第1次课的教学整体安排 授课时间 第3周周一第3-4节 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):绪论、第四章热化学能源 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 了解《大学化学》课程的特点,内容 理解、掌握热力学能、焓以及盖斯定律。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 化学的地位、作用以及本课程的特点和内容; 热力学能、焓以及盖斯定律。 重点:热力学能变化与恒容热效应的关系:△U=Q 焓变与恒压热效应的关系:AH=Qp 盖斯定律。 难点:焓、盖斯定律 讨论、思考题、作业 参考资料(含参考书、文献等): 浙江大学,《普通化学》。 2.西北大学,《无机化学与化学分析》 教学过程设计:复习 分钟,授新课_90分钟,安排讨论5分钟,布置作 业5分钟 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口 讨论口 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 3.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第2次课的教学整体安排 授课时间 第3周周三第5-6节 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):4.1反应热与能量守恒 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 了解热化学方程式的写法;掌握热力学第一定律及其应用; 理解“标准状态”的意义; 掌握反应焓变的计算. 教学内容(包括基本内容、重点、难点):
第 1 次课的教学整体安排 授课时间 第 3 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：绪论、第四章 热化学 能源 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解《大学化学》课程的特点，内容； Ø 理解、掌握热力学能、焓以及盖斯定律。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 化学的地位、作用以及本课程的特点和内容； Ø 热力学能、焓以及盖斯定律。 重点：热力学能变化与恒容热效应的关系：△ U=Qv 焓变与恒压热效应的关系：△ H=Qp 盖斯定律。 难点：焓、盖斯定律。 讨论、思考题、作业： p92 Ex1-2. 参考资料（含参考书、文献等）： 1. 浙江大学，《普通化学》。 2. 西北大学，《无机化学与化学分析》 教学过程设计：复习__0___分钟，授新课_90___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 3. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 2 次课的教学整体安排 授课时间 第 3 周 周 三 第 5-6 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：4.1 反应热与能量守恒 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解热化学方程式的写法；掌握热力学第一定律及其应用； Ø 理解“标准状态”的意义； Ø 掌握反应焓变的计算。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
基本内容 热化学方程式; 热力学第一定律 重点:“标准状态ˇ的意义 反应焓变的计算 难点:“标准状态”的意义 讨论、思考题、作业: 参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复 分钟,授新课_85分钟,安排讨论5分钟,布置作 分 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课囗 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口讨论口 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物口 挂图囗 其他口 填表说 每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 第3次课的教学整体安排 授课时间 第4周周一第3-4节 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):42反应自发进行的方向 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 了解自发性与反应方向的概念; 理解、掌握反应的焓变与自发性、反应的熵变与自发性以及反应的Gibs函数变 判据 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 自发性与化学反应的方向 重点:反应的焓变与自发性 反应的熵变与自发性 Gibbs函数变判据 难点: Gibbs函数变与反应自发性的关系; 热力学等温方程式:Δ(m(T)=-R7n+RnnQ=Rnn(QK) 讨论、思考题、作业: 95Ex7、8、11
基本内容： Ø 热化学方程式； Ø 热力学第一定律。 重点：“标准状态”的意义； 反应焓变的计算。 难点：“标准状态”的意义。 讨论、思考题、作业： p94 Ex5. 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 3 次课的教学整体安排 授课时间 第 4 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：4.2 反应自发进行的方向 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解自发性与反应方向的概念； Ø 理解、掌握反应的焓变与自发性、反应的熵变与自发性以及反应的Gibbs函数变 判据。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 自发性与化学反应的方向； 重点：反应的焓变与自发性 反应的熵变与自发性 Gibbs函数变判据 难点：Gibbs函数变与反应自发性的关系; 热力学等温方程式：Δr (T)= —RTln +RTlnQ=RTln(Q/ ) 讨论、思考题、作业： p95 Ex7、8、11
参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复习5分钟,授新课85分钟,安排讨论5分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他口 教学方式(请打√):讲授√口 讨论口 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减: 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 第4次课的教学整体安排 授课时间 第5周周一第3-4节 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):424温度对化学反应方向的影响 43能源 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 了解化石能源、新能源的基本情况 理解、掌握温度对化学反应方向的影响。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 化石能源(煤炭、石油和天然气)、新能源(核能、太阳能、生物质能) 温度对化学反应方向的影响(Van'tHof公式) 重点:Van'tHof公式y △,H/1_1、A,H(72-T1 难点: Vant hof公式:lnk1=R12=R7271 讨论、思考题、作业: p95Exl0-11 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习 分钟,授新课_85分钟,安排讨论 分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口 论口 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口模型口 实物囗 挂图囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 4 次课的教学整体安排 授课时间 第 5 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：4.2.4 温度对化学反应方向的影响 4.3 能源 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解化石能源、新能源的基本情况； Ø 理解、掌握温度对化学反应方向的影响。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 化石能源（煤炭、石油和天然气）、新能源（核能、太阳能、生物质能）； Ø 温度对化学反应方向的影响（Van’t Hoff 公式）。 重点：Van’t Hoff 公式v 难点：Van’t Hoff 公式： ln = = 讨论、思考题、作业： p95 Ex10-11. 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第5次课的教学整体安排 授课时间 第6周周一第3-4节 课时安排 2 授课题目(教学章、节或主题):第三章气体反应大气污染 3.1理想气体3.2化学反应速率 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 了解理想气体、化学反应速率的概念 理解、掌握分压定律、速率方程及影响化学反应速率的因素。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 理想气体、分压定律; 化学反应速率 重点:分压定律、 速率方程及影响化学反应速率的因素 难点:活化能的概念以及活化络合物理论。 讨论、思考题、作业 P70Ex1-3 参考资料(含参考书、文献等): 西北大学,《无机化学与化学分析》 教学过程设计:复习5分钟,授新课_85分钟,安排讨论5分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他口 教学方式(请打√):讲授√口 讨论囗 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 第6次课的教学整体安排 授课时间 第7周周一第3-4节 课时安排 2 授课题目(教学章、节或主题):3.3化学平衡 34大气污染与防治 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 了解化学平衡的概念、大气污染及主要污染物 理解、掌握化学平衡常数表达式以及化学平衡移动的概念 教学内容(包括基本内容、重点、难点):
第 5 次课的教学整体安排 授课时间 第 6 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第三章 气体反应 大气污染 3.1 理想气体 3.2 化学反应速率 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解理想气体、化学反应速率的概念； Ø 理解、掌握分压定律、速率方程及影响化学反应速率的因素。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 理想气体、分压定律； Ø 化学反应速率。 重点：分压定律v 速率方程及影响化学反应速率的因素 难点：活化能的概念以及活化络合物理论。 讨论、思考题、作业： P70 Ex1-3. 参考资料（含参考书、文献等）： 西北大学，《无机化学与化学分析》 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 6 次课的教学整体安排 授课时间 第 7 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：3.3 化学平衡 3.4 大气污染与防治 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解化学平衡的概念、大气污染及主要污染物； Ø 理解、掌握化学平衡常数表达式以及化学平衡移动的概念。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
基本内容 化学平衡 大气污染及主要污染物。 重点:化学平衡常数表达式以及化学平衡移动 影响化学平衡的因素 concentration/pressure、T、Ea 难点:多重平衡规则。 Reaction A+/- Reaction B= Reaction C Kc=Ka Kb(Ka/kb) 讨论、思考题、作业 P71 Ex4-5 参考资料(含参考书、文献等 教学过程设计:复习5分钟,授新课_85分钟,安排讨论5分钟,布置作 分钟 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他口 教学方式(请打√):讲授√口 讨论囗 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 像囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为 第7次课的教学整体安排 授课时间 第8周周一第3-4节 课时安排 2 授课题目(教学章、节或主题):第五章水溶液中的反应水污染 52均相离子平衡 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 了解酸碱的电离理论 理解、掌握酸碱的质子理论及有关解离平衡计算。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 均相离子平衡 酸碱的质子理论。 重点:酸碱的质子理论 稀释定律、共轭酸碱对 同离子效应和缓冲溶液。 难点:解离平衡计算。 讨论、思考题、作业 Pl7Exl、2、4、7
基本内容： Ø 化学平衡； Ø 大气污染及主要污染物。 重点：化学平衡常数表达式以及化学平衡移动 影响化学平衡的因素:concentration/pressure、T、Ea 难点：多重平衡规则。Reaction A +/- Reaction B=Reaction C Kc=Ka·Kb(Ka/Kb) 讨论、思考题、作业： P71 Ex4-5. 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 7 次课的教学整体安排 授课时间 第 8 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第五章 水溶液中的反应 水污染 5.2均相离子平衡 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解酸碱的电离理论； Ø 理解、掌握酸碱的质子理论及有关解离平衡计算。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 均相离子平衡； Ø 酸碱的质子理论。 重点：酸碱的质子理论 稀释定律、共轭酸碱对 同离子效应和缓冲溶液。 难点：解离平衡计算。 讨论、思考题、作业： P117 Ex1、2、4、7
参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复习 分钟,授新课85分钟,安排讨 分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口 讨论囗 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 第8次课的教学整体安排 授课时间 第9周周一第3-4节 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):53多相离子平衡 54水污染及处理 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 了解多相离子平衡的概念、水污染概况及处理方法 理解、掌握溶解度和溶度积之间的换算 >溶度积规则及其应用 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容: 多相离子平衡; 溶度积规则。 水污染及处理 重点:溶解度和溶度积之间的换算 溶度积规则的应用:沉淀的生成与溶解、分步沉淀、沉淀转化 难点:溶度积规则。 「讨论、思考题、作业: Pl7Ex8、9 参考资料(含参考书、文献等) 浙江大学,《普通化学解题指南》 教学过程设计:复习5分钟,授新课85分钟,安排讨论5分钟,布置作 业5分钟 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口讨论口 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 音 其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为
参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 8 次课的教学整体安排 授课时间 第 9 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：5.3多相离子平衡 5.4 水污染及处理 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解多相离子平衡的概念、水污染概况及处理方法； Ø 理解、掌握溶解度和溶度积之间的换算； Ø 溶度积规则及其应用 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 多相离子平衡； Ø 溶度积规则。 Ø 水污染及处理 重点：溶解度和溶度积之间的换算 溶度积规则的应用：沉淀的生成与溶解、分步沉淀、沉淀转化 难点：溶度积规则。 讨论、思考题、作业： P117 Ex8、9. 参考资料（含参考书、文献等）： 浙江大学，《普通化学解题指南》。 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一
第9次课的教学整体安排 授课时间 第10周周一第3-4节 时安排 课题目(教学章、节或主题):第七章电化学金属材料腐蚀 71原电池和电极电势 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 了解原电池的构成 理解电极电势的概念 掌握原电池电动势与 Gibbs函数变的关系。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 原电池 电极电势; 原电池电动势与 Gibbs函数变的关系 重点:电极电势 原电池电动势与 Gibbs函数变的关系 难点:原电池电动势与 Gibbs函数变的关系 寸论、思考题、作业: 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习 分钟,授新课85分钟,安排讨论5分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√囗 讨论囗 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 第10次课的教学整体安排 授课时间 第10周周三第5-6节 课时安排 2 授课题目(教学章、节或主题):72电极电势的影响因素 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 电极电势的影响因素 理解、掌握 Nernst方程的导出以及利用Nest方程进行电动势及电极电势的计 算
第 9 次课的教学整体安排 授课时间 第 10 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第七章 电化学 金属材料腐蚀 7.1原电池和电极电势 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解原电池的构成； Ø 理解电极电势的概念 Ø 掌握原电池电动势与Gibbs函数变的关系。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 原电池； Ø 电极电势； Ø 原电池电动势与Gibbs函数变的关系 重点：电极电势 原电池电动势与Gibbs函数变的关系 难点：原电池电动势与Gibbs函数变的关系 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 10 次课的教学整体安排 授课时间 第 10 周 周 三 第 5-6 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：7.2 电极电势的影响因素 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 电极电势的影响因素； Ø 理解、掌握Nernst方程的导出以及利用Nernst方程进行电动势及电极电势的计 算
教学内容(包括基本内容、重点、难点) 基本内容 电池电动势与电极电势的Nems方程 电极电势的影响因素。 重点:电池电动势与电极电势的 Nernst方程 电极电势的影响因素 难点:电池电动势与电极电势的 Nernst方程。 讨论、思考题、作业: Pl53Ex1-3、5、9、10、12 参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复习5分钟,授新课&5分钟,安排讨论5分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口讨论√口 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减; 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 第11次课的教学整体安排 授课时间 第11周周一第3-4节 时安排 授课题目(教学章、节或主题):7.3电极电势的应用 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 理解、掌握电极电势的应用:1.判断氧化剂还原剂的相对强弱; 2.氧化还原进行的方向 3.氧化还原反应进行的程度 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 利用电极电势的 Nernst方程进行非标准态时有关电极电势的计算。 电极电势的应用。 重点、难点:1.判断氧化剂还原剂的相对强弱; 2.氧化还原进行的方向 氧化还原反应进行的程度 讨论、思考题、作业
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 电池电动势与电极电势的Nernst方程； Ø 电极电势的影响因素。 重点：电池电动势与电极电势的Nernst方程v 电极电势的影响因素 难点：电池电动势与电极电势的Nernst方程。 讨论、思考题、作业： P153 Ex1-3、5、9、10、12. 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论√□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 11 次课的教学整体安排 授课时间 第 11 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：7.3 电极电势的应用 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 理解、掌握电极电势的应用：1．判断氧化剂还原剂的相对强弱； 2．氧化还原进行的方向； 3．氧化还原反应进行的程度。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 利用电极电势的Nernst方程进行非标准态时有关电极电势的计算。 Ø 电极电势的应用。 Ø 重点、难点：1．判断氧化剂还原剂的相对强弱； 2．氧化还原进行的方向； 3．氧化还原反应进行的程度。 讨论、思考题、作业：
P156EX17. 参考资料(含参考书、文献等): 教学过程设计:复习5分钟,授新课&5分钟,安排讨论5分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口 讨论囗 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第12次课的教学整体安排 授课时间 第11周周三第5-6节 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):75金属材料的腐蚀与防腐 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 了解金属材料腐蚀的成因 理解、掌握金属材料防腐的技术。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容 金属材料的腐蚀:化学腐蚀、电化学腐蚀。 金属材料防腐的主要方法。 重点、难点:金属材料腐蚀的成因、吸氧腐蚀、析氢腐蚀以及差异充气腐蚀 金属材料防腐的技术。 讨论、思考题、作业 P156Ex22 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习5分钟,授新课85分钟,安排讨论5分钟,布置作 业5分钟 授课类型(请打√):理论课√口 讨论课口 实验课口 练习课 其他囗 教学方式(请打√):讲授√口讨论口 指导囗 其他口 教学资源(请打√):多媒体√口 模型口 实物囗 挂图囗 音 其他囗 填表说明:1.每项页面大小可自行添减
P156 Ex17. 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 12 次课的教学整体安排 授课时间 第 11 周 周 三 第 5-6 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：7.5金属材料的腐蚀与防腐 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解金属材料腐蚀的成因； Ø 理解、掌握金属材料防腐的技术。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 金属材料的腐蚀：化学腐蚀、电化学腐蚀。 Ø 金属材料防腐的主要方法。 重点、难点：金属材料腐蚀的成因、吸氧腐蚀、析氢腐蚀以及差异充气腐蚀。 金属材料防腐的技术。 讨论、思考题、作业： P156 Ex22. 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；
2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 第13次课的教学整体安排 授课时间 第12周周一第3-4节 课时安排 授课题目(教学章、节或主题):第二章物质结构基础 2原子结构 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次) 了解电子运动特征; 理解、掌握核外电子运动状态的描述。 教学内容(包括基本内容、重点、难点): 基本内容: 电子运动特征:能量量子化、波粒二象性和统计性规律。 核外电子运动状态的描述。 重点:描述核外电子运动状态的四个量子数。 难点:四个量子数及取值规律 讨论、思考题、作业 结合书上前3思考题认真消化所讲内容。 参考资料(含参考书、文献等) 教学过程设计:复习5分钟,授新课85分钟,安排讨论5分钟,布置作 授课类型(请打√):理论课√口讨论课口 实验课口 练习课 教学方式(请打√):讲授√口 讨论囗 指导囗 其他口 教学资源〔请打√):多媒体√口模型口实物口挂图口音 其他口 填表说明:1.每项页面大小可自行添减 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第14次课的教学整体安排 授课时间 第12周周三第5-6节 课时安排 2 授课题目(教学章、节或主题):2.1.3原子核外电子分布 教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次): 理解、掌握原子核外电子分布规则
2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 13 次课的教学整体安排 授课时间 第 12 周 周 一 第 3-4 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第二章 物质结构基础 2.1原子结构 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 了解电子运动特征； Ø 理解、掌握核外电子运动状态的描述。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： Ø 电子运动特征：能量量子化、波粒二象性和统计性规律。 Ø 核外电子运动状态的描述。 重点：描述核外电子运动状态的四个量子数。 难点：四个量子数及取值规律。 讨论、思考题、作业： 结合书上前3思考题认真消化所讲内容。 参考资料（含参考书、文献等）： 教学过程设计：复习__5___分钟，授新课_85___分钟，安排讨论__5___分钟，布置作 业_5___分钟 授课类型（请打√）：理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 练习课 □ 其他□ 教学方式（请打√）：讲授√□ 讨论□ 指导□ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体√□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减； 2. 教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。 第 14 次课的教学整体安排 授课时间 第 12 周 周 三 第 5-6 节 课时安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：2.1.3原子核外电子分布 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： Ø 理解、掌握原子核外电子分布规则