《列子》二则 杞人忧天 平罗城关逸夫学(8 制作人:刻雯
杞人忧天 《列子》二则 平罗城关逸夫学校 制作人：刘雯
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了解名作 ScsD b 《列子》,相传战国郑国 人列御寇著。《汉书·艺 文志》著录《列子》八篇。 子 6《列子》的内容多为民间 故事、寓言和神话传说。 内有很多脍炙人口而又有 教育意义的故事,如《儿 童辫日》、《歧路亡羊》 《九方皋(ga0)相马》 《纪昌学射》、《齐人攫 (je)金》、《杞人忧 天》、《愚公移山》等, 都是很有价值的文学遗产。 動盡DVD
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自学检测 (一)看谁读得好 要求:读准字音,读准节奏, 读得顺畅,读出感情
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自学检测 (二)看谁说得对 先小组讨论,疏通文意。不求十分精确 只求大致理解,不懂的词句,大家分析
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杞国有人忧天地崩坠,身无所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧 害怕天塌地陷无处存身。 者,因往晓之,曰:“天,积气耳,无处无气,若屈伸呼吸,终日 使他明白 罢了 ●在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当 为什么 坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠, 即使坠落 亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓者曰:“地积块耳 打中击伤地塌了怎么办 ●充塞四虚,无处无块。若躇步此蹈,终日在地上行止,奈何忧其 四处 踩踏 坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧 害怕天塌地陷 无处存身。 者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气，若屈伸呼吸，终日 使他明白 在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当 坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠， 即使坠落 亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地积块耳 打中击伤 地塌了怎么办 充塞四虚，无处无块。若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其 四处 踩踏 坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 为什么 罢了 吗
配音大比拼 看动画并根据成语故事给短片中人物配音。 比赛要求: 小组选出3名同学分别扮演晓知者,杞人 解说员。 2,根据片中人物表情,给出恰当配音,并注意 把握时间
配音大比拼 比赛要求： 看动画并根据成语故事给短片中人物配音。 1，小组选出3名同学分别扮演晓知者，杞人， 解说员。 2，根据片中人物表情，给出恰当配音，并注意 把握时间
探付主旨 1、“杞人忧天”现在是什么意思? 2、联系你的生活,你认为杞人的担忧是 可笑的吗?谈谈你的看法
探讨主旨 1、“杞人忧天”现在是什么意思？ 2、联系你的生活，你认为杞人的担忧是 可笑的吗？谈谈你的看法
知识拓展 对于战国时的环 境,杞人尚且知道忧 天,作为现实环境中 的你,面对我们今天 的环境,杞人的行为 对你有什么启发?请 以小组为单位,写 段现代版《杞人忧天》 的小短剧。要表达出 自己的观点
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课后调查 调査你周围的环境,有那些环境污染 的现象?你能否对此提出一些合理性的建 议。请将结果发送至我的信箱,地址: c0co21 @yeah,net主题栏中写上姓名、 班级
课后调查 调查你周围的环境，有那些环境污染 的现象？你能否对此提出一些合理性的建 议。请将结果发送至我的信箱，地址： co_co21@yeah.net 主题栏中写上姓名、 班级