河北省唐山市开滦第二中学高三周周测语文试题(6套）_唐山市开滦二中语文周周测（三）.doc_大学文库

B.据初步分析,已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的 C.世界卫生组织和联合国儿童基金会等机构对发生在中国的三聚氰胺奶粉事件高度关注,并相信中国政府为保障公共卫生健康作出贡献,有能力处理好这一事件。 D.对于夫婿和弟弟的私人用度遭爆料使用陈水扁“国务费”,有让全民买单,陈幸好2日上午再度发飙,高谈阔论、不吐不快,似乎要把心中的委屈和怨气通通说出来! 、(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8-10题。徐恪,字公肃,常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂,恪等疏争。中官怒,请即遣恪等,欲摭其罪,无所得乃已,出为湖广左参议,迁河南右参政。陕西饥,当转粟数万石。恪以道远请输直,上下称便弘治初,历迁左、右布政使。徽王府承奉司违制置吏,恪革之。王奏恪侵侮,帝赐书诫王。河徙逼开封,有议迁藩府三司于许州者,恪言非便,遂寝。四年拜右副都御史,巡抚其地。故事,王府有大丧,遣中官致祭,所过扰民。成化末,始就遣王府承奉。及帝即位,又复之。恪请如先帝制,并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事,多议行。户部督逋急,恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中保宁、夔州隶之。恪陈五不可,乃止。恪素刚正。所至,抑豪右,祛奸弊。及为巡抚,以所部多王府,持法尤严,宗人多不悦。平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验,坐恪入王府误行端礼门,欲以平二王忿。帝知恪无他,而以二王幼,降敕切责,命湖广巡抚盐丈与恪易任。吏民罢市,泣送数十里不绝。属吏以羨金赆,挥之去。至则值岐王之国,中使携私盐数百艘,抑卖于民,为恪所持阻不行。其党密构于帝。居一岁,中旨改南京工部右侍郎。恪上疏日:“大臣进用, 宜出廷推,未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进,请赐罢黜。”帝慰留,乃拜命。势要家滥索工匠者,悉执不予。十一年考绩入都,得疾,遂致仕,卒。(选自《明史·列传第七十三》,有删改) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.有议迁簿府二司于许州者于:到恪言非便,遂寝寝:停止 C.属吏以羡金赆,挥之去以:因为

- 2 - B.据初步分析，已造成 254 人遇难、35 人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。 C.世界卫生组织和联合国儿童基金会等机构对发生在中国的三聚氰胺奶粉事件高度关注，并相信中国政府为保障公共卫生健康作出贡献，有能力处理好这一事件。 D.对于夫婿和弟弟的私人用度遭爆料使用陈水扁“国务费”，有让全民买单，陈幸好 2 日上午再度发飙，高谈阔论、不吐不快，似乎要把心中的委屈和怨气通通说出来！二、（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 8—10 题。徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒，请即遣恪等，欲摭其罪，无所得乃已，出为湖广左参议，迁河南右参政。陕西饥，当转粟数万石。恪以道远请输直，上下称便。弘治初，历迁左、右布政使。徽王府承奉司违制置吏，恪革之。王奏恪侵侮，帝赐书诫王。河徙逼开封，有议迁藩府三司于许州者，恪言非便，遂寝。四年拜右副都御史，巡抚其地。故事，王府有大丧，遣中官致祭，所过扰民。成化末，始就遣王府承奉。及帝即位，又复之。恪请如先帝制，并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例、革抽分数事，多议行。户部督逋急，恪以灾变请缓其事。御史李兴请于郧阳别设三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶之。恪陈五不可，乃止。恪素刚正。所至，抑豪右，祛奸弊。及为巡抚，以所部多王府，持法尤严，宗人多不悦。平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验，坐恪入王府误行端礼门，欲以平二王忿。帝知恪无他，而以二王幼，降敕切责，命湖广巡抚盐丈与恪易任。吏民罢市，泣送数十里不绝。属吏以羡金赆，挥之去。至则值岐王之国，中使携私盐数百艘，抑卖于民，为恪所持阻不行。其党密构于帝。居一岁，中旨改南京工部右侍郎。恪上疏日： “大臣进用，宜出廷推，未闻有传奉得者。臣生平不敢由他途进，请赐罢黜。”帝慰留，乃拜命。势要家滥索工匠者，悉执不予。十一年考绩入都，得疾，遂致仕，卒。 (选自《明史·列传第七十三》，有删改) 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．有议迁簿府二司于许州者于：到 B．恪言非便，遂寝寝：停止 C．属吏以羡金赆，挥之去以：因为

D.其党密构于帝构:陷害 6.下列句子中,全都直接表现徐恪刚正的一组是 ①中官欲出领抽分厂,恪等疏争 ②恪以道远请输直,上下称便 ③徽王府承奉司违制置吏,恪革之 ④户部督逋急,恪以灾变请缓其事 ⑤吏民罢市,泣送数十里不绝 ⑥势要家滥索工匠者,悉执不予 A.①②⑥ B.①③⑥ C.③④⑤ D.②④⑤ 7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.成化末年,王府有人丧,朝廷派中官致祭,经过之处骚扰百姓。皇帝即位,恢复过去的做法,就地派王府承办。 B.徐恪上奏,请求汰除冗官、清査赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事,这些事经过讨论大多得以施行。 c.御史李兴请求在郧阳分别设置三司,割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述五点理由反对,此事最终被罢止了 D.徐恪被调任南京工部右侍郎。他以“大臣晋升任用,应岀于朝廷推荐”为理由请赐罢黜。皇帝宽慰挽留,他才接受任命。三、(12分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成11--13题。韩休,京兆长安人。工文辞,举贤良。玄宗在东宫,令条对国政,与校书郎赵冬曦并中乙科,擢左补阙,判主爵员外郎。进至礼部侍郎,知制诰。出为虢州刺史。號于东.西京为近州,乘舆所至,常税厩刍③,休请均赋它郡。中书令张说曰:“免號而与它州,此守臣为私」惠耳。”休复执论,吏白恐忤宰相意,休曰:“刺史幸知民之敝而不救,岂为政哉?虽得罪所甘心焉。”讫如休请。以母丧解,服除,为工都侍郎,知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒, 帝敕萧嵩举所以代者,嵩称休志行,遂拜黄门侍郎.同中书门下平章事。休直方不务进趋,既为相,天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪,帝将放岭南。休曰:“尉小官,犯非大恶。今朝廷有大奷,请得先治。金吾大将军程伯献恃思而贪,室宅舆马僭法度

- 3 - D．其党密构于帝构：陷害 6．下列句子中，全都直接表现徐恪刚正的一组是 ①中官欲出领抽分厂，恪等疏争 ②恪以道远请输直，上下称便 ③徽王府承奉司违制置吏，恪革之 ④户部督逋急，恪以灾变请缓其事 ⑤吏民罢市，泣送数十里不绝 ⑥势要家滥索工匠者，悉执不予 A．①②⑥ B．①③⑥ c．③④⑤ D．②④⑤ 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．成化末年，王府有人丧，朝廷派中官致祭，经过之处骚扰百姓。皇帝即位，恢复过去的做法，就地派王府承办。 B．徐恪上奏，请求汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事，这些事经过讨论大多得以施行。 c．御史李兴请求在郧阳分别设置三司，割南阳、荆州、襄阳、汉中、保宁、夔州隶属它。徐恪陈述五点理由反对，此事最终被罢止了。 D．徐恪被调任南京工部右侍郎。他以“大臣晋升任用，应出于朝廷推荐”为理由请赐罢黜。皇帝宽慰挽留，他才接受任命。三、（12 分，每小题 3 分）阅读下面的文言文，完成 11—13 题。韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。號于东．西京为近州，乘舆所至，常税厩刍①，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免號而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执．论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”讫如休请。以．母丧解，服除，为工都侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎．同中书门下平章事。休直方不务．进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请得先治。金吾大将军程伯献恃思而贪，室宅舆马僭法度

- 4 - 臣请先伯献，后美玉。”帝不许，休固争曰：“罪加且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。”帝不能夺．。大率坚正类此。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰：“不意林能尔，仁者之．勇也。”嵩宽博多可，休峭鲠，时政所．得失，言之未尝不尽。帝尝猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰：“韩休知否？”已而疏辄至。尝引鉴，默不乐。左右曰：“自韩休入朝，陛下无一日欢，何．自戚戚，不逐去之？”帝曰：“吾虽瘠，天下肥矣。且萧嵩每启事，必顺旨，我退而思天下，不安寝。韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。吾用休，社稷计．耳。”后以工部尚书罢。迁太子少师，封宜阳县子。卒，年六十八，赠扬州大都督，谥曰文忠，宝应元年，赠太子太师。（节选自《新唐书·韩休传》） [注]①厩刍：草料。 8．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（） A．休复执．论执：坚持。 B．休直方不务．进趋务：致力于。 C．帝不能夺．夺：使……改变。 D．吾用休，社稷计．耳计：计策。 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A．以．母丧解，服除，为工部侍郎以．一璧之故逆强秦之欢，不可 B．不意休能尔，仁者之．勇也百姓之．以王为爱也 C．时政所．得失，言之未尝不尽不者，若属皆且为所．虏 D．何．自戚戚，不逐去之长安君何．以自托于赵 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．韩休擅长写文章，被举荐为贤良，在玄宗为太子时，受命逐条回答有关国政问题，此后担任过一系列重要的官职。 B．韩休任號州刺史期间，体察民情，请求为號州百姓减免赋税，经过努力终获成功，表现出他为民请命的仁爱之心。 C．韩休因萧嵩举荐而任宰相，他的耿介刚直与萧嵩的宽容随和形成互补，二人关系也很

朝出沙头日正红,晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风 (1)两首诗都写了采莲女,形象有所不同。请简要说明。(4分) (2)两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析。(4分) 五、(22分) 阅读下面的文字,完成14-17题。故乡,您终于代替了我的母亲东西如果不是母亲,我就不会有故乡。是她,这个四十六岁的高龄产妇,在1966年3月的一个下午把我带到谷里。这之前,她曾生育三个女儿,两个存活,一个夭折。我是她最后的念想,是她强加给未来生活的全部意义,所以,不管是上山砍柴或是下田插秧,甚至于大雪茫茫的水利工地,她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上,背石头的时候我在她的胸口。她对我加倍呵护,好像双手捧着一盏灯苗,生怕有半点闪失。因为不停地升学,这个小心呵护我的人,不得不眼睁睁地看着我离开她,越来越远, 越来越远。为了找钱供我读书,每到雨天,母亲就背着背篓半夜出门,赶在别人之前进入山林摘木耳。家里养的鸡全都拿来卖钱,一只也舍不得杀。猪喂肥了,一家伙卖掉,那是我第二个学期的路费、学费。母亲彻底想不到,供一个学生读书会要那么高的成本,但是她不服输,像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷,凡是能换钱的农产品她都卖过,一分一分地挣,十元十元地给我寄,以至于我买的衣服会有红薯的味道,我买的球鞋理所当然散发稻谷气息直到我领了工资,母亲才结束农村对城市的支援,稍微松了一口气。但这时的她,已经苍老得不敢照镜子了。她的头发自得像李花,皮肤黑得像泥,脸上的皱纹是交错的村路疲惫的眼睛是干水的池塘。每个月我都回村去看她,给她捎去吃的和穿的后来,父亲过世了,我把母亲接到城市,以为故乡可以从我的脑海淡出。其实不然, 母亲就像一本故乡的活字典,今天说交怀的稻田,明天说蓝淀塘的菜地,后天说代家湾的杉木。每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上,既不能删除也休想覆盖。一位曾经批斗过她的村民进城,她在不会说普通话的情况下,竟然问到那个村民的住处,把他请到家里来隆重招待。只要能听到故乡的一两则消息,她非常愿意忘记仇恨。谁家的母牛生崽了,她会笑上大半天,若是听到村里某位老人过世,她就躲到角落悄悄抹泪。有一天,这个高大的矮个子母亲忽然病倒,她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗,渐渐还原为肉身从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留,还做了化疗。她躺在病床上越缩越小,最后只剩下一副骨架。她昏过去又醒过来,即便痛成这样,嘴里喃喃的还是故乡的名字。临终前晚,不知道她哪来的气力,忽地从床上坐起来,叫我姐连夜把她背回故乡。我何尝不想满足

- 6 - 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 (1) 两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。 (4 分) (2) 两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析。 (4 分) 五、（22 分）阅读下面的文字，完成 14—17 题。故乡，您终于代替了我的母亲东西如果不是母亲，我就不会有故乡。是她，这个四十六岁的高龄产妇，在 1966 年 3 月的一个下午把我带到谷里。这之前，她曾生育三个女儿，两个存活，一个夭折。我是她最后的念想，是她强加给未来生活的全部意义，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上总是有我。挖沟的时候我在她的背上，背石头的时候我在她的胸口。她对我加倍呵护，好像双手捧着一盏灯苗，生怕有半点闪失。因为不停地升学，这个小心呵护我的人，不得不眼睁睁地看着我离开她，越来越远，越来越远。为了找钱供我读书，每到雨天，母亲就背着背篓半夜出门，赶在别人之前进入山林摘木耳。家里养的鸡全都拿来卖钱，一只也舍不得杀。猪喂肥了，一家伙卖掉，那是我第二个学期的路费、学费。母亲彻底想不到，供一个学生读书会要那么高的成本，但是她不服输，像魔术师那样从土地里变出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能换钱的农产品她都卖过，一分一分地挣，十元十元地给我寄，以至于我买的衣服会有红薯的味道，我买的球鞋理所当然散发稻谷气息。直到我领了工资，母亲才结束农村对城市的支援，稍微松了一口气。但这时的她，已经苍老得不敢照镜子了。她的头发白得像李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的村路，疲惫的眼睛是干水的池塘。每个月我都回村去看她，给她捎去吃的和穿的。后来，父亲过世了，我把母亲接到城市，以为故乡可以从我的脑海淡出。其实不然，母亲就像一本故乡的活字典，今天说交怀的稻田，明天说蓝淀塘的菜地，后天说代家湾的杉木。每一个土坎、每一株玉米都刻在她记忆的硬盘上，既不能删除也休想覆盖。一位曾经批斗过她的村民进城，她在不会说普通话的情况下，竟然问到那个村民的住处，把他请到家里来隆重招待。只要能听到故乡的一两则消息，她非常愿意忘记仇恨。谁家的母牛生崽了，她会笑上大半天，若是听到村里某位老人过世，她就躲到角落悄悄抹泪。有一天，这个高大的矮个子母亲忽然病倒，她铁一样的躯体终于抵挡不住时间的消耗，渐渐还原为肉身。从来不住院从来不吃药的她被医院强行收留，还做了化疗。她躺在病床上越缩越小，最后只剩下一副骨架。她昏过去又醒过来，即便痛成这样，嘴里喃喃的还是故乡的名字。临终前一晚，不知道她哪来的气力，忽地从床上坐起来，叫我姐连夜把她背回故乡。我何尝不想满足

21.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章秋天到了,蚂蚁忙着储备粮食准备过冬,而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时,蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实,而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外,它们的寿命往往只有三个月要求:全面理解材料,选择一个角度构思作文,自主确立意,确定文体,确定标题:不要脱离材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭唐山市开滦二中周周测(三)(语文试题) 1.C2.A(B出其不意,不计其数:C凋敝,蛛丝马迹:D安装,绊脚石)3.A4.A5.C 以:把,拿。)6.B7.A(应为“成化末年,开始就地派王府承办。到皇帝即位,又恢复过去派中官致祭的做法”。) 8.【解析】:答案为D。“计”应是“考虑.谋划”的意思,而“计策”是指为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略。解释不够准确所考查的四个实词,虽说都不是教学大纲规定的120个词语之中的,但都是教材中常见的词语。 9【解析】:答案:A。都作介词,因为。B项,第一个结构助词,的:第二个用在主谓之间, 不译。C项,第一个“所”是直接用在动词前,作助词,表示“…情青况”;第二个“所与“为”构成为所”式,表被动。D项,第一个“何”应该是疑问副词,可译为“为什么”;第二个“何”疑问代词,什么,作介词宾语所考查的均是考试说明中规定的18个虚词之内的 10。【解析】:答案:C。二人关系不和谐,韩休敢于当面指责萧嵩,宋璟认为韩休的这种做法是仁者的勇敢。 11.①请求立即驱遣徐恪等,想要搜集他的罪证,无所得才作罢。(3分。“遣”“摭”“已” 个得分点。) ②下敕令(或“颂诏书”)严厉斥责,命令湖,。巡抚韩文与徐恪交换任地。(3分。“降”, 切”“易”三个得分点。) ③中使携带几百艘船的私盐,降低价格卖给百姓,被徐恪阻止不能施行。(4分。“携”, 抑”“为……所”“行”四个得分点,“私盐数白‘艘”定语后置不作要求。) 12.(1)译文:(我作为)刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助,这难道是为政之道吗?即使得罪宰相,也是心甘情愿的【解析】本句翻译不是很难,最容易出错的词是″幸”,在这句中作副词,是“本.正”的意思,觉得标准答案中的“倘若”,不如“本来"准确。“倘若”表示的是假设关系,从上下文看,不是假设,是事实。“虽″根据语境译为“即使”,“得罪”不是“得罪了别人″,而是“(自己)获罪 (2)译文:罪轻的人尚且不被宽容,罪重的人竞然放过而不去问罪,如果陛下不放逐程

- 9 - 21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭唐山市开滦二中周周测（三）（语文试题） 1.C 2．A（B 出其不意，不计其数；C 凋敝，蛛丝马迹；D 安装，绊脚石）3．A 4.A 5．C 以：把，拿。) 6．B7．A(应为“成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去派中官致祭的做法”。) 8．【解析】：答案为 D。 “计”应是“考虑．谋划”的意思，而“计策”是指为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略。解释不够准确。所考查的四个实词，虽说都不是教学大纲规定的 120 个词语之中的，但都是教材中常见的词语。 9 【解析】：答案：A。都作介词，因为。B 项，第一个结构助词，的；第二个用在主谓之间，不译。C 项，第一个“所”是直接用在动词前，作助词，表示“……情况”；第二个“所”与“为”构成 “为所”式，表被动。D 项，第一个“何”应该是疑问副词，可译为“为什么”；第二个“何”疑问代词，什么，作介词宾语。所考查的均是考试说明中规定的 18 个虚词之内的。 10。【解析】：答案：C。二人关系不和谐，韩休敢于当面指责萧嵩，宋璟认为韩休的这种做法是仁者的勇敢。 11. ①请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，无所得才作罢。(3 分。“遣”“摭”“已” 三个得分点。) ②下敕令(或“颂诏书”)严厉斥责，命令湖，。巡抚韩文与徐恪交换任地。(3 分。“降”， “切”“易”三个得分点。) ③中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖给百姓，被徐恪阻止不能施行。(4 分。“携”， “抑”“为……所”“行”四个得分点，“私盐数白‘艘”定语后置不作要求。) 12．（1）译文：（我作为）刺史倘若了解百姓的疾苦却不去救助，这难道是为政之道吗？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。【解析】本句翻译不是很难，最容易出错的词是“幸”，在这句中作副词，是“本．正”的意思，觉得标准答案中的“倘若”，不如“本来”准确。“倘若”表示的是假设关系，从上下文看，不是假设，是事实。“虽”根据语境译为“即使”，“得罪”不是“得罪了别人”，而是“（自己）获罪”。（2）译文：罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不去问罪，如果陛下不放逐程

伯献,我不能接受诏令【解析】“巨猾”与“罪细”结构不同,译为“特别奸猾狡诈的人”也可以,“乃”是“竟.竟然的意思。“不问”不是“不过问”,应改是“不问罪”。“出”是“驱逐.放逐”的意思。“敢”是个表谦的词。 (1)白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘(2分):张诗描写的是一群互助 (或“团结”)、勇敢的采莲姑娘(2分)。 (②)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2分,“烘托’,也可写成“衬托” 或者写“景物描写为人物}l:场作铺垫’’)。②白诗后两句采用细节描写(或“神态描写勾画人物形象(2分)。③张诗后两句采用白描手法(或“动作描写”)勾画人物形象(2分)。 14、(6分)①开启下文(或“总领全文”),叙说母亲怎样生养作者。(2分) ②照应题目(或“首尾呼应”),揭示母亲与故乡的关系。(2分) ③表现主题,抒发作者对母亲的热爱。(2分) 15.(6分)①都运用了比喻的修辞。(2分) ②第一句形象地表现了母亲的苍老(1分),暗示母亲为儿子的付山(1分)。 ③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻(1分),写出了母亲对故乡的感情(1 分)。 16(4分)①热爱母亲。②对母亲的养育充满感激之情。③对母亲的付出充满愧疚之情。④ 有一颗报答母亲的心。⑤忽略了母亲对故乡的依赖,感到懊悔。⑥母亲去世,充满悲伤。⑦ 怀念母亲。(4分,每点1分,答出四点即可。) 7.(6分)①过去因为爱母亲才爱故乡。(2分) ②现在(或“母亲去世后”)通过爱故乡来怀念母亲。(或“因为母亲埋葬在故乡,所以眷恋故乡”。)(2分) ③故乡代替了母亲,给人予力量和慰藉(或“给我止痛疗伤,拴住我漂泊动荡的心灵”) 18.运用对比的手法,表现了乡村虽偏僻却纯洁,虽落后却纯朴,乡民生活虽艰苦却心底朴 19.爱是炎炎夏天的凉风,让烦躁郁闷的心灵安静:爱是丰收秋天的沉甸甸,让辛勤耕耘的心灵收获累累果实:;爱是萧条冬天的一线阳光,让孤独绝望的心灵感受温暖明亮。解析:题目考査仿写的能力,首先对提供的例句进行分析,找出其中的特点。语段是按照时间的顺序来写的,先说的“春”,接下来应该是“夏、秋、冬再看后半部分的语句是 “让心灵……”,考生可以依据这种形式仿写 20.(1)“说起《飞鸟集》,对同学们一定不会陌生”,应删去“对” (2)“一生共写了大约50多部诗集”,删去“大约

- 10 - 伯献，我不能接受诏令。【解析】“巨猾”与“罪细”结构不同，译为“特别奸猾狡诈的人”也可以，“乃”是“竟．竟然” 的意思。“不问”不是“不过问”，应改是“不问罪”。“出”是“驱逐．放逐”的意思。“敢”是个表谦的词。 13、 (1)白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘(2 分)；张诗描写的是一群互助 (或“团结”)、勇敢的采莲姑娘(2 分)。 (2)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象(2 分，“烘托’，也可写成“衬托”：或者写“景物描写为人物}l：场作铺垫’’)。②白诗后两句采用细节描写(或“神态描写”) 勾画人物形象(2 分)。③张诗后两句采用白描手法(或“动作描写”)勾画人物形象(2 分)。 14、(6 分) ①开启下文(或“总领全文”)，叙说母亲怎样生养作者。 (2 分) ②照应题目(或“首尾呼应”)，揭示母亲与故乡的关系。 (2 分) ③表现主题，抒发作者对母亲的热爱。 (2 分) 15．(6 分)①都运用了比喻的修辞。(2 分) ②第一句形象地表现了母亲的苍老(1 分)，暗示母亲为儿子的付山(1 分)。 ③第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻(1 分)，写出了母亲对故乡的感情(1 分)。 16(4 分) ①热爱母亲。②对母亲的养育充满感激之情。③对母亲的付出充满愧疚之情。④ 有一颗报答母亲的心。⑤忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔。⑥母亲去世，充满悲伤。⑦ 怀念母亲。 (4 分，每点 1 分，答出四点即可。) 17．(6 分)①过去因为爱母亲才爱故乡。 (2 分) ②现在(或“母亲去世后”)通过爱故乡来怀念母亲。 (或“因为母亲埋葬在故乡，所以眷恋故乡”。)(2 分) ③故乡代替了母亲，给人予力量和慰藉(或“给我止痛疗伤，拴住我漂泊动荡的心灵”)。 18．运用对比的手法，表现了乡村虽偏僻却纯洁，虽落后却纯朴，乡民生活虽艰苦却心底朴实。 19．爱是炎炎夏天的凉风，让烦躁郁闷的心灵安静；爱是丰收秋天的沉甸甸，让辛勤耕耘的心灵收获累累果实；爱是萧条冬天的一线阳光，让孤独绝望的心灵感受温暖明亮。解析：题目考查仿写的能力，首先对提供的例句进行分析，找出其中的特点。语段是按照时间的顺序来写的，先说的“春”，接下来应该是“夏、秋、冬”了；再看后半部分的语句是 “让心灵……”，考生可以依据这种形式仿写。 20．（1）“说起《飞鸟集》，对同学们一定不会陌生”，应删去“对”。（2）“一生共写了大约 50 多部诗集”，删去“大约