速网斗路鸿 2首届诺贝尔奖颁发
2 首届诺贝尔奖颁发
学习目标 1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容, 进一步掌握消息文体特点。 2.了解伦琴等人所作出的巨大贡 献,体会诺贝尔宽广胸怀
1.把握首届诺贝尔奖颁发的内容， 进一步掌握消息文体特点。 2.了解伦琴等人所作出的巨大贡 献，体会诺贝尔宽广胸怀。 学习目标
CCTV/13 函新课导入 糯服道2015年诺贝尔颁奖典礼 2015年,中国医学家屠呦呦鬏 得诺贝尔医学奖,成为第二个获得诺 贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖? 首届诺贝尔奖得主都是谁?这节课, 让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》 这则消息
新课导入 2015年，中国医学家屠呦呦获 得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺 贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？ 首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课， 让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》 这则消息
文常识记 诺贝尔奖,是以瑞典著名的化学家、硝化甘油 炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分 遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物 理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖 项,以基金每年的利息或投资收益授予世界上在 这些领域对人类做出重大贡献的人,于1901年首 次颁发
文常识记 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油 炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分 遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物 理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖 项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在 这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首 次颁发
函字词积累 颁发(ban) 挪威(nu0) 遗嘱(zh) 渗透(shen) 炸药(zha) 仲裁(hong) 卓有成就(zhu6)
字词积累 颁发( ) 挪威( ) 遗嘱( ) 渗透( ) 炸药( ) 仲裁( ) 卓有成就( ) bān nuó zhǔ shèn zhà zhòng zhuó
人在生前或临死时对自己身后事如何处理用 【遗嘱】口头或书面形式所做的嘱咐。 【渗透】液体从物体的细小空隙中透过:两种气体 或两种可以互相混合的液体,彼此通过多 孔性的薄膜而混合;比喻一种事物或势力 逐渐进入到其他方面(多用于抽象事物)。 【建树】文中表示在事业上有很大的成就。 【仲裁】争执双方同意的第三者对争执事项做出决 定,如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。 【卓有成就】形容有突出的成绩和效果。也指做事 效率很高,办事方式很有效果
人在生前或临死时对自己身后事如何处理用 口头或书面形式所做的嘱咐。 液体从物体的细小空隙中透过；两种气体 或两种可以互相混合的液体，彼此通过多 孔性的薄膜而混合；比喻一种事物或势力 逐渐进入到其他方面(多用于抽象事物)。 【遗嘱】 【渗透】 【建树】 【仲裁】 【卓有成就】 文中表示在事业上有很大的成就。 争执双方同意的第三者对争执事项做出决 定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。 形容有突出的成绩和效果。也指做事 效率很高，办事方式很有效果
(整体感知 1.默读课文,把握消息的时间、地点、 人物和事件。 时间:1901年12月10日; 地点:瑞典的斯德哥尔摩; 人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会; 事件:首次颁发诺贝尔奖
整体感知 1.默读课文，把握消息的时间、地点、 人物和事件。 时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖
2.导语都讲了哪些内容?主体 部分讲了哪些内容? 导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔 的遗嘱 主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡 献,诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点, 诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景
2.导语都讲了哪些内容？主体 部分讲了哪些内容？ 导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔 的遗嘱。 主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡 献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点， 诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景
3.你认为这则消息的背景部分可以 删去吗? 不可以。背景部分交代了诺贝尔奖 资金的来源以及诺贝尔奖评议权归 属,可以显示诺贝尔奖评审的公平 公正。 D
3.你认为这则消息的背景部分可以 删去吗？ 不可以。背景部分交代了诺贝尔奖 资金的来源以及诺贝尔奖评议权归 属，可以显示诺贝尔奖评审的公平 公正
品读课文 1.反复研读诺贝尔遗嘱,体会诺贝尔的伟大襟怀。 诺贝尔的遗嘱里面说:“诺贝尔奖发给那些在过 去的一年里,在物理学、化学、生理学或医学、 文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。” 诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影 响的五大领域,特别是设定文学奖及和平奖,表 现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望,展 现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀—一爱 科学,爱人类,爱和平
品读课文 1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。 诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过 去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、 文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。” 诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影 响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表 现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展 现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱 科学，爱人类，爱和平