全易通 2首届诺贝尔奖颁发
2.首届诺贝尔奖颁发
全易通 2012年莫言获得诺贝尔文学奖(左图) 2015年屠呦呦获得诺贝尔医药学奖(右图) 服道2015年诺贝尔源奖典礼 24中国学家你奖 那首届诺贝尔奖颁发又是什么 样的情形呢?
2012年莫言获得诺贝尔文学奖（左图） 2015年屠呦呦获得诺贝尔医药学奖（右图） 那首届诺贝尔奖颁发又是什么 样的情形呢？
全易通 写作背景 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩,是杰出的化 学家、工程师。1867年,瑞典化学家诺贝尔发 明了黄色炸药,以后又发明了多种炸药,这使 他获得巨额收入,积累了巨额财富。在即将辞 世之际,他立下遗嘱:“诺贝尔奖每年发给那 些在过去的一年里,在物理学、化学、生理学 或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大 贡献的人。”从1901年开始,具有国际性的诺 贝尔奖创立了。本文所写的就是诺贝尔奖第 次颁奖的情况
写作背景 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化 学家、工程师。1867年，瑞典化学家诺贝尔发 明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使 他获得巨额收入，积累了巨额财富。在即将辞 世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那 些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学 或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大 贡献的人。”从1901年开始，具有国际性的诺 贝尔奖创立了。本文所写的就是诺贝尔奖第一 次颁奖的情况
全易通 读准字音 渗透shen仲裁 zhong cdi颁发ban 遗嘱zh卓有成就zhu6巨额6 帕西pa挪威(Nu6) 逝世(shi) 颇有(p6)
读准字音 渗透 shèn 仲裁 zhòng cái 颁发 bān 遗嘱 zhǔ 卓有成就 zhuó 巨额 é 帕西 pà 挪威（Nuó） 逝世（shì） 颇有（pō）
全易通 初步感知 1朗读课文,勾画出导语部分,思考:导语交 代了哪些内容? 2速读主体部分,从中你获取了哪些信息?
初步感知 1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交 代了哪些内容？ 2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
全易通 导语部分 导语为课文第一段话,交代了颁奖的时间, 颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖 项
导语部分 导语为课文第一段话，交代了颁奖的时间， 颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖 项
全易通 主体部分 首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项; 诺贝尔奖的颁奖机构,时间、地点; 诺贝尔奖的资金来源,资金管理权和评奖 权的分离
主体部分 首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项； 诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； 诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和评奖 权的分离
全易通 合作探究 1课文主体部分为什么要一一列举获奖者 的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢? 2课文主体部分哪些内容详写?哪些内容略 写?为什么这样安排? 3在主体之后为什么还要补充说明颁奖资 金的来源以及资金管理权和评奖权的分离? 作者这样写有什么用意?
合作探究 1.课文主体部分为什么要一一列举获奖者 的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 2.课文主体部分哪些内容详写?哪些内容略 写?为什么这样安排？ 3.在主体之后为什么还要补充说明颁奖资 金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？ 作者这样写有什么用意？
全易通 1课文主体部分为什么要一一列举获奖 者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献 呢 方面是表明新闻事实的准确性;另一方 面是表明新闻事实的翔实;还因为列举获 奖者的国籍、姓名、奖项和所优势贡献是 新闻的重点,所以要详写
1.课文主体部分为什么要一一列举获奖 者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献 呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方 面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获 奖者的国籍、姓名、奖项和所优势贡献是 新闻的重点，所以要详写
全易通 2课文主体部分哪些内容详写?哪些 内容略写?为什么这样安排? 详写了首届诺贝尔获得者的情况,略写 了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来 源等。 这样写能更好的突出中心
2.课文主体部分哪些内容详写?哪些 内容略写?为什么这样安排？ 详写了首届诺贝尔获得者的情况，略写 了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来 源等。 这样写能更好的突出中心