湖北省十堰市2018年中考语文试题 下列加点字的注音完全正确的一项是() A.木讷(na)半响( xiang)惟妙惟肖(xido)叱咤风云(zha) B.寒噤(jin)懵懂(meng)自怨自艾(yi) 白驹过隙(xi) C.颠簸(b6)暸望(lido)五脏六腑(fu) 探骊得珠(11) D.箴言(zhen)餐券(juan) 面面相觑(qu) 退避三舍(she) 【答案】C 【解析】试题分析:考查字音的识记。A.木讷(na)-(ne);B懵懂(meng)-(meng)自驹过隙(xn) (xi);C.正确:D.餐券(juan)-( quan)。据此,答案为C 2.下列词语书写完全正确的一项是() 缭草馥郁融汇贯通纷至沓来 B.瑕疵颤粟浑身懈数矫揉造作 C.胡茬取谛壁垒森严深居俭出 D.决计皱缬问鼎苍穹扶摇直上 【答案】D 3.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一项是( (1)一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许, “零落成泥碾作尘”, 绝不向权 贵卑躬屈膝。 (2)月亮是别在乡村上的一枚徽章,禾苗上 的月光,溪流上的月光……)月亮无时不在 乡村美景上留下时间的烙印。 A.虽然但跳动飘摇B.宁可也飘摇跳动 C.即使也跳动飘摇D.不但而且飘摇跳动 【答案】B 【解析】试题分析:考查词语的选用。(1)第一句,只有“宁可……也不”的搭配才能充分体现陆游的气 节。所以选择“宁可……也”。(2)“飘摇”和“跳动”所表现的情态对应“禾苗”和“溪流”更贴切和生动。 据此分析,答案为B 4.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( A.欣赏丹江水的浩渺,便想武当山的灵秀;探寻野人谷的神秘,就思五龙河的清幽。十堰风光美如画,怎
湖北省十堰市 2018 年中考语文试题 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 木讷．(nà) 半响．( xiǎng) 惟妙惟肖．(xiào) 叱咤．风云(zhà) B. 寒噤．(jìn) 懵．懂( méng) 自怨自艾．(yì) 白驹过隙．(xī) C. 颠簸．(bǒ) 瞭．望（liào） 五脏六腑．(fǔ) 探骊．得珠(lí) D. 箴．言(zhēn) 餐券．(juàn) 面面相觑．(qù) 退避三舍．(shě) 【答案】C 【解析】试题分析：考查字音的识记。A. 木讷(nà) －（nè）； B.懵懂( méng) －（měnɡ） 白驹过隙(xī) － （xì）； C.正确； D.餐券(juàn)－（quàn）。 据此，答案为 C。 2. 下列词语书写完全正确的一项是( ) A. 缭草 馥郁 融汇贯通 纷至沓来 B. 瑕疵 颤粟 浑身懈数 矫揉造作 C. 胡茬 取谛 壁垒森严 深居俭出 D. 决计 皱缬 问鼎苍穹 扶摇直上 【答案】D 3. 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许， “零落成泥碾作尘”， 绝不向权 贵卑躬屈膝。 (2)月亮是别在乡村上的一枚徽章，禾苗上 的月光，溪流上 的月光……月亮无时不在 乡村美景上留下时间的烙印。 A. 虽然 但 跳动 飘摇 B. 宁可 也 飘摇 跳动 C. 即使 也 跳动 飘摇 D. 不但 而且 飘摇 跳动 【答案】B 【解析】试题分析：考查词语的选用。（1）第一句，只有“宁可……也不”的搭配才能充分体现陆游的气 节。所以选择“宁可……也”。（2）“飘摇”和“跳动”所表现的情态对应“禾苗”和“溪流”更贴切和生动。 据此分析，答案为 B。 4. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( ) A. 欣赏丹江水的浩渺，便想武当山的灵秀；探寻野人谷的神秘，就思五龙河的清幽。十堰风光美如画，怎
能不让人见异思迁? B.中考的重要性不言而喻,但仍有学生用一纸空文为自己义务教育阶段的学习画上句号 C.老师在教学中应该尊重学生,对学生回答的问题要洗耳恭听。 D.在词的发展史上,苏轼和辛弃疾都是别开生面的大家 【答案】D 【解析】试题分析:考查成语的正确使用。A见异思迁:指思想上的不坚定(贬义):B一纸空文:不能实 现的文件或承诺(贬义):C洗耳恭听:指恭恭敬敬地听别人讲话。请人讲话时的客气话,指专心地听。谦 敬误用。D别开生面:原指画像经重新绘制,面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格 式样。使用正确。据此,答案为D 5.下列句子中,没有语病的一项是() A.我们既要脚踏实地,又要仰望星空,才能走出一条丰富而精彩的人生之路 B.一篇文章的好坏,不在于辞藻的华丽,而在于它是否有思想、有温度。 C.为防止校园暴力事件再次发生,在政府的组织领导下,启动校园安全综合治理机制。 D.《厉害了,我的国》这部记录电影,从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度,宣传了我国的大国风采 【答案】B 【解析】试题分析:考查病句的辨析与修改。A关联词搭配不当:B正确:C缺少主语:D词语搭配不当, 把“宣传”改为“展示”。据此,答案为B 6.下面对句子的排序,最恰当的一项是 ①哲人说,你想的对象大,心就大:你想的对象小,心就小。 ②空间小,心就会像小水洼,即使一阵微风也能使之心神不宁;空间大,心便会像海一样,装得下十 二级飓风,万丈狂澜。 ③因此,从这个意义上来说,心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。 ④宽容是一种美好的品行,它需要心灵有足够大的空间。 ⑤也就是说,心里面想着绝望、仇恨,与怀着向往、宽容,其心灵空间截然不同 ④③②①⑤B.①⑤②③④C.④②①③⑤D.①②⑤④③ 【答案】C 【解析】试题分析:此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题,首先要认真阅读每一个语句 把握语句特点,明确体裁。其次,明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三,可以根据“中 心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要 特别注意其中的关联词、衔接语等内容。本段文字是一段议论性的文字,第④表明作者的观点,应该为首 句:②句紧随④句阐述心灵空间的大小:①句在②句的基础上进一步阐释:③⑤是作结:⑤句是对③的进 步说明。据此,本段文字的正确语序是:④②①③⑤。故答案为C。本题也可以采用排除法进行判定。结
能不让人见异思迁 ．．．．？ B. 中考的重要性不言而喻，但仍有学生用一纸空文 ．．．．为自己义务教育阶段的学习画上句号。 C. 老师在教学中应该尊重学生，对学生回答的问题要洗耳恭听 ．．．．。 D. 在词的发展史上，苏轼和辛弃疾都是别开生面 ．．．．的大家。 【答案】D 【解析】试题分析：考查成语的正确使用。A 见异思迁：指思想上的不坚定（贬义）；B 一纸空文：不能实 现的文件或承诺（贬义）；C 洗耳恭听：指恭恭敬敬地听别人讲话。请人讲话时的客气话，指专心地听。谦 敬误用。D 别开生面：原指画像经重新绘制，面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格 式样。使用正确。据此，答案为 D。 5. 下列句子中，没有语病的一项是( ) A. 我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。 B. 一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。 C. 为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。 D. 《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。 【答案】B 【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A 关联词搭配不当；B 正确；C 缺少主语；D 词语搭配不当， 把“宣传”改为“展示”。据此，答案为 B。 6. 下面对句子的排序，最恰当的一项是( ) ①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。 ②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十 二级飓风，万丈狂澜。 ③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。 ④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。 ⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。 A. ④③②①⑤ B. ①⑤②③④ C. ④②①③⑤ D. ①②⑤④③ 【答案】C 【解析】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句， 把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中 心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要 特别注意其中的关联词、衔接语等内容。本段文字是一段议论性的文字，第④表明作者的观点，应该为首 句；②句紧随④句阐述心灵空间的大小；①句在②句的基础上进一步阐释；③⑤是作结；⑤句是对③的进 一步说明。据此，本段文字的正确语序是：④②①③⑤。故答案为 C。本题也可以采用排除法进行判定。结
合文段表达中心和答案特点,确定第④句为首句,然后A、C项比较,A项中第③句中“因此”“这个意义” 和首句无法承接和照应,所以选C。 点睛:排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句,确定首句或尾句后再去找语句中相关(上下句中出现 相同的词语),然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读,看各句之间的关系 排列是否合理,语意表达是否正确、通顺。 7.下列说法不正确的一项是() A.汉字是中华民族的文化瑰宝,它集音、形、义于一体。汉字中的形声字是由形旁、声旁构成的。 B.《西游记》中唐僧师徒历经千辛万苦到达西天,却被如来佛祖的两位大弟子索要好处费,令人哑然失笑 鲁迅评价说:“神魔皆有人情,精魅亦通世故。” C.柳宗元,字子厚,世称柳河东,唐代著名的文学家,是“唐宋八大家”之一。 D.我们学过的古文中关于年龄的称谓很多,如“黄发”,形容老人;如“弱冠”,指未成年男子。 【答案】D 【解析】试题分析:对综合知识的考查。D中“弱冠”指古人二十岁行冠礼,以示成年。因体犹未壮,故称 “弱冠”。所以,“弱冠'指未成年男子的说法”是错误的。据此,答案为D。 8.古诗词默写填空 (1)君去沧江望澄碧, 。(李白《赤壁歌送别》 (2)汤武偶相逢,风虎云龙 (王安石《浪淘沙令》) (3) 所谓伊人,在水一方。(《诗经》) (4)张养浩在《山坡羊潼关怀古》中,表达对统治阶级残暴的痛恨,对老百姓深切同情的句子是 (5)马致远的《天净沙秋思》中“ ”三句与白朴《天净沙秋》中“孤村 落日残霞,轻烟老树寒鸦”两句写法相同,意境相似。 【答案】(1)(〕鲵唐突留馀迹(2)(2)兴王只在笑谈中(3).(3)蒹葭苍苍,(4)白露为霜。 (5)(4)兴,百姓苦:(6)亡,百姓苦!(7)⑤5)枯藤老树昏鸦,(8).小桥流水人家,(9).古 道西风瘦马。 【解析】试题分析:考査对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。默 写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题 找出符合题意的诗文句子:三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鲸鲵、馀 蒹葭、藤、昏鸦、瘦”等字词容易写错。 点睛晴:积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。对于理解性默写,要 认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案。 阅读下文,根据要求回答后面问题 迎着风,一顶草
合文段表达中心和答案特点，确定第④句为首句，然后 A、C 项比较，A 项中第③句中“因此”“这个意义” 和首句无法承接和照应，所以选 C。 点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现 相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系 排列是否合理，语意表达是否正确、通顺。 7. 下列说法不正确的一项是( ) A. 汉字是中华民族的文化瑰宝，它集音、形、义于一体。汉字中的形声字是由形旁、声旁构成的。 B. 《西游记》中唐僧师徒历经千辛万苦到达西天，却被如来佛祖的两位大弟子索要好处费，令人哑然失笑。 鲁迅评价说:“神魔皆有人情，精魅亦通世故。” C. 柳宗元，字子厚，世称柳河东，唐代著名的文学家，是“唐宋八大家”之一。 D. 我们学过的古文中关于年龄的称谓很多，如“黄发”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。 【答案】D 【解析】试题分析：对综合知识的考查。D 中“弱冠”指古人二十岁行冠礼，以示成年。因体犹未壮，故称 “弱冠”。所以，“‘弱冠’指未成年男子的说法”是错误的。据此，答案为 D。 8. 古诗词默写填空 （1）君去沧江望澄碧，________________。(李白《赤壁歌送别》) （2）汤武偶相逢，风虎云龙，_____________。(王安石《浪淘沙令》) （3）______________，______________。所谓伊人，在水一方。(《诗经》) （4）张养浩在《山坡羊 潼关怀古》中，表达对统治阶级残暴的痛恨，对老百姓深切同情的句子是 ____________；______________。 （5）马致远的《天净沙 秋思》中“_______，_______，______”三句与白朴《天净沙 秋》中“孤村 落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。 【答案】 (1). ⑴鲸鲵唐突留馀迹 (2). ⑵兴王只在笑谈中 (3). ⑶蒹葭苍苍， (4). 白露为霜。 (5). ⑷兴，百姓苦； (6). 亡，百姓苦！ (7). ⑸枯藤老树昏鸦， (8). 小桥流水人家， (9). 古 道西风瘦马。 【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默 写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鲸鲵、馀、 蒹葭、藤、昏鸦、瘦”等字词容易写错。 点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要 认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。 阅读下文，根据要求回答后面问题。 迎着风，一顶草帽
①一顶金黄的草帽,是父亲刚从集市上买来的,还带着干燥的草香。 ②小时候的我,总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠,尤其是在夜晩露天的打麦场上,我们一家人吃过 了饭,聚集到这里,一边看守麦子,一边聊夭,望着满夭眨眼的星光,一盏茶工夫,我就进λ了梦乡。 觉酲来,天光大亮,口水溢湿了父亲的草帽,抖一抖,像荷叶上的水珠。 ③白天的草帽多半属于父亲,父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光,要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。所 以,在我的印象里,父亲的草帽里总有淡淡的麦香,那是收获的气息。 ④一场活忙下来,那草帽,就属于我了,我把它连同叔叔的那一顶扣在一起,“砰—一哐哐,砰 哐哐 两顶草帽,像乐器中的铙儿一样碰在一起,草帽相撞哪里会有声音?那声音,是农场上闲下来 的父亲的杰作,父亲,成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。 ⑤清楚地记得,父亲帮我“配乐”时,还会禁不住手舞足蹈,那舞蹈,像极了蒙古的摔跤。当然了 蒙古摔跤是我后来才知道的。那是在电视上,早已忘记了那是一档什么綜艺节目,只记得我拉着厨房里忙 碌的妈妈,“妈妈快看,那两个人在学爸爸· 妈妈扑哧一声笑了,抚摸着我的头说:“孩子,那是‘蒙 古摔跤'’!我哪里信妈妈的话,因为,在我童年的印象里,只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张 ⑥“砰哐哐”,爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容,那笑起来的皱纹,分明就是夏天成熟的麦 浪,一波又一波,伴随着两顶碰在一起的草帽,爸爸的脸上浪花浮动。爸爸一跳起这种舞蹈,仿佛从来就 没有疲惫过,直到我拿草帽的手累酸了,爸爸才停下来擦汗。 ⑦记得有一两次,我也抢过毛巾给爸爸擦过汗,当时的爸爸突然变得好安静,高兴地让我擦,不知为 什么,每次还都闭上眼睛,可能是也想起了他的童年吧,要不然,为什么毎当爸爸睁开眼睛,总会眼眶湿 润呢? ⑧爸爸的草帽,不止能在夏天发挥作用。到了来年春天也一样。到了春天,爸爸用一种最简单的办法 就让草帽飞上天。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里,然后,随便在帽檐上系上一根长长的布条,再绑上 条长线,一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了! ⑨现在依稀记得,那系在帽檐上的布条总是红色的,像一面细长的旗帜在空中飘扬,又多像一只金黄 色的鸟,摆动着火红的尾夭空遨游。春夭的旷野里,我和父亲奔跑着,翻越一个又一个田垄,直跑到村口 的妈妈唤起我的名字,那是要吃饭了 ⑩那时候,我总会边吃边说,说爸爸是个发明家。毎当我这样夸奖爸爸,一旁的妈妈总会撅起嘴唇。 我一看妈妈吃醋了,忙用爸爸交给我的“招数”-—-妈妈,你是个美食家啊!接着,我们一家人都哄堂大 ①光阴荏苒,记不得这样的场景过了多少个年头。现在,我定居城市,父母依然留在乡下。前几天, 母亲从乡下打来电话,结東时,母亲突然说:“你们要个孩子吧,你爸爸整天念叨着重操旧业呢! ⑩②我明白爸爸“重操旧业”的意思,眼泪簌簌地流了下来,脑海里重现多年前的场景:一样热闹的打 麦场,一样的旷野,一顶草帽,迎着风! 9.请用简洁的话概括文章的主要内容 10.下列对文章内容和写法理解不正确的一项是() A.在“我”的印象里,爸爸练习蒙古摔跤,为“我”嬉戏,伴“我”童年 文中第②段,“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述,为下文情节起到了铺垫的作用 C.文中第③段,爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪,一波又一波在脸上浮动,说明爸爸为“我”跳 起舞来,仿佛从来没有疲惫过 D.文章善于捕捉细节,语言清新隽永,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美。 11.草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音?请结合第④段内容,谈谈你的理
①一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。 ②小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过 了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。一 觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。 ③白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。所 以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。 ④一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰—— 哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来 的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。 ⑤清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。当然了， 蒙古摔跤是我后来才知道的。那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙 碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙 古摔跤’！我哪里信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。 ⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦 浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就 没有疲惫过，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。 ⑦记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为 什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿 润呢？ ⑧爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。到了来年春天也一样。到了春天，爸爸用一种最简单的办法 就让草帽飞上天。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上 一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！ ⑨现在依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又多像一只金黄 色的鸟，摆动着火红的尾天空遨游。春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直跑到村口 的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了。 ⑩那时候，我总会边吃边说，说爸爸是个发明家。每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会撅起嘴唇。 我一看妈妈吃醋了，忙用爸爸交给我的“招数”----妈妈，你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大 笑。 ⑪光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天， 母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢！” ⑫我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流了下来，脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打 麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！ 9. 请用简洁的话概括文章的主要内容。 10. 下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（ ） A. 在“我”的印象里，爸爸练习蒙古摔跤，为“我”嬉戏，伴“我”童年。 B. 文中第②段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用。 C. 文中第③段，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为“我”跳 起舞来，仿佛从来没有疲惫过。 D. 文章善于捕捉细节，语言清新隽永，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美。 11. 草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音？请结合第④段内容，谈谈你的理解
12.请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。 3.结合文章内容,说说第⑩段中“重操旧业”在文中的意思。 14.分析示题“迎着风,一顶草帽“的含义和作用 【答案】9.文章以“爸爸的草帽”为线索,回忆了爸爸带给自己童年的欢乐,表达了父子相爱相怜的朴素 感情。 10.A 1l.草帽相撞的“声音”是父亲用自己的声音给儿子配的“音”,表明父亲疼爱儿子,希望儿子高兴。愿意 放下身份,和儿子一起天真、快乐。 12.此句用两个比喻,形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光,留给自己的难以抹灭的印象。是父亲 这样的陪伴,使自己快乐成长,飞向远方 13.“重操旧业”意思再给儿子(孙子)的草帽配音:再给儿子(孙子)放飞系着红绸的草帽。暗写了父亲 对儿子的思念,和父亲老年的孤单、寂寞 14.题目充满画面感和动感,像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代,用自己唯一的身外之物,极力给 儿子有一个快乐的童年。题目既揭示了文章的中心内容,也是文章展开情节的线索,还留给读者无限遐想 的空间 【解析】 9.试题分析:概括文章的内容要点,通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,采用“人 +事+结果”的方法进行概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 10.试题分析:考査对文章内容和写法的理解。A文中爸爸并没有练习蒙古摔跤,只是他的手舞足蹈像蒙古 摔跤。表现了父亲的笨拙,但为儿子高兴的努力付出。据此,A项中的“爸爸练习蒙古摔跤”的说法是错误 的 11.试题分析:考查对句子的理解。在理解文章主旨的基础上,结合语句进行分析。从文章中“那声音,是 农场上闲下来的父亲的杰作,父亲,成了我童年记忆里最优秀的配乐大师”这句话可以看出,这“哐哐” 的声音并不是草帽“撞击”发出的,而是父亲为了逗“我”开心而伴着儿子的动作发出的。通过这一描写, 写出了父亲疼爱儿子,希望儿子高兴的心理。据此理解作答。 12.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为: 运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、 性格等(特点、特征)。(注意:在写其作用时,一定要结合文章的实质意义来写,否则就会显得内容过于 笼统)。本题运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光,留给自己的难以 抹灭的印象。据此理解作答
12. 请用简洁的语言赏析第⑨段画线句子。 13. 结合文章内容，说说第⑫段中“重操旧业”在文中的意思。 14. 分析示题“迎着风，一顶草帽“的含义和作用。 【答案】9. 文章以“爸爸的草帽”为线索，回忆了爸爸带给自己童年的欢乐，表达了父子相爱相怜的朴素 感情。 10. A 11. 草帽相撞的“声音”是父亲用自己的声音给儿子配的“音”，表明父亲疼爱儿子，希望儿子高兴。愿意 放下身份，和儿子一起天真、快乐。 12. 此句用两个比喻，形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光，留给自己的难以抹灭的印象。是父亲 这样的陪伴，使自己快乐成长，飞向远方。 13. “重操旧业”意思再给儿子（孙子）的草帽配音；再给儿子（孙子）放飞系着红绸的草帽。暗写了父亲 对儿子的思念，和父亲老年的孤单、寂寞。 14. 题目充满画面感和动感，像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代，用自己唯一的身外之物，极力给 儿子有一个快乐的童年。题目既揭示了文章的中心内容，也是文章展开情节的线索，还留给读者无限遐想 的空间。 【解析】 9. 试题分析：概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人 +事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 10. 试题分析：考查对文章内容和写法的理解。A 文中爸爸并没有练习蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古 摔跤。表现了父亲的笨拙，但为儿子高兴的努力付出。据此，A 项中的“爸爸练习蒙古摔跤”的说法是错误 的。 11. 试题分析：考查对句子的理解。在理解文章主旨的基础上，结合语句进行分析。从文章中“那声音，是 农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师”这句话可以看出，这“哐哐” 的声音并不是草帽“撞击”发出的，而是父亲为了逗“我”开心而伴着儿子的动作发出的。通过这一描写， 写出了父亲疼爱儿子，希望儿子高兴的心理。据此理解作答。 12. 试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为： 运用了 XX 修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、 性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于 笼统）。本题运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光，留给自己的难以 抹灭的印象。据此理解作答
13.试题分析:理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义,结合文章解释在文中的含义,指出其在 表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句,句不离段”。答题格式:“××”一词原指……,在这里 指……,起到了……的作用。 14.试题分析:(1)考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨理 解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之 外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。(2)考查标题的作用。标题是文章的 眼睛,其作用是交代文章的写作对象:关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用:透露出作者的观点或感 情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、 引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 阅读下文,根据要求回答后面问题。 拓展人生的宽度 郑伟钦 ①沈括《梦溪笔谈》载:“古人藏书辟蠹用芸草。芸,香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀 坏,还能留有幽幽清香,“书香”一词由此产生。古人如此藏书,体现了对书的珍爱。书是美好的东西, 读书是一件美好的事。 ②那么,为什么要读书?因为,读书让人知不足。 ③知定力不足。“三天不读书,自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下,修身是本。事务繁忙心情烦 躁之际翻开经典,能从里面感受圣贤“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的崇高 信念。这一对比,更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累,这时候,书的“精神食粮”作用 便得以体现。 ④知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识,要加强读书学习。习总书记 也说:“前进道路上,来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现,关键看我们有没有克服它们、战 胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代,科学 技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识 ⑤读书无止境。勤于思考、善于解码,才能实现读得其所,学有所用 ⑥一贵在坚持,忌躁贵恒。一日无书,百事荒废。正如荀子在《劝学篇》中所说:“不积跬步,无以 至千里;不积小流,无以成江海。”读书是一个需要长期付岀辛劳的过程,不能心浮气躁、浅尝辄止,而 应当先易后难、由浅入深,循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼,锻炼与不锻炼的人,隔一天看,没有任何 区别;隔一个月看,差异甚微;但是隔五年十年看,身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中 我们能看到这个世界更多一点。 ⑦二贵在系统,忌窄贵广,忌浅贵深。总有人说,读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我 看来,量的积累和深度挖掘不矛盾,可以并行不悖。我们既需要把书读厚,又需要把书读薄,前者就是“量 的积累”,后者就是“深度挖掘”。初读一本书,免不了要举一反三,触类旁通,见到一种观点,以点带 面地联想,发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案,一本书满足不了我们的求知欲,一类观点说服不 了我们内心的想法。那么,书读多了,也就读广了。另外,也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时, 毎周都被要求阅读一本晢学著作,但到周末则要把晢学论文缩写成薄薄的两页,这样,渐渐地,所读过的 哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”,是直达事物的本质的过程。 ⑧三贵在应用,忌虛贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去,实现学有所悟,学有所获,学有 所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度,即反思与行动。读《领导干部从政道德启示录》,要求我们立
13. 试题分析：理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在 表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。答题格式：“××”一词原指……，在这里 指……，起到了……的作用。 14. 试题分析：（1）考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理 解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之 外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。（2）考查标题的作用。标题是文章的 眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感 情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、 引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 阅读下文，根据要求回答后面问题。 拓展人生的宽度 郑伟钦 ①沈括《梦溪笔谈》载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀 坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西， 读书是一件美好的事。 ②那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。 ③知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦 躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高 信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用 便得以体现。 ④知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。习总书记 也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战 胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学 技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。 ⑤读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。 ⑥一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而 应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何 区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中， 我们能看到这个世界更多一点。 ⑦二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我 看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量 的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带 面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不 了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时， 每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的 哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。 ⑧三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有 所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读《领导干部从政道德启示录》，要求我们立
身用权、廉洁奉公、求真务实,那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳,不断反思工作中是否 有失误,有则改之,无则加勉。读习近平总书记的《干在实处走在前列》,激励我们落实改革举措,切实为 人民服务。 ⑨阅读不能改变人生的长度,但它可以拓展人生的宽度,提升人生的质量。 (摘自《人民日报》,有删节 15.本文的中心论点是什么? 16.下列对文章理解和分析不正确的一项是() A.第①段中“书香”一词表明书是美好的东西,读书是一件美好的事 B.第②段的作用主要是启下,和③④两段是分总关系 C.第⑦段中“把书读厚,又需要把书读薄”,一个是“量的积累”,一个是“深度挖掘”,它们并不矛盾。 D.问问思路清晰,结构严谨,古今资料的使用,既有趣味性,又有现实性。 17.文章第⑥段运用了多种论证方法,请举出一种,结合具体内容,分析其作用。 18.请概括本文的论证思路。 【答案】15.阅读可以拓展人生宽度,提升人生的质量。(阅读不能改变人生的长度,但它可以拓展人生的 宽度,提升人生的质量。) 16.B 17.示例:道理论证。引用荀子的“不积跬步,无以至千里:不积小流,无以成江海。”突出论证这一段的 分论点一一贵在坚持,忌躁贵恒。让人易理解,易接受。 18.作者由“书香”引出读书是件好事,然后设问引出读书的好处一一让人知不足的观点,并分层进行论述 再自然过渡到怎样读书,用三个分论点逐层论证后,最后归纳出全文的中心论点:阅读可以拓展人生的宽 度,提升人生的质量。 【解析】 15.试题分析:此题考査提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张,能够 统摄全文。有的文章题目就是论点:有的则含在第一段中或最后一段中;少量的在文中:还有的论点则需 要结合论题、论据等内容进行概括。作答时,要在理解文章的论证层次的基础上,结合文章的题目(或论 题),文章的开头和结尾进行分析和提炼。本题根据标题和结尾段可知,文章的论点是:阅读可以拓展人生 的宽度,提升人生的质量。 点睛:寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句 子。找准论点的方法:一看题目,二看开头和结尾,三看论据。它的位置通常在标题和开头,答题时应首 先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括 16.试题分析:考查对文章内容的理解。在理解内容的基础上,分析各段落间的关系。文章第②段的作用主 要是启下,和③④两段是总分关系。不是“分总”关系
身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否 有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的《干在实处走在前列》，激励我们落实改革举措，切实为 人民服务。 ⑨阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。 （摘自《人民日报》，有删节） 15. 本文的中心论点是什么？ 16. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段中“书香”一词表明书是美好的东西，读书是一件美好的事。 B. 第②段的作用主要是启下，和③④两段是分总关系。 C. 第⑦段中“把书读厚，又需要把书读薄”，一个是“量的积累”，一个是“深度挖掘”，它们并不矛盾。 D. 问问思路清晰，结构严谨，古今资料的使用，既有趣味性，又有现实性。 17. 文章第⑥段运用了多种论证方法，请举出一种，结合具体内容，分析其作用。 18. 请概括本文的论证思路。 【答案】15. 阅读可以拓展人生宽度，提升人生的质量。（阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的 宽度，提升人生的质量。） 16. B 17. 示例：道理论证。引用荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”突出论证这一段的 分论点——贵在坚持，忌躁贵恒。让人易理解，易接受。 18. 作者由“书香”引出读书是件好事，然后设问引出读书的好处——让人知不足的观点，并分层进行论述； 再自然过渡到怎样读书，用三个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论点：阅读可以拓展人生的宽 度，提升人生的质量。 【解析】 15. 试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够 统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需 要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论 题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。本题根据标题和结尾段可知，文章的论点是：阅读可以拓展人生 的宽度，提升人生的质量。 点睛：寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句 子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首 先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。 16. 试题分析：考查对文章内容的理解。在理解内容的基础上，分析各段落间的关系。文章第②段的作用主 要是启下，和③④两段是总分关系。不是“分总”关系
17.试题分析:考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例 论证:通过典型事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证:通过讲道理的方式证明论 点,使论证更概括、更深入、更有力,更具有权威性。③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、 浅显易懂。④对比论证:对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证:其作用 要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性:引用名人佚事、 奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。从文章中选择一种论证方法,结合论点和分论点分析 其作用即可。答案是多元的。 18.试题分析:考査分析议论文的论证思路。解答时要结合议论文的基本结构形式,在梳理文章层次的基础 上,加上一些诸如“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”一类表思路的词语,结合文章的具体内容 分析作答。注意对事实论据要作简明概括:表述中要分析所使用的论证方法。此类试题的解题的格式一般 是:首先,写了……内容,引出…中心论点(论题):接着,运用了……论证方法(事实或道理)论述…… 最后,得出……的结论。 阅读下面文言文,根据要求回答问题 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山乜。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之 者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在 乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风 霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者 中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者, 太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 19.下面句子中加点词语的意义相同的一项是() 而不知太守之乐其乐也而乐亦无穷也 若夫霪雨霏霏日出而林霏开 C.名之者谁不能名其一处也D.临溪而渔 而不知人之乐 0.用现代汉语翻译下面句子 山水之乐,得之心而寓之酒也 1.下列对文章理解和分析不正确的一项是() A.文章第一段介绍醉翁亭所在,由面到点,先“环滁”再“西南”,望“琅琊”闻“水声”,用“回”字
17. 试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例 论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论 点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、 浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用 要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、 奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。从文章中选择一种论证方法，结合论点和分论点分析 其作用即可。答案是多元的。 18. 试题分析：考查分析议论文的论证思路。解答时要结合议论文的基本结构形式，在梳理文章层次的基础 上，加上一些诸如“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”一类表思路的词语，结合文章的具体内容 分析作答。注意对事实论据要作简明概括；表述中要分析所使用的论证方法。此类试题的解题的格式一般 是：首先，写了……内容，引出……中心论点（论题）；接着，运用了……论证方法（事实或道理）论述……； 最后，得出……的结论。 阅读下面文言文，根据要求回答问题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 19. 下面句子中加点词语的意义相同的一项是（ ） A. 而不知太守之乐其乐．也 而乐．亦无穷也 B. 若夫霪雨霏霏．． 日出而林霏．开 C. 名．之者谁 不能名．其一处也 D. 临溪而．渔 而．不知人之乐 20. 用现代汉语翻译下面句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 21. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字
转”字,引出亭子,层层烘托,突出醉翁亭之美。 B.文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色,突出流连山中美景的无究乐趣。 C.文章能过描绘游人之乐,宴酣之乐,禽鸟之乐,以此衬托太守的孤芳自赏。 D.全文连用二十一个“世”,形成一唱三叹的吟咏句调,读起来抑扬顿挫,铿锵悦耳。 22.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?这句话在文章中起什么作用? 【答案】19.A20.欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。 22.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。在文章中起画龙点睛勾画出全文主 旨的作用,且是全文展开的线索。 【解析】选自《欧阳文忠公文集》作者:欧阳修年代:北宋 19.试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A项中“乐”都是形容词“快乐”;B项中的“霏霏”是“连 绵不断”,后一个“霏”是“雾气”:C项中的“名”分别是“命名,起名”和“说出”:D项中的“而”分别 是“无意义,可不译”和“表转折”。故选A 20.试题分析:此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重 点篇目,要做到熟记。文言文翻译,在初中阶段尽量使用直译法,要求逐字逐句地落实,尤其要注意一词 多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。同时,还要注意查看有无特殊句 式。在此题中,要注意“山水、得、寓”的意思,必须翻译出来。注意省略内容的补写。 点睛:在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文 言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺 符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。 21.试题分析:考査对文章内容的理解和分析。C“以此衬托太守的孤芳自赏”错误,这与课文主旨相悖, 应该是“太守之乐其乐”。据此,答案为C 22.试题分析:考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上,筛选相关信息并结合文章内容概括 作答。“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也”这句话既把“醉”和“乐”统 起来,又暗示了文章的主旨,为文章奠定了感情基调,同时也是文章的叙事线索。据此理解作答。 参考译文 环绕着滁州堿的都是凵。它西南方的山峰,树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛,又幽深又秀 丽的,是琅琊山。沿着山上走六七里,渐渐听到潺潺的流水声,是一股水流从两峰之间飞泻而下,是酿泉。 山势回环,路也跟着拐弯,有一个四角翘起,像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子,是醉翁亭。建造 这个亭子的人是谁?是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾
“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。 B. 文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无究乐趣。 C. 文章能过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。 D. 全文连用二十一个“世”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。 22. 文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？ 【答案】19. A 20. 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 21. C 22. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。在文章中起画龙点睛勾画出全文主 旨的作用，且是全文展开的线索。 【解析】 选自《欧阳文忠公文集》 作者：欧阳修 年代：北宋 19. 试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A 项中“乐”都是形容词“快乐”；B 项中的“霏霏”是“连 绵不断”，后一个“霏”是“雾气”； C 项中的“名”分别是“命名，起名”和“说出”；D 项中的“而”分别 是“无意义，可不译”和“表转折”。故选 A。 20. 试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重 点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词 多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句 式。在此题中，要注意“山水、得、寓”的意思，必须翻译出来。注意省略内容的补写。 点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文 言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺， 符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 21. 试题分析：考查对文章内容的理解和分析。C“以此衬托太守的孤芳自赏”错误，这与课文主旨相悖， 应该是“太守之乐其乐”。据此，答案为 C。 22. 试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，筛选相关信息并结合文章内容概括 作答。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”这句话既把“醉”和“乐”统 一起来，又暗示了文章的主旨，为文章奠定了感情基调，同时也是文章的叙事线索。据此理解作答。 参考译文： 环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀 丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。 山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造 这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾
客来这里饮酒,喝了一点就醉了,而且年龄又是最大,所以給自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不 在喝酒上,而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。 又如太阳出来而树林的雾气消散了:烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的,是山间 早晨和傍晩。野花开了,有一股清幽的香味;美好的树木繁茂滋长,形成一片浓郁的绿荫:夭高气爽,霜 色洁白,冬天溪水落下,露出石头,就是山里的四季景象。早晨进山,傍晚回城。四季的景色不同,乐趣 也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上欢唱,走路的人在树下休息,前面的人呼喊,后面的人应答;老人弯着腰 走,小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的,是滁州人在岀游。来到溪边捕鱼,溪水深,鱼儿肥;用 酿泉的泉水来酿酒,泉水清,酒水甜;野味野莱,错杂地摆在面前的,那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的 乐趣,不在于弹琴奏乐;投壶的人中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;人们时坐时起,大声喧哗, 是宾客在尽情欢乐。容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了。 不久,夕阳落到山顶,(于是)人的影子散乱一地,这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密 成阴,鸟儿到处啼鸣,游人离开,鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣,却不知道人们的乐趣。而人 们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够 用文章记叙这乐事的人,是太守。太守是谁?是庐陵的欧阳修。 阅读下面古诗词,根据要求回答问题。 渔家傲 范仲俺 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 23.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是() A.“异”字统领全部景物特点,用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻,笛瑟悲凉的边塞风光图 B.“衡阳雁去无留意”是说一到秋天,衡阳的大雁奋翅南飞,毫无留恋之意,生动表现了征人的内心感受。 C.“将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”,爱国热情,浓重相思兼而有之,构成将军、征夫复杂矛 盾的情绪 D.这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉,形象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹,新身经历的场景 读来真实感人 24.品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。 【答案】23.B24.简单的两个数量词,巧妙的连在一起,鲜活地勾画出边疆将士,想要借一杯浊酒消解 乡愁,却因遥远的家乡还不知归途,而乡愁更浓
客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不 在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间 早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜 色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣 也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰 走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用 酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的 乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗， 是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密 成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人 们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够 用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 阅读下面古诗词，根据要求回答问题。 渔家傲 范仲俺 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 23. 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “异”字统领全部景物特点，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲凉的边塞风光图。 B. “衡阳雁去无留意”是说一到秋天，衡阳的大雁奋翅南飞，毫无留恋之意，生动表现了征人的内心感受。 C. “将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”，爱国热情，浓重相思兼而有之，构成将军、征夫复杂矛 盾的情绪。 D. 这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉，形象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹，新身经历的场景， 读来真实感人。 24. 品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。 【答案】23. B 24. 简单的两个数量词，巧妙的连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消解 乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓