器官和系统
三、 电子传递链和氧化磷酸化 四、 光合作用 第五章 高等动物的形态与功能 （2 学时） 一 组织 二 器官与系统 第七章 血液与循环（2 学时） 一、体液 二、血液结构与功能 三、 心脏血管系统 第八章 内环境的控制（4 学时） 一、内环境的控制 二、体温调节 三、渗透调节 第九章 免疫系统（4 学时） 一、免疫的概念 二、免疫系统的三道防线 三、细胞免疫与体液免疫 四、免疫器官 第十章 神经系统与神经调节（4 学时） 一、神经元的结构与功能 二、神经系统的基本结构 三、脊椎动物神经系统 环境生物学（一）实验 （共 20 学时） 一、 显微镜的结构和使用 （4） 二、 动物的组织 （4） 三、 血压的测定和血型的测量（4） 四、 血细胞的观察 （4） 五、 动物的器官和系统 （4）
四、教材、参考书目或其他学习材料教材：《普通生物学》（第三版）（陈阅增等编，2009年高等教育出版社出版）参考书目：1.《生物学——对生命本质的探讨》（StanleyLWeinberg[美]，1982年人民教育出版社）2.《LifeThe Science of Biology》（WilliamKPurves,1995 SinauerAssociates,Inc&wHFreemanandCompany)五、考核办法与评价结构比例平时成绩占40%，采用课堂提问、讨论，以及实验等形式进行；期末闭卷考试，考试成绩占60%
四、教材、参考书目或其他学习材料 教材：《普通生物学》（第三版）（陈阅增等编，2009 年高等教育出版社出版） 参考书目： 1. 《生物学——对生命本质的探讨》（Stanley L Weinberg[美]，1982 年人民 教育出版社） 2. 《Life—The Science of Biology》（William K Purves，1995 Sinauer Associates，Inc &W H Freeman and Company） 五、考核办法与评价结构比例 平时成绩占 40％，采用课堂提问、讨论，以及实验等形式进行；期末闭卷考 试，考试成绩占 60％