天津市武清区大良中学2011-2012学年高二下学期第一次月考 语文试题 第一卷 1.下列各组词语中加的字读音全都不同的一项是() A.悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田踉踉跄跄 B.女红 躬亲 供销 股肱之臣觥筹交错 傧相 滨海 槟榔 摈弃陋习两苍苍 D.颀长 崎岖 跻身 歧路亡羊花木成畦 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是() A.凑和文绉绉事必躬亲盛名之下,其实难副 B.蛰伏大杂烩克敌致胜天网恢恢,疏而不漏 C.宜泄名信片贸然行事为山九仞,功亏一篑 D.松弛挖墙脚乐不可支前事不忘,后事之师 3.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是 ①个有 的人,不论面对什么样身份的人,始终都彬彬有礼;不论碰到什么 不愉快、不顺心的事情,都能够不急不躁。 ②虽然我们自己的经济状况也不好,但我们明白“唇亡齿寒”的道理,所以你们有困 难,我们一定 ③走向成熟是人生的方向, 恬淡的、平和幸福的人生也高不开成熟。 ④语言和文化的关系, 一般的并列关系 部分和整体的关系。 A.涵养全力相助况且不是/而是 B.修养鼎力相助何况既是/也是 C.修养鼎力相肋况且既是/也是 D.涵养全力相助何况不是/而是 4.下列各项中,没有语病的一项是 A.有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象,这往往是因为他们太在乎考试成绩,心 理负担过重造成的。 B.学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引 起高度重视 C.实施名牌战略,精心打造世界知名品牌,是加入W10之后,面对机遇与挑战并存的形 势,我国各大企业相继制定的发展策略。 D.近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢 迎,就业率明显提高5.下列句子标点符号使用正确的是【】 如果没有润滑剂,机器就无法运转,特别是在尖端科学技术:如原子能、字宙航行方 面,更需要具有特殊性能的润滑剂 B.艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览, 以及大规模的经贸活动。 C.我认为,这些担心是可以理解的;但这些问题的提出,又是由于未能认真考虑社会主 义文艺的性质、功能及其历史使命而产生的,因而是不必要的。 D.“怎能说不是?这都是你的功劳嘛。要是没有你……”妻子的话还没有说完。就被丈夫 用一大块面包把嘴给堵上了。 6、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
第一卷 １．下列各组词语中加的字读音全都不同的一项是 （ ） A．悲怆． 寒伧． 创．伤 沧．海桑田 踉踉跄．跄 B．女红． 躬．亲 供．销 股肱．之臣 觥．筹交错 C．傧．相 滨．海 槟．榔 摈．弃陋习 两鬓．苍苍 D．颀．长 崎．岖 跻．身 歧．路亡羊 花木成畦． 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.凑和 文绉绉 事必躬亲 盛名之下，其实难副 B.蛰伏 大杂烩 克敌致胜 天网恢恢，疏而不漏 C.宣泄 名信片 贸然行事 为山九仞，功亏一篑 D.松弛 挖墙脚 乐不可支 前事不忘，后事之师 3．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 （ ） ①一个有 的人，不论面对什么样身份的人，始终都彬彬有礼；不论碰到什么 不愉快、不顺心的事情，都能够不急不躁。 ②虽然我们自己的经济状况也不好，但我们明白“唇亡齿寒”的道理，所以你们有困 难，我们一定 。 ③走向成熟是人生的方向， ，恬淡的、平和幸福的人生也离不开成熟。 ④语言和文化的关系， 一般的并列关系， 部分和整体的关系。 A．涵养 全力相助 况且 不是/而是 B．修养 鼎力相助 何况 既是/也是 C．修养 鼎力相肋 况且 既是/也是 D．涵养 全力相助 何况 不是/而是 4．下列各项中，没有语病的一项是： A．有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心 理负担过重造成的。 B．学校抓不抓青少年理想教育的问题 ，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引 起高度重视。 C．实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入 WTO 之后，面对机遇与挑战并存的形 势，我国各大企业相继制定的发展策略。 D．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢 迎，就业率明显提高 5．下列句子标点符号使用正确的是【 】 A．如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行方 面，更需要具有特殊性能的润滑剂。 B．艺术节期间还举办了形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、美术、摄影展览， 以及大规模的经贸活动。 C．我认为，这些担心是可以理解的；但这些问题的提出，又是由于未能认真考虑社会主 义文艺的性质、功能及其历史使命而产生的，因而是不必要的。 D．“怎能说不是?这都是你的功劳嘛。要是没有你……”妻子的话还没有说完。就被丈夫 用一大块面包把嘴给堵上了。 6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
昨日午夜,朔风骤然而起,犹如脱缰的马群传来了阵阵的嘶鸣 幅经典的雪中美 景图,映入了我的眼帘,似梦非梦。 ①许多原来色彩各异的建筑都披上了银装 ②窗外已是白茫茫的一片 ③黎明,窗棂上挂满了晶莹的霜花 ④风伴着雪,雪随着风 ⑤精雕细琢的图案带来了几分难得的惊喜 狂吼的寒风仍然在急速地行走 A.@④①②③⑤ B.⑧⑤②⑥④① C.⑥②⑥④① D.③①⑤⑥④② 7.(06浙江)下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 A先秦两汉历史散文内容丰富,形式多样。有编年体的《左传》,有国别体的《国语》、《战 国策》,有纪传体的《史记》和《汉书》等 B盛唐出现了两大诗歌流派:以高适、岑参为代表的边塞诗派,以王维、谢灵运为代表 的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画,画中有诗 C.我国现当代诗坛群星璀璨,优秀诗歌众多,有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》 艾膏的《大堰河一—我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。 D俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家,他们的 代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》《警察与赞美诗》等。 二阅读下面一段文言文,完成8-9题。 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移 案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗 垣墙周庭,以当南日,日影反照,窒始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂増胜 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五 之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 (归有光《项脊轩志》) 8、对这段文字分析说明有误的一项是 这段文字写项脊轩修葺前后的不同景象,略前而详后 B、修葺前的项脊轩旧、小、破、漏、暗,简直不堪人居,作者对它厌恶至极。 C、修葺后的项脊轩美化、幽静,充满诗情画意,读后可以感受到作者对项脊轩那种深 挚的眷恋之情 D、“三五之夜……珊珊可爱”这里作者写的是景,但景中含情。 9、对“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声”翻译准确通达的一项是 A、借来的书摆满书架,悲伤时就放声痛哭,寂寞时就独自端坐,什么声音也听不到。 B、借来的书摆满书架,仰天唱歌,面地而坐,万般无奈才发出一些响声。 C、前来借书的人站满藤架下,他们时歌时坐,每个人都在报怨。 D、借来的书摆满书架,我安居室内,长啸高歌,有时又静静地端坐,倾听大自然各种 各样的声音。 三,文言文阅读 六国破灭,非兵不利,战不普,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国 互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也
昨日午夜，朔风骤然而起，犹如脱缰的马群传来了阵阵的嘶鸣。 ， 。 ， ， ， ，一幅经典的雪中美 景图，映入了我的眼帘，似梦非梦。 ①许多原来色彩各异的建筑都披上了银装 ②窗外已是白茫茫的一片 ③黎明，窗棂上挂满了晶莹的霜花 ④风伴着雪，雪随着风 ⑤精雕细琢的图案带来了几分难得的惊喜 ⑥狂吼的寒风仍然在急速地行走 A. ⑥④①②③⑤ B. ③⑤②⑥④① C. ⑥②③⑤④① D. ③①⑤⑥④② 7. （ 06 浙江） 下 列 有 关 文 学 常 识 的 表 述 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） A.先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》、《战 国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。 B.盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表 的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。 C.我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、 艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。 D.俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的 代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等。 二 阅读下面一段文言文，完成 8-9 题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移 案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗， 垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五 之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 （归有光《项脊轩志》） 8、对这段文字分析说明有误的一项是 A、这段文字写项脊轩修葺前后的不同景象，略前而详后。 B、修葺前的项脊轩旧、小、破、漏、暗，简直不堪人居，作者对它厌恶至极。 C、修葺后的项脊轩美化、幽静，充满诗情画意，读后可以感受到作者对项脊轩那种深 挚的眷恋之情。 D、“三五之夜……珊珊可爱”这里作者写的是景，但景中含情。 9、对“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声”翻译准确通达的一项是： A、借来的书摆满书架，悲伤时就放声痛哭，寂寞时就独自端坐，什么声音也听不到。 B、借来的书摆满书架，仰天唱歌，面地而坐，万般无奈才发出一些响声。 C、前来借书的人站满藤架下，他们时歌时坐，每个人都在报怨。 D、借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地端坐，倾听大自然各种 各样的声音。 三．文言文阅读 （一） 六国破灭，非．兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之．道也。或．曰：“六国 互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人 食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国 者无使为积威之所劫哉1 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而丛 六国破亡之故事,是又在六国下矣。 (节选自苏淘《六国论》) 尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里 之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之让。盖未尝不咎其当时之士, 虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。 夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人 不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。 以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委 秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而 乃贪疆場(y)尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于 秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉! (节选自苏辙《六国论》 10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.六国破灭,非兵不利,战不善非:不是B.以阴助其急阴:暗地里,暗中 C.盖未尝不咎其当时之士咎:归罪D.或曰:六国互丧,率赂秦耶?或:或者 11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.赂秦而力亏,破灭之道也 臣之壮也,犹不如人 B.以赂秦之地封天下之谋臣 余之力尚足以入 C.故莫如厚韩亲魏以摈秦 故木受绳则直,金就厉则利 D.不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利某所,而母立于兹 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.两文都论及了六国破灭的原因,但所持观点不尽相同。苏洵认为六国破灭的根本原 因在于赂秦;苏辙则认为是六国“背盟败约”,自相残杀。 B.苏洵批评六国没有分封、礼待天下谋臣奇才以抗秦,而苏辙则着重批评齐、楚、燕、 赵四国目光短浅,贪图尺寸之利 C.苏洵借史实以表达自己关怀时务针砭现实的情怀;而苏辙则立足六国“不知天下之 势”这一点,从战略进行详明的辨析。 D.苏洵借古讽今,由论史转向论策,这些策略实际上也是对北宋朝廷说的。苏辙就史 论史,只在结尾表示了自己的惋借之情 13.翻译(8分) (1)吾兄之盛德而天其嗣矣,汝之纯明宜业其家者,而不克蒙其泽矣 (2)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡 (3)苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
…… 呜呼！以．赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人 食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国 者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从 六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （节选自苏洵《六国论》） （二） 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里 之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎．其当时之士， 虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 …… 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故．莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人 不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。 以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委 秦，而四国休息于内，以阴．助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而． 乃贪疆埸(yì)尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于 秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自苏辙《六国论》） 10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．六国破灭，非．兵不利，战不善 非：不是 B.以阴．助其急 阴：暗地里，暗中 C．盖未尝不咎．其当时之士 咎：归罪 D. 或．曰：六国互丧，率赂秦耶？ 或：或者 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．赂秦而力亏，破灭之．道也 臣之．壮也，犹不如人 B. 以．赂秦之地封天下之谋臣 余之力尚足以．入 C．故．莫如厚韩亲魏以摈秦 故．木受绳则直，金就厉则利 D．不知出此，而．乃贪疆埸尺寸之利 某所，而．母立于兹 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．两文都论及了六国破灭的原因，但所持观点不尽相同。苏洵认为六国破灭的根本原 因在于赂秦；苏辙则认为是六国“背盟败约”，自相残杀。 B．苏洵批评六国没有分封、礼待天下谋臣奇才以抗秦，而苏辙则着重批评齐、楚、燕、 赵四国目光短浅，贪图尺寸之利。 C．苏洵借史实以表达自己关怀时务针砭现实的情怀；而苏辙则立足六国“不知天下之 势”这一点，从战略进行详明的辨析。 D．苏洵借古讽今，由论史转向论策，这些策略实际上也是对北宋朝廷说的。苏辙就史 论史，只在结尾表示了自己的惋借之情。 13．翻译（8 分） （1）吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽矣。 （2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡 （3）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣
14.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(6分) 浣溪沙 苏轼 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 注:这首词是苏轼谪居黄州时期,于宋神宗元丰五年三月游蕲水清泉寺时所作。 (1)词的上阕写出了景物怎样的特点,表达了作者怎样的心情?(3分) (2)词的下阕以景取喻表达了深刻的人生哲理,请简要分析。(3分) 15.默写 (1)况阳春召我以烟景 。会桃花之芳 (2)且放白鹿膏崖间 使我不得开心颜? 十六、(09年江西卷)阅读下面的文字,完成16~19题。 木车的激情 张炜 在现代旅行中,我们常常因为交通工具的不过迅捷后焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车 辆眨眼间就到达目的地,幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交 通工具 机——感到焦急,比如说为机场的长长滞留、耽搁,感到愠怒和不安。 我们总是那么急于从甲地到乙地,总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波,但催促我 们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几干年前,有一位思想者就乘坐着一 辆缓慢的牛车或马车,在大地上往复奔走,是的,他为了自己的思想,为了自己的理念而 不知疲倦,并这样终其一生。 他就是我们所熟悉的占代哲人孔子,还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动 的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生,把这一切,称为“木车的激情"。 由于车速是极其缓慢的,里程是极其艰难的,因而我们今天更有理由说,他的激情才 更为强大、更值得信赖 枯叶铺地,北风呼啸。在冬天,那个哲人也不能舍弃自己的旅程。这在越来越聪明的现 代人眼里是不可思议不可理解的。一位不可理喻的执著者,让世界感到畏惧了。“政治”这 两个字在现代或许已经变质。我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘得木车声中,听到“政治“的 真正含义,领略它的本质。它那时候是人,旅途,木车,是面对土地的求索,是这样的不知 疲倦。原来在古代,“政治”和“诗”是合二为一的,这才让后人生出了永久的崇敬他不倦 地向个阶层诉说她的思考,他的思想,他对这个世界的观察,他探索到得各种各样的原理 作为一位布道者,一位启蒙者,一位诗人,大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。但人 们往往承认他是布道贺启蒙者,而不愿承认他是诗人 可是,现代人在这个寒冷的冬天,在北风击碎凌的时刻,真的不能从辘辘的马车声中, 听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗? 这是一首长大的,写在大地上的诗,是可以从东方播散到西方的长卷。它就像高空的彩 虹一样,横跨万里。放射出璀璨的光辉 我们相信,一本《论语》只是微薄的纪念,只是简短的记录,它那真正的,更为渊博 的思想,的却是由车轮和双足携刻在大地上的。它们化在了历史的尘埃之中,需要无数的 后人在气流和土末里感觉和辨析,去接受它们的参透和感染
14．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6 分) 浣 溪 沙 苏 轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 注：这首词是苏轼谪居黄州时期，于宋神宗元丰五年三月游蕲水清泉寺时所作。 (1)词的上阕写出了景物怎样的特点，表达了作者怎样的心情?(3 分) (2)词的下阕以景取喻表达了深刻的人生哲理，请简要分析。(3 分) 15.默写 （ 1）况 阳春召 我以烟 景， 。会桃 花之芳 园， 。 （2）且放白鹿青崖间， 。 ， 使我不得开心颜？ 十六、（09 年江西卷）阅读下面的文字，完成 16～19 题。 木车的激情 张 炜 在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不过迅捷后焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车 辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交 通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。 我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我 们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一 辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而 不知疲倦，并这样终其一生。 他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动 的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为“木车的激情”。 由于车速是极其缓慢的，；里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才 更为强大、更值得信赖。 枯叶铺地，北风呼啸。在冬天，那个哲人也不能舍弃自己的旅程。这在越来越聪明的现 代人眼里是不可思议不可理解的。一位不可理喻的执著者，让世界感到畏惧了。“政治”这 两个字在现代或许已经变质。我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘得木车声中，听到“政治“的 真正含义，领略它的本质。它那时候是人，旅途，木车，是面对土地的求索，是这样的不知 疲倦。原来在古代，“政治”和“诗”是合二为一的，这才让后人生出了永久的崇敬他不倦 地向个阶层诉说她的思考，他的思想，他对这个世界的观察，他探索到得各种各样的原理， 作为一位布道者，一位启蒙者，一位诗人，大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。但人 们往往承认他是布道贺启蒙者，而不愿承认他是诗人。 可是，现代人在这个寒冷的冬天，在北风击碎凌的时刻，真的不能从辘辘的马车声中， 听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗？ 这是一首长大的，写在大地上的诗，是可以从东方播散到西方的长卷。它就像高空的彩 虹一样，横跨万里。放射出璀璨的光辉。 我们相信，一本《论语》只是微薄的纪念，只是简短的记录，它那真正的，更为渊博 的思想，的却是由车轮和双足携刻在大地上的。它们化在了历史的尘埃之中，需要无数的 后人在气流和土末里感觉和辨析，去接受它们的参透和感染
那个颠簸的木车,把激情播撒在中国大地上。他成了中国乃至整个东京的骄傲,也成 了整个人的骄傲。他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。他可以指示我们走向多 么遥远。他不仅属于古代,更属于现代和未来 给这样一个伟大的言者和行者做一鉴定,我们也许是无能为力的。可是我们很容易就 会发现:他是这样一种生命,他抓住了更本质的东西,所以他才能走向未知的选择,才能驾 驭颠簸的木车,承载那么多思想,驶进茫茫历史长河之中,驶进一片灿烂之中。 遥想那个古人的身影,我们似乎会明白一点什么 原来只有激情,只有他所击打出的思想的闪电,才可以超越一切交通工具的迅捷,使 一切现代传播工具相形见绌。思想才是真正迅捷的,阔大无边的,可以笼罩这个宇宙。激光 无线电浪甚至都很难拥有这样的速度和力量 当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技,变为非常具体的器械和工具的 时候,我们常常忽略了他它的源头,忽略了她们正真是来自人类共同的心灵-这样一个基 本而重要的现实。无论怎样现代的工具都不能取代心灵。抽掉了心灵,一切都无从谈起。在 那个伟大的心灵面前,即便是缓缓爬行的木车,也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他 穷尽一切艰难险阻,可以穿越十万大山。枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车,有了飞船, 有了一切的一切,也并不能阻止眼前的危机 也许当我们现在人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候,才会走向自己的觉悟 选自《张炜散文精选集》,有删改) 16.“木车的激情”在文中的含义是什么? 谷 17.本文写“木车的激情”,作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具?请结合原 文作简要分析 答 18.联系全文,概况本文主旨。 谷 19.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是 A孔子乘坐的木车虽然没有现代交通工具那么快捷、舒适,却可以穿越十万大山,穷 尽一切艰难险阻,它深深地辙印诠释了“诗”与“政治”合二为一的真谛 B文章以“木车的激情”贯穿全文,赋予木车以深刻的内涵,采用了夹叙夹议的手法 大胆展开想象,形象而全面地表现了孔子不懈求索的一生。 C.孔子在极为艰苦的条件下不倦地传播他的思想,而人们只承认他是启蒙者和布道者, 不承认他是诗人,这主要是因为没有看到孔子身上具有一种诗人般的激情 D在作者看来,一部《论语》只是微薄的纪念,只是简短的记录,孔子更为渊源的思 想却穿越了时空,照亮人类共同的心灵,可见《论语》的作用是有限的。 E作者认为,科学技术发展日新月异,现在传播工具和交通工具越来越便捷,这种高 度发达的物质文明制约了现代人的精神追求,使现代人无法阻止眼前的危机。 六.语言表达 20.仿照下面句式,选择恰当的情景和名句,再写两个句子。(4分) 我梦想,来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀。我梦想,在 家乡的明月下,在满地的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨。 (1)我梦想
那个颠簸的木车，把激情播撒在中国大地上。他成了中国乃至整个东京的骄傲，也成 了整个人的骄傲。他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。他可以指示我们走向多 么遥远。他不仅属于古代，更属于现代和未来。 给这样一个伟大的言者和行者做一鉴定，我们也许是无能为力的。可是我们很容易就 会发现：他是这样一种生命，他抓住了更本质的东西，所以他才能走向未知的选择，才能驾 驭颠簸的木车，承载那么多思想，驶进茫茫历史长河之中，驶进一片灿烂之中。 遥想那个古人的身影，我们似乎会明白一点什么。 原来只有激情，只有他所击打出的思想的闪电，才可以超越一切交通工具的迅捷，使 一切现代传播工具相形见绌。思想才是真正迅捷的，阔大无边的，可以笼罩这个宇宙。激光、 无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量。 当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技，变为非常具体的器械和工具的 时候，我们常常忽略了他它的源头，忽略了她们正真是来自人类共同的心灵---这样一个基 本而重要的现实。无论怎样现代的工具都不能取代心灵。抽掉了心灵，一切都无从谈起。在 那个伟大的心灵面前，即便是缓缓爬行的木车，也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他 穷尽一切艰难险阻，可以穿越十万大山。枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车，有了飞船， 有了一切的一切，也并不能阻止眼前的危机。 也许当我们现在人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候，才会走向自己的觉悟。 （选自《张炜散文精选集》，有删改） 16.“木车的激情”在文中的含义是什么？ 答： 17.本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原 文作简要分析。 答： 18.联系全文，概况本文主旨。 答： 19. 下 列 对 这 篇 散 文 的 赏 析 ， 正 确 的 两 项 是 （ ） A.孔子乘坐的木车虽然没有现代交通工具那么快捷、舒适，却可以穿越十万大山，穷 尽一切艰难险阻，它深深地辙印诠释了“诗”与“政治”合二为一的真谛。 B.文章以“木车的激情”贯穿全文，赋予木车以深刻的内涵，采用了夹叙夹议的手法， 大胆展开想象，形象而全面地表现了孔子不懈求索的一生。 C.孔子在极为艰苦的条件下不倦地传播他的思想，而人们只承认他是启蒙者和布道者， 不承认他是诗人，这主要是因为没有看到孔子身上具有一种诗人般的激情。 D.在作者看来，一部《论语》只是微薄的纪念，只是简短的记录，孔子更为渊源的思 想却穿越了时空，照亮人类共同的心灵，可见《论语》的作用是有限的。 E.作者认为，科学技术发展日新月异，现在传播工具和交通工具越来越便捷，这种高 度发达的物质文明制约了现代人的精神追求，使现代人无法阻止眼前的危机。 六．语言表达 20．仿照下面句式，选择恰当的情景和名句，再写两个句子。(4 分) 我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀。我梦想，在 家乡的明月下，在满地的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。 (1)我梦想
(2)我梦想, 21.阅读下面材料,用个单句概括出主要信息。(4分)(不超过15字) 语文教育有三重境界:“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于 给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引 导学生最终把“语文素质”(包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等)与自己的人 生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么,“人 生语文”则将学生引向生命之“美"。 七.作文 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 很多人千里迢迢寻找隐居的武大师,期望能从武大师那里学到绝招。他们到达深山的时 候,发现大师正在挑水,他挑得不多。,两桶水都没有挑满。按照人们的想象,他应该挑得 满满的。有人不解,问大师,大师回答说:“挑水之道不在于挑多,而在于挑得适中 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题:不要脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭
(2)我梦想， 21．阅读下面材料，用一个单句概括出主要信息。（4 分）（不超过 15 字） 语文教育有三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于 给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引 导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人 生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人 生语文”则将学生引向生命之“美”。 七．作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 很多人千里迢迢寻找隐居的武大师，期望能从武大师那里学到绝招。他们到达深山的时 候，发现大师正在挑水，他挑得不多。，两桶水都没有挑满。按照人们的想象，他应该挑得 满满的。有人不解，问大师，大师回答说：“挑水之道不在于挑多，而在于挑得适中。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭