安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容绪论、细菌的形态与结构课程名称 医学微生物学 教材题目 绪论、 第1章细菌的形态与结构 掌握微生物的定义、种类和分布。 2、熟悉微生物与人类的关系。 3、 了解微生物学的发展简史与发展方向。 4、 熟悉现代微生物学的研究进展以及医学微生物学的学习内容。 教学目的 5、 掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构。 6、 熟悉细胞膜的结构与功能。 7、 掌握细菌的特殊结构与功能。 8、熟悉细菌形态与结构的检查法、掌握革兰染色的基本原理及方法。 教学方法 多媒体结合板书 重点、难点： 1、 微生物的基本概念、分类，普通微生物与医学微生物的联系。 本课内容的难 2、医学微生物学的学科内容、学科特点及学科发展。 点、重点与进 3、细菌属于单细胞的原核细胞型微生物，原核细胞的细胞壁结构及生物学意 展 义。细菌的大小与形态。 4、细菌的特殊结构及生物学意义。 5、革兰染色。 微生物的概念及其分类：20分钟： 微生物与人类的关系：10分钟： 微生物的发展简史：30分钟： 医学微生物的主要研究内容，发展方向：20分钟： 细菌的大小形态：5分钟： 教学时间分配 细菌的基本结构：细胞壁的结构(20分钟)、细胞膜(5分钟)、细胞质(5分 钟)、核质(5分钟)： 细菌的特殊结构：荚膜(10分钟)、鞭毛(8分钟)、菌毛(7分钟)、芽孢 (10分钟)： 细菌的大小形态的检查方法：5分钟。 总计4学时（绪论2学时，细菌大小、形态、细胞壁结构1学时，细菌特殊结构 及细菌检查、染色方法及其它1学时)。 学生自学内容 1、细胞膜的结构和功能。 及要点 2、异染颗粒的概念及意义。 本章要求学生重点掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构，细菌的特殊结构 课后小结 与功能。因这是第一次课，应多向同学们介绍医学微生物学与人类健康和临床医 学的关系
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 绪论、细菌的形态与结构 课程名称 医学微生物学 教材题目 绪论、 第 1 章 细菌的形态与结构 教学目的 掌握微生物的定义、种类和分布。 2、熟悉微生物与人类的关系。 3、了解微生物学的发展简史与发展方向。 4、熟悉现代微生物学的研究进展以及医学微生物学的学习内容。 5、掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构。 6、熟悉细胞膜的结构与功能。 7、掌握细菌的特殊结构与功能。 8、熟悉细菌形态与结构的检查法、掌握革兰染色的基本原理及方法。 教学方法 多媒体结合板书 本课内容的难 点、重点与进 展 重点、难点： 1、微生物的基本概念、分类，普通微生物与医学微生物的联系。 2、医学微生物学的学科内容、学科特点及学科发展。 3、细菌属于单细胞的原核细胞型微生物，原核细胞的细胞壁结构及生物学意 义。细菌的大小与形态。 4、细菌的特殊结构及生物学意义。 5、革兰染色。 教学时间分配 微生物的概念及其分类：20 分钟； 微生物与人类的关系：10 分钟； 微生物的发展简史：30 分钟； 医学微生物的主要研究内容，发展方向：20 分钟； 细菌的大小形态：5 分钟； 细菌的基本结构：细胞壁的结构（20 分钟）、细胞膜（5 分钟）、细胞质（5 分 钟）、核质（5 分钟）； 细菌的特殊结构：荚膜（10 分钟）、鞭毛（8 分钟）、菌毛（7 分钟）、芽孢 （10 分钟）； 细菌的大小形态的检查方法：5 分钟。 总计 4 学时（绪论 2 学时，细菌大小、形态、细胞壁结构 1 学时，细菌特殊结构 及细菌检查、染色方法及其它 1 学时）。 学生自学内容 及要点 1、细胞膜的结构和功能。 2、异染颗粒的概念及意义。 课后小结 本章要求学生重点掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构，细菌的特殊结构 与功能。因这是第一次课，应多向同学们介绍医学微生物学与人类健康和临床医 学的关系
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容细菌生理、消毒灭菌课程名称医学微生物学 教材题目 第2章细菌的生理、第3章消毒与灭菌 1、了解细菌的化学组成、物理性状、营养物质、摄取营养物质的机制、细 菌人工培养、细菌的分类与命名 2、熟悉细菌的带电现象、人工培养细菌的用途。 教学目的 3、掌握细菌生长的物理条件、能量代谢、细菌的代谢产物、细菌个体及群 体生长繁殖的方式、速度与生长曲线。 4、掌握消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 5、熟悉物理因素、化学因素对细菌生长的影响。 教学方法 多媒体结合板书 重点、难点： 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线。 本课内容的难点、重2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物。 点与进展 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 4、主要的理化消毒、灭菌方法。 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线：10分钟： 2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物：30分钟： 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念：10分钟： 教学时间分配 4、主要的物理消毒、灭菌方法：20分钟： 5、化学消毒灭菌法：10分钟。 总计2学时 1、细菌的化学组成、物理性状。 学生自学内容及要点 2、 营养物质、摄取营养物质的机制、细菌人工培养。 3、细菌的分类与命名。 课后小结 列举生活当中的实例来讲解消毒灭菌的意义和重要性
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 细菌生理、消毒灭菌 课程名称 医学微生物学 教材题目 第２章 细菌的生理 、 第３章 消毒与灭菌 教学目的 1、了解细菌的化学组成、物理性状、营养物质、摄取营养物质的机制、细 菌人工培养、细菌的分类与命名 2、熟悉细菌的带电现象、人工培养细菌的用途。 3、掌握细菌生长的物理条件、能量代谢、细菌的代谢产物、细菌个体及群 体生长繁殖的方式、速度与生长曲线。 4、掌握消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 5、熟悉物理因素、化学因素对细菌生长的影响。 教学方法 多媒体结合板书 本课内容的难点、重 点与进展 重点、难点： 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线。 2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物。 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。 4、主要的理化消毒、灭菌方法。 教学时间分配 1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线：10 分钟； 2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物：30 分钟； 3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念：10 分钟； 4、主要的物理消毒、灭菌方法：20 分钟； 5、化学消毒灭菌法：10 分钟。 总计 2 学时 学生自学内容及要点 1、细菌的化学组成、物理性状。 2、营养物质、摄取营养物质的机制、细菌人工培养。 3、细菌的分类与命名。 课后小结 列举生活当中的实例来讲解消毒灭菌的意义和重要性
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容噬菌体、细菌的遗传与变异课程名称 医学微生物学 教材题目 第4章噬菌体第5章细菌的遗传变异 1、了解噬菌体的生物学性状和噬菌体的应用。 2、掌握毒性噬菌体、温和噬菌体的概念，熟悉溶原周期和溶菌性周期，熟悉细菌 教学目的 遗传变异的现象及实际意义。 3、掌握细菌遗传变异的现象及物质基础、基因的转移与重组的方式、概念和特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学。 多以实例讲解细菌的遗传变异及在医学上的意义。 重点和难点： 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期。 本课内容的难 2、细菌形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传 点、重点与进 变异的物质基础，重点是质粒和转位因子。 展 3、基因的转移与重组的五种方式：R质粒传递耐药性的方式。 进展： 噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体：细菌的质粒与 染色体的区别。 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期，40分钟： 2、细菌遗传变异的现象，重点是形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在 医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子，30分钟：基因的 教学时间分配 转移与重组的五种方式，35分钟： 3、 细菌遗传变异的实际意义，10分钟： 4、课后小结，5分钟。 合计3学时 学生自学内容 基因突变的规律：突变率、突变与选择、回复突变。 及要点 R质粒决定耐药的机制。 重述有关噬菌体的重要概念：噬菌体在细菌遗传变异中的重要意义。 遗传变异的物质基础：染色体、质粒和转位因子。 课后小结 3、 基因的转移与重组的五种方式：转化、接合、转导、溶原性转换和原生质体融 合
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 噬菌体、细菌的遗传与变异 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 4 章 噬菌体 第 5 章 细菌的遗传变异 教学目的 1、了解噬菌体的生物学性状和噬菌体的应用。 2、掌握毒性噬菌体、温和噬菌体的概念，熟悉溶原周期和溶菌性周期，熟悉细菌 遗传变异的现象及实际意义。 3、掌握细菌遗传变异的现象及物质基础、基因的转移与重组的方式、概念和特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学。 多以实例讲解细菌的遗传变异及在医学上的意义。 本课内容的难 点、重点与进 展 重点和难点： 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期。 2、细菌形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传 变异的物质基础，重点是质粒和转位因子。 3、基因的转移与重组的五种方式；R 质粒传递耐药性的方式。 进展： 噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体；细菌的质粒与 染色体的区别。 教学时间分配 1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性 周期，40 分钟； 2、细菌遗传变异的现象，重点是形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在 医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子，30 分钟；基因的 转移与重组的五种方式，35 分钟； 3、细菌遗传变异的实际意义，10 分钟； 4、课后小结，5 分钟。 合计 3 学时 学生自学内容 及要点 基因突变的规律：突变率、突变与选择、回复突变。 R 质粒决定耐药的机制。 课后小结 重述有关噬菌体的重要概念；噬菌体在细菌遗传变异中的重要意义。 遗传变异的物质基础：染色体、质粒和转位因子。 3、基因的转移与重组的五种方式：转化、接合、转导、溶原性转换和原生质体融 合
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容细菌的感染与免疫课程名称医学微生物学 教材题目 第6章细菌的感染与免疫 掌握正常菌群、条件致病菌的概念和致病条件。了解医院获得性感染。 掌握致病菌的致病机制。 掌握全身性感染的几种类型的概念和特征。 教学目的 熟悉宿主的防御机制。非特异性免疫、特异性免疫的概念。 了解细菌感染的发生、发展和结局，感染的来源、传播方式、途径、细菌感染的 几种类型。 5、细菌致病性、毒力的概念：胞外菌和胞内菌感染及外毒素感染与免疫的特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学 重点和难点： 1、 毒力的概念，细菌毒力的物质基础： 本课内容的难 2、全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血 点、重点与进 症。 展 3、吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染 的免疫。 进展：内毒素研究，LOS及内毒素疫苗。 正常菌群与条件致病菌的概念，条件致病菌致病的三个条件，10分钟： 毒力的概念，细菌毒力的物质基础：侵袭力和毒素，20分钟： 内毒素与外毒素的主要区别及外毒素的种类，10分钟： 吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免 教学时间分配 疫，20分钟： 感染的类型，特别是全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败 血症、脓毒血症，15分钟： 其他相关内容，5分钟。 课后小结：5分钟合计2学时 细菌外毒素的分子结构及作用机制：AB模式及非A-B模式的作用机制。 学生自学内容 人类中性粒细胞的杀菌机制：分依氧和非依氧两类。 及要点 3、环境因素对感染的影响：自然和社会因素。 复习重要的概念：正常菌群、条件致病菌、侵袭力、毒血症、内毒素血症、菌血 症、败血症、脓毒血症。 课后小结 2、侵袭力：荚膜、粘附素和侵袭性酶。外毒素有选择性毒害毒性作用，G菌内 毒素的毒性作用大致类同：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与休克、 Shwartzman现象与DlC
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 细菌的感染与免疫 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 6 章 细菌的感染与免疫 教学目的 掌握正常菌群、条件致病菌的概念和致病条件。了解医院获得性感染。 掌握致病菌的致病机制。 掌握全身性感染的几种类型的概念和特征。 熟悉宿主的防御机制。非特异性免疫、特异性免疫的概念。 了解细菌感染的发生、发展和结局，感染的来源、传播方式、途径、细菌感染的 几种类型。 5、细菌致病性、毒力的概念；胞外菌和胞内菌感染及外毒素感染与免疫的特 点。 教学方法 板书结合多媒体电化教学 本课内容的难 点、重点与进 展 重点和难点： 1、毒力的概念，细菌毒力的物质基础； 2、全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血 症。 3、吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染 的免疫。 进展：内毒素研究，LOS 及内毒素疫苗。 教学时间分配 正常菌群与条件致病菌的概念，条件致病菌致病的三个条件，10 分钟； 毒力的概念，细菌毒力的物质基础：侵袭力和毒素，20 分钟； 内毒素与外毒素的主要区别及外毒素的种类，10 分钟； 吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免 疫，20 分钟； 感染的类型，特别是全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败 血症、脓毒血症，15 分钟； 其他相关内容，5 分钟。 课后小结：5 分钟 合计 2 学时 学生自学内容 及要点 细菌外毒素的分子结构及作用机制：A-B 模式及非 A-B 模式的作用机制。 人类中性粒细胞的杀菌机制：分依氧和非依氧两类。 3、环境因素对感染的影响：自然和社会因素。 课后小结 复习重要的概念：正常菌群、条件致病菌、侵袭力、毒血症、内毒素血症、菌血 症、败血症、脓毒血症。 2、侵袭力：荚膜、粘附素和侵袭性酶。外毒素有选择性毒害毒性作用，G-菌内 毒素的毒性作用大致类同：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与休克、 Shwartzman 现象与 DIC
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容细菌感染的检查方法与防治原则课程名称医学微生物学 教材题目 第7章细菌感染的检查与防治原则 1、熟悉细菌学诊断的方法。 教学目的 了解获得性免疫的产生方式，掌握人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的 制剂、生物制品。 教学方法 板书结合多媒体电化教学，结合实例讲解。 重点和难点： 本课内容的难 1、标本的采集、送检、病原菌的检验程序： 点、重点与进 2、人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的制剂。 展 进展： 新疫苗进展：DNA疫苗、治疗性疫苗（如抗HV的治疗性疫苗）。 标本的采集、送检、病原菌的检验程序：直接涂片检查，分离培养，生化试验， 血清学试验，动物试验，药物敏感试验，分子生物学技术（难点）：20分钟： 教学时间分配 血清学诊断方法及意义：5分钟： 人工主动免疫、人工主动免疫的概念及常用的制剂：10分钟： 新疫苗进展：DNA疫苗、治疗性疫苗（如抗HV的治疗性疫苗）：5分钟。 合计1学时。 学生自学内容 及要点 参看国外医学生物制品分册有关疫苗进展，以了解新的疫苗及前景。 对每种细菌来讲检验程序的侧重点不同，凡在形态和染色性上具有特征的致病 课后小结 菌，直接涂片检查有助于初步诊断，原则上所有标本应作分离培养。血清学诊断 可作某些传染病的辅助诊断。 人工主动免疫主要用于预防，人工被动免疫主要用于治疗或紧急预防
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 细菌感染的检查方法与防治原则 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 7 章 细菌感染的检查与防治原则 教学目的 1、熟悉细菌学诊断的方法。 了解获得性免疫的产生方式，掌握人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的 制剂、生物制品。 教学方法 板书结合多媒体电化教学，结合实例讲解。 本课内容的难 点、重点与进 展 重点和难点： 1、标本的采集、送检、病原菌的检验程序； 2、人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的制剂。 进展： 新疫苗进展：DNA 疫苗、治疗性疫苗（如抗 HIV 的治疗性疫苗）。 教学时间分配 标本的采集、送检、病原菌的检验程序：直接涂片检查，分离培养，生化试验， 血清学试验，动物试验，药物敏感试验，分子生物学技术（难点）：20 分钟； 血清学诊断方法及意义：5 分钟； 人工主动免疫、人工主动免疫的概念及常用的制剂：10 分钟； 新疫苗进展：DNA 疫苗、治疗性疫苗（如抗 HIV 的治疗性疫苗）：5 分钟。 合计１学时。 学生自学内容 及要点 参看国外医学生物制品分册有关疫苗进展，以了解新的疫苗及前景。 课后小结 对每种细菌来讲检验程序的侧重点不同，凡在形态和染色性上具有特征的致病 菌，直接涂片检查有助于初步诊断，原则上所有标本应作分离培养。血清学诊断 可作某些传染病的辅助诊断。 人工主动免疫主要用于预防，人工被动免疫主要用于治疗或紧急预防
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容球菌课程名称 医学微生物学 教材题目 第8章球菌 熟悉葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌的生物学特性，葡萄球菌、链球菌感染后微生物学检 查与防治原则。 熟悉葡萄球菌的分类原则、致病物质：毒素、侵袭性酶及其与疾病的关系，葡萄球菌的微 教学目的 生物学检查方法。 链球菌的分类原则、主要致病物质，所致疾病及抗“O”试验。 4、 奈瑟菌属的主要生物学特性、直接涂片的初步诊断价值。淋球菌的传播途径及其防治原 则。 教学方法 板书结合多媒体电化教学 重点和难点： 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA的概念及其生物学作用、微生物学检查原则。 2、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链 本课内容 球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因。 的难点、 3、肺炎链球菌的致病性，与甲型溶血性链秋菌的区别。 重点与进 4、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值， 展 致病物质与致病特点。 5、淋球菌的传播途径及其防治原则。 进展： 表皮葡萄球菌是常见的输血传播的细菌，B群链球菌在新生儿中引起的感染。 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA的概念及其生物学作用、微生物学检查原则：40 分钟： 2、食物中毒及金黄色葡萄球菌引起食物中毒的特点：5分钟： 3、 链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链 球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因：35分钟： 教学时间 4、肺炎链球菌的致病性，与甲链的区别：10分钟： 分配 5、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点， 直接涂片的初步诊断价值致 病物质与致病特点：20分钟： 6、淋球菌的传播途径及其防治原则：5分钟： 7、五种球菌的形态特点比较：5分钟。 合计3学时。 学生自学 凝固酶阴性葡萄球菌的致病性：泌尿系统感染、细菌性心内膜炎、败血症。 内容及要 超抗原定义、金黄色葡萄球菌产生的肠毒素及链球菌产生的SPE具有超抗原活性。 点 卡他布兰汉菌：条件致病菌，是医院内病人上呼吸道感染的常见病原菌。 五种病原性球菌的形态特点具有初步诊断意义。 除葡萄球菌外营养要求都高，金黄色葡萄球菌、链球菌、脑膜炎奈瑟菌致病均与毒力有 关，肺炎链球菌、淋球菌主要与侵袭力有关，前者为荚膜，后者为菌毛。 课后小结 五种病原性球菌可引起不同的疾病，除淋球菌外都可引起败血症、脑膜炎，脑膜炎奈瑟菌 引起的脑膜炎为流行性的。 微生物学检查原则主要侧重形态与培养。 除肺炎链球菌和脑膜炎奈瑟菌外，均无特异性预防措施
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 球菌 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 8 章 球菌 教学目的 熟悉葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌的生物学特性，葡萄球菌、链球菌感染后微生物学检 查与防治原则。 熟悉葡萄球菌的分类原则、致病物质：毒素、侵袭性酶及其与疾病的关系，葡萄球菌的微 生物学检查方法。 链球菌的分类原则、主要致病物质，所致疾病及抗“O”试验。 4、奈瑟菌属的主要生物学特性、直接涂片的初步诊断价值。淋球菌的传播途径及其防治原 则。 教学方法 板书结合多媒体电化教学 本课内容 的难点、 重点与进 展 重点和难点： 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA 的概念及其生物学作用、微生物学检查原则。 2、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链 球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因。 3、肺炎链球菌的致病性，与甲型溶血性链秋菌的区别。 4、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值， 致病物质与致病特点。 5、淋球菌的传播途径及其防治原则。 进展： 表皮葡萄球菌是常见的输血传播的细菌，B 群链球菌在新生儿中引起的感染。 教学时间 分配 1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA 的概念及其生物学作用、微生物学检查原则：40 分钟； 2、食物中毒及金黄色葡萄球菌引起食物中毒的特点：5 分钟； 3、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链 球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因：35 分钟； 4、肺炎链球菌的致病性，与甲链的区别：10 分钟； 5、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值致 病物质与致病特点：20 分钟； 6、淋球菌的传播途径及其防治原则：5 分钟； 7、五种球菌的形态特点比较：5 分钟。 合计３学时。 学生自学 内容及要 点 凝固酶阴性葡萄球菌的致病性：泌尿系统感染、细菌性心内膜炎、败血症。 超抗原定义、金黄色葡萄球菌产生的肠毒素及链球菌产生的 SPE 具有超抗原活性。 卡他布兰汉菌：条件致病菌，是医院内病人上呼吸道感染的常见病原菌。 课后小结 五种病原性球菌的形态特点具有初步诊断意义。 除葡萄球菌外营养要求都高，金黄色葡萄球菌、链球菌、脑膜炎奈瑟菌致病均与毒力有 关，肺炎链球菌、淋球菌主要与侵袭力有关，前者为荚膜，后者为菌毛。 五种病原性球菌可引起不同的疾病，除淋球菌外都可引起败血症、脑膜炎，脑膜炎奈瑟菌 引起的脑膜炎为流行性的。 微生物学检查原则主要侧重形态与培养。 除肺炎链球菌和脑膜炎奈瑟菌外，均无特异性预防措施
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容肠道杆菌课程名称 医学微生物学 教材题目 第9章肠道杆菌 1、掌握肠道杆菌的共同特性。掌握大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病 物质、所致疾病。 2、熟悉肠道杆菌的生化反应特点、微生物学检查法及防治原则。肥达反应的 教学目的 原理与结果分析。 3、熟悉大肠埃希菌在水、食品卫生细菌学检查的意义。 4、了解志贺菌属的分类及其依据，感染特点，沙门菌属的抗原。了解变形杆 菌突出的生物学特点，肺炎克氏菌是医源性感染的重要细菌。 教学方法 多媒体结合板书 重点、难点： 肠道杆菌的共同特性。大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质、所致疾 病。 致病性大肠埃希菌的种类和致病机制及所致疾病。 卫生细菌学检查中大肠菌群数的含义及意义。 本课内容的难 点、重点与进展 细菌性痢疾不易控制的原因及所致疾病的特点。 沙门菌引起伤寒的病理机制：肥达反应的原理与结果分析。 进展： 1、大肠埃希菌基因组学。 2、大肠埃希菌O157:H7疫苗的研制。 3、肠产毒型大肠埃希菌CFA/I菌毛DNA疫苗的研制。 肠道杆菌的共同特性：10分钟： 致病性大肠埃希菌的种类和致病机制及所致疾病：15分钟：卫生细菌学检查 中大肠菌群数的含义及意义：5分钟： 教学时间分配 志贺菌属的生物学特点和致病性：15分钟： 沙门菌属的生物学特点和致病性：15分钟： 肠道杆菌的微生物学检查和防治原则：20分钟 合计2学时。 学生自学内容及 1、自学第四节其他菌属。 要点 2、了解各菌属突出的生物学特点及致病性。 课后小结 学习本章后应掌握大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质及所致疾病特 点。对新进展有所了解
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 肠道杆菌 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 9 章 肠道杆菌 教学目的 1、掌握肠道杆菌的共同特性。掌握大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病 物质、所致疾病。 2、熟悉肠道杆菌的生化反应特点、微生物学检查法及防治原则。肥达反应的 原理与结果分析。 3、熟悉大肠埃希菌在水、食品卫生细菌学检查的意义。 4、了解志贺菌属的分类及其依据，感染特点，沙门菌属的抗原。了解变形杆 菌突出的生物学特点，肺炎克氏菌是医源性感染的重要细菌。 教学方法 多媒体结合板书 本课内容的难 点、重点与进展 重点、难点： 肠道杆菌的共同特性。大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质、所致疾 病。 致病性大肠埃希菌的种类和致病机制及所致疾病。 卫生细菌学检查中大肠菌群数的含义及意义。 细菌性痢疾不易控制的原因及所致疾病的特点。 沙门菌引起伤寒的病理机制；肥达反应的原理与结果分析。 进展： 1、大肠埃希菌基因组学。 2、大肠埃希菌 O157:H7 疫苗的研制。 3、肠产毒型大肠埃希菌 CFA/Ⅰ菌毛 DNA 疫苗的研制。 教学时间分配 肠道杆菌的共同特性：10 分钟； 致病性大肠埃希菌的种类和致病机制及所致疾病：15 分钟；卫生细菌学检查 中大肠菌群数的含义及意义：5 分钟； 志贺菌属的生物学特点和致病性：15 分钟； 沙门菌属的生物学特点和致病性：15 分钟； 肠道杆菌的微生物学检查和防治原则：20 分钟 合计 2 学时。 学生自学内容及 要点 1、自学第四节其他菌属。 2、了解各菌属突出的生物学特点及致病性。 课后小结 学习本章后应掌握大肠埃希菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质及所致疾病特 点。对新进展有所了解
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容弧菌课程名称 医学微生物学 教材题目 第10章孤菌 1、掌握霍乱弧菌的生物学性状、致病物质及其致病机理和所致疾病特点。 教学目的 2、熟悉霍乱弧菌的微生物学检查法及快速诊断方法。熟悉机体对霍乱的免疫 性与特殊防治原则。熟悉副溶血性弧菌特殊的生物学特性、所致疾病。 3、了解霍乱弧菌两个生物型及其抗原构造。 教学方法 多媒体结合板书 重点、难点： 本课内容的难 霍乱肠毒素的致病机制及所致疾病特点 点、重点与进展 霍乱弧菌的微生物学检查特点 进展： 口服霍乱减毒活疫苗的研制 1、霍乱弧菌：35分钟 生物学性状：10分钟： 教学时间分配 致病性：15分钟： 免疫性、微生物学检查、防治原则：10分钟： 2、副溶血性弧菌：5分钟 合计1学时。 学生自学内容及 要点 无 课后小结 本章应掌握霍乱弧菌致病物质及其致病机理、所致疾病特点。临床医学生应掌 握霍乱典型症状及其特殊防治原则。了解霍乱疫苗研制现况
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 弧菌 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 10 章 弧菌 教学目的 1、掌握霍乱弧菌的生物学性状、致病物质及其致病机理和所致疾病特点。 2、熟悉霍乱弧菌的微生物学检查法及快速诊断方法。熟悉机体对霍乱的免疫 性与特殊防治原则。熟悉副溶血性弧菌特殊的生物学特性、所致疾病。 3、了解霍乱弧菌两个生物型及其抗原构造。 教学方法 多媒体结合板书 本课内容的难 点、重点与进展 重点、难点： 霍乱肠毒素的致病机制及所致疾病特点 霍乱弧菌的微生物学检查特点 进展： 口服霍乱减毒活疫苗的研制 教学时间分配 1、霍乱弧菌：35 分钟 生物学性状：10 分钟； 致病性：15 分钟； 免疫性、微生物学检查、防治原则：10 分钟； 2、副溶血性弧菌：5 分钟 合计 1 学时。 学生自学内容及 要点 无 课后小结 本章应掌握霍乱弧菌致病物质及其致病机理、所致疾病特点。临床医学生应掌 握霍乱典型症状及其特殊防治原则。了解霍乱疫苗研制现况
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容螺杆菌、厌氧性细菌课程名称 医学微生物学 教材题目 第11章螺杆菌第12章厌氧性细菌 掌握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性及感染的特殊预防与治疗 措施。 教学目的 熟悉厌氧菌的种类、分布及感染特点。熟悉破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒 梭菌的形态特点、感染条件。熟悉艰难梭菌的致病性。 了解幽门螺杆菌的所致疾病。 教学方法 多媒体结合板书 重点、难点： 破伤风梭菌感染条件、致病物质、致病机理、所致疾病特点。 破伤风感染的特殊预防与治疗措施。 本课内容的难 产气荚膜梭菌、肉毒梭菌致病特点及其特殊预防与治疗措施。 点、重点与进展 肉毒中毒与副溶血性弧菌引起的食物中毒的区别。 进展： 1、破伤风类毒素联合疫苗的研制。 2、 厌氧培养方法的研究。 1、 厌氧芽胞梭菌：共35分钟 破伤风梭菌的致病性和防治原则：15分钟： 教学时间分配 产气荚膜梭菌的致病性和防治原则：10分钟： 肉毒梭菌的致病性和防治原则：10分钟： 螺杆菌：5分钟 合计1学时。 学生自学内容及 要点 无 应掌握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性及感染的特殊预防措 课后小结 施。肉毒毒素引起的食物中毒的特点，总结能引起食物中毒的细菌及食物中毒 的分类
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 螺杆菌、 厌氧性细菌 课程名称 医学微生物学 教材题目 第 11 章 螺杆菌 第 12 章 厌氧性细菌 教学目的 掌握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性及感染的特殊预防与治疗 措施。 熟悉厌氧菌的种类、分布及感染特点。熟悉破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒 梭菌的形态特点、感染条件。熟悉艰难梭菌的致病性。 了解幽门螺杆菌的所致疾病。 教学方法 多媒体结合板书 本课内容的难 点、重点与进展 重点、难点： 破伤风梭菌感染条件、致病物质、致病机理、所致疾病特点。 破伤风感染的特殊预防与治疗措施。 产气荚膜梭菌、肉毒梭菌致病特点及其特殊预防与治疗措施。 肉毒中毒与副溶血性弧菌引起的食物中毒的区别。 进展： 1、破伤风类毒素联合疫苗的研制。 2、厌氧培养方法的研究。 教学时间分配 1、厌氧芽胞梭菌：共 35 分钟 破伤风梭菌的致病性和防治原则：15 分钟； 产气荚膜梭菌的致病性和防治原则：10 分钟； 肉毒梭菌的致病性和防治原则：10 分钟 ； 螺杆菌：5 分钟 合计 1 学时。 学生自学内容及 要点 无 课后小结 应掌握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性及感染的特殊预防措 施。肉毒毒素引起的食物中毒的特点，总结能引起食物中毒的细菌及食物中毒 的分类
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师学年/学期编写时间 教学内容分枝杆菌课程名称 医学微生物学 教材内容 第13章分枝杆菌属 1、掌握结核杆菌的生物学性状、致病性、免疫性 教学目的 2、掌握结核菌素试验原理、方法及用途 3、掌握结核杆菌的微生物学检查方法及防治原则。 教学方法 板书结合幻灯片 重点、难点： 1、结核杆菌的生物学性状、致病物质。 本课内容的难点、重 2、结核菌素试验的原理及结果分析。 点与进展 进展： 1、结核分枝杆菌耐药性研究进展。 2、 结核病疫苗研制新进展。 前言5分钟：生物学性状，20分钟：致病性，15分钟：免疫性，20分 教学时间分配 钟：微生物学检查和防治原则，15分钟： 3、麻风杆菌，非结核分枝杆菌，5分钟： 合计2学时。 学生自学内容及要点 无 课后小结 本章节重点部分是结核分枝杆菌，特别是其免疫性学生掌握有一定难度， 讲解时应重点突出
安徽医科大学基础医学院教案 任课教师 学年/学期 编写时间 教学内容 分枝杆菌 课程名称 医学微生物学 教材内容 第 13 章 分枝杆菌属 教学目的 1、掌握结核杆菌的生物学性状、致病性、免疫性 2、掌握结核菌素试验原理、方法及用途 3、掌握结核杆菌的微生物学检查方法及防治原则。 教学方法 板书结合幻灯片 本课内容的难点、重 点与进展 重点、难点： 1、结核杆菌的生物学性状、致病物质。 2、结核菌素试验的原理及结果分析。 进展： 1、结核分枝杆菌耐药性研究进展。 2、结核病疫苗研制新进展。 教学时间分配 前言 5 分钟；生物学性状，20 分钟；致病性，15 分钟；免疫性，20 分 钟；微生物学检查和防治原则， 15 分钟； 3、麻风杆菌，非结核分枝杆菌 ，5 分钟； 合计 2 学时。 学生自学内容及要点 无 课后小结 本章节重点部分是结核分枝杆菌，特别是其免疫性学生掌握有一定难度， 讲解时应重点突出
