安徽医科大学：《医学微生物学 Medical microbiology》课程教学资源（授课教案）.docx_大学文库

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容绪论、细菌的形态与结构课程名称医学微生物学教材题目绪论、第1章细菌的形态与结构掌握微生物的定义、种类和分布。 2、熟悉微生物与人类的关系。 3、了解微生物学的发展简史与发展方向。 4、熟悉现代微生物学的研究进展以及医学微生物学的学习内容。教学目的 5、掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构。 6、熟悉细胞膜的结构与功能。 7、掌握细菌的特殊结构与功能。 8、熟悉细菌形态与结构的检查法、掌握革兰染色的基本原理及方法。教学方法多媒体结合板书重点、难点： 1、微生物的基本概念、分类，普通微生物与医学微生物的联系。本课内容的难 2、医学微生物学的学科内容、学科特点及学科发展。点、重点与进 3、细菌属于单细胞的原核细胞型微生物，原核细胞的细胞壁结构及生物学意展义。细菌的大小与形态。 4、细菌的特殊结构及生物学意义。 5、革兰染色。微生物的概念及其分类：20分钟：微生物与人类的关系：10分钟：微生物的发展简史：30分钟：医学微生物的主要研究内容，发展方向：20分钟：细菌的大小形态：5分钟：教学时间分配细菌的基本结构：细胞壁的结构(20分钟)、细胞膜(5分钟)、细胞质(5分钟)、核质(5分钟)：细菌的特殊结构：荚膜(10分钟)、鞭毛(8分钟)、菌毛(7分钟)、芽孢 (10分钟)：细菌的大小形态的检查方法：5分钟。总计4学时（绪论2学时，细菌大小、形态、细胞壁结构1学时，细菌特殊结构及细菌检查、染色方法及其它1学时)。学生自学内容 1、细胞膜的结构和功能。及要点 2、异染颗粒的概念及意义。本章要求学生重点掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构，细菌的特殊结构课后小结与功能。因这是第一次课，应多向同学们介绍医学微生物学与人类健康和临床医学的关系

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容绪论、细菌的形态与结构课程名称医学微生物学教材题目绪论、第 1 章细菌的形态与结构教学目的掌握微生物的定义、种类和分布。 2、熟悉微生物与人类的关系。 3、了解微生物学的发展简史与发展方向。 4、熟悉现代微生物学的研究进展以及医学微生物学的学习内容。 5、掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构。 6、熟悉细胞膜的结构与功能。 7、掌握细菌的特殊结构与功能。 8、熟悉细菌形态与结构的检查法、掌握革兰染色的基本原理及方法。教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点： 1、微生物的基本概念、分类，普通微生物与医学微生物的联系。 2、医学微生物学的学科内容、学科特点及学科发展。 3、细菌属于单细胞的原核细胞型微生物，原核细胞的细胞壁结构及生物学意义。细菌的大小与形态。 4、细菌的特殊结构及生物学意义。 5、革兰染色。教学时间分配微生物的概念及其分类：20 分钟；微生物与人类的关系：10 分钟；微生物的发展简史：30 分钟；医学微生物的主要研究内容，发展方向：20 分钟；细菌的大小形态：5 分钟；细菌的基本结构：细胞壁的结构（20 分钟）、细胞膜（5 分钟）、细胞质（5 分钟）、核质（5 分钟）；细菌的特殊结构：荚膜（10 分钟）、鞭毛（8 分钟）、菌毛（7 分钟）、芽孢（10 分钟）；细菌的大小形态的检查方法：5 分钟。总计 4 学时（绪论 2 学时，细菌大小、形态、细胞壁结构 1 学时，细菌特殊结构及细菌检查、染色方法及其它 1 学时）。学生自学内容及要点 1、细胞膜的结构和功能。 2、异染颗粒的概念及意义。课后小结本章要求学生重点掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构，细菌的特殊结构与功能。因这是第一次课，应多向同学们介绍医学微生物学与人类健康和临床医学的关系

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容噬菌体、细菌的遗传与变异课程名称医学微生物学教材题目第4章噬菌体第5章细菌的遗传变异 1、了解噬菌体的生物学性状和噬菌体的应用。 2、掌握毒性噬菌体、温和噬菌体的概念，熟悉溶原周期和溶菌性周期，熟悉细菌教学目的遗传变异的现象及实际意义。 3、掌握细菌遗传变异的现象及物质基础、基因的转移与重组的方式、概念和特点。教学方法板书结合多媒体电化教学。多以实例讲解细菌的遗传变异及在医学上的意义。重点和难点： 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性周期。本课内容的难 2、细菌形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传点、重点与进变异的物质基础，重点是质粒和转位因子。展 3、基因的转移与重组的五种方式：R质粒传递耐药性的方式。进展：噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体：细菌的质粒与染色体的区别。 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性周期，40分钟： 2、细菌遗传变异的现象，重点是形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子，30分钟：基因的教学时间分配转移与重组的五种方式，35分钟： 3、细菌遗传变异的实际意义，10分钟： 4、课后小结，5分钟。合计3学时学生自学内容基因突变的规律：突变率、突变与选择、回复突变。及要点 R质粒决定耐药的机制。重述有关噬菌体的重要概念：噬菌体在细菌遗传变异中的重要意义。遗传变异的物质基础：染色体、质粒和转位因子。课后小结 3、基因的转移与重组的五种方式：转化、接合、转导、溶原性转换和原生质体融合

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容噬菌体、细菌的遗传与变异课程名称医学微生物学教材题目第 4 章噬菌体第 5 章细菌的遗传变异教学目的 1、了解噬菌体的生物学性状和噬菌体的应用。 2、掌握毒性噬菌体、温和噬菌体的概念，熟悉溶原周期和溶菌性周期，熟悉细菌遗传变异的现象及实际意义。 3、掌握细菌遗传变异的现象及物质基础、基因的转移与重组的方式、概念和特点。教学方法板书结合多媒体电化教学。多以实例讲解细菌的遗传变异及在医学上的意义。本课内容的难点、重点与进展重点和难点： 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性周期。 2、细菌形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传变异的物质基础，重点是质粒和转位因子。 3、基因的转移与重组的五种方式；R 质粒传递耐药性的方式。进展：噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体；细菌的质粒与染色体的区别。教学时间分配 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性周期，40 分钟； 2、细菌遗传变异的现象，重点是形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子，30 分钟；基因的转移与重组的五种方式，35 分钟； 3、细菌遗传变异的实际意义，10 分钟； 4、课后小结，5 分钟。合计 3 学时学生自学内容及要点基因突变的规律：突变率、突变与选择、回复突变。 R 质粒决定耐药的机制。课后小结重述有关噬菌体的重要概念；噬菌体在细菌遗传变异中的重要意义。遗传变异的物质基础：染色体、质粒和转位因子。 3、基因的转移与重组的五种方式：转化、接合、转导、溶原性转换和原生质体融合

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容细菌的感染与免疫课程名称医学微生物学教材题目第6章细菌的感染与免疫掌握正常菌群、条件致病菌的概念和致病条件。了解医院获得性感染。掌握致病菌的致病机制。掌握全身性感染的几种类型的概念和特征。教学目的熟悉宿主的防御机制。非特异性免疫、特异性免疫的概念。了解细菌感染的发生、发展和结局，感染的来源、传播方式、途径、细菌感染的几种类型。 5、细菌致病性、毒力的概念：胞外菌和胞内菌感染及外毒素感染与免疫的特点。教学方法板书结合多媒体电化教学重点和难点： 1、毒力的概念，细菌毒力的物质基础：本课内容的难 2、全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血点、重点与进症。展 3、吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免疫。进展：内毒素研究，LOS及内毒素疫苗。正常菌群与条件致病菌的概念，条件致病菌致病的三个条件，10分钟：毒力的概念，细菌毒力的物质基础：侵袭力和毒素，20分钟：内毒素与外毒素的主要区别及外毒素的种类，10分钟：吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免教学时间分配疫，20分钟：感染的类型，特别是全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症，15分钟：其他相关内容，5分钟。课后小结：5分钟合计2学时细菌外毒素的分子结构及作用机制：AB模式及非A-B模式的作用机制。学生自学内容人类中性粒细胞的杀菌机制：分依氧和非依氧两类。及要点 3、环境因素对感染的影响：自然和社会因素。复习重要的概念：正常菌群、条件致病菌、侵袭力、毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症。课后小结 2、侵袭力：荚膜、粘附素和侵袭性酶。外毒素有选择性毒害毒性作用，G菌内毒素的毒性作用大致类同：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与休克、 Shwartzman现象与DlC

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容细菌的感染与免疫课程名称医学微生物学教材题目第 6 章细菌的感染与免疫教学目的掌握正常菌群、条件致病菌的概念和致病条件。了解医院获得性感染。掌握致病菌的致病机制。掌握全身性感染的几种类型的概念和特征。熟悉宿主的防御机制。非特异性免疫、特异性免疫的概念。了解细菌感染的发生、发展和结局，感染的来源、传播方式、途径、细菌感染的几种类型。 5、细菌致病性、毒力的概念；胞外菌和胞内菌感染及外毒素感染与免疫的特点。教学方法板书结合多媒体电化教学本课内容的难点、重点与进展重点和难点： 1、毒力的概念，细菌毒力的物质基础； 2、全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症。 3、吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免疫。进展：内毒素研究，LOS 及内毒素疫苗。教学时间分配正常菌群与条件致病菌的概念，条件致病菌致病的三个条件，10 分钟；毒力的概念，细菌毒力的物质基础：侵袭力和毒素，20 分钟；内毒素与外毒素的主要区别及外毒素的种类，10 分钟；吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免疫，20 分钟；感染的类型，特别是全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症，15 分钟；其他相关内容，5 分钟。课后小结：5 分钟合计 2 学时学生自学内容及要点细菌外毒素的分子结构及作用机制：A-B 模式及非 A-B 模式的作用机制。人类中性粒细胞的杀菌机制：分依氧和非依氧两类。 3、环境因素对感染的影响：自然和社会因素。课后小结复习重要的概念：正常菌群、条件致病菌、侵袭力、毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症。 2、侵袭力：荚膜、粘附素和侵袭性酶。外毒素有选择性毒害毒性作用，G-菌内毒素的毒性作用大致类同：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与休克、 Shwartzman 现象与 DIC

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容球菌课程名称医学微生物学教材题目第8章球菌熟悉葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌的生物学特性，葡萄球菌、链球菌感染后微生物学检查与防治原则。熟悉葡萄球菌的分类原则、致病物质：毒素、侵袭性酶及其与疾病的关系，葡萄球菌的微教学目的生物学检查方法。链球菌的分类原则、主要致病物质，所致疾病及抗“O”试验。 4、奈瑟菌属的主要生物学特性、直接涂片的初步诊断价值。淋球菌的传播途径及其防治原则。教学方法板书结合多媒体电化教学重点和难点： 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA的概念及其生物学作用、微生物学检查原则。 2、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链本课内容球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因。的难点、 3、肺炎链球菌的致病性，与甲型溶血性链秋菌的区别。重点与进 4、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值，展致病物质与致病特点。 5、淋球菌的传播途径及其防治原则。进展：表皮葡萄球菌是常见的输血传播的细菌，B群链球菌在新生儿中引起的感染。 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA的概念及其生物学作用、微生物学检查原则：40 分钟： 2、食物中毒及金黄色葡萄球菌引起食物中毒的特点：5分钟： 3、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因：35分钟：教学时间 4、肺炎链球菌的致病性，与甲链的区别：10分钟：分配 5、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值致病物质与致病特点：20分钟： 6、淋球菌的传播途径及其防治原则：5分钟： 7、五种球菌的形态特点比较：5分钟。合计3学时。学生自学凝固酶阴性葡萄球菌的致病性：泌尿系统感染、细菌性心内膜炎、败血症。内容及要超抗原定义、金黄色葡萄球菌产生的肠毒素及链球菌产生的SPE具有超抗原活性。点卡他布兰汉菌：条件致病菌，是医院内病人上呼吸道感染的常见病原菌。五种病原性球菌的形态特点具有初步诊断意义。除葡萄球菌外营养要求都高，金黄色葡萄球菌、链球菌、脑膜炎奈瑟菌致病均与毒力有关，肺炎链球菌、淋球菌主要与侵袭力有关，前者为荚膜，后者为菌毛。课后小结五种病原性球菌可引起不同的疾病，除淋球菌外都可引起败血症、脑膜炎，脑膜炎奈瑟菌引起的脑膜炎为流行性的。微生物学检查原则主要侧重形态与培养。除肺炎链球菌和脑膜炎奈瑟菌外，均无特异性预防措施

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容球菌课程名称医学微生物学教材题目第 8 章球菌教学目的熟悉葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌的生物学特性，葡萄球菌、链球菌感染后微生物学检查与防治原则。熟悉葡萄球菌的分类原则、致病物质：毒素、侵袭性酶及其与疾病的关系，葡萄球菌的微生物学检查方法。链球菌的分类原则、主要致病物质，所致疾病及抗“O”试验。 4、奈瑟菌属的主要生物学特性、直接涂片的初步诊断价值。淋球菌的传播途径及其防治原则。教学方法板书结合多媒体电化教学本课内容的难点、重点与进展重点和难点： 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA 的概念及其生物学作用、微生物学检查原则。 2、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因。 3、肺炎链球菌的致病性，与甲型溶血性链秋菌的区别。 4、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值，致病物质与致病特点。 5、淋球菌的传播途径及其防治原则。进展：表皮葡萄球菌是常见的输血传播的细菌，B 群链球菌在新生儿中引起的感染。教学时间分配 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA 的概念及其生物学作用、微生物学检查原则：40 分钟； 2、食物中毒及金黄色葡萄球菌引起食物中毒的特点：5 分钟； 3、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因：35 分钟； 4、肺炎链球菌的致病性，与甲链的区别：10 分钟； 5、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值致病物质与致病特点：20 分钟； 6、淋球菌的传播途径及其防治原则：5 分钟； 7、五种球菌的形态特点比较：5 分钟。合计３学时。学生自学内容及要点凝固酶阴性葡萄球菌的致病性：泌尿系统感染、细菌性心内膜炎、败血症。超抗原定义、金黄色葡萄球菌产生的肠毒素及链球菌产生的 SPE 具有超抗原活性。卡他布兰汉菌：条件致病菌，是医院内病人上呼吸道感染的常见病原菌。课后小结五种病原性球菌的形态特点具有初步诊断意义。除葡萄球菌外营养要求都高，金黄色葡萄球菌、链球菌、脑膜炎奈瑟菌致病均与毒力有关，肺炎链球菌、淋球菌主要与侵袭力有关，前者为荚膜，后者为菌毛。五种病原性球菌可引起不同的疾病，除淋球菌外都可引起败血症、脑膜炎，脑膜炎奈瑟菌引起的脑膜炎为流行性的。微生物学检查原则主要侧重形态与培养。除肺炎链球菌和脑膜炎奈瑟菌外，均无特异性预防措施

安徽医科大学基础医学院教案任课教师学年/学期编写时间教学内容肠道杆菌课程名称医学微生物学教材题目第 9 章肠道杆菌教学目的 1、掌握肠道杆菌的共同特性。掌握大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质、所致疾病。 2、熟悉肠道杆菌的生化反应特点、微生物学检查法及防治原则。肥达反应的原理与结果分析。 3、熟悉大肠埃希菌在水、食品卫生细菌学检查的意义。 4、了解志贺菌属的分类及其依据，感染特点，沙门菌属的抗原。了解变形杆菌突出的生物学特点，肺炎克氏菌是医源性感染的重要细菌。教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：肠道杆菌的共同特性。大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质、所致疾病。致病性大肠埃希菌的种类和致病机制及所致疾病。卫生细菌学检查中大肠菌群数的含义及意义。细菌性痢疾不易控制的原因及所致疾病的特点。沙门菌引起伤寒的病理机制；肥达反应的原理与结果分析。进展： 1、大肠埃希菌基因组学。 2、大肠埃希菌 O157:H7 疫苗的研制。 3、肠产毒型大肠埃希菌 CFA/Ⅰ菌毛 DNA 疫苗的研制。教学时间分配肠道杆菌的共同特性：10 分钟；致病性大肠埃希菌的种类和致病机制及所致疾病：15 分钟；卫生细菌学检查中大肠菌群数的含义及意义：5 分钟；志贺菌属的生物学特点和致病性：15 分钟；沙门菌属的生物学特点和致病性：15 分钟；肠道杆菌的微生物学检查和防治原则：20 分钟合计 2 学时。学生自学内容及要点 1、自学第四节其他菌属。 2、了解各菌属突出的生物学特点及致病性。课后小结学习本章后应掌握大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质及所致疾病特点。对新进展有所了解