语文版八年级语文上下册导学案全册 语文版八年级语文上册导学案全册 司门前中学 欧阳范明汇编 第一单元 巴东三峡(刘大杰) 2、周庄水韵(赵丽宏) 3、*青海湖,梦幻般的湖(冯君莉) 4、*走进纽约(刘成章) 第二单元 5、北京喜获2008年奥运会主办权( 6、别了,"不列颠尼亚"(周婷等) 7、*生命之舟(梁家新等) 8、*杂交水稻之父-袁隆平(谭士珍 第三单元 9、纪念白求恩(毛泽东) 10、*谈语言(王力 ll、最苦与最乐(梁启超) 12、*懒惰的智慧(凯利) 第四单元 13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵) 14、范进中举(吴敬梓) 5、*选举风波(秦文君) 16、*山米与白鹤(贝特西?贝尔斯) 第五单元 17、花儿为什么这样红(贾祖璋) 18、雨林的毁灭-世界性灾难(巴里. 19、*海洋是未来的粮仓 20、*世纪之交的科学随想(杨振宁)
1 语文版八年级语文上下册导学案全册 语文版八年级语文上册导学案全册 司门前中学 欧阳范明汇编 第一单元 1、巴东三峡(刘大杰) 2、周庄水韵(赵丽宏) 3、*青海湖，梦幻般的湖(冯君莉) 4、*走进纽约(刘成章) 第二单元 5、北京喜获 2008 年奥运会主办权(. 6、 别了，"不列颠尼亚"(周婷等) 7、*生命之舟(梁家新等) 8、*杂交水稻之父--袁隆平(谭士珍. 第三单元 9、纪念白求恩(毛泽东) 10、*谈语言(王力) 11、最苦与最乐(梁启超) 12、*懒惰的智慧(凯利) 第四单元 13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵) 14、范进中举(吴敬梓) 15、*选举风波(秦文君) 16、*山米与白鹤(贝特西?贝尔斯) 第五单元 17、花儿为什么这样红(贾祖璋) 18、雨林的毁灭--世界性灾难(巴里. 19、*海洋是未来的粮仓 20、*世纪之交的科学随想(杨振宁)
第六单元 21、小石潭记(柳宗元) 22、记承天寺夜游(苏轼) 23、*游恒山记(徐霞客) 24、*满井游记(袁宏道) 25、诗词五首 第七单元 26、生于忧患,死于安乐《孟子》 27、曹刿论战《左传》 28、*干将莫邪(干宝) 29、*劳山道土(蒲松龄) 30、诗词五首 巴东三峡 教师寄语:生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多 的知识。 学习目标 1、揣摩词义,理解文中关键句的含义。 2、抓住景物的特色描写,体会语言的生动形象及表达手法的多变。 3、了解三峡,培养热爱祖国大好河山的情感。 导学过程 导入新课 三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成,全 长193公里,被游人誉为"山水画廊 今天,让我们跟着作家刘大杰逆流而上,去欣赏一下三峡的秀丽风光。 明确目标 三、初读课文,整体感知 1、给加点的字注音 渺小()浣妆()滟() 青葱()峰巅()玲珑() 2、将下列句子补充完整 ①巴东三峡巫峡长, 也有垂杨也有花 生长明妃尚有村。 ④青滩叶滩不算滩, 3、揣摩下列加点词的意思 ①庙的颜色和样式,同那里的山水,非常调和,带着浓厚的江南风味。 调和
2 第六单元 21、小石潭记(柳宗元) 22、记承天寺夜游(苏轼) 23、*游恒山记(徐霞客) 24、*满井游记(袁宏道) 25、诗词五首 第七单元 26、生于忧患，死于安乐《孟子》 27、 曹刿论战《左传》 28、*干将莫邪(干宝) 29、*劳山道士(蒲松龄) 30、诗词五首 1、巴东三峡 教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多 的知识。 学习目标： 1、揣摩词义，理解文中关键句的含义。 2、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。 3、了解三峡，培养热爱祖国大好河山的情感。 导学过程 一、导入新课 三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全 长 193 公里，被游人誉为"山水画廊"。 今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给加点的字注音 渺小（ ）浣妆（ ）滟（ ） 青葱（ ）峰巅（ ）玲珑（ ） 2、将下列句子补充完整 ①巴东三峡巫峡长， 。 ② ，也有垂杨也有花。 ③ ，生长明妃尚有村。 ④青滩叶滩不算滩， 。 3、揣摩下列加点词的意思 ①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。 调和：
②青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关。 鬼门关 ③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去 转弯抹角: 4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文,说说作者沿途经过了哪些地方? 四、精读课文,讨论研究 1、"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳"是一句 ,用在文章开头,作用 是 2、阅读课文第7段,回答问题 ①选段写巫峡江水突出”"字,抓住 等特点 ②"险峻”一词的解释为 ③"一层一层的,你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你"一句用的修辞 是 ④作者用、两个词概括巫峡山水 3、学生独立解决 4、小组讨论,合作交流 5、师生共同解疑 五、再读课文,深入探究 1、"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳",这句话我们曾在七年级接触过,你还 记得是哪篇吗?作者是谁?你还能默写其中的几句话吗? 2、"群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村"是杜甫的名诗,请查阅相关资料找出组 诗的其他几首 六、课堂小结 通过本节课的学习,你有哪些收获,说给大家听听。 七、当堂训练 1、给生字注音 浣()袅()崆()壑() 瞿()赴()褐()促() 2、说说下面句子用了哪些修辞手法? ①最难得的,是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子() ②那里的山峰,高的高,矮的矮,一层一层地就像无数匹马在奔驰。() ③江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。() 3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点 总体特点 山的特点: 水的特点 云的特点 、本文中有哪些典故,找出来,想想引用这些典故的好处是什么
3 ②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。 鬼门关： ③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。 转弯抹角： 4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。速读课文，说说作者沿途经过了哪些地方？ 四、精读课文，讨论研究 1、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"是一句 ，用在文章开头，作用 是 。 2、阅读课文第 7 段，回答问题 ①选段写巫峡江水突出" "字，抓住 、 、 、 等特点。 ②"险峻"一词的解释为 。 ③"一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你"一句用的修辞 是 。 ④作者用 、 两个词概括巫峡山水。 3、学生独立解决 4、小组讨论，合作交流 5、师生共同解疑 五、再读课文，深入探究 1、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"，这句话我们曾在七年级接触过，你还 记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？ 2、"群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村"是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组 诗的其他几首。 六、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。 七、当堂训练 1、给生字注音 浣（ ）袅（ ）崆（ ）壑（ ） 瞿（ ）赴（ ）褐（ ）促（ ） 2、说说下面句子用了哪些修辞手法？ ①最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子（ ） ②那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。（ ） ③江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（ ） 3、请你试着概括巫峡的总体特点以及山、水和云的特点： 总体特点： 山的特点： 水的特点： 云的特点： 4、本文中有哪些典故，找出来，想想引用这些典故的好处是什么？
5、"英雄落泪"的游子思乡之情,许多古人描述过,你一定读过此类的古代诗词, 不妨写上一两句。 6、美的句子我从不放过,仿佛粒粒珍珠,闪现在我眼前,任我挑选,供我玩赏。 我对下面的句子爱不释手,请让我告诉你这句话美在哪里。 庙里的钟声……有些凄凉。 7、文中说到"刘备白帝托孤以及"八阵图"的历史遗迹,这不由使我想起一个人 来,这个人是,我知道关于他的故事不少,比如 。(说出两 个故事名称即可) 8、古时候,三峡中猿啼,犹如闪电划破山谷,惊心动魄,余音缭绕,成为峡谷 中强劲的音符!因而,在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗 句 2、周庄水韵 教师寄语:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 学习目标 1、了解景物描写的时间和空间顺序。 2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感 3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落,欣赏文中准确、生动、优美的语 导学过程 导入新课 周庄位于苏州城东南,是江南典型的"小桥、流水、人家",虽说历经900多年 的沧桑,仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局,宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的 明珠。 今天,我就带大家一起走进周庄,去体会那里的动人水韵。 二、明确目标 三、初读课文,整体感知 1、给下列加点的字注音 斑斓()()眩()目仲()夏 参差()()谛听()娴熟() 瞬()息万变晶莹 2、解释下列词语 ①斑斓 ②眩目 ③参差 ④娴熟 3、填空 细细谛听,水声 仿佛 裹着万般柔情,从地下
4 5、"英雄落泪"的游子思乡之情，许多古人描述过，你一定读过此类的古代诗词， 不妨写上一两句。 6、美的句子我从不放过，仿佛粒粒珍珠，闪现在我眼前，任我挑选，供我玩赏。 我对下面的句子爱不释手，请让我告诉你这句话美在哪里。 庙里的钟声……有些凄凉。 7、文中说到"刘备白帝托孤"以及"八阵图"的历史遗迹，这不由使我想起一个人 来，这个人是 ，我知道关于他的故事不少，比如 ， 。（说出两 个故事名称即可） 8、古时候，三峡中猿啼，犹如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，成为峡谷 中强劲的音符！因而，在很多诗作中都能捕捉到猿啼之音。请你写出几句这样的诗 句。 2、周庄水韵 教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 学习目标： 1、了解景物描写的时间和空间顺序。 2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语 言。 导学过程 一、导入新课 周庄位于苏州城东南，是江南典型的"小桥、流水、人家"，虽说历经 900 多年 的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的 明珠。 今天，我就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 斑斓（ ）（ ） 眩（ ）目 仲（ ）夏 参差（ ）（ ） 谛听（ ） 娴熟（ ） 瞬（ ）息万变 晶莹（ ）（ ） 2、解释下列词语 ①斑斓 ②眩目 ③参差 ④娴熟 3、填空 细细谛听，水声 ， ，仿佛 ，裹着万般柔情，从地下 回
旋上升。 4、简要叙述作者三次游周庄的形象。 四、精读课文,讨论研究 1、作者从几个方面来写周庄给他的总形象? 2、作者描写古镇的节日夜景,是按怎样的时间和空间顺序来写的 3、有感情地朗读第4段,从描写的顺序、角度、方法、语言等方面,重点分 析本段写得较精彩的一两个句子或表现力较强的词语。 4、语言品析 仔细读下面的语句,说说它们分别从什么角度描写周庄水韵的? ①在阳光下,积雪正在融化,到处可以听见滴水和流水的声音……细细谛听, 水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅 回旋上升 ②已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息万变……顿 时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。 五、再读课文,深入探究 将文中你喜欢的句子摘抄下来,并仿照其句式、修辞等特点进行仿写 2、此文与《巴东三峡》在写法上有什么不同? 3、假如你是导游,你将如何把你家乡独具特色的地方介绍给旅客呢? 六、课堂小结 通过本节课的学习,你有哪些收获,说给大家听听 七、当堂训练 1、根据拼音写出相应的汉字 ban lan()()xuan()目屋j() cen ()ci() cui ()can( 2、词语填空 ①阳光已经穿破云层 大地 ②细细 水声重重叠叠,如诉如泣。 ③迷离闪烁,犹如在风中的一匹长的彩绸 3、阅读课文"已经隐匿在夜色中的古镇……地上的惊喜却在蔓延……"回答问 题。 ①这段文字描绘的是具有"中国第一水乡”美称的,作者是,选 自 ②本段文字从描写的角度看是运用了描写,从视角上来看是由到 从到来观察的。从修辞手法上来看使用的是
5 旋上升。 4、简要叙述作者三次游周庄的形象。 四、精读课文，讨论研究 1、作者从几个方面来写周庄给他的总形象？ 2、作者描写古镇的节日夜景，是按怎样的时间和空间顺序来写的？ 3、有感情地朗读第 4 段，从描写的顺序、角度、方法、语言等方面，重点分 析本段写得较精彩的一两个句子或表现力较强的词语。 4、语言品析 仔细读下面的语句，说说它们分别从什么角度描写周庄水韵的？ ①在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音……细细谛听， 水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅 回旋上升。 ②已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变……顿 时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。 五、再读课文，深入探究 1、将文中你喜欢的句子摘抄下来，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写。 2、此文与《巴东三峡》在写法上有什么不同？ 3、假如你是导游，你将如何把你家乡独具特色的地方介绍给旅客呢？ 六、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获，说给大家听听。 七、当堂训练 1、根据拼音写出相应的汉字 bān lán（ ）（ ） xuàn（ ）目 屋 jǐ （ ） cēn（ ）cī（ ） cuǐ（ ）càn（ ） 2、词语填空 ①阳光已经穿破云层 大地 ②细细 ，水声重重叠叠，如诉如泣。 ③迷离闪烁，犹如在风中 的一匹长的彩绸。 3、阅读课文"已经隐匿在夜色中的古镇……地上的惊喜却在蔓延……"回答问 题。 ①这段文字描绘的是具有"中国第一水乡"美称的 ，作者是 ，选 自 。 ②本段文字从描写的角度看是运用了 描写，从视角上来看是由 到 ， 从 到 来观察的。从修辞手法上来看使用的是
③你如何理解"古镇幽远的历史和缤纷的现实,都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波 之中"? 4、第一次游周庄印象不深刻,是因为 第二次游周庄,先从觉 写周庄的 后从觉写周庄的 这样多角度地描写出周庄的美丽。 5、以"百步之内,必有芳草"为开头,用排比句式,介绍一下你最了解的山川湖 泊或名胜古迹,森林果园或风土人情。 百步之内,必有芳草 5、北京喜获2008年奥运会主办权 教师寄语:谦虚使每一个人更美丽 学习目标 1、了解消息的一般结构 2、理解课文内容 3、体会语言中蕴涵的丰富感情 4、培养学生的民族自豪感和民族自信心 导学过程 导入新课 把所有的矜持都抛掉,让热泪尽情地流淌。"在国际奥委会主席萨马兰奇用平 稳的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后,聚集在莫斯科世界贸易中心的中 国人眼睛湿润了。全国人民沸腾了,我们永远难忘2001年7月13日的那个夜。今 天,我们再重温那激动人心的一刻。 二、明确目标 三、初读课文,整体感知 1、给加点的字注音 矜()持噙()着 大阪()风度翩翩() 2、填空 ①消息的六要素即 、、事件发生的 ②消息的特点一般有 ③消息的结构通常包含 五个部分 3、你能写出本则消息的导语吗? 4、为什么北京能赢得2008年奥运会主办权? 四、精读课文,讨论研究 1、本则消息有几个标题?分别起到什么作用? 2、各方对北京申奥成功有什么反应? 3、这则消息的副标题、导语以及主体部分都用了数字,试分析这样写有什么 作用。 4、你认为本文的主旨是什么? 五、再读课文,深入探究
6 ③你如何理解"古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在竹篙和木橹搅动的水波 之中"？ 4、第一次游周庄印象不深刻，是因为 。第二次游周庄，先从 觉 写周庄的 ，后从 觉写周庄的 ，这样多角度地描写出周庄的美丽。 5、以"百步之内，必有芳草"为开头，用排比句式，介绍一下你最了解的山川湖 泊或名胜古迹，森林果园或风土人情。 百步之内，必有芳草 5、北京喜获 2008 年奥运会主办权 教师寄语：谦虚使每一个人更美丽 学习目标： 1、了解消息的一般结构 2、理解课文内容 3、体会语言中蕴涵的丰富感情 4、培养学生的民族自豪感和民族自信心 导学过程 一、导入新课 "把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。"在国际奥委会主席萨马兰奇用平 稳的语调宣布北京成为 2008 年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中 国人眼睛湿润了。全国人民沸腾了，我们永远难忘 2001 年 7 月 13 日的那个夜。今 天，我们再重温那激动人心的一刻。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给加点的字注音 矜（ ）持 噙（ ）着 大阪（ ） 风度翩翩（ ） 2、填空 ①消息的六要素即 、 、 、事件发生的 、 、 。 ②消息的特点一般有 ； ； 。 ③消息的结构通常包含 、 、 、 、 五个部分。 3、你能写出本则消息的导语吗？ 4、为什么北京能赢得 2008 年奥运会主办权？ 四、精读课文，讨论研究 1、本则消息有几个标题？分别起到什么作用？ 2、各方对北京申奥成功有什么反应？ 3、这则消息的副标题、导语以及主体部分都用了数字，试分析这样写有什么 作用。 4、你认为本文的主旨是什么？ 五、再读课文，深入探究
1、"该轮到北京办奥运会了!"这句话中包含着怎样的感慨? 2、文中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用? 3、刘淇为什么说"他刚才签字的钢笔无比珍贵,他要永远保存下去”? 六、课堂小结 1、学生自我小结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、根据拼音写出汉字 jin()持qin()着风度 pian pian() 2、新闻的基本特点是 是一则消息通常不可缺少的部分。 3、"把所有的矜持都抛掉,让热泪尽情地流淌"一句中,加点的词都有何作用? 4、2008年奥运会即将在中国北京举办,你准备用怎样的实际行动迎接这一盛 事? 5、你能用简洁的语言对"北京2008年奥运会会徽"的构图设计及含义加以说明 吗? 构图: 含义: 6、别了,"不列颠尼亚 教师寄语:要迎着晨光实干,不要对着晚霞幻想 学习目标 1、掌握文章主要内容,理清文章结构 2、品味作品语言,感受作者的思想感情 3、了解有关香港回归的知识,树立正确的价值观 导学过程 导入新课 1997年7月1日,中国政府恢复对香港行使主权,这是中华民族的一大盛事 也是世界历史上一件大事。今天,我们共同学习《别了,"不列颠尼亚"》,重温当 时的庄严时刻。 二、明确目标 初读课文,整体感知 1、给下列加点的字注音 冉冉()瞩目()易帜() 2、解释下列词语 ①陈迹
7 1、"该轮到北京办奥运会了！"这句话中包含着怎样的感慨？ 2、文中列举韩国和瑞士体育界人士的话有何作用？ 3、刘淇为什么说"他刚才签字的钢笔无比珍贵，他要永远保存下去"？ 六、课堂小结 1、学生自我小结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、根据拼音写出汉字 jīn（ ）持 qín（ ）着 风度 piān piān（ ） 2、新闻的基本特点是 、 、 。 、 、 是一则消息通常不可缺少的部分。 3、"把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌"一句中，加点的词都有何作用？ 4、2008 年奥运会即将在中国北京举办，你准备用怎样的实际行动迎接这一盛 事？ 5、你能用简洁的语言对"北京 2008 年奥运会会徽"的构图设计及含义加以说明 吗？ 构图： 含义： 6、别了，"不列颠尼亚" 教师寄语：要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想 学习目标： 1、掌握文章主要内容，理清文章结构 2、品味作品语言，感受作者的思想感情 3、了解有关香港回归的知识，树立正确的价值观 导学过程 一、导入新课 1997 年 7 月 1 日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事， 也是世界历史上一件大事。今天，我们共同学习《别了，"不列颠尼亚"》，重温当 时的庄严时刻。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 冉冉（ ） 瞩目（ ） 易帜（ ） 2、解释下列词语 ①陈迹
②易帜 3、香港是中国的领土,英国政府年月日对香港实行殖民统治,时间长 达年之久,中国政府于年月日恢复对香港行使主权 4、读罢全文,你能用20字以内的简洁语言概括本文的主要内容吗? 四、精读课文,讨论研究 1、1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权,这是中华民族的一大盛事 也是世界历史上的一件大事。说一说:课文选取了哪几个具有象征意义的场景来报 道这一重大历史事件。(要求:按时间顺序回放精彩场景) 2、这篇课文语言庄重,在含蓄中包含了很多言外之义,非常耐人寻味。你能举 例体会一下吗? 3、阅读附文,说一说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权。 五、再读课文,深入探究 新闻报道中,往往要交代有关的背景材料,试找出课文中运用的背景材料,并 体会它们在文中的作用。 六、课堂小结 1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、下列加点字注音有误的一项是() A、掩映(ying)瞩(zhi)目易帜(zhi)陈迹(j) B、停泊(b6)模样(mo)冉(rn)督察(du) C、接载(zai)降落(uo)结束(j)撤离(che) 2、香港特别行政区区旗的图案是 ,第一任行政长官是 3、请展开联想和想象,运用恰当的修辞方法,将"香港"、"母亲"、和"激动"这 三个词语扩展成一段文字。不少于20字。 4、作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说:"一百五六十年前,一个 叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗;另 名英国士兵在威尔士亲王军营旁的这个地方降下了米字旗。"这里作者运用的是 写作手法,使用这一手法的作用是 5、谈谈第4自然段插叙总督府的背景有何作用? 6、体会"大英帝国从海上来,又从海上去"这句话的深刻含义 9、纪念白求恩 教师寄语:与其浊富,宁可清贫 学习目标: 1、掌握议论文的三要素,了解议论文的特点 2、理清文章的思路 3、学习本文夹叙夹议的写法
8 ②易帜 3、香港是中国的领土，英国政府 年 月 日对香港实行殖民统治，时间长 达 年之久，中国政府于 年 月 日恢复对香港行使主权。 4、读罢全文，你能用 20 字以内的简洁语言概括本文的主要内容吗？ 四、精读课文，讨论研究 1、1997 年 7 月 1 日中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事， 也是世界历史上的一件大事。说一说：课文选取了哪几个具有象征意义的场景来报 道这一重大历史事件。（要求：按时间顺序回放精彩场景） 2、这篇课文语言庄重，在含蓄中包含了很多言外之义，非常耐人寻味。你能举 例体会一下吗？ 3、阅读附文，说一说我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权。 五、再读课文，深入探究 新闻报道中，往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并 体会它们在文中的作用。 六、课堂小结 1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、下列加点字注音有误的一项是（ ） A、掩映（yìng） 瞩（zhǔ）目 易帜（zhì） 陈迹（jì） B、停泊（bó） 模样（mó） 冉（rán） 督察（dū） C、接载（zǎi） 降落（luò） 结束（jié） 撤离（chè） 2、香港特别行政区区旗的图案是 ，第一任行政长官是 3、请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将"香港"、"母亲"、和"激动"这 三个词语扩展成一段文字。不少于 20 字。 4、作者在写到英方在告别仪式上降下英国国旗时说："一百五六十年前，一个 叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；另一 名英国士兵在'威尔士亲王'军营旁的这个地方降下了米字旗。"这里作者运用的是 写作手法，使用这一手法的作用是 5、谈谈第 4 自然段插叙总督府的背景有何作用？ 6、体会"大英帝国从海上来，又从海上去"这句话的深刻含义。 9、纪念白求恩 教师寄语：与其浊富，宁可清贫 学习目标： 1、掌握议论文的三要素，了解议论文的特点 2、理清文章的思路 3、学习本文夹叙夹议的写法
4、学习文章凝练而生动的语言 导学过程 导入新课 白求恩,伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的外科医师。受加拿大 共产党和美国共产党的派遣,来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤 员,培养了许多医务干部。1939年在抢救伤员时手指感染中毒去世 在白求恩逝世后一个月,毛泽东写下了一篇文章来悼念他,今天我们就来学习 这篇文章。 明确目标 三、初读课文,整体感知 1、给下列加点的字注音 殉职()热忱()拈轻怕重() 2、解释下列词语 ①拈轻怕重 ②麻木不仁 ③精益求精 ④见异思迁: 3、填空 ①议论文的三要素包括 ②论点是 分为和 论据有 ,常见的论证方法有 4、快速读课文,看一看白求恩同志具有哪些精神品质?作者的观点是什么? 四、精读课文,讨论研究 1、议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区别?试从文中举例分析。 2、找出文中的三个分论点,画出文中有关的句子,然后加以概括。 3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用? 4、找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用 五、再读课文,深入探究 1、作用为什么把白求恩的精神放在第1段,而专心业务、精研技术放在第3 段? 2、找出文中运用的成语,体会其作用。 3、找出文中第2段的对比论证的句子,体会其作用 4、默写文章结尾排比句,并体会其作用 六、课堂小结 1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、给下列加点字注音 殉职()狭隘()热忱()
9 4、学习文章凝练而生动的语言 导学过程 一、导入新课 白求恩，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的外科医师。受加拿大 共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤 员，培养了许多医务干部。1939 年在抢救伤员时 手指感染中毒去世。 在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇文章来悼念他，今天我们就来学习 这篇文章。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音 殉职（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 2、解释下列词语 ①拈轻怕重： ②麻木不仁： ③精益求精： ④见异思迁： 3、填空 ①议论文的三要素包括 、 、 。 ②论点是 ，分为 和 ；论据有 和 ，常见的论证方法有 、 、 等。 4、快速读课文，看一看白求恩同志具有哪些精神品质？作者的观点是什么？ 四、精读课文，讨论研究 1、议论文中的记叙与记叙文中的记叙有何区别？试从文中举例分析。 2、找出文中的三个分论点，画出文中有关的句子，然后加以概括。 3、议一议论述分论点运用的论证方法及作用？ 4、找出文中夹叙夹议的句子并体会其作用。 五、再读课文，深入探究 1、作用为什么把白求恩的精神放在第 1 段，而专心业务、精研技术放在第 3 段？ 2、找出文中运用的成语，体会其作用。 3、找出文中第 2 段的对比论证的句子,体会其作用. 4、默写文章结尾排比句，并体会其作用 六、课堂小结 1、学生自我总结 我的收获 我的不足 2、师生共同总结 七、当堂训练 1、给下列加点字注音 殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ）
拈轻怕重( 鄙薄() 2、说一说第一段中3、4句设问句的作用 3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗?为什么? 4、精神,是个抽象的概念,它被广泛运用到生活中。我们学习了《纪念白求恩》 明白了"白求恩精神"的内涵。平时我们还听到雷锋精神"、"保尔精神"、"陈景润精 神"等说法,请你选择一个你熟悉的人物,用一句话说说他(她)具有怎样的精神。 5、结合课文,谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的 人,一个有益于人民的人。 l1、最苦与最乐 教师寄语:从苦中得来的乐才算真乐 学习目标 1、掌握重点字词,了解作者 2、理清文章思路,掌握文章的论证方法 3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格 4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观 导学过程 导入新课 让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事 二、明确目标 三、初读课文,整体感知 1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字 大抵()契()悲天min()人 2、解释下列词语 如释重负 悲天悯人 任重而道远: 3、梁启超,代资产阶级者者 者。字,号别号 1895年赴北京参加会试,随康有为发起” 著有《 4、请把下列语句和出处连接起来 古语 心上一块石头落了地 俗语 无入而自得 孔子 任重而道远 孟子 如释重负 曾子 君子有终身之忧 5、概括每一自然段的段意,并依此给课文划分段落 是最苦, 是最乐,人生应 而不 应 四、精读课文,讨论研究
10 拈轻怕重（ ） 鄙薄（ ） 2、说一说第一段中 3、4 句设问句的作用。 3、你认为现在还有向白求恩同志学习的必要性吗？为什么？ 4、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。我们学习了《纪念白求恩》， 明白了"白求恩精神"的内涵。平时我们还听到"雷锋精神"、"保尔精神"、"陈景润精 神"等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他（她）具有怎样的精神。 5、结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于人民的人。 11、最苦与最乐 教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐 学习目标： 1、掌握重点字词，了解作者 2、理清文章思路，掌握文章的论证方法 3、理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格 4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观 导学过程 一、导入新课 让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。 二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字 大抵（ ） 契（ ） 悲天 mǐn（ ）人 2、解释下列词语 如释重负： 悲天悯人： 任重而道远： 3、梁启超， 代资产阶级者 者、 者。字 ，号 别号 。 1895 年赴北京参加会试，随康有为发起" "，著有《 》 4、请把下列语句和出处连接起来 古语 心上一块石头落了地 俗语 无入而自得 孔子 任重而道远 孟子 如释重负 曾子 君子有终身之忧 5、概括每一自然段的段意，并依此给课文划分段落 是最苦， 是最乐，人生应 ，而不 应 。 四、精读课文，讨论研究