2018年清华自招:中学生标准学术能力诊断性测试语文科目(2018年2月) 本试卷共150分,考试时间150分钟。 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 孝的普适性首先是因为它产生于子女对父母的依恋和爱慕之情。只要人类继续生 存繁衍,就需要父母,就会产生孝。现代社会虽然“先意承志”式的赡养有违人 格自由和独立,但我们仍可将孝转变成一种和谐的亲子之情,即用契约关系调节 成年子女与父母的关系。不过这种契约关系不仅是利益的交换,还是利益和感情 的对等,也就是用“父慈子孝”式感情对等来主导父母子女之间的权利和责任 从而避免家长制和家庭成员间的过度依赖和寄生。当然,有人可能反驳东亚之外 的社会并不强调孝,特别是欧美社会,其社会发达程度高于中国。这种反驳并不 能否定这些社会存在孝的情感。相反,在这些社会中,年迈的父母也常常以子女 能够给予经济资助和精神关怀而骄傲,变相地说明他们也需要孝。而且,人是社 会的动物,需要别人的关心和认可以获得生存的意义。儒家的高明之处就在于, 用孝不但维持了家庭的温情,而且增强了家庭成员的社会生存能力 其次,孝是仁爱他人的开端和基础。只要我们崇尚友爱和谐的社会关系,就必须 从爱父母开始。基于此,我们就很容易理解“孝弟也者,其为仁之本与”(《论 语·学而》),因为仁的基本含义是“爱人”。父母在一个人的生活中最为关键, 恩情最深,如果不爱父母,则这个人爱别人也值得怀疑。因此,孝是仁之根源, 所有爱人的情感都是在孝之上生长和累积起来的。孝的推广就是将对父母的爱推 及于家庭、家族以外的人和物。西方人施爱的对象仍然是从父母子女开始,而不 是陌生人,尽管其家庭成员的关系不主要是用孝来调节。由此,我们得出结论说, 只要人类家庭存在,只要人类还有爱他人之心,作为爱父母的孝的情感就会自然 生起,而且外溢到家庭之外。 最后,孝与忠是两种不同质的社会关系,孝没有导致忠的必然性。因此,从批评 君主专制的角度来批评孝是比较牵强的。“君明臣忠”“君义臣行”要求君臣以 义或理相合,君不义不明,臣可以弃之而去。“父慈子孝”要求父子以仁爱相合 纵然原则上父不慈,子可以不孝。现实中父子关系往往因为血缘亲情的作用,而 不会像君臣关系那样容易破裂。血缘上的亲近虽然可以通过“拟亲情化”扩展到 君臣关系,但这种扩展毕竟是一种虚拟,经不起感情和利害变故的冲击。 明白了忠、孝的区别,我们就可以将儒家的家庭伦理从政治中分离出来,以孝来 调整家庭成员的关系和美化风俗,而以契约和法律来调整官员与民众的关系,而 避免那种“父母官”的专制倾向 (摘编自谭明冉《孝的普适性与宗教性》 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)() A.基于现代社会和谐的亲子之情的“先意承志”式的赡养不利于人格的独立。 B.欧美社会中老年人需要子女的经济资助与关怀,实质上也是一种契约关系。 C.西方人施爱的对象始于父母子女,这一点迴异于儒家提出的“仁”的概念 D.血缘亲情无法真正通过“君明臣忠”的“拟亲情化”关系扩展到君臣关系。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)() A.文章首段运用驳论的方法,通过反驳对立观点来论证孝是一种普适性情感 B.作者以儒家的“仁”为依据,证明了西方社会同样存在带有普适性的孝 C.作者从社会关系的角度将孝与忠进行对比,从而证明孝比忠更具有普适性
2018 年清华自招：中学生标准学术能力诊断性测试语文科目（2018 年 2 月） 本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 孝的普适性首先是因为它产生于子女对父母的依恋和爱慕之情。只要人类继续生 存繁衍，就需要父母，就会产生孝。现代社会虽然“先意承志”式的赡养有违人 格自由和独立，但我们仍可将孝转变成一种和谐的亲子之情，即用契约关系调节 成年子女与父母的关系。不过这种契约关系不仅是利益的交换，还是利益和感情 的对等，也就是用“父慈子孝”式感情对等来主导父母子女之间的权利和责任， 从而避免家长制和家庭成员间的过度依赖和寄生。当然，有人可能反驳东亚之外 的社会并不强调孝，特别是欧美社会，其社会发达程度高于中国。这种反驳并不 能否定这些社会存在孝的情感。相反，在这些社会中，年迈的父母也常常以子女 能够给予经济资助和精神关怀而骄傲，变相地说明他们也需要孝。而且，人是社 会的动物，需要别人的关心和认可以获得生存的意义。儒家的高明之处就在于， 用孝不但维持了家庭的温情，而且增强了家庭成员的社会生存能力。 其次，孝是仁爱他人的开端和基础。只要我们崇尚友爱和谐的社会关系，就必须 从爱父母开始。基于此，我们就很容易理解“孝弟也者，其为仁之本与”（《论 语•学而》），因为仁的基本含义是“爱人”。父母在一个人的生活中最为关键， 恩情最深，如果不爱父母，则这个人爱别人也值得怀疑。因此，孝是仁之根源， 所有爱人的情感都是在孝之上生长和累积起来的。孝的推广就是将对父母的爱推 及于家庭、家族以外的人和物。西方人施爱的对象仍然是从父母子女开始，而不 是陌生人，尽管其家庭成员的关系不主要是用孝来调节。由此，我们得出结论说， 只要人类家庭存在，只要人类还有爱他人之心，作为爱父母的孝的情感就会自然 生起，而且外溢到家庭之外。 最后，孝与忠是两种不同质的社会关系，孝没有导致忠的必然性。因此，从批评 君主专制的角度来批评孝是比较牵强的。“君明臣忠”“君义臣行”要求君臣以 义或理相合，君不义不明，臣可以弃之而去。“父慈子孝”要求父子以仁爱相合。 纵然原则上父不慈，子可以不孝。现实中父子关系往往因为血缘亲情的作用，而 不会像君臣关系那样容易破裂。血缘上的亲近虽然可以通过“拟亲情化”扩展到 君臣关系，但这种扩展毕竟是一种虚拟，经不起感情和利害变故的冲击。 明白了忠、孝的区别，我们就可以将儒家的家庭伦理从政治中分离出来，以孝来 调整家庭成员的关系和美化风俗，而以契约和法律来调整官员与民众的关系，而 避免那种“父母官”的专制倾向。 （摘编自谭明冉《孝的普适性与宗教性》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A．基于现代社会和谐的亲子之情的“先意承志”式的赡养不利于人格的独立。 B．欧美社会中老年人需要子女的经济资助与关怀，实质上也是一种契约关系。 C．西方人施爱的对象始于父母子女，这一点迥异于儒家提出的“仁”的概念。 D．血缘亲情无法真正通过“君明臣忠”的“拟亲情化”关系扩展到君臣关系。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．文章首段运用驳论的方法，通过反驳对立观点来论证孝是一种普适性情感。 B．作者以儒家的“仁”为依据，证明了西方社会同样存在带有普适性的孝。 C．作者从社会关系的角度将孝与忠进行对比，从而证明孝比忠更具有普适性
D.对于孝的普适性,文章逐层分析,层层递进,最后点明孝的现实指导意义 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)() A.只要父母子女之间建立起权利和责任关系,就能避免家庭成员间的寄生状态。 B.人类的“爱人”之心不但催生爱父母的孝,同时也推广到了家庭、家族之外。 C.“父不慈,子便不孝”的命题不成立,因为父子关系可以经受得起某些冲击 D.“父母官”专制倾向的产生,与混淆了家庭伦理与官员、民众的政治伦理有 关 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 风水 宋子平 车近边城,窗外的景物葱郁起来,一直跟着山转的小溪也宽阔了许多,有了江河 的味道。溪水清冽,遇有阻碍,滚雪般溅起叠叠浪花,真是个好地方,风水 杜吉祥心底蓦地升起一股愧疚,人是不能违背良知做事的,只要你背着良心做下 了,你心里就会亏欠一辈子。有很长一段时间,他不敢提及甚至不敢听风水两个 字,他怕多年前玩笑似的做下的这件事会真的成为一种必然。所以这些年来他 直回避回这里来发展。 如今,作为成功人士,他被政府邀请回乡发展,几经斟酌之后,才有了这次行程。 人家都说衣锦还乡,在杜吉祥心里是找不到一点儿感觉的。不知道坏小子丁三现 如今怎么样了?还那么没皮没脸没正行儿吗? 想到丁三杜吉祥就又气又恼又恨又悔,这个从小一起长大的玩伴儿简直就是他的 克星,无论从学习,还是玩耍,杜吉祥一直不是丁三的对手,他既服气,又羞恼。 在杜吉祥跟丁三近半生的K中,杜吉祥惟一赢的一次就是自己从一个默默无闻 的小公务员变身为一个家资上亿的老板。杜吉祥不是个小气的人,但在对待丁 的问题上,始终是很纠结的。这种纠结就伴生了很多东西,比如那个叫妒忌的情 绪 杜吉祥就是在这种情绪与心理作用下做出那件违背良心的事的 怕什么来什么!远远地,杜吉祥一直在寻找人群中那颗聪明绝顶的脑袋,他感觉 自己的呼吸都有些僵硬了。杜吉祥经见过比这大得多的阵势,还从来没有这样怯 过,就像站在悬崖边,一脚踏空,人整个头朝下折了出去。 下车了。镇领导扒开堵在前面的丁三,热情地几乎是抱着他向前边一幢新起的酒 楼走去。但杜吉祥的心思不在这里,他想着丁三和自己的过去,心里七上八下。 山乡的夜阙寂无声,只有草虫在黑暗中低吟。闻着久违的家乡的味道,饭后的杜 吉祥竟有些唏嘘了,他想到丁三家里去看看 深一脚浅一脚的,杜吉祥努力辨别着方向,费了好大周折才找到那一处院落,灰 瓦白墙,门楣上手书的“坐看云起”。门半掩着,透出灯光,水一样铺展了半个 院子。院子里栽着一些植物,在植物的掩映下,院子就有些古朴,有些悠远。杜 吉祥正思考着要不要捅开那层窗户纸,就听到有说话声从里面渐渐清晰,一会儿 便扩大到了眼前:“阎王、阎王一一” 丁三那颗非常光亮的脑袋从灯光带里走出来,杜吉祥下意识地闪进墙角的阴影 里 “这个活阎王,又跑哪儿去了?”丁三叉腰站在门口,一行骂着一行往四下里张 望。杜吉祥这才听清楚丁三叫的是阎王,而不是他以为的“愿望”,杜吉祥刚还
D．对于孝的普适性，文章逐层分析，层层递进，最后点明孝的现实指导意义。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A．只要父母子女之间建立起权利和责任关系，就能避免家庭成员间的寄生状态。 B．人类的“爱人”之心不但催生爱父母的孝，同时也推广到了家庭、家族之外。 C．“父不慈，子便不孝”的命题不成立，因为父子关系可以经受得起某些冲击。 D．“父母官”专制倾向的产生，与混淆了家庭伦理与官员、民众的政治伦理有 关。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 风水 宋子平 车近边城，窗外的景物葱郁起来，一直跟着山转的小溪也宽阔了许多，有了江河 的味道。溪水清冽，遇有阻碍，滚雪般溅起叠叠浪花，真是个好地方，风水―― 杜吉祥心底蓦地升起一股愧疚，人是不能违背良知做事的，只要你背着良心做下 了，你心里就会亏欠一辈子。有很长一段时间，他不敢提及甚至不敢听风水两个 字，他怕多年前玩笑似的做下的这件事会真的成为一种必然。所以这些年来他一 直回避回这里来发展。 如今，作为成功人士，他被政府邀请回乡发展，几经斟酌之后，才有了这次行程。 人家都说衣锦还乡，在杜吉祥心里是找不到一点儿感觉的。不知道坏小子丁三现 如今怎么样了？还那么没皮没脸没正行儿吗？ 想到丁三杜吉祥就又气又恼又恨又悔，这个从小一起长大的玩伴儿简直就是他的 克星，无论从学习，还是玩耍，杜吉祥一直不是丁三的对手，他既服气，又羞恼。 在杜吉祥跟丁三近半生的 PK 中，杜吉祥惟一赢的一次就是自己从一个默默无闻 的小公务员变身为一个家资上亿的老板。杜吉祥不是个小气的人，但在对待丁三 的问题上，始终是很纠结的。这种纠结就伴生了很多东西，比如那个叫妒忌的情 绪。 杜吉祥就是在这种情绪与心理作用下做出那件违背良心的事的。 怕什么来什么！远远地，杜吉祥一直在寻找人群中那颗聪明绝顶的脑袋，他感觉 自己的呼吸都有些僵硬了。杜吉祥经见过比这大得多的阵势，还从来没有这样怯 过，就像站在悬崖边，一脚踏空，人整个头朝下折了出去。 下车了。镇领导扒开堵在前面的丁三，热情地几乎是抱着他向前边一幢新起的酒 楼走去。但杜吉祥的心思不在这里，他想着丁三和自己的过去，心里七上八下。 山乡的夜阙寂无声，只有草虫在黑暗中低吟。闻着久违的家乡的味道，饭后的杜 吉祥竟有些唏嘘了，他想到丁三家里去看看。 深一脚浅一脚的，杜吉祥努力辨别着方向，费了好大周折才找到那一处院落，灰 瓦白墙，门楣上手书的“坐看云起”。门半掩着，透出灯光，水一样铺展了半个 院子。院子里栽着一些植物，在植物的掩映下，院子就有些古朴，有些悠远。杜 吉祥正思考着要不要捅开那层窗户纸，就听到有说话声从里面渐渐清晰，一会儿 便扩大到了眼前：“阎王、阎王――” 丁三那颗非常光亮的脑袋从灯光带里走出来，杜吉祥下意识地闪进墙角的阴影 里。 “这个活阎王，又跑哪儿去了？”丁三叉腰站在门口，一行骂着一行往四下里张 望。杜吉祥这才听清楚丁三叫的是阎王，而不是他以为的“愿望”，杜吉祥刚还
在想丁三这么有文化,怎么给孩子起了这么个名字呢?原来如此!杜吉祥醍醐灌 顶般明白了丁三孩子名字的寓意之后,差点儿没失声叫出来 丁三喊着朝坡下走去,不多会儿,就传来啪哒啪哒的跑步声,一个童声奶声奶气 地说:“爸爸,咱们的野鸡少了两只,你又给他们吃了啊?” 杜吉祥乐了,还是原来的丁三:“你孩子? 丁三摩挲着孩子的头说:“阎王,快叫叔一一” “你孩子叫什么?” 阎王一一啊,不,丁平。 杜吉祥抓住阎王这个名字不放:“阎王?” “这小子跟我小时候一样,贼胆大,鬼都不怕!” 杜吉祥彻底服了,悬起多年的一颗心放了下来:“胆大好,世上本来没鬼,鬼都 是人制造出来的……” 多年以前,丁三决定回乡创业,他在选址盖房时请杜吉祥来给看风水。杜吉祥闹 玩儿似的给他看了个“鬼门”,等事后清醒过来,已经连后悔的缝隙都没有了 他寄希望于这是一种迷信,当然,他本是不信的,可做过了之后,又半信半疑了。 那个晚上,自从懂事以来就一直暗自较劲的两个人说起话来少有的轻松,这是杜 吉祥的感觉,没有包袱真好! (本文为选段,有删改,原文摘自《风水》 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)() A.小说以主人公杜吉祥回乡的经历为明线,以其心路历程为暗线,过去的故事 与现在的经历时分时汇,最后完美融合。 B.对杜吉祥“鬼门”的恶作剧,丁三四两拨千斤,用给小儿取名“阎王”的方 法轻松化解,这是他暗中对杜吉祥的反制措施。 C.作者笔下的丁三,着墨不多,却笔笔着力,恰到好处。门楣上手书“坐看云 起”的细节,暗示出他豁达洒脱的处世态度 D.小说善于设置悬念,作者不断点出“违背良知做事”“违背良心的事”,结 尾才真相大白,情节曲折,激发了读者的阅读兴趣 5.小说在刻画杜吉祥这个形象时,突出了他的哪些性格特征?请简要分析。(5 分) 6.小说以“风水”为题,这有什么寓意?请简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 材料一: 新华网是较早开展数据新闻实践的媒体机构之一,“数据新闻”栏目以“用数据 传递独特新闻价值”为理念,在数据梳理、表现形态、传播路径等方面创新,让 枯燥内容生动化、让新闻信息知识化,打造高品质数据新闻作品,让新闻更具价 值。目前已累计播发“数据新闻”作品近千期,稿件的数量、质量、内容覆盖面 及形态多样化、专业化程度均居同类媒体领先水平 (摘自付砾乐《数据新闻可视化存在的问题分析一一以新华网“数据新闻”栏目 为例》) 材料二 材料三:
在想丁三这么有文化，怎么给孩子起了这么个名字呢？原来如此！杜吉祥醍醐灌 顶般明白了丁三孩子名字的寓意之后，差点儿没失声叫出来。 丁三喊着朝坡下走去，不多会儿，就传来啪哒啪哒的跑步声，一个童声奶声奶气 地说：“爸爸，咱们的野鸡少了两只，你又给他们吃了啊？” 杜吉祥乐了，还是原来的丁三：“你孩子？” 丁三摩挲着孩子的头说：“阎王，快叫叔――” “你孩子叫什么？” “阎王――啊，不，丁平。” 杜吉祥抓住阎王这个名字不放：“阎王？” “这小子跟我小时候一样，贼胆大，鬼都不怕！” 杜吉祥彻底服了，悬起多年的一颗心放了下来：“胆大好，世上本来没鬼，鬼都 是人制造出来的……” 多年以前，丁三决定回乡创业，他在选址盖房时请杜吉祥来给看风水。杜吉祥闹 玩儿似的给他看了个“鬼门”，等事后清醒过来，已经连后悔的缝隙都没有了。 他寄希望于这是一种迷信，当然，他本是不信的，可做过了之后，又半信半疑了。 那个晚上，自从懂事以来就一直暗自较劲的两个人说起话来少有的轻松，这是杜 吉祥的感觉，没有包袱真好！ （本文为选段，有删改，原文摘自《风水》） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A．小说以主人公杜吉祥回乡的经历为明线，以其心路历程为暗线，过去的故事 与现在的经历时分时汇，最后完美融合。 B．对杜吉祥“鬼门”的恶作剧，丁三四两拨千斤，用给小儿取名“阎王”的方 法轻松化解，这是他暗中对杜吉祥的反制措施。 C．作者笔下的丁三，着墨不多，却笔笔着力，恰到好处。门楣上手书“坐看云 起”的细节，暗示出他豁达洒脱的处世态度。 D．小说善于设置悬念，作者不断点出“违背良知做事”“违背良心的事”，结 尾才真相大白，情节曲折，激发了读者的阅读兴趣。 5．小说在刻画杜吉祥这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（5 分） 6．小说以“风水”为题，这有什么寓意？请简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 材料一： 新华网是较早开展数据新闻实践的媒体机构之一，“数据新闻”栏目以“用数据 传递独特新闻价值”为理念，在数据梳理、表现形态、传播路径等方面创新，让 枯燥内容生动化、让新闻信息知识化，打造高品质数据新闻作品，让新闻更具价 值。目前已累计播发“数据新闻”作品近千期，稿件的数量、质量、内容覆盖面 及形态多样化、专业化程度均居同类媒体领先水平。 （摘自付砾乐《数据新闻可视化存在的问题分析——以新华网“数据新闻”栏目 为例》） 材料二： 材料三：
将新闻中传递的数据信息用时间要素加以整合,即形成时间线的可视化模式。 般的新闻叙事都是以事件产生、发展的时间顺序来组织信息的,而当时间跨度大、 涉及信息数据过于庞杂时,新闻叙事就面临困难,读者接受信息也有障碍。这时, 时间线就是一种较好的选择。“一方面将数量庞大的信息数据以时间为依据进行 汇编,另一方面则以时间为发展脉络揭示整个事物的发展变化过程。”2012年 《卫报》网页发布的有关“阿拉伯之春”的新闻就以时间轴为主线开展报道,向 读者展示了2010年12月至201年12月一年中,在17个阿拉伯国家发生的 场政治运动。读者将图表上的按钮拉到任何一个时间点就可以清楚地看到那个时 间点上各个国家发生的具体事件。同时还可以点击图表上的国家标签,了解到某 个国家在纵向时间轴上的政治演变过程。以时间为轴的新闻报道方式使这一复杂 事件以动态的方式呈现在读者面前,“不仅作品信息量增大,而且沉浸感增强, 使受众大大增强了参与感” (摘编自聂妍、匡晓沁《以英国《卫报》为例浅析大数据时代的数据新闻报道》) 材料四 新闻可视化处理其实就是一种将新闻软处理的方式,充分发掘数据内部的深层次 含义才是数据新闻的本质。“数据新闻”栏目的新闻报道将无论是传统意义上的 “硬新闻”还是“软新闻”都进行了可视化呈现。在对“数据新闻”栏目的观察 中发现,只有在两会期间以及十八届六中全会以后进行了多篇会议解读,这种系 列报道只是隔靴搔痒般地进行信息的串联,并没有层层深入地针对某一社会事件 进行有逻辑性的剖析。《华盛顿邮报》对美国警察枪击案的系列报道总共有九篇, 都是通过邮报构建的随时更新的数据库进行分析而来的报道,每一篇都是从不同 角度对枪击案件的发生原因进行剖析。其中第四篇是“ BlackAnd unarmed”(手 无寸铁的黑人),分析了黑人被警察枪击致死的概率比白人髙七倍。国外媒体如 《华盛顿邮报》以及最早进行数据新闻实践的《卫报》在对数据的剖析方面都运 作的相当成熟和有公信力,而国内老牌媒体的数据新闻的发展相对还比较滞后。 (摘编自唐延杰《新华网“数据新闻”栏目发展现状分析》) 7.下列对“数据新闻”相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)() A.数据新闻能够让枯燥的内容生动化,让新闻信息知识化,从而更大限度地实 现新闻的价值。 B.数据新闻的时间线与一般新闻的共同点在于,都是以事件产生、发展的时间 顺序组织信息。 C.数据新闻的以时间为轴的报道方式,能将时间跨度大的事件以动态的方式呈 现在读者面前。 D.数据新闻的可视化处理能够充分发掘数据内部的深层次含义,并对其进行有 逻辑性的分析。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)() A.新华网的新闻栏目在数据梳理、表现形态、传播路径、内容覆盖面、专业化 程度等方面,均居同类媒体领先水平 B.从材料二可以看出,新华网数据新闻的受众参与度和认可率明显增强。2013 年用户对数据新闻认识不足,2014年是数据新闻广受关注的关键一年。 C.根据材料二可知,2013年财经类的数据新闻平均点赞量为8个,主要原因在 于财经类新闻得到了广大民众的喜爱与支持 D.2012年《卫报》发布的“阿拉伯之春”数据新闻中,读者在任何一个时间点 都可以清楚地看到该时间点上各个国家发生的具体事件
将新闻中传递的数据信息用时间要素加以整合，即形成时间线的可视化模式。一 般的新闻叙事都是以事件产生、发展的时间顺序来组织信息的，而当时间跨度大、 涉及信息数据过于庞杂时，新闻叙事就面临困难，读者接受信息也有障碍。这时， 时间线就是一种较好的选择。“一方面将数量庞大的信息数据以时间为依据进行 汇编，另一方面则以时间为发展脉络揭示整个事物的发展变化过程。”2012 年 《卫报》网页发布的有关“阿拉伯之春”的新闻就以时间轴为主线开展报道，向 读者展示了 2010 年 12 月至 2011 年 12 月一年中，在 17 个阿拉伯国家发生的一 场政治运动。读者将图表上的按钮拉到任何一个时间点就可以清楚地看到那个时 间点上各个国家发生的具体事件。同时还可以点击图表上的国家标签，了解到某 个国家在纵向时间轴上的政治演变过程。以时间为轴的新闻报道方式使这一复杂 事件以动态的方式呈现在读者面前，“不仅作品信息量增大，而且沉浸感增强， 使受众大大增强了参与感”。 （摘编自聂妍、匡晓沁《以英国《卫报》为例浅析大数据时代的数据新闻报道》） 材料四： 新闻可视化处理其实就是一种将新闻软处理的方式，充分发掘数据内部的深层次 含义才是数据新闻的本质。“数据新闻”栏目的新闻报道将无论是传统意义上的 “硬新闻”还是“软新闻”都进行了可视化呈现。在对“数据新闻”栏目的观察 中发现，只有在两会期间以及十八届六中全会以后进行了多篇会议解读，这种系 列报道只是隔靴搔痒般地进行信息的串联，并没有层层深入地针对某一社会事件 进行有逻辑性的剖析。《华盛顿邮报》对美国警察枪击案的系列报道总共有九篇， 都是通过邮报构建的随时更新的数据库进行分析而来的报道，每一篇都是从不同 角度对枪击案件的发生原因进行剖析。其中第四篇是“BlackAnd unarmed”（手 无寸铁的黑人），分析了黑人被警察枪击致死的概率比白人高七倍。国外媒体如 《华盛顿邮报》以及最早进行数据新闻实践的《卫报》在对数据的剖析方面都运 作的相当成熟和有公信力，而国内老牌媒体的数据新闻的发展相对还比较滞后。 （摘编自唐延杰《新华网“数据新闻”栏目发展现状分析》） 7．下列对“数据新闻”相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分） （ ） A．数据新闻能够让枯燥的内容生动化，让新闻信息知识化，从而更大限度地实 现新闻的价值。 B．数据新闻的时间线与一般新闻的共同点在于，都是以事件产生、发展的时间 顺序组织信息。 C．数据新闻的以时间为轴的报道方式，能将时间跨度大的事件以动态的方式呈 现在读者面前。 D．数据新闻的可视化处理能够充分发掘数据内部的深层次含义，并对其进行有 逻辑性的分析。 8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5 分） （ ） A．新华网的新闻栏目在数据梳理、表现形态、传播路径、内容覆盖面、专业化 程度等方面，均居同类媒体领先水平。 B．从材料二可以看出，新华网数据新闻的受众参与度和认可率明显增强。2013 年用户对数据新闻认识不足，2014 年是数据新闻广受关注的关键一年。 C．根据材料二可知，2013 年财经类的数据新闻平均点赞量为 8 个，主要原因在 于财经类新闻得到了广大民众的喜爱与支持。 D．2012 年《卫报》发布的“阿拉伯之春”数据新闻中，读者在任何一个时间点 都可以清楚地看到该时间点上各个国家发生的具体事件
E.大数据时代的数据新闻报道,能够将数量庞大的信息数据按照时间的顺序进 行汇编,这也间接导致新闻对数据背后的深层含义分析不够。 9.结合上述材料,谈谈新华网“数据新闻”栏目的优劣点。(4分) 古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 永宁,唐兰州地,元置永宁路,领筠连州及腾川县,后改为永宁宣抚司。洪武四 年平蜀,永宁内附,置永宁卫。六年,筠连州滕大寨蛮.编张等叛,诈称云南兵, 据湖南长宁诸州县,命成都卫指挥袁洪讨之。洪引兵至叙州庆符县,攻破清平关, 擒伪千户李文质等。编张遁走,复以兵犯江安诸县。洪追及之,又败其众,焚其 九寨,获编张子伪镇抚张寿。编张遁匿溪洞,余党散入云南。帝闻之,敕谕洪曰: 南蛮叛服不常,不足罪。既获其俘,宜编为军。且驻境上,必以兵震之,使詟 天威,无遗后患。”未几张复聚众据滕大寨洪移兵讨败之追至小芒部张遁去遂取 得花寨擒阿普等自是张不敢复出其寨悉平。遂降筠连州为县,属叙州,以九姓长 官司隶永宁安抚司。七年,升永宁为宣抚使司,秩正三品。八年以禄照为宣抚使。 土八年,禄照遣弟阿居来朝,言比年赋马皆已输,惟粮不能如数。缘大军南征, 蛮民惊窜,耕种失时,加以兵后疾疫死亡者多,故输纳不及。命蠲之。二十三年, 永宁宣抚言,所辖地水道有一百九十滩,其江门大滩有八十二处,皆石塞其流 诏景川侯曹震往疏凿之。二十四年,震至泸州按视,有枝河通永宁,乃凿石削崖, 以通漕运。二十六年,以禄照子阿聂袭职。先是,禄照坐事逮至京,得直,还卒 于途。其子阿聂与弟智皆在太学,遂以庶母奢尾署司事。至是,奢尾入朝,请以 阿聂袭,从之。宣德八年,故宣抚阿聂妻奢苏朝贡。九年,宣抚奢苏奏:“生儒 皆土僚,朝廷所授官言语不通,难以训诲。永宁监生李源资厚学通,乞如云南鹤 庆府例,授为儒学训导。”诏从之。景泰二年,减永宁宣抚司税课局钞,以苗贼 窃发,客商路阻,从布政司请也。 (节选自《明史·永宁宣抚司》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)() A.未几/张复聚众据滕大寨/洪移兵讨败之/追至小芒/部张遁去/遂取得花寨/擒 阿普/等自是/张不敢复出/其寨悉平/ B.未几/张复聚众/据滕大寨洪/移兵讨败之/追至小芒部/张遁去/遂取得花寨/ 擒阿普等/自是/张不敢复出/其寨悉平 C.未几/张复聚众据滕大寨/洪移兵讨败之/追至小芒部/张遁去/遂取得花寨/擒 阿普等/自是/张不敢复出/其寨悉平/ D.未几/张复聚众/据滕大寨洪/移兵讨败之/追至小芒/部张遁去/遂取得花寨/ 擒阿普等/自是/张不敢复出/其寨悉平 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)() A.路,是宋、元时期的行政区域名,元代的“永宁路”相当于明代的“永宁府” B.蛮,是中国古代对南方少数民族或南方人的称呼,一般不带有文化上的歧视 C.漕运,是古代利用河道和海道调运公粮的一种专业运输方式,文中指“河运 D.朝贡,即古代外国或藩属国的使臣来朝见君主,敬献礼物,以表示顺从或臣 服 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)() A.永宁宣抚司的地位几经变更。明初朝廷平定蜀地时因归附有功,设立永宁卫 后升为永宁安抚司,再后来提升永宁等处军民安抚司为宣抚使司
E．大数据时代的数据新闻报道，能够将数量庞大的信息数据按照时间的顺序进 行汇编，这也间接导致新闻对数据背后的深层含义分析不够。 9．结合上述材料，谈谈新华网“数据新闻”栏目的优劣点。（4 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10—13 题。 永宁，唐兰州地，元置永宁路，领筠连州及腾川县，后改为永宁宣抚司。洪武四 年平蜀，永宁内附，置永宁卫。六年，筠连州滕大寨蛮．编张等叛，诈称云南兵， 据湖南长宁诸州县，命成都卫指挥袁洪讨之。洪引兵至叙州庆符县，攻破清平关， 擒伪千户李文质等。编张遁走，复以兵犯江安诸县。洪追及之，又败其众，焚其 九寨，获编张子伪镇抚张寿。编张遁匿溪洞，余党散入云南。帝闻之，敕谕洪曰： “南蛮叛服不常，不足罪。既获其俘，宜编为军。且驻境上，必以兵震之，使詟 天威，无遗后患。”未几张复聚众据滕大寨洪移兵讨败之追至小芒部张遁去遂取 得花寨擒阿普等自是张不敢复出其寨悉平。遂降筠连州为县，属叙州，以九姓长 官司隶永宁安抚司。七年，升永宁为宣抚使司，秩正三品。八年以禄照为宣抚使。 十八年，禄照遣弟阿居来朝，言比年赋马皆已输，惟粮不能如数。缘大军南征， 蛮民惊窜，耕种失时，加以兵后疾疫死亡者多，故输纳不及。命蠲之。二十三年， 永宁宣抚言，所辖地水道有一百九十滩，其江门大滩有八十二处，皆石塞其流。 诏景川侯曹震往疏凿之。二十四年，震至泸州按视，有枝河通永宁，乃凿石削崖， 以通漕运。二十六年，以禄照子阿聂袭职。先是，禄照坐事逮至京，得直，还卒 于途。其子阿聂与弟智皆在太学，遂以庶母奢尾署司事。至是，奢尾入朝，请以 阿聂袭，从之。宣德八年，故宣抚阿聂妻奢苏朝贡。九年，宣抚奢苏奏：“生儒 皆土僚，朝廷所授官言语不通，难以训诲。永宁监生李源资厚学通，乞如云南鹤 庆府例，授为儒学训导。”诏从之。景泰二年，减永宁宣抚司税课局钞，以苗贼 窃发，客商路阻，从布政司请也。 （节选自《明史• 永宁宣抚司》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A．未几/张复聚众据滕大寨/洪移兵讨败之/追至小芒/部张遁去/遂取得花寨/擒 阿普/等自是/张不敢复出/其寨悉平/ B．未几/张复聚众/据滕大寨洪/移兵讨败之/追至小芒部/张遁去/遂取得花寨/ 擒阿普等/自是/张不敢复出/其寨悉平/ C．未几/张复聚众据滕大寨/洪移兵讨败之/追至小芒部/张遁去/遂取得花寨/擒 阿普等/自是/张不敢复出/其寨悉平/ D．未几/张复聚众/据滕大寨洪/移兵讨败之/追至小芒/部张遁去/遂取得花寨/ 擒阿普等/自是/张不敢复出/其寨悉平/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．路，是宋、元时期的行政区域名，元代的“永宁路”相当于明代的“永宁府”。 B．蛮，是中国古代对南方少数民族或南方人的称呼，一般不带有文化上的歧视。 C．漕运，是古代利用河道和海道调运公粮的一种专业运输方式，文中指“河运”。 D．朝贡，即古代外国或藩属国的使臣来朝见君主，敬献礼物，以表示顺从或臣 服。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．永宁宣抚司的地位几经变更。明初朝廷平定蜀地时因归附有功，设立永宁卫， 后升为永宁安抚司，再后来提升永宁等处军民安抚司为宣抚使司
B.永宁路在元代时负责治理筠连州及腾川县,洪武六年时筠连州滕大寨的少数 民族编张等人叛乱,受此事影响,平叛之后筠连州的级别有所下降 C.永宁宣抚司经常受到朝廷的抚慰与帮助。例如朝廷免除其无法按时缴纳的粮 食,命令景川侯曹震帮助他们凿通河道,并减少其税课局的纸币等。 D.永宁宣抚司在文化上积极向朝廷靠拢。宣抚使禄照的儿子阿聂和弟弟禄智都 在太学,禄照还请求朝廷将学识渊博的永宁监生李源任命为儒学训导 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)十八年,禄照遣弟阿居来朝,言比年赋马皆己输,惟粮不能如数。 (2)先是,禄照坐事逮至京,得直,还卒于途。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分) 阅读下面这首诗,完成14-15题。 游南高峰①(明)王世贞 从游指点南高胜,蹑屦攀萝兴不赊。 画里余杭人卖酒,镜中湖曲棹穿花。 千岩半出分秋雨,一径微明逗晚霞 最是夜归幽绝处,疏林灯火傍渔家。 【注】①南高峰:是西湖十景“双峰插云”的两山之巅-一南髙峰和北髙峰之 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)() A.第一句点题,且点出事件,“胜”字是对南高峰优美景色的高度概括。 B.作者脚穿草鞋,手抓藤萝,费力攀爬,导致游山玩水的兴致逐渐远离。 作者看到群山隐隐约约只露出一半,让人分辨出远处刚下过一场秋雨。 D.傍晚时分,延伸至天边的小路在霞光下泛着微光,仿佛在逗弄着晩霞。 E.作者归来时已是傍晚,景色虽奇绝但地势险要,于是只能在渔家借宿, 15.本诗的颔联“画里余杭人卖酒,镜中湖曲棹穿花”十分精妙,请结合全诗简 要分析。(6分 (三)名篇名句默写。(本题共1小题,5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)孔子说:“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,杜甫在《望岳》中用 表达了同样的感慨。 (2)苏轼在《赤壁赋》中假托苏子口吻阐述变与不变的道理,他说从变的角度 看,天地间没有一瞬间不在发生变化,紧接着说: ” 、语言文字运用(20分) 17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)() ①《中华语文大词典》是两岸语言文化交流合作的成果,涉及到政治、历史、 经济、制度、习俗等社会生活的方方面面,可谓是汗牛充栋。 ②治理土壤污染,实现生态系统的良性循环是一个远大的梦。在这个梦想实现 之前,只需要拿出披肝沥胆的决心,就可以杜绝镉大米进入市场 ③“凡事预则立,不预则废”,我们做任何事情,都要看得远些,及早发现解 决问题,从而曲突徙薪,把问题解决在萌芽状态,不让其发展成灾。 ④伴随着美颜时代的到来,“看脸”成为社交时代一种赤裸裸的宣言,在各路 商家紧锣密鼓的宣传下,颜值即正义,甚至成为一种核心竞争力
B．永宁路在元代时负责治理筠连州及腾川县，洪武六年时筠连州滕大寨的少数 民族编张等人叛乱，受此事影响，平叛之后筠连州的级别有所下降。 C．永宁宣抚司经常受到朝廷的抚慰与帮助。例如朝廷免除其无法按时缴纳的粮 食，命令景川侯曹震帮助他们凿通河道，并减少其税课局的纸币等。 D．永宁宣抚司在文化上积极向朝廷靠拢。宣抚使禄照的儿子阿聂和弟弟禄智都 在太学，禄照还请求朝廷将学识渊博的永宁监生李源任命为儒学训导。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）十八年，禄照遣弟阿居来朝，言比年赋马皆已输，惟粮不能如数。 （2）先是，禄照坐事逮至京，得直，还卒于途。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面这首诗，完成 14—15 题。 游南高峰① （明）王世贞 从游指点南高胜，蹑屩攀萝兴不赊。 画里余杭人卖酒，镜中湖曲棹穿花。 千岩半出分秋雨，一径微明逗晚霞。 最是夜归幽绝处，疏林灯火傍渔家。 【注】①南高峰：是西湖十景“双峰插云”的两山之巅——南高峰和北高峰之 一。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分） （ ） A．第一句点题，且点出事件，“胜”字是对南高峰优美景色的高度概括。 B．作者脚穿草鞋，手抓藤萝，费力攀爬，导致游山玩水的兴致逐渐远离。 C．作者看到群山隐隐约约只露出一半，让人分辨出远处刚下过一场秋雨。 D．傍晚时分，延伸至天边的小路在霞光下泛着微光，仿佛在逗弄着晚霞。 E．作者归来时已是傍晚，景色虽奇绝但地势险要，于是只能在渔家借宿。 15．本诗的颔联“画里余杭人卖酒，镜中湖曲棹穿花”十分精妙，请结合全诗简 要分析。（6 分） （三）名篇名句默写。（本题共 1 小题，5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）孔子说：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫在《望岳》中用 “___________________，____________________”表达了同样的感慨。 （2）苏轼在《赤壁赋》中假托苏子口吻阐述变与不变的道理，他说从变的角度 看，天地间没有一瞬间不在发生变化，紧接着说：“_________________， __________________，___________________ ！” 三、语言文字运用（20 分） 17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3 分） （ ） ① 《中华语文大词典》是两岸语言文化交流合作的成果，涉及到政治、历史、 经济、制度、习俗等社会生活的方方面面，可谓是汗牛充栋。 ② 治理土壤污染，实现生态系统的良性循环是一个远大的梦。在这个梦想实现 之前，只需要拿出披肝沥胆的决心，就可以杜绝镉大米进入市场。 ③ “凡事预则立，不预则废”，我们做任何事情，都要看得远些，及早发现解 决问题，从而曲突徙薪，把问题解决在萌芽状态，不让其发展成灾。 ④ 伴随着美颜时代的到来，“看脸”成为社交时代一种赤裸裸的宣言，在各路 商家紧锣密鼓的宣传下，颜值即正义，甚至成为一种核心竞争力
⑤我们要进一步明确容错免责的条件,以清单形式对具体情形进行细化,做到 边界清晰、指向明确,不能搞笼统概括,让改革者进退维谷。 ⑥漱玉泉是济南明泉,女词人李清照曾于此掬水梳妆,填词吟诗。近日,部分 游客投币祈福,导致泉眼遍布各种钱币,这无异于焚琴煮鹤 A.①②⑥B.①②④C.②③⑤D.③⑤⑥ 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)() A.只有以反腐败永远在路上的坚韧和执著,深化标本兼治,保证干部清正、政 府清廉,才能跳出历史周期率,确保国家的长治久安。 B.通过立法来规范公共图书馆建设、管理和服务标准,提高公共图书馆服务能 力与服务意识,将有益于人民共同享有先进文化成果。 C.当我们在追问现金贷商业模式之时,或许更值得追问的,这种模式从用户获 取、资金来源、风险管理等每一个环节后的利益链条。 D.二孩时代,托儿所需要向市场开放准入,完善标准,不能光看硬件、投资, 还要看托儿所的保育方式与幼师专业性均需有所要求 19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)() A.多谢您邀请我参加贵单位组织的论文答辩活动,我一定事先认真阅读相关论 文,届时将拨冗前往 B.本公司将在“双11”期间举办购车优惠活动,活动期间您在本店购车就可以 享受最高万元的优惠,同时惠赠您1万元的豪华大礼包。 C.经外贸联谊会介绍,我们华商股份有限公司一行将于下月到敝单位进行考察 调研,学习你们先进的管理经验。 D.南方出版社正在筹划出版“两岸文丛”系列小说,计划于明年三月份于读者 见面,我的作品《故乡的青山白云》有幸忝列其中。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 留守儿童不是一个抽象的群体, ,有着独特的年龄结构、个性特 征和多样需求。关爱留守儿童不能笼而统之,而应该在“精准”上下更多功夫 精确数字一直付之阙如,而各种统计又莫衷一是,倘若连底数 都摸不清,那就谈不上摸清情况、给予关爱,遑论在此基础上的精准帮扶、因人 施策。因此, 正是迈出“精准关爱”的关键一步 21.下面文段有三处句子存在逻辑问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。 (5分) 对于某些社会现象,只有从道义上进行谴责,才会对这个人带来巨大的舆论压力, 成为日常生活中的“软约束”。这种“软约束”没有明确的指令,因此会时时产 生一种反馈,促使其对自己的言行做出内心评判。有这样的“软约束”存在, 个人只要做了有违道义良知的事情,就必然会生成耻感,而不是全然的麻木不仁, 甚至连是非善恶的标准也全然不知。 ①并非只有道义谴责才会给人带来舆论压力 ③ 四、写作(60分) 22.某农林大学的农学院开设了一门必修课《农业生产综合实训》,下地种菜是 这门课的重要部分,期末考试主要看收成以及同学们的参与度,太差的拿不到学 分。学校对这门课程要求严格,还请来农民当助教。有人认为,这是对当前教学
⑤ 我们要进一步明确容错免责的条件，以清单形式对具体情形进行细化，做到 边界清晰、指向明确，不能搞笼统概括，让改革者进退维谷。 ⑥ 漱玉泉是济南明泉，女词人李清照曾于此掬水梳妆，填词吟诗。近日，部分 游客投币祈福，导致泉眼遍布各种钱币，这无异于焚琴煮鹤。 A．①②⑥B．①②④C．②③⑤D．③⑤⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） （ ） A．只有以反腐败永远在路上的坚韧和执著，深化标本兼治，保证干部清正、政 府清廉，才能跳出历史周期率，确保国家的长治久安。 B．通过立法来规范公共图书馆建设、管理和服务标准，提高公共图书馆服务能 力与服务意识，将有益于人民共同享有先进文化成果。 C．当我们在追问现金贷商业模式之时，或许更值得追问的，这种模式从用户获 取、资金来源、风险管理等每一个环节后的利益链条。 D．二孩时代，托儿所需要向市场开放准入，完善标准，不能光看硬件、投资， 还要看托儿所的保育方式与幼师专业性均需有所要求。 19．下列各句中，表达得体的一句是（3 分） （ ） A．多谢您邀请我参加贵单位组织的论文答辩活动，我一定事先认真阅读相关论 文，届时将拨冗前往。 B．本公司将在“双 11”期间举办购车优惠活动，活动期间您在本店购车就可以 享受最高万元的优惠，同时惠赠您 1 万元的豪华大礼包。 C．经外贸联谊会介绍，我们华商股份有限公司一行将于下月到敝单位进行考察 调研，学习你们先进的管理经验。 D．南方出版社正在筹划出版“两岸文丛”系列小说，计划于明年三月份于读者 见面，我的作品《故乡的青山白云》有幸忝列其中。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（6 分） 留守儿童不是一个抽象的群体，______________，有着独特的年龄结构、个性特 征和多样需求。关爱留守儿童不能笼而统之，而应该在“精准”上下更多功夫。 ______________？精确数字一直付之阙如，而各种统计又莫衷一是，倘若连底数 都摸不清，那就谈不上摸清情况、给予关爱，遑论在此基础上的精准帮扶、因人 施策。因此，______________，正是迈出“精准关爱”的关键一步。 21．下面文段有三处句子存在逻辑问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 （5 分） 对于某些社会现象，只有从道义上进行谴责，才会对这个人带来巨大的舆论压力， 成为日常生活中的“软约束”。这种“软约束”没有明确的指令，因此会时时产 生一种反馈，促使其对自己的言行做出内心评判。有这样的“软约束”存在，一 个人只要做了有违道义良知的事情，就必然会生成耻感，而不是全然的麻木不仁， 甚至连是非善恶的标准也全然不知。 ①并非只有道义谴责才会给人带来舆论压力。 ②____________________________________。 ③____________________________________。 四、写作（60 分） 22．某农林大学的农学院开设了一门必修课《农业生产综合实训》，下地种菜是 这门课的重要部分，期末考试主要看收成以及同学们的参与度，太差的拿不到学 分。学校对这门课程要求严格，还请来农民当助教。有人认为，这是对当前教学
过程理论脱离实践的修正;有人认为,开设这样的必修课是“接地气”的务实之 举,有利于人才培养;也有人认为,高校的农学院应该培养与农业相关的科学技 术人才,而不是掌握多少传统农业生产经验和实用技能…有关这门必修课的争 论还在继续。 要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写 篇文章,不少于800字。不要套作,不得抄袭。 中学生标准学术能力诊断性测试 语文科目参考答案 、选择题 I D 2B 3A 4 B 7 D 8 BD 10 C 11 B 12D 14 BE 17 B 18A 非选择题 5.【参考答案】①嫉妒狭隘。对于丁三处处优于自己,杜吉祥心生嫉妒之心, 竟利用给丁三看风水的机会,为其看了一扇“鬼门”。②胆怯脆弱。对于当年的 错事,杜吉祥不敢当面承认,只能“将错就错”,可以看出其内心的胆小与怯懦。 ③心怀良善。虽然没有承认错误,但杜吉祥多年以来一直处于愧疚之中。④勇于 认错。杜吉祥此前一直避免回家乡,不敢面对丁三,但最后还是鼓起勇气,直面 现实。 【得分点】小说中的杜吉祥是一个“圆形人物”,性格多元同时又处于发展变化 之中。分析其性格,既要注意到过去的杜吉祥,也要注意到现在的杜吉祥。答案 的前两点着眼于“过去”,后两点着眼于“现在”,考生如果只注意到过去或现 在,最高只得3分。如果将过去与现在结合,答对任意3点即得5分。其他答案 只要合情合理,亦可酌情得分。 6.【参考答案】①从内容上讲,小说的主要内容都与当年的“风水事件”有关, 以此为题,比较恰当。②从情节上讲,小说的开头点出“风水”,中间不断回 忆“风水”,最后揭示“风水”,情节曲折连贯。③从人物形象上讲,对待“风 水”的不同态度,形成了人物的主要特征,丁三的豁达恬淡以及杜吉祥的性格, 都与“风水事件”有关。④从故事主题上讲,本文意在说明,“风水”的迷信 存于人的内心之中,只要人心正、步履实,就不怕任何鬼神玄怪的“风水”。 【得分点】本题要求结合小说的文体特征进行思考答题。每点2分,答对3点即 可得满分。 9.【参考答案】优点:开办时间较早,经验丰富;栏目的内容与形式新颖;充 分挖掘新闻的价值;对新闻进行可视化处理。缺点:该栏目的新闻注重信息串联, 疏于对新闻事件的逻辑化分析,栏目发展较国外某些媒体相对滞后 【得分点】本题的问法与思路相对清晰。优点2分,每个小点1分;缺点2分, 每个小点1分。 13.【参考答案】(1)十八年,禄照派遣他的弟弟阿居来朝见皇帝,说连年赋 税马匹全已缴纳,只有粮食不能依照数额缴纳。(2)在此之前,禄照因事犯罪 而被逮捕到京城,得到平反,回来时死在路上。 【得分点】本篇文章阅读的难点之一在于辨别专有名词,例如人名、地名、官职 名等。(1) 题,“遣”,派遣,1分;比年,连续几年,连年,1分;输,缴纳, 1分;“惟”,只有,1分;“如数”,按照数量,1分。(2)题,“先是
过程理论脱离实践的修正；有人认为，开设这样的必修课是“接地气”的务实之 举，有利于人才培养；也有人认为，高校的农学院应该培养与农业相关的科学技 术人才，而不是掌握多少传统农业生产经验和实用技能……有关这门必修课的争 论还在继续。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一 篇文章，不少于 800 字。不要套作，不得抄袭。 中学生标准学术能力诊断性测试 语文科目参考答案 一、选择题 1 D 2 B 3 A 4 B 7 D 8 BD 10 C 11 B 12 D 14 BE 17 B 18 A 19 D 二、非选择题 5．【参考答案】① 嫉妒狭隘。对于丁三处处优于自己，杜吉祥心生嫉妒之心， 竟利用给丁三看风水的机会，为其看了一扇“鬼门”。②胆怯脆弱。对于当年的 错事，杜吉祥不敢当面承认，只能“将错就错”，可以看出其内心的胆小与怯懦。 ③心怀良善。虽然没有承认错误，但杜吉祥多年以来一直处于愧疚之中。④勇于 认错。杜吉祥此前一直避免回家乡，不敢面对丁三，但最后还是鼓起勇气，直面 现实。 【得分点】小说中的杜吉祥是一个“圆形人物”，性格多元同时又处于发展变化 之中。分析其性格，既要注意到过去的杜吉祥，也要注意到现在的杜吉祥。答案 的前两点着眼于“过去”，后两点着眼于“现在”，考生如果只注意到过去或现 在，最高只得 3 分。如果将过去与现在结合，答对任意 3 点即得 5 分。其他答案 只要合情合理，亦可酌情得分。 6．【参考答案】① 从内容上讲，小说的主要内容都与当年的“风水事件”有关， 以此为题，比较恰当。② 从情节上讲，小说的开头点出“风水”，中间不断回 忆“风水”，最后揭示“风水”，情节曲折连贯。③ 从人物形象上讲，对待“风 水”的不同态度，形成了人物的主要特征，丁三的豁达恬淡以及杜吉祥的性格， 都与“风水事件”有关。④ 从故事主题上讲，本文意在说明，“风水”的迷信 存于人的内心之中，只要人心正、步履实，就不怕任何鬼神玄怪的“风水”。 【得分点】本题要求结合小说的文体特征进行思考答题。每点 2 分，答对 3 点即 可得满分。 9．【参考答案】优点：开办时间较早，经验丰富；栏目的内容与形式新颖；充 分挖掘新闻的价值；对新闻进行可视化处理。缺点：该栏目的新闻注重信息串联， 疏于对新闻事件的逻辑化分析，栏目发展较国外某些媒体相对滞后。 【得分点】本题的问法与思路相对清晰。优点 2 分，每个小点 1 分；缺点 2 分， 每个小点 1 分。 13．【参考答案】（1）十八年，禄照派遣他的弟弟阿居来朝见皇帝，说连年赋 税马匹全已缴纳，只有粮食不能依照数额缴纳。（2）在此之前，禄照因事犯罪 而被逮捕到京城，得到平反，回来时死在路上。 【得分点】本篇文章阅读的难点之一在于辨别专有名词，例如人名、地名、官职 名等。（1）题，“遣”，派遣，1 分；比年，连续几年，连年，1 分；输，缴纳， 1 分；“惟”，只有，1 分；“如数”，按照数量，1 分。（2）题，“先是
之前,此前,1分;“坐事”,因事犯罪,1分;“逮”,被捕,被逮捕,1分; “直”,平反,伸冤,1分;“还”,归来,回来,1分。 15.【参考答案】主要运用了比喻的手法。作者把登上南高峰后所看到的余杭景 色比作一幅画,把西湖比作镜子,诗句以生动形象的比喻表现了余杭山水的美丽 以及作者对景色的喜爱之情。 【得分点】答出手法2分。解释手法2分,必须解释完整才能得分。答出运用手 法的效果2分,一般从表达效果与抒情效果的角度答题。(如果学生回答动静结 合,对偶等手法,也可酌情给分) 16.【参考答案】(1)会当凌绝顶一览众山小(2)自其不变者而观之则物 与我皆无尽也而又何羡乎 【得分点】答对一空得1分;错、漏、多字该空不得分 20.【参考答案】①而是由一个个鲜活的个体组成②全国究竟有多少留守儿童③ 摸清留守儿童底数 【得分点】这个语段的话题是一一对留守儿童的“精准关爱”。第一处橫线前句 子中的关键词是“不是”“抽象的群体”,必须要在第一处横线处获得照应,所 以,用“而是”照应“不是”,用“具体的(或:鲜活的等)个体”等类似词语 照应“抽象的群体”,于是该横线上可填“而是由一个个鲜活的个体组成”。第 二处横线前句子中的关键词是“不能笼而统之”“精准”,横线后句子中的关键 词是“精确数字”,再看横线末的问号,可推知,此句应该是就全国留守儿童的 数量发问的,于是此横线上可填“全国究竟有多少留守儿童”。第三处横线是以 “因此”领起的对上文的总结,横线前说的是只有摸清留守儿童的底数,才能精 准帮扶,横线后强调的是“精准关爱”的关键。前后关照,此处可填“摸清留守 儿童的底数”。①得分点:“而是”“具体的(或:鲜活的等)个体”各1分, 满分2分;②得分点:“全国留守儿童”、设问句,满分2分;得分点:“摸清”“留 守儿童底数”每点1分,满分2分。 21.【参考答案】②“软约束”的指令性与反馈机制不存在因果关系 ③一个 人做了有违道义良知的事情,不一定必然产生耻感。 【得分点】这是2017年出现的新题型,不过高考试题的难度不大。本道题略有 改变,注重考査学生的逻辑推断能力。第②处难度较大,既然“软约束”没有明 确的指令,以至于规定着人们的具体言行,那么怎么可能产生反馈呢?两句话之 间应该是转折关系。第③处的“只要”与“就”搭配,就意味着一种必然的逻辑 关系, 个人做了有违道义良知的事情”和“生成耻感”之间存在着逻辑关 系,但不是必然的关系。第2空3分,第3空2分,能将句子的逻辑关系分析清 楚即可。 22.【解题立意】①这是一则时事类材料,而且引导考生围绕固定的话题展开讨 论,并发表自己的观点与态度。因此,考生首先要明确写作的话题。根据材料的 表述可知,写作话题是围绕该大学的《农业生产综合实训》这门必修课的实施与 评价方式展开的,即你是如何看待这门课的价值、实施方式与评价方式的。②从 写作范式上讲,考生不能脱离这门具体的必修课的内容,空谈理论与实践的关系 也不能仅仅停留在阐述这门课的价值上,而是要发表自己对这件事、这门课的看 法,旗帜鲜明地表达对此事的态度。③从具体的观点上看,考生可从支持这门课 的角度,结合“这是对当前教学过程理论脱离实践的修正”以及“开设这样的必 修课是‘接地气’的务实之举,有利于人才培养”或者其他合理的理由展开论 述;也可从否定反对的角度,结合“高校的农学院应该培养与农业相关的科学技
之前，此前，1 分；“坐事”，因事犯罪，1 分；“逮”，被捕，被逮捕，1 分； “直”，平反，伸冤，1 分；“还”，归来，回来，1 分。 15．【参考答案】主要运用了比喻的手法。作者把登上南高峰后所看到的余杭景 色比作一幅画，把西湖比作镜子，诗句以生动形象的比喻表现了余杭山水的美丽 以及作者对景色的喜爱之情。 【得分点】答出手法 2 分。解释手法 2 分，必须解释完整才能得分。答出运用手 法的效果 2 分，一般从表达效果与抒情效果的角度答题。（如果学生回答动静结 合，对偶等手法，也可酌情给分） 16．【参考答案】（1）会当凌绝顶 一览众山小 （2）自其不变者而观之 则物 与我皆无尽也 而又何羡乎 【得分点】答对一空得 1 分；错、漏、多字该空不得分。 20．【参考答案】①而是由一个个鲜活的个体组成 ②全国究竟有多少留守儿童 ③ 摸清留守儿童底数 【得分点】这个语段的话题是——对留守儿童的“精准关爱”。第一处横线前句 子中的关键词是“不是”“抽象的群体”，必须要在第一处横线处获得照应，所 以，用“而是”照应“不是”，用“具体的（或：鲜活的等）个体”等类似词语 照应“抽象的群体”，于是该横线上可填“而是由一个个鲜活的个体组成”。第 二处横线前句子中的关键词是“不能笼而统之”“精准”，横线后句子中的关键 词是“精确数字”，再看横线末的问号，可推知，此句应该是就全国留守儿童的 数量发问的，于是此横线上可填“全国究竟有多少留守儿童”。第三处横线是以 “因此”领起的对上文的总结，横线前说的是只有摸清留守儿童的底数，才能精 准帮扶，横线后强调的是“精准关爱”的关键。前后关照，此处可填“摸清留守 儿童的底数”。①得分点：“而是”“具体的（或：鲜活的等）个体”各 1 分， 满分2分；②得分点：“全国留守儿童”、设问句，满分 2分；得分点：“摸清”“留 守儿童底数”每点 1 分，满分 2 分。 21．【参考答案】②“软约束”的指令性与反馈机制不存在因果关系。 ③ 一个 人做了有违道义良知的事情，不一定必然产生耻感。 【得分点】这是 2017 年出现的新题型，不过高考试题的难度不大。本道题略有 改变，注重考查学生的逻辑推断能力。第②处难度较大，既然“软约束”没有明 确的指令，以至于规定着人们的具体言行，那么怎么可能产生反馈呢？两句话之 间应该是转折关系。第③处的“只要”与“就”搭配，就意味着一种必然的逻辑 关系，“一个人做了有违道义良知的事情”和“生成耻感”之间存在着逻辑关 系，但不是必然的关系。第 2 空 3 分，第 3 空 2 分，能将句子的逻辑关系分析清 楚即可。 22．【解题立意】①这是一则时事类材料，而且引导考生围绕固定的话题展开讨 论，并发表自己的观点与态度。因此，考生首先要明确写作的话题。根据材料的 表述可知，写作话题是围绕该大学的《农业生产综合实训》这门必修课的实施与 评价方式展开的，即你是如何看待这门课的价值、实施方式与评价方式的。②从 写作范式上讲，考生不能脱离这门具体的必修课的内容，空谈理论与实践的关系， 也不能仅仅停留在阐述这门课的价值上，而是要发表自己对这件事、这门课的看 法，旗帜鲜明地表达对此事的态度。③从具体的观点上看，考生可从支持这门课 的角度，结合“这是对当前教学过程理论脱离实践的修正”以及“开设这样的必 修课是‘接地气’的务实之举，有利于人才培养”或者其他合理的理由展开论 述；也可从否定反对的角度，结合“高校的农学院应该培养与农业相关的科学技
术人才,而不是掌握多少传统农业生产经验和实用技能”或其他合理的理由展开 论述;也可以从辩证分析的角度,将上述三种角度有机结合,展开辩证分析 【评分标准】具体标准参考2017年高考作文评分标准。 高考作文评分包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级为内容和表达两项, 内容主要包括题意、中心、内容、思想、感情等五个方面,表达主要包括文体、 结构、语言、书写等四个方面。发展等级以深刻、丰富、文采、创新为衡量标准 基础等级分数要与发展等级分数相匹配,发展等级不能跨越基础等级。 400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。200字以下的文章,10分以 下评分,不再扣字数分。只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。只写标题 的,给2分,不评0分。完全空白的,评0分。 评分原则:“两敢一拒绝”一敢于打高分,敢于打低分,拒绝大规模中庸式评分。 附参考译文: 永宁,是唐朝的兰州境地,元朝设置永宁路,治理筠连州和腾川县,以后八永宁 改为宣抚司。洪武四年平定蜀,永宁归附,朝廷设置永宁卫。洪武六年,筠连州 滕大寨蛮族编张等叛乱,假称是云南军队,占据湖南长宁各州县,皇帝命令成都 卫指挥袁洪去讨伐他。袁洪带领军队到叙州庆符县,攻破清平关,捕获伪千户李 文质等人。编张逃走,又用兵去进犯江安各县。袁洪追到了他,又打败了他的 伙贼兵,烧毁他九个村寨,捕获编张的儿子伪镇抚张 寿。编张逃藏在溪洞里,其余的贼寇分散进入云南。皇帝听到消息,下诏晓谕袁 洪说:“南方蛮族忽叛忽服不定,不值得加罪。既已捕获了俘虏,应当编成军队。 姑且驻扎在边境上,一定要用军队去震慑他们,使他们对朝廷的威严惧怕,不要 遗留下后患。”不久,编张又聚集大批贼寇占据滕大寨,袁洪转移军队去讨伐并 打败了他。一直追到小芒部,编张逃走,于是就攻取了得花寨,捕获阿普等人。 从此,编张就不敢再出来,他的村寨全部平息了。于是就把筠连州降级成为县, 属于叙州,把九姓长官司隶属于永宁安抚司。七年,提升永宁安抚司为宣抚使司, 品秩为正三品。八年,任命禄照为宣抚使。十八年,禄照派遣他的弟弟阿居来朝 见皇帝,说连年赋税马匹全已缴纳,只有粮食不能依照数额缴纳。因大军南征, 蛮族百姓惊逃,耕种失掉时节,加上战争以后疾病死亡的人很多,所以缴纳达不 到数额。皇帝命令给他减免。二十三年,永宁宣抚说:“所管辖的地域水道有 百九十个水滩,江水出入的大滩就有八十二个,都是沙石堵塞了流水。”皇帝命 令景川侯曹震去疏导开凿它。二十四年,曹震到达泸州巡视,有分支河流通往永 宁,就凿开岩石削去山崖,以便打通水道运输。二十六年,用禄照的儿子阿聂承 袭官职。在此之前,禄照因事犯罪而被逮捕到京城,得到平反,回来时死在路上 他的儿子阿聂和弟弟禄智都在太学读书,于是就由父亲的妾奢尾管理官衙的事 务。到这时,奢尾到朝廷,请求阿聂继承官职,依从了她。宣德八年,原宣抚阿 聂的妻子奢苏向朝廷进贡。九年,宣抚奢苏上奏说:“儒生都是土僚,朝廷所授 的官员语言不通,难以训导教诲。永宁的监生李源天资深厚学问广博,请求依照 云南鹤庆府的前例,授予他做儒学的训导。”皇帝下诏照她的意见办。景泰二年, 减少永宁宣抚司税课局的纸币,这是由于苗贼暗中发动的,客商的道路受阻,故 而依从布政司的请求
术人才，而不是掌握多少传统农业生产经验和实用技能”或其他合理的理由展开 论述；也可以从辩证分析的角度，将上述三种角度有机结合，展开辩证分析。 【评分标准】具体标准参考 2017 年高考作文评分标准。 高考作文评分包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级为内容和表达两项， 内容主要包括题意、中心、内容、思想、感情等五个方面，表达主要包括文体、 结构、语言、书写等四个方面。发展等级以深刻、丰富、文采、创新为衡量标准。 基础等级分数要与发展等级分数相匹配，发展等级不能跨越基础等级。 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。200 字以下的文章，10 分以 下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。只写标题 的，给 2 分，不评 0 分。完全空白的，评 0 分。 评分原则：“两敢一拒绝”—敢于打高分，敢于打低分，拒绝大规模中庸式评分。 附参考译文： 永宁，是唐朝的兰州境地，元朝设置永宁路，治理筠连州和腾川县，以后八永宁 改为宣抚司。洪武四年平定蜀，永宁归附，朝廷设置永宁卫。洪武六年，筠连州 滕大寨蛮族编张等叛乱，假称是云南军队，占据湖南长宁各州县，皇帝命令成都 卫指挥袁洪去讨伐他。袁洪带领军队到叙州庆符县，攻破清平关，捕获伪千户李 文质等人。编张逃走，又用兵去进犯江安各县。袁洪追到了他，又打败了他的一 伙贼兵，烧毁他九个村寨，捕获编张的儿子伪镇抚张 寿。编张逃藏在溪洞里，其余的贼寇分散进入云南。皇帝听到消息，下诏晓谕袁 洪说：“南方蛮族忽叛忽服不定，不值得加罪。既已捕获了俘虏，应当编成军队。 姑且驻扎在边境上，一定要用军队去震慑他们，使他们对朝廷的威严惧怕，不要 遗留下后患。”不久，编张又聚集大批贼寇占据滕大寨，袁洪转移军队去讨伐并 打败了他。一直追到小芒部，编张逃走，于是就攻取了得花寨，捕获阿普等人。 从此，编张就不敢再出来，他的村寨全部平息了。于是就把筠连州降级成为县， 属于叙州，把九姓长官司隶属于永宁安抚司。七年，提升永宁安抚司为宣抚使司， 品秩为正三品。八年，任命禄照为宣抚使。十八年，禄照派遣他的弟弟阿居来朝 见皇帝，说连年赋税马匹全已缴纳，只有粮食不能依照数额缴纳。因大军南征， 蛮族百姓惊逃，耕种失掉时节，加上战争以后疾病死亡的人很多，所以缴纳达不 到数额。皇帝命令给他减免。二十三年，永宁宣抚说：“所管辖的地域水道有一 百九十个水滩，江水出入的大滩就有八十二个，都是沙石堵塞了流水。”皇帝命 令景川侯曹震去疏导开凿它。二十四年，曹震到达泸州巡视，有分支河流通往永 宁，就凿开岩石削去山崖，以便打通水道运输。二十六年，用禄照的儿子阿聂承 袭官职。在此之前，禄照因事犯罪而被逮捕到京城，得到平反，回来时死在路上。 他的儿子阿聂和弟弟禄智都在太学读书，于是就由父亲的妾奢尾管理官衙的事 务。到这时，奢尾到朝廷，请求阿聂继承官职，依从了她。宣德八年，原宣抚阿 聂的妻子奢苏向朝廷进贡。九年，宣抚奢苏上奏说：“儒生都是土僚，朝廷所授 的官员语言不通，难以训导教诲。永宁的监生李源天资深厚学问广博，请求依照 云南鹤庆府的前例，授予他做儒学的训导。”皇帝下诏照她的意见办。景泰二年， 减少永宁宣抚司税课局的纸币，这是由于苗贼暗中发动的，客商的道路受阻，故 而依从布政司的请求