、善引(2分钟) (一)始善明:课堂教学一开始,师生共同明确学习目标,了解学习任 务 学习目标: 1、用自己喜欢的方法学会本课生字,理解“心旷神怡”、“错落有致”等 词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 二、普学(8+5=13分钟) (二)学善思(8分钟):自主学习时,学生要善于独立思考。 1、边读边勾画出本课的生字、新词,标出自然段,争取把课文读正确、 读流利。 2、请你给课后的生字戴上拼音小帽,写出生词,记得运用识字方法巧 记字,直到会认会写为止。 3、关上书本,把下面的词语补充完整 gang cong cong 香 煌左 右弯地 zhao 天大 持 4、再读课文,理解词语 华灯初映 错落有致: 林立如笋 摩天大厦 心旷神怡: 5、快速浏览全文,概括写香港夜色美的段落是和自然段,具 体描绘香港夜色很美的段落是 自然段。由此可看出文章的结构 是 6、作者写了香港 这两个地方的夜 色美。 (三)兵善助(5分钟):小组讨论交流,成员间要善于合作探究、互助互 学。(在小组长的带两下,交流1—6题) 、普为(15+6+4=25分钟) (四)引善觉(15分钟):师生互动交流,学生多样展示,教师引导点拨 精讲释疑。 (五)识善用(6分钟):当堂训练,灵活运用所学知识,多种方式进行评 价
一、善引（2 分钟）： （一）始善明：课堂教学一开始，师生共同明确学习目标，了解学习任 务。 学习目标： 1、用自己喜欢的方法学会本课生字，理解“心旷神怡”、“ 错落有致”等 词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 二、善学（8+5=13 分钟） （二）学善思（8 分钟）：自主学习时，学生要善于独立思考。 1、边读边勾画出本课的生字、新词，标出自然段，争取把课文读正确、 读流利。 2、请你给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，记得运用识字方法巧 记字，直到会认会写为止。 3、关上书本，把下面的词语补充完整。 gǎng huī guǎi shì cōng cōng 香 煌 左 右弯 地 mó shà wéi zhào 天 大 持 着 4、再读课文，理解词语。 华灯初映： 错落有致： 林立如笋： 摩天大厦： 心旷神怡： 5、快速浏览全文，概括写香港夜色美的段落是 和 自然段，具 体描绘香港夜色很美的段落是 至 自然段。由此可看出文章的结构 是 。 6、作者写了香港 、 这两个地方的夜 色美。 （三）兵善助（5 分钟）：小组讨论交流，成员间要善于合作探究、互助互 学。（在小组长的带两下，交流 1——6 题） 三、善为（15+6+4=25 分钟） （四）引善觉（15 分钟）：师生互动交流，学生多样展示，教师引导点拨， 精讲释疑。 （五）识善用（6 分钟）：当堂训练，灵活运用所学知识，多种方式进行评 价
抄写自己喜欢的优美词句。 (六)拓善创(4分钟):拓展训练,培养创新能力,达成学善渊、业善治、 心善美 把下列词语补充完整,并任选一个词语造句。 疾()而上 错落有() ()光()色 望无() ()天大()林立()( 闪闪()() 相迎()() 今日表现:☆☆☆☆☆ 组长评价:☆☆☆☆☆ 教师寄语 家长留言 三年级语文(第六册)导学案(编号3Y-024) 课题 13香港夜色 使用时间第_周星期 课型讲读课|课时第一课时学生姓名 班 主备邹术平备课组长彭小林|审核刘世琼签印余峰
抄写自己喜欢的优美词句。 （六）拓善创（4 分钟）：拓展训练，培养创新能力，达成学善渊、业善治、 心善美。 把下列词语补充完整，并任选一个词语造句。 疾（ ）而上 错落有（ ） （ ）光（ ）色 一望无（ ） （ ）天大（ ） 林立（ ）（ ） 闪闪（ ）（ ） 相迎（ ）（ ） 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教师寄语： 家长留言: 三年级语文（第六册）导学案（编号 3Y—024） 课题 13 香港夜色 使用时间 第 周星期_____ 课型 讲读课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 邹术平 备课组长 彭小林 审核 刘世琼 签印 余峰
善引(2分钟) (一)始善明:课堂教学一开始,师生共同明确学习目标,了解学习任务。 学习目标: 1、能有感情地朗读课文,了解香港夜色的特点。 2、能借助旁批,感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美之情。 二、普学(8+5=13分钟) (二)学善思(8分钟):自主学习时,学生要善于独立思考。 1、带着赞美、惊喜的感情读第一自然段 “然而”一词在文中表示」 2、第二自然段是按照 顺序写的,可以用第二自然 等词概括出香港港岛夜晚灯光的特点 3、“眼下是林立如笋的摩天大楼和千千万万的灯火。”我从“林立如笋”这 个词语中感受到高楼 的特点。“千千万万”则说明 4、“灯火与天上的星星连在一起,天宇与大地连在一起,辽阔大地,万里 海天,就像撒满了‘珍珠’。” 这里把 比作 ,生动形象地描绘了 连成一片,香港夜景美不胜收。 5、最后一自然段在全文中起 的作用 (三)兵善助(5分钟):小组讨论交流,成员间要善于合作探究、互助互 学。(在小组长的带两下,交流1—5题。 三、善为(15+6+4=25分钟) (四)引善觉(15分钟):师生互动交流,学生多样展示,教师引导点拨, 精讲释疑。 五)识普用(6分钟):当堂训练,灵活运用所学知识,多种方式进行评 价。 Ⅰ、有感情朗读课文,选择自己喜欢的段落,试着背诵。 2、摘抄本文的比喻句和拟人句
一、善引（2 分钟）： （一）始善明：课堂教学一开始，师生共同明确学习目标，了解学习任务。 学习目标： 1、能有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。 2、能借助旁批，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美之情。 二、善学（8+5=13 分钟） （二）学善思（8 分钟）：自主学习时，学生要善于独立思考。 1、带着赞美、惊喜的感情读第一自然段。 “然而”一词在文中表示 。 2、第二自然段是按照 顺序写的，可以用第二自然 的 、 等词概括出香港港岛夜晚灯光的特点。 3、“眼下是林立如笋的摩天大楼和千千万万的灯火。”我从“林立如笋”这 个词语中感受到高楼 的特点。“千千万万”则说明 。 4、“灯火与天上的星星连在一起，天宇与大地连在一起，辽阔大地，万里 海天，就像撒满了‘珍珠’。” 这里把 比作 ，生动形象地描绘了____ 和_______ 连成一片，香港夜景美不胜收。 5、最后一自然段在全文中起 的作用。 （三）兵善助（5 分钟）：小组讨论交流，成员间要善于合作探究、互助互 学。 （在小组长的带两下，交流 1——5 题。） 三、善为（15+6+4=25 分钟） （四）引善觉（15 分钟）：师生互动交流，学生多样展示，教师引导点拨， 精讲释疑。 （五）识善用（6 分钟）：当堂训练，灵活运用所学知识，多种方式进行评 价。 1、有感情朗读课文，选择自己喜欢的段落，试着背诵。 2、摘抄本文的比喻句和拟人句。 _______________________________________________________________ _____________________________________________________________
(六)拓善创(4分钟):拓展训练,培养创新能力,达成学善渊、业善治、 心普美。 1、仿写比喻句 远处的灯光像无数的星星闪闪烁烁。 今日表现:☆☆☆☆☆组长评价:☆☆☆☆☆ 教师寄语 家长留言:
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