语丈测武 ④隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。( 9给下列句中加点的字注音并解释含义 、著础知识与语言运用(1-6每小题3分,7-9每小题4分,共30分) ①广故数言欲亡 .下列选项中加点的字字义解释有误的是( A.不以为然(这样) 家喻户晓(明白)人迹罕至(稀少)人云亦云(说) ③.居十日,扁鹊望桓侯而还走 ④噫!菊之爱,陶后鲜有所闻 音音音音 ②.会天大雨,道不通,度已失期。音 B鲜为人知(少、不多)阔绰(宽余) 姹紫嫣红(美好)触手可及(达到) C天壤之别(地) 惟妙惟肖(相似)极目远眺(远望)辉映(照) 、阕读理解 戎马倥您(军队) 览无遗(看)嗟来之食(叹词)罩名(隐藏) (一)种瓜小唱 2.下列没有语病的一句是() 种瓜,有花有叶有实,很①人.春天,孩子找来几粒种子,颜色土黄,状如小指甲,表皮 A将来我希望自己能够成为一名对社会有用的人 网络凸起,全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜,这是一个② 的梦。不管!想 B为了避免不再犯类似的错误,你必须提高认识 想来日瓜棚下收获的喜悦,我就赶忙在院角播种了 C考试能不能取得好的成绩,取决于平时是否努力学习 瞧,小生命伸开油绿的巴掌,拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子,在潇潇春雨里, 校园的舂天像美丽的花园 我谛听它细长身肢舒展的声音:在盛夏的熏风里,我观察它伸出卷须 3.下面横线上应填的诗句是 松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,见到小黄花儿了!看,它擎着黄 吹着收获的序曲 自然美有两种,一种是刚性美:一种是柔性美。古人的 两句诗,可以说 我想入非非了,想到瓜儿的硕大、沉重和甜味 分别体现了这两种自然美 万万没想到,赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大,却是几个苦瓜 A骏马秋风塞北,杏花春雨江南。 B.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 我播种希望,收获了失望:我渴望甜美,得到了苦涩。我叹息,我懊恼,我自责,但我转念一想 C夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。D.常记溪亭日暮,沉醉不知归路 苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别:好似披了青蛙皮的纺锤。颜色 4找出下列句子表示的语气表达不同的一项() 是绿中透黄,黄里含橙,剖开表皮,裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心 4.①宋何罪之有?/②岂直五百里哉 B.①与臣而将四矣./②奂山山市,邑八景之一也。 血,才生得这般模样呢?也许是的 C.①此为何若人?/②公亦尝闻天子之怒乎?D.①嘻!技亦灵怪矣哉!/②安陵君其许寡人! 忽然我的思绪飘远了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁:人世间,一辈子在事业上苦斗,但 5阅读下面的文字,给“知识经济”下个定 以前的经济,以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托。而知识经济以高科技产业为 的轨迹,为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有,谁能断言,苦后不甜?你瞧,在漫长的航 第一产业支柱,以智力资源为首要依托.因此,“知识经济”是种可持续发展的经济,它是一种新型的 程里。苦海、苦船,可远方总有彼岸,蜜蜂在哪采了粉,别歇翘,定佘找到甜得四的花园,而且 有趣的是,苦瓜瓤竞是甜的?看来,苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧? 啖,仔细尝尝自己种的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,别是一番滋味。苦味入心,清心明目,使人 6.1997年我国“两会”期间,有记者问钱外长:“今年有的部长将访台,您能否同行?”钱其琛回答 说:“作为外交部长我不会访问台湾!”请问钱外长回答的言外之意是: 冷静地回味思索,也促人盼望明春那播种的季节早来,跃跃欲试。是的,人不嫌弃苦味,它是甜的陪 衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的,想着甜的,生命就有了希望,活着就有了力量 赶明年,我想种甜瓜了 根据课文,为下列古诗文填写上句或下句 也许,秋后又收获了苦味,那么,我还是要嚼碎它,咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限 ①不畏浮云遮望眼, 可只要还有时间,就别让土地撂荒了。是不是 不汲汲于富贵 根据文意为文中空白处选择恰当的词语,将字母填在横线上。(2分) 谈笑有鸿 A疑惑B迷茫C迷离D诱惑 千树万树梨花开 2.作者写“我的思绪飘远了”,他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的 判断下列句子中加点词的词性 :联想到世间 ①月色便朦胧在这水气里 文中划横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致?()(3分) ②月色给大地带来一片朦胧。( A.未尝过庆捷甜酒的人,总是有的罢? ③这朦陇的橘红的光,实在照不了多远.( C.有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?
1 语文测试卷 一、基础知识与语言运用（1－6 每小题 3 分，7－9 每小题 4 分，共 30 分） 1.下列选项中加点的字字义解释有误的是（ ） A.不以为然．（这样） 家喻户晓．（明白） 人迹罕．至（稀少） 人云．亦云（说） B.鲜．为人知（少、不多） 阔绰．（宽余） 姹紫嫣．红（美好） 触手可及．（达到） C.天壤．之别（地） 惟妙惟肖．（相似） 极目远眺．（远望） 辉映．（照） D.戎．马倥偬（军队） 一览．无遗（看） 嗟．来之食（叹词） 匿．名（隐藏） 2. 下列没有语病的一句是（ ） A.将来我希望自己能够成为一名对社会有用的人。 B.为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。 C.考试能不能取得好的成绩，取决于平时是否努力学习。 D.校园的春天像美丽的花园。 3.下面横线上应填的诗句是（ ） 自然美有两种，一种是刚性美；一种是柔性美。古人的“ ”两句诗，可以说 分别体现了这两种自然美。 A.骏马秋风塞北，杏花春雨江南。 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 D.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 4.找出下列句子表示的语气表达不同的一项（ ） A.①宋何罪之有？/②岂直五百里哉？ B. ①与臣而将四矣。/②奂山山市，邑八景之一也。 C.①此为何若人？ /②公亦尝闻天子之怒乎？ D. ①嘻！技亦灵怪矣哉！/②安陵君其许寡人！ 5.阅读下面的文字，给“知识经济”下个定义。 以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而知识经济以高科技产业为 第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是种可持续发展的经济，它是一种新型的 经济。 6. 1997 年我国“两会”期间，有记者问钱外长：“今年有的部长将访台，您能否同行？”钱其琛回答 说：“作为外交部长我不会访问台湾！”请问钱外长回答的言外之意是： 7.根据课文，为下列古诗文填写上句或下句。 ①.不畏浮云遮望眼， ②. ，不汲汲于富贵。 ③.谈笑有鸿儒， ④. ，千树万树梨花开。 8. 判断下列句子中加点词的词性 ①.月色便朦胧．．在这水气里。（ ） ②.月色给大地带来一片朦胧．．。（ ） ③.这朦胧．．的橘红的光，实在照不了多远。（ ） ④.隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧．．不清。（ ） 9.给下列句中加点的字注音并解释含义。 ①.广故数．言欲亡 音 义 ②.会天大雨，道不通，度．已失期。 音 义 ③.居十日，扁鹊望桓侯而还．走 音 义 ④.噫！菊之爱，陶后鲜．有所闻 音 义 二、阅读理解 （一）种瓜小唱 种瓜，有花有叶有实，很① 人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮 网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，这是一个② 的梦。不管！想 想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里， 我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时生命的颤动。浇水呀，施肥呀， 松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。 我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味…… 万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！ 我播种希望，收获了失望；我渴望甜美，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想， 苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色 是绿中透黄，黄里含橙，剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心 血，才生得这般模样呢？也许是的。 忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但 未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命 的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航 程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜得四溢的花园。而且， 有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？ 噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人 冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪 衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。 也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限， 可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？ 1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将字母填在横线上。（2 分） ① ② A.疑惑 B.迷茫 C.迷离 D.诱惑 2.作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的 、 、 ；联想到世间 的人。（4 分） 3.文中划横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致？（ ）（3 分） A. 未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？ B. 谁能断言，苦后不甜？ C. 有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？
D.苦中有甜,艰辛的劳动中有甜滋味,这话不是没有根据吧 B学习文化知识要靠理解力和记忆力 4.“它擎着黄亮的铜喇叭,吹着收获的序曲”句子运用了 的修辞手法,语言生 C我国古代读书人重视循序渐进的学习方法 动形象,真切地表达了作者 D学习文化应该慢慢积累,循序渐进,不宜要求过急 的感情。(4分) 5最后一段中“生命有限,可只要还有时间,就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是:不要让土 A慢慢积累仅仅是表面的现象 地荒芜,要抓紧时间播种。它的深层含义是什么?请简要回答 B慢慢积累是一般人的看法 C慢慢积累是一般规律,是迺常情况,并不包括所有情况 二)生活在海边的人都知道,每一昼夜海水有两次上涨和两次退落,人们把每次在白天出现的海 D.慢慢积累概括所有情况,毫无例外 水上涨叫做“潮”,把夜晚出现的海水上涨叫做“汐”,合称“潮汐 4“这是符合一般规律的正确方法”中的“这”指代的是 我们的祖先很早就注意到潮汐现象和月亮有密切的关系,东汉的哲学家王充明确指出“涛之起也 随月盛衰”但古人却不知道其中的道理,直到牛顿发明万有引力定律之后,才找到潮汐的原因。 (四)虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也 月球引起的潮汐,称为月潮或大阴潮。除了月球以外,其他天体对地球的引力也能引起潮汐现象 子以我为不信,吾归之先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂行,与之行 其中太阳引起的称为日潮或大阳潮。由于太阳距离地球比月亮远得多,因此,日潮作用比较小,只有 月潮作用的五分之二。但是日潮对月潮的叠加作用却不可忽略。当月球处于望月或新月的位置时,太 兽见之皆走.虎不知兽畏己而走也,以为畏狐 阳和月球引起的地球潮汐隆起的方向相同,日湖和月潮相互叠加,因而海水涨落的幅度最大,称为“大 L给上文中加点的字注音。(4分 潮”。当月球处于上弦或下弦时,太阳和月球引起的地球潮沙隆起的方向成九十度角。日潮对月潮起减 遂( 弱作用,即月球引起涨潮,而太阳引起退潮,这时的潮最小,称为“小潮” 2与“未尝识书具,忽啼求之”中的“之”字用法不同的一项是( )(3分) 这篇短文属于哪一类型说明文? A.虎求百兽而食之 B.观百兽之见我而敢不走乎 (2分) C.虎以为然,故遂行,与之行 D.兽见之皆走 2.文中划线的句子运用了哪些说明方法?(填两种) 3下列句子加点字解释有误的一项是( (3分) (2分) A.虎求百兽而食之(搜寻 B.兽见之皆走(行走) 3.第二段引用王充的话是为了说明什么?(不超过10个字) C.天帝使我长百兽(派) D.子无敢食我也(您) (3分 4用现代汉语翻译文中划横线的句子。(2分) 4用一句话概括潮汐形成的原因。(不超过20个字) (3分 5用一个成语概括上文内容,成语是 (2分) 5.第三段文字侧重说明什么?(不超过10个字 3分) 三、听说训练(每小题2分,共12分) 6根据文章内容说说形成“大潮”和“小潮”的原因是什么? 某班举行一次“正确对待成功与失败”主班会,班主任请来了科任教师分别对学生说话,请猜 测下面说话者所教的科目 (3分) 〔三)学习文化知识能不能走捷径呢?这是许多初学者时常提出的问题。回答不能过于笼统。一定说 老师说:失败和成功将成为历史,惟有执着追求的精神才能成为永恒。 能或不能,都不恰当。这要看学习的是什么人,学什么,用什么方法,要按照实际情况分析。一般地 老师说:摔倒了,爬起来,继续前进,那不算失败,只要坚持下来,便是成功。 说,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别是初学的人不宜要求过急 老师说:有时失败是一个圆点,成功是一条线段,线段是由无数个圆点排列而成的。 “文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人,很早就重视循序渐进的学 老师说:成功是动能,失败是势能,在某种情况下,二者可相互转化 习方法,这是符合一般规律的正确方法因为学习要靠理解力, 要靠记忆力 老师说:如果把成功看作高山的话,失败只是一级级石阶,只有不断超越失败,才能逐 而理解力和记忆力无论有多强,要理解和记忆刚学会的东西,总要有一个过程:哪一个妄人如果想一 渐接近成功 下子就把什么东西都学会,其结果必定要吃大亏。 依次填入空白处的关联词恰当的是( A.即使也 B.虽然但 C.不但还 D.如果就 2.选文的论点是()(3分) A学习文化知识能够走捷径
2 D. 苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？ 4.“它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲”句子运用了 和 的修辞手法，语言生 动形象，真切地表达了作者 的感情。（4 分） 5.最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”，这句话的字面意思是：不要让土 地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么？请简要回答。 （3 分） （二）生活在海边的人都知道，每一昼夜海水有两次上涨和两次退落，人们把每次在白天出现的海 水上涨叫做“潮”，把夜晚出现的海水上涨叫做“汐”，合称“潮汐”。 我们的祖先很早就注意到潮汐现象和月亮有密切的关系，东汉的哲学家王充明确指出“涛之起也， 随月盛衰”。但古人却不知道其中的道理，直到牛顿发明万有引力定律之后，才找到潮汐的原因。 月球引起的潮汐，称为月潮或大阴潮。除了月球以外，其他天体对地球的引力也能引起潮汐现象， 其中太阳引起的称为日潮或大阳潮。由于太阳距离地球比月亮远得多，因此，日潮作用比较小，只有 月潮作用的五分之二。但是日潮对月潮的叠加作用却不可忽略。当月球处于望月或新月的位置时，太 阳和月球引起的地球潮汐隆起的方向相同，日潮和月潮相互叠加，因而海水涨落的幅度最大，称为“大 潮”。当月球处于上弦或下弦时，太阳和月球引起的地球潮汐隆起的方向成九十度角。日潮对月潮起减 弱作用，即月球引起涨潮，而太阳引起退潮，这时的潮最小，称为“小潮”。 1.这篇短文属于哪一类型说明文？ （2 分） 2.文中划线的句子运用了哪些说明方法？（填两种） （2 分） 3.第二段引用王充的话是为了说明什么？（不超过 10 个字） （3 分） 4.用一句话概括潮汐形成的原因。（不超过 20 个字） （3 分） 5. 第三段文字侧重说明什么？（不超过 10 个字） （3 分） 6.根据文章内容说说形成“大潮”和“小潮”的原因是什么？ （3 分） （三）学习文化知识能不能走捷径呢？这是许多初学者时常提出的问题。回答不能过于笼统。一定说 能或不能，都不恰当。这要看学习的是什么人，学什么，用什么方法，要按照实际情况分析。一般地 说，学文化应该一点一滴地慢慢积累，特别是初学的人不宜要求过急。 “文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。我国古代的读书人，很早就重视循序渐进的学 习方法，这是符合一般规律的正确方法。因为学习 要靠理解力， 要靠记忆力， 而理解力和记忆力无论有多强，要理解和记忆刚学会的东西，总要有一个过程；哪一个妄人如果想一 下子就把什么东西都学会，其结果必定要吃大亏。 1.依次填入空白处的关联词恰当的是（ ）（3 分） A. 即使 也 B. 虽然 但 C .不但 还 D. 如果 就 2. 选文的论点是（ ）（3 分） A.学习文化知识能够走捷径。 B.学习文化知识要靠理解力和记忆力。 C.我国古代读书人重视循序渐进的学习方法。 D.学习文化应该慢慢积累，循序渐进，不宜要求过急。 3.文中“一般地说”表明（ ）（3 分） A.慢慢积累仅仅是表面的现象。 B.慢慢积累是一般人的看法。 C.慢慢积累是一般规律，是通常情况，并不包括所有情况。 D.慢慢积累概括所有情况，毫无例外。 4. “这是符合一般规律的正确方法”中的“这”指代的是 （3 分） （四）虎求百兽而食．之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长．百兽，今子食我，是逆．天命也。 子以我为不信，吾归之先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂．行，与之行。 兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐。 1.给上文中加点的字注音。（4 分） 食（ ） 长（ ） 逆（ ） 遂（ ） 2.与“未尝识书具，忽啼求之”中的“之”字用法不同的一项是（ ）（3 分） A. 虎求百兽而食之 B. 观百兽之见我而敢不走乎？ C. 虎以为然，故遂行，与之行 D. 兽见之皆走 3.下列句子加点字解释有误的一项是（ ）（3 分） A. 虎求．百兽而食之（搜寻） B. 兽见之皆走．（行走） C. 天帝使．我长百兽（派） D. 子．无敢食我也（您） 4.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（2 分） 5.用一个成语概括上文内容，成语是 （2 分） 三、听说训练 （每小题 2 分，共 12 分） 某班举行一次“正确对待成功与失败”主题班会，班主任请来了科任教师分别对学生说话，请猜 测下面说话者所教的科目。 1. 老师说：失败是成功之母。 2. 老师说：失败和成功将成为历史，惟有执着追求的精神才能成为永恒。 3. 老师说：摔倒了，爬起来，继续前进，那不算失败，只要坚持下来，便是成功。 4. 老师说：有时失败是一个圆点，成功是一条线段，线段是由无数个圆点排列而成的。 5. 老师说：成功是动能，失败是势能，在某种情况下，二者可相互转化。 6. 老师说：如果把成功看作高山的话，失败只是一级级石阶，只有不断超越失败，才能逐 渐接近成功