巧用外貌描写 鲜活人物形象
巧用外貌描写 鲜活人物形象
学 1、了解外貌描写在塑 造人物形象中的重要作用。 习 2、学习外貌描写的几● 目种方法,并能将这些方法 运用到写作中,提高写作 标 水平
学 习 目 标 1、了解外貌描写在塑 造人物形象中的重要作用。 2、学习外貌描写的几 种方法，并能将这些方法 运用到写作中，提高写作 水平
积园颜 人物描写方法 外貌描写 语言描写 动作描写 ·心理描写 神态描写
人物描写方法： • 外貌描写 • 语言描写 • 动作描写 • 心理描写 • 神态描写
外十指对人物的容 貌貌、身材、采 描 着打等进竹◎◎ 写的描写
外貌描写 指对人物的容 貌、身材、衣 着打扮等进行 的描写
外貌描写有何作用? 体现人物性格的特征,对 塑造人物的性格和形象可以起 烘托作用
外貌描写有何作用？ 体现人物性格的特征，对 塑造人物的性格和形象可以起 烘托作用
小姑娘诨身上下可 用一个“圆”字来概括 。胳膊圆瀼瀼的,圆嘛 *的脸上有一双又大又 黑的眼睛,圆溜溜的, 闪动着调皮、无邪的光 ;小喘还张得圆圆的。 扎着两个麻花辫儿,白 色的蝴蝶结像两只暂停 在她头上的白蝴蝶
小姑娘浑身上下可 用一个“圆”字来概括 。胳膊圆滚滚的，圆嘟 嘟的脸上有一双又大又 黑的眼睛，圆溜溜的， 闪动着调皮、无邪的光 ；小嘴还张得圆圆的。 扎着两个麻花辫儿，白 色的蝴蝶结像两只暂停 在她头上的白蝴蝶
第一招:抓惟人物典型的在特征,突显武人物 的个性。 第二招:要合理安排好描写顺序, 第三招:恰当运用比喻、夸张、对比等修辞手法。 第四招:注意人物的年龄、性别、身份等不同, 不要随意乱写
第一招：抓住人物典型的外在特征，突显出人物 的个性。 第二招：要合理安排好描写顺序。 第三招：恰当运用比喻、夸张、对比等修辞手法。 第四招：注意人物的年龄、性别、身份等不同， 不要随意乱写
(一)她留着齐耳短发,头上总 是一左一右地夹着两只发卡,把头发 紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑 c白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长 长的,但是很有神采,一笑就变成了 两条缝,鼻子微微上翘,给人二种俏 喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙, 接又宽地她跑动卖米,裙子K
（一）她留着齐耳短发，头上总 是一左一右地夹着两只发卡，把头发 紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑 白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长 长的，但是很有神采，一笑就变成了 两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏 皮的感觉，显得十分可爱。她平时最 喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子 就像一只花蝴蝶一样飞起来。
(二)爷爷长着一副古铜色的脸孔, 双铜铃般的眼睛,尖尖的下巴上,飘着一缕 山羊胡须。他高高的个儿,宽宽的肩,看他 已年过古稀,可说起话来,声音像洪钟一样 雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”,连小 伙子也追不上呢。 (三)妹妹七岁,是一年级学生,穿着 白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小 东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米
（二）爷爷长着一副古铜色的脸孔，一 双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕 山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，看他 已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样 雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”, 连小 伙子也追不上呢。 （三）妹妹七岁，是一年级学生，穿着 白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米