2015年广东省初中毕业生学业考试 语文模拟试题(一) 说明:1.全卷共6页,满分为120分。考试用时为120分钟 2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓 名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域 内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用 铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效 本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答:该题得分作为补偿分计人总分, 但全卷最后得分不得超过120分 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,将试卷和答题卡一并交回 (24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)子曰:“口口口口口,见不贤而内自省也。”(《论语》十九则)(1分) (2)口口口口口口口,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,口口口口口口口。 崔颢《黄鹤楼》)(2分 (3)口口口口口口口,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(1分) (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是 口口口口口口口,口口口口口口口。(2分) (5)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。(4分) 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人 口口口口口,口口口口口。 口口口口口,口口口口口。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)因为我听到海依然在远方为我 xuan teng( (2)然后是卖青菜和卖花儿的,讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子 hao lai( )顾客。 (3)从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免 chong ddo fu zhe( (4)这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她 miao shou hui chun( 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A.国庆黄金周期间,各大著名旅游景区的游客滔滔不绝,人满为患 B.骇人听闻的中小学生杀人案引起社会各界的广泛关注,它警示我们要切实加强对青少年 道德和法律的教育。 C.“全民健身运动”实施以来,各级地方政府因地制宜,开展了形式多样的体育活动 D站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这 胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 4.下列句子中没有语病的一项是()(3分) 语文试题第1页(共5页)
语文试题 第 1 页 （共 5 页） 2015 年广东省初中毕业生学业考试 语文模拟试题（一） 说明：1．全卷共 6 页，满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓 名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用 铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计人总分， 但全卷最后得分不得超过 120 分。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、(24 分） 1．根据课文默写古诗文。（10 分） （1)子曰：“口口口口口，见不贤而内自省也。”（《论语》十九则）(1 分） (2)口口口口口口口，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，口口口口口口口。 （崔颢《黄鹤楼》）(2 分） (3)口口口口口口口，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）(1 分） (4)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是： 口口口口口口口，口口口口口口口。(2 分） (5)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。(4 分） 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 口口口口口，口口口口口。 口口口口口，口口口口口。 2．根据拼音写出相应的词语。(4 分） (1）因为我听到海依然在远方为我 xuān téng( )。 (2）然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子 zhāo lái( )顾客。 (3）从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免 chóng dǎo fù zhé（ ）。 (4）这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她 miào shǒu huí chūn( )。 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(3 分） A．国庆黄金周期间，各大著名旅游景区的游客滔滔不绝 ．．．．，人满为患。 B．骇人听闻 ．．．．的中小学生杀人案引起社会各界的广泛关注，它警示我们要切实加强对青少年 道德和法律的教育。 C.“全民健身运动”实施以来，各级地方政府因地制宜 ．．．．，开展了形式多样的体育活动。 D.站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田 ．．．．的痕迹，你会感到这 胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）(3 分）
A.李亮不但会弹吉他,而且李强也会弹吉他 B.全社会厉行节约之风,高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 C.如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 D我们不赞成应试教育,决不是主张取消考试,而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开 展教育教学活动的做法。 5.仿照下面的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4分) 墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了。 、(46分) (一)(10分)醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而 乐亦无穷也 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓 然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)饮少辄醉()(2)云归而岩穴暝()(3)伛偻提携 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 (2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分) A本文语言抑扬顿挫,铿锵悦耳且生动精练,写景时,动静结合,而且前有伏笔,后有呼应, 它虽是散文,但借用了诗的语言表现形式,散中有整,参差多变。 B.作者在文中描绘了太守与民同乐的情景,和陶渊明描绘的桃源一样,都是作者的理想。 C.文章的最后一段写日暮醉归,作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起,托出 了全文的主旨。 D.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。“醉” 是表象,“乐”是实质 (二)(9分)包拯 语文试题第2页(共5页)
语文试题 第 2 页 （共 5 页） A．李亮不但会弹吉他，而且李强也会弹吉他。 B．全社会厉行节约之风，高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 C．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 D.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开 展教育教学活动的做法。 5．仿照下面的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4 分） 墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。 ， 。 二、(46 分） （一）（10 分）醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭 者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高， 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分） (1）饮少辄．醉（ ）(2）云归而岩穴暝．（ ）(3）伛偻．．提携（ ） 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分） (1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3 分） A 本文语言抑扬顿挫，铿锵悦耳且生动精练，写景时，动静结合，而且前有伏笔，后有呼应， 它虽是散文，但借用了诗的语言表现形式，散中有整，参差多变。 B．作者在文中描绘了太守与民同乐的情景，和陶渊明描绘的桃源一样，都是作者的理想。 C．文章的最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起，托出 了全文的主旨。 D．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调。“醉” 是表象，“乐”是实质。 （二）（9 分）包拯
召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包 拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎 罗包老。”旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。拯性峭直 恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书, 故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者, 不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。” 9、下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是()(3分) A.闻者皆惮之/肆无忌惮 B.不伪辞色悦人/未尝稍降辞色 C.虽贵/虽不能察,必以情 D.衣服、器用、饮食如布衣时/臣本布衣 10.用四条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。 l1、包拯是历史上有名的清官,关于他判案的故事,民间流传的很多,你能举出一两个例子 吗?结合课文,你认为包拯是一个怎样的人?(3分) (三)(10分)走出自闭症怪圈 每一万名儿童中至少有5人患有自闭症,研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法 是,被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究 所所长弗里茨·保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在7号染色体上发现 了自闭症的基因标记 自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情,又无法对他人的肢体语言予以适当 的回应。例如患儿埃迪,他常莫名其妙地跺脚、叫喊,而且往往一闹就是1个小时。父亲克 里姆说:“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事,也许是屋里的摆设换 了地方,总之变化会让他异常暴躁 起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院,但埃迪要等2年才能得到入院治疗床位 心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法,于是请克诺斯佩应用行为分析研 究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家 伊瓦尔·洛瓦斯。他早在1987年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说:“我们不应给 父母打包票。”他认为应用行为分析疗法的疗效几乎是无法预知的 与其他自闭症疗法不同,应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与医 生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪首先要学习说话,自己 穿衣服,上厕所,并改善身体的运动机能。父母每周要带他作30小时的训练 母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿?肚子呢?你叫什么 名字?我是谁?拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了!”母亲叫 了起来,然后抱起孩子,托着他转圈。表扬非常重要,它能激发自闭症患儿学习的积极性。 与正常儿童不同,自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在1991年发现,特定 的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许 发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别 人的表情 12.从全文看,下面有关自闭症及自闭症治疗问题的说法正确的一项是() 自闭症表现为不会表达自己的感情,又无法对他人的肢体语言予以适当回应,不能 将其归结于母亲的冷落,但与遗传有关 B.自闭症是由于“镜像神经元”发育不良,导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失 语文试题第3页(共5页)
语文试题 第 3 页 （共 5 页） 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包 拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎 罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直 恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书， 故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者， 不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” 9、下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3 分） A．闻者皆惮．之／肆无忌惮． B．不伪辞色．．悦人／未尝稍降辞色．． C．虽．贵／虽．不能察，必以情 D．衣服、器用、饮食如布衣．．时／臣本布衣．． 10．用四条“／”给文中画线的句子断句。(3 分） 拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也。 11、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子 吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？(3 分） （三）（10 分）走出自闭症怪圈 每一万名儿童中至少有 5 人患有自闭症，研究者尚不了解自闭症的病因。“从前的说法 是，被母亲冷落的孩子会患自闭症。这是无稽之谈。”法兰克福大学儿童及青年精神病研究 所所长弗里茨·保斯特卡说。现在人们确信这种病与遗传有关。科学家在 7 号染色体上发现 了自闭症的基因标记。 自闭症患者自我封闭。他们既不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当 的回应。例如患儿埃迪，他常莫名其妙地跺脚、叫喊，而且往往一闹就是 1 个小时。父亲克 里姆说：“我们无法让他静下来。”也许父母曾要求他做不愿做的事，也许是屋里的摆设换 了地方，总之变化会让他异常暴躁。 起初医生建议埃迪的父母送他去儿童疗养院，但埃迪要等 2 年才能得到入院治疗床位。 心急如焚的父母通过互联网了解到应用行为分析康复疗法，于是请克诺斯佩应用行为分析研 究所的专家施拉姆来为孩子治疗。应用行为分析的发明者是美国加利福尼亚大学的心理学家 伊瓦尔·洛瓦斯。他早在 1987 年就宣称这种疗法取得了成功。保斯特卡说：“我们不应给 父 母 打 包 票 。 ” 他 认 为 应 用 行 为 分 析 疗 法 的 疗 效 几 乎 是 无 法 预 知 的 。 与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力。父母与医 生就像作拼图游戏那样将许多个阶段的学习目标组合在一起。小埃迪首先要学习说话，自己 穿衣服，上厕所，并改善身体的运动机能。父母每周要带他作 30 小时的训练。 母亲玛丽昂拿着一箱玩具和图片走到埃迪身边。“你的鼻子在哪儿？肚子呢？你叫什么 名字？我是谁？拍一下小手。”她一口气说道。埃迪答对了所有问题。“太棒了！”母亲叫 了起来，然后抱起孩子，托着他转圈。表扬非常重要，它能激发自闭症患儿学习的积极性。 与正常儿童不同，自闭症患儿无法模仿他人的表情。意大利学者在 1991 年发现，特定 的脑细胞使人具有模仿他人、体察他人情绪的能力。自闭症患儿的这种“镜像神经元”也许 发育不良。埃迪必须靠图片学习正确地表达感情。喜怒哀乐各种面孔的照片能帮助他学习别 人的表情。 12．从全文看，下面有关自闭症及自闭症治疗问题的说法正确的一项是（ ） A．自闭症表现为不会表达自己的感情，又无法对他人的肢体语言予以适当回应，不能 将其归结于母亲的冷落，但与遗传有关。 B．自闭症是由于“镜像神经元”发育不良，导致模仿他人、体察他人情绪的能力丧失
的精神疾病。 C.到目前为止,还没有任何可以用来治疗自闭症的药物,一般人采用的办法是送患儿 进儿童疗养院,但床位紧张 D.应用行为分析疗法的独特之处是教患儿做拼图游戏并培养他们实际的生活能力,父 母每周要带他作30小时的训练 13.根据全文信息,以下推断不正确的一项是() A.既然人们确信自闭症与遗传有关,那么就有希望在将来通过婚前体检预测哪些父母可 能生出自闭症患儿 B.科学家在7号染色体上发现了自闭症的基因标记,为治疗自闭症找到了突破口,新疗 法的诞生指日可待。 C.与其他自闭症疗法不同,应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力,而要 培养自闭症患儿自立能力首先要培养语言能力。 D.随着科学的发展,改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为未来治疗自 闭症的重要方法之 14结合选文谈谈,如果在生活中遇到自闭症患儿,我们该如何与他们相处并给予他们适 当的帮助。(4分) (四)(17分)雪夜出诊 (美)比利·罗斯 夜,大雪飘飞。将近晚上九点的时候,医生正在家里看书,电话铃响了。 “请找凡艾克医生。” 我就是。”医生回答。过了一会儿,凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音:“我是 兰福斯医院的黑顿医生。我们刚接到一个男孩,他的脑袋被子弹打中了,现在非常衰弱 许活不长了。我们得马上给他动手术,可是你知道,我不是外科医生。” “我这儿离格兰福斯90多公里,恐怕一一”凡艾克犹豫了一下,“对了,你请过马萨 医生没有?他就在你们镇上。” 我们去过电话,他今天碰巧外出了。”黑顿答道,“那孩子伤情危重,他是自个儿玩 弄火枪时不小心出事的。” 哦!可怜的孩子。无论如何,我会尽快赶到你们医院。现在正下着雪,大概十二点我 就可以赶到。” “请慢,凡艾克医生。还有一点我得告诉你,孩子家很穷,我想他们不会给你多少报酬。 “这没有什么。”凡艾克说完,挂上电话,几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出 发了。 崭新的小汽车在雪地里艰难地行驶。刚到郊外,车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人, 凡艾克急忙刹车。车未停稳,那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。 “请你马上下车!”男人低声命令道,“我有枪。 “我是医生,”凡艾克很镇静,“我现在要赶去抢救一个情况危急的一一” 别废话!”裹着破旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话,“你赶快下去,别惹我生气。” 凡艾克被迫下了车,眼看着车子飞驶而去。他在雪地里站了好一会儿,愣愣地看到大雪 把车轮印重新覆盖后,才猛地清醒过来,急忙到附近寻找人家。用了将近半个小时,他才在 户人家找到电话,联系了一辆出租车。 也不知过了多久,一辆出租车终于来到了。凡艾克立即钻进汽车,催促司机全速前进。 凌晨一点多,凡艾克到了格兰福斯医院。黑顿医生早在医院门口等着了,不过他的神情 已经不是那么着急了 语文试题第4页(共5页)
语文试题 第 4 页 （共 5 页） 的精神疾病。 C．到目前为止，还没有任何可以用来治疗自闭症的药物，一般人采用的办法是送患儿 进儿童疗养院，但床位紧张。 D．应用行为分析疗法的独特之处是教患儿做拼图游戏并培养他们实际的生活能力，父 母每周要带他作 30 小时的训练。 13.根据全文信息，以下推断不正确的一项是（ ） A.既然人们确信自闭症与遗传有关，那么就有希望在将来通过婚前体检预测哪些父母可 能生出自闭症患儿。 B.科学家在 7 号染色体上发现了自闭症的基因标记，为治疗自闭症找到了突破口，新疗 法的诞生指日可待。 C．与其他自闭症疗法不同，应用行为分析疗法侧重向患儿传授实际的生活能力，而要 培养自闭症患儿自立能力首先要培养语言能力。 D．随着科学的发展，改善自闭症患儿“镜像神经元”发育状况也许会成为未来治疗自 闭症的重要方法之一 14.结合选文谈谈，如果在生活中遇到自闭症患儿，我们该如何与他们相处并给予他们适 当的帮助。(4 分） （四）（17 分）雪夜出诊 （美）比利·罗斯 夜，大雪飘飞。将近晚上九点的时候，医生正在家里看书，电话铃响了。 “请找凡艾克医生。” “我就是。”医生回答。过了一会儿，凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音：“我是 兰福斯医院的黑顿医生。我们刚接到一个男孩，他的脑袋被子弹打中了，现在非常衰弱，也 许活不长了。我们得马上给他动手术，可是你知道，我不是外科医生。” “我这儿离格兰福斯 90 多公里，恐怕——”凡艾克犹豫了一下，“对了，你请过马萨 医生没有？他就在你们镇上。” “我们去过电话，他今天碰巧外出了。”黑顿答道，“那孩子伤情危重，他是自个儿玩 弄火枪时不小心出事的。” “哦！可怜的孩子。无论如何，我会尽快赶到你们医院。现在正下着雪，大概十二点我 就可以赶到。” “请慢，凡艾克医生。还有一点我得告诉你，孩子家很穷，我想他们不会给你多少报酬。” “这没有什么。”凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出 发了。 崭新的小汽车在雪地里艰难地行驶。刚到郊外，车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人， 凡艾克急忙刹车。车未停稳，那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。 “请你马上下车！”男人低声命令道，“我有枪。” “我是医生，”凡艾克很镇静，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——” “别废话！”裹着破旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶快下去，别惹我生气。” 凡艾克被迫下了车，眼看着车子飞驶而去。他在雪地里站了好一会儿，愣愣地看到大雪 把车轮印重新覆盖后，才猛地清醒过来，急忙到附近寻找人家。用了将近半个小时，他才在 一户人家找到电话，联系了一辆出租车。 也不知过了多久，一辆出租车终于来到了。凡艾克立即钻进汽车，催促司机全速前进。 凌晨一点多，凡艾克到了格兰福斯医院。黑顿医生早在医院门口等着了，不过他的神情 已经不是那么着急了
“我已经想尽了办法,”凡艾克气喘吁吁,直搓着冰冷的双手,“可是有人在半路上截 住了我,抢走了我的车。黑顿医生,孩子现在怎么样了?” 谢谢你!凡艾克医生。我知道你已经竭尽全力了。”黑顿拍拍对方身上的雪花,“孩 子一小时前死了。” 两位医生走到候诊室门口。凡艾克倏地惊呆了:门边的长凳上,坐着一个裹着破旧黑大 衣的男人,头深深地埋在两只手掌中。听见有人来,他抬起头,目光呆滞。突然,他像发现 了什么,死死盯着凡艾克 “亨尼汉先生,”黑顿指着凡艾克,对那男人说,“他就是我请来的凡艾克医生。他本 想赶来抢救孩子,可惜中途被歹徒抢走了汽车,所以迟到了。他已经尽了全力,可惜还是晚 (选自《外国微型小说三百篇》) 黑顿医生在介绍孩子受伤的原因时说“他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的”,请分析 这一细节有何作用?(4分) 16、品味下列句子中加点的词语。(4分) 凡艾克说完,挂上电话,几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出发了。 突然,他像发现了什么,死死盯着凡艾克。 17、结合作品,请简要分析“凡艾克”这一人物形象。(4分) 18、小说的主题是什么,请结合全文分析。(5分) 三、(50分) 19.阅读下面的文字,按要求作文 幸与不幸总是相对的,如果你只看到自己生命中的不幸,那你一定非常痛苦,如果能学 会体味生命中点点滴滴的幸福,那你就一定会更加快乐 请以“我是一个幸运的人”为标题写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的 姓名和校名。 附加题(10分) 阅读下列名著选段,完成1-3题。 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月 之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。 他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下 闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了 窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地 瞧保尔一眼 怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?保尔用手指敲着窗户,轻声地说 母亲惊诧地看了他一眼:“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿..它飞走了,真狡猾。”他无 力地笑了一下 但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那个大城市去,再度和他的朋友们,同志们 所有那些亲爱的人们在一起,他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活,活跃的气氛,加上 那川流不息的人群,电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。而最最吸引他的,却是那 些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器,以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨 大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分离的整个生活 上去了 1.找出文中自然环境与社会环境描写的句子。(2分) 2.“这是他第四次死里逃生。”请用扼要的语言把主人公的“四次死里逃生”说出来。(4分) 3.结合选文分析保尔的性格特点。(4分) 语文试题第5页(共5页)
语文试题 第 5 页 （共 5 页） “我已经想尽了办法，”凡艾克气喘吁吁，直搓着冰冷的双手，“可是有人在半路上截 住了我，抢走了我的车。黑顿医生，孩子现在怎么样了？” “谢谢你！凡艾克医生。我知道你已经竭尽全力了。”黑顿拍拍对方身上的雪花，“孩 子一小时前死了。” 两位医生走到候诊室门口。凡艾克倏地惊呆了：门边的长凳上，坐着一个裹着破旧黑大 衣的男人，头深深地埋在两只手掌中。听见有人来，他抬起头，目光呆滞。突然，他像发现 了什么，死死盯着凡艾克。 “亨尼汉先生，”黑顿指着凡艾克，对那男人说，“他就是我请来的凡艾克医生。他本 想赶来抢救孩子，可惜中途被歹徒抢走了汽车，所以迟到了。他已经尽了全力，可惜还是晚 了。” （选自《外国微型小说三百篇》） 15、黑顿医生在介绍孩子受伤的原因时说“他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的”，请分析 这一细节有何作用？（4 分） 16、品味下列句子中加点的词语。（4 分） 凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出发了。 突然，他像发现了什么，死死盯着凡艾克。 17、结合作品，请简要分析“凡艾克”这一人物形象。（4 分） 18、小说的主题是什么，请结合全文分析。（5 分） 三、(50 分） 19．阅读下面的文字，按要求作文。 幸与不幸总是相对的，如果你只看到自己生命中的不幸，那你一定非常痛苦，如果能学 会体味生命中点点滴滴的幸福，那你就一定会更加快乐。 请以“我是一个幸运的人”为标题写一篇记叙文，不少于 500 字，文中不得出现真实的 姓名和校名。 附加题（10 分） 阅读下列名著选段，完成 1-3 题。 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月 之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。 他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下 闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地 瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无 力地笑了一下。 但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们， 所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上 那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那 些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨 大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活 上去了。 1．找出文中自然环境与社会环境描写的句子。（2 分） 2．“这是他第四次死里逃生。”请用扼要的语言把主人公的“四次死里逃生”说出来。(4 分） 3．结合选文分析保尔的性格特点。（4 分）