船过了秭归和巴东,……映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。 1.在横线上填上一句恰当的比喻句 两旁的高山,笔直地耸立着, ,那么整齐,那么险峻。仰着头,才望见峰顶, 中间是一线蔚蓝的天空。 2.“仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。”与下列哪句话所形成的原因是一样的? a.两岸连山,略无阙处 b.自非亭午夜分,不见曦月。 c.每自晴初霜旦,林寒润肃。 d.朝发白帝,暮到江陵。 3.请分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点 山水云 4.“巫峡”并不是三峡中最长的,为何“巴东三峡巫峡长”?第(2)段中,为什么只写三 峡中的巫峡? 5.第(7)段中作者描写巫峡的江水,突出了一个字,抓住江水 的特点。写巫峡的山峰时抓住了其 的特点 突出了巫峡山峰的“高”。 6.(7)段中在写山险峻时,写“偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地飞,拼命地飞,总觉得它 不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么?请你作简要分析 8.文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙,“把那里的山势真是写活了”, 请你在下面各句中找出用得生动巧妙的词语,并说说它妙在何处。 红杏枝头春意闹。 阅读《周庄水韵》我们的小船划到了古镇的尽头,……地上的惊喜却在蔓延 1给下列加点字注音。 参差( 璀璨( 2文中有一个词语"瞬息万变”,"瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的 词语。 ① 3上文描写了哪些景物?请概括写出(不少于四种)。 4.作者在描写景物时,是按照什么时间和空间顺序来描写的? ①时间上 ②空间上:由 写到 最后写到 5.文中“天上的辉煌和璀璨,全都落到了水里,平静幽深的河水,顿时变成了一条摇曳 生辉、光华四射的彩带”句子是从 的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻
（一） 船过了秭归和巴东，……映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。 1．在横线上填上一句恰当的比喻句。 两旁的高山，笔直地耸立着，______________，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶， 中间是一线蔚蓝的天空。 2．“仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。”与下列哪句话所形成的原因是一样的？ （ ） a．两岸连山，略无阙处。 b．自非亭午夜分，不见曦月。 c．每自晴初霜旦，林寒涧肃。 d．朝发白帝，暮到江陵。 3．请分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点。 山：______________ 水：______________ 云：______________ 4．“巫峡”并不是三峡中最长的，为何“巴东三峡巫峡长”？第（2）段中，为什么只写三 峡中的巫峡？ ____________________________________________________ 5．第（7）段中作者描写巫峡的江水，突出了一个_______字，抓住江水_______、___ 、 _______、_______的特点。写巫峡的山峰时抓住了其_______、_______、_______的特点， 突出了巫峡山峰的“高”。 6．（7）段中在写山险峻时，写“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它 不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么？请你作简要分析。 ___________________________________________________________________ 8．文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙，“把那里的山势真是写活了”， 请你在下面各句中找出用得生动巧妙的词语，并说说它妙在何处。 红杏枝头春意闹。 _________________________________________________________________ (二) 阅读《周庄水韵》 我们的小船划到了古镇的尽头，……地上的惊喜却在蔓延…… 1.给下列加点字注音。 参差( ) 璀璨( ) 2.文中有一个词语“瞬息万变”，“瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的 词语。 ①____________②______________③___________________ 3.上文描写了哪些景物?请概括写出(不少于四种)。 ______________________________ ___ 4.作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来描写的? ①时间上： _______________________________________________ ②空间上：由________________写到________________，最后写到 _______________。 5.文中“天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳 生辉、光华四射的彩带”句子是从_________的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻
的修辞手法,它属于 喻,本体是“ ,喻体是“ ,比喻词是 这样写的好处是 郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达…没了入的气,动弹不得。 15.①选文出自课文 作者 ②给加点字注音:太阳上正着( 乌珠迸( 16,从小说情节的发展来看,所选文段属 部分。 17.①文段突出鲁提辖的性格特点是 ②从文段看,郑屠的性格是 18.作者着力描绘“三打”的精彩场面 (1)描写的角度依次是从 三个方面。 2)其目的是 19.试用简明平实的语言概括选段的内容。(不超过20字) (四)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,………快些迎着去寻他。” 1选文第一段除了从 等方面对范进进行了正面描写外,还对他进行 描写。 2用叫”将第一段分为五层,并概括层意(每层层意不超过6个字) 3.描写范进发疯的过程中,贯穿始终的动作是 ,表情 是 4第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?作者安排这一情节有何用意 5作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出 要拿鸡蛋酒米,联系全文说说这反映了什么社会问题? l、范进在疯的时候像在梦里一般昏昏沉沉,什么都忘记了,可醒来,他还能记住自己中了 第七名,说明了什么? 范进热衷于功名利禄到了极点。 2、作者借一个报录人之口设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了 作者怎样的思想感情?—表现出作者对科举制度的深恶痛疾的态度,作者痛感科举制度 已把读书人腐蚀到不可救药的地步。 3、范进中举喜极而疯,你认为是喜剧还是悲剧?为什么?一一悲剧。①他把一生浪费在考 场上;②扼杀了他独立的人格和自由的灵魂,是国家民族的悲剧 范进中举这个人物形象有什么社会意义?一一反映封建科举制度对读书人的毒害及当时 社会的世态炎凉
的修辞手法，它属于_____喻，本体是“_________”，喻体是“_______”，比喻词是 “__________”。这样写的好处是______________________________________ （三） 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达……没了入的气，动弹不得。 15．①选文出自课文_____，作者_____。 ②给加点字注音：太阳上正着（ ） 乌珠迸（ ）出 16，从小说情节的发展来看，所选文段属__ __部分。 17．①文段突出鲁提辖的性格特点是 ②从文段看，郑屠的性格是 18．作者着力描绘“三打”的精彩场面： （1）描写的角度依次是从 、 、 三个方面。 （2）其目的是 。 19．试用简明平实的语言概括选段的内容。（不超过 20 字） （四）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，……快些迎着去寻他。” 1.选文第一段除了从 、 、 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行 描写。 2.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过 6 个字）。 3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 ，表情 是 。 4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？ 5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出 要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？ 1、范进在疯的时候像在梦里一般昏昏沉沉，什么都忘记了，可醒来，他还能记住自己中了 第七名，说明了什么？ ——范进热衷于功名利禄到了极点。 2、作者借一个报录人之口设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了 作者怎样的思想感情？ ——表现出作者对科举制度的深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度 已把读书人腐蚀到不可救药的地步。 3、范进中举喜极而疯，你认为是喜剧还是悲剧？为什么？——悲剧。①他把一生浪费在考 场上；②扼杀了他独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。 4、范进中举这个人物形象有什么社会意义？——反映封建科举制度对读书人的毒害及当时 社会的世态炎凉