教学案例9：吴仁宝谈“实事求是” 【案例呈现】 吴仁宝说：“华西要说成功的经验，主要是按中央精神，根据华西的实际去办，走自己 的路。”他说他曾经犯过三个“错误”，一是教条主义“错误”，二是形式主义的“错误”，三 是官僚主义的“错误”。按照吴仁宝的解释，所谓教条主义“错误”，就是上面说的就做，上 面没说的就不做：所谓形式主义“错误”，就是上面说的没有条件也去做，做给上面看：所 谓官僚主义“错误”，就是上面说的，脱离本村实际，老百姓不愿做硬去做。吴仁宝在实践 中纠正了自己所犯的这“三个主义”，这才使华西村得到了快速发展。吴仁宝说：“（对于） 我们中国来说往往习惯了搞‘一刀切'。我的看法，搞‘一刀切’是（什么也）搞不成的， 只有从实际出发。”谈到华西村的发展，吴仁宝说，改革开放初期，华西村没有分田到户， 是听中央的。中央当时讲“宜统则统，宜分则分”。华西村当时宜统就统了，别的地方宜分 就分了，分也对，统也对，只要有利于发展。说起乡镇企业转制，吴仁宝说，华西村没搞“ 刀切”，他认为，如果华西村都转了制，很可能会出现亿万富翁、千万富翁，但也可能出现 弱势农民和“两手空空”。华西村要走共同富裕的道路，这也是中央精神。华西村农民现在 家家都有钱，最少的超过百万资产，最多的也有一千万。吴仁宝说：“千难万难，实事求是 最难。（但）只要坚持实事求是，就能大难变小难，小难变不难。”受“一国两制”的启发， 华西村搞了“一村两制”，既搞集体经济，也搞个体经济。但他们不允许搞“一家两制”。吴 仁宝风趣地说，如果丈夫在集体企业当厂长，老婆在个体饭店当老板，丈夫的客人统统到老 婆的饭店里吃饭，吃了一百付一千，甚至不吃也付钱，那么，集体的“肥水”不就流进了个 体的“田”。中央讲要“抓大放小”，华西村不仅有“抓大放小”，而且有“抓大扶小”“抓小 扶大”，还有“放大抓小”，关键是要提高经济效益。 (资料来源：《陕西日报》，2007年8月16日) 【案例点评】 吴仁宝作为当代中国农民的先进代表，他的话语虽然朴实无华，却充满着深刻的哲理。 他那朴实无华的话语告诉了我们，怎样做才算是真正坚持了实事求是。吴仁宝谈“实事求是” 给我们的启示有三：一是要力戒教条主义、形式主义和官僚主义错误。这“三个主义”与实 事求是精神是背道而驰的。在现实生活中，这“三个主义”在我们不少干部身上都不同程度 地存在着。比如，我们一些领导干部谋发展，就喜欢抠条条框框，搞建设喜欢搞“政绩工程” 和“形象工程”，想事情和办事情，喜欢从个人爱好出发，不管群众喜欢不喜欢、愿意不愿 意，等等。二是想问题、办事情都要从实际出发，绝不能简单化、“一刀切”。其实，我们在 工作中最易犯的错误就是不从实际出发，搞“一刀切”、“一个模式”，因为这样既简单，又 轻松。三是要敢于创新，善于创新。在实际工作中，我们往往缺乏的就是这种创新精神，干 什么事情都喜欢上级领导给画个框框，定个调调，不善于举一反三：干工作或思前想后、患 得患失、畏首畏尾：或跟在别人后边亦步亦趋，这也不敢想，那也不敢干，这也是不符合实 事求是精神要求的。 【教学建议】 第一，本案例可用于第二节“毛泽东思想的主要内容和活的灵魂”中关于“实事求是” 内容的课程导入，主要用来说明如何才能做到实事求是。 第二，在讲述了这一案例之后，教师组织学生围绕“吴仁宝谈‘实事求是’给了我们什 么启示”进行思考、讨论，并发言。在学生充分讨论的基础上，教师进行总结点评
教学案例 9：吴仁宝谈“实事求是” 【案例呈现】 吴仁宝说：“华西要说成功的经验，主要是按中央精神，根据华西的实际去办，走自己 的路。”他说他曾经犯过三个“错误”，一是教条主义“错误”，二是形式主义的“错误”，三 是官僚主义的“错误”。按照吴仁宝的解释，所谓教条主义“错误”，就是上面说的就做，上 面没说的就不做；所谓形式主义“错误”，就是上面说的没有条件也去做，做给上面看；所 谓官僚主义“错误”，就是上面说的，脱离本村实际，老百姓不愿做硬去做。吴仁宝在实践 中纠正了自己所犯的这“三个主义”，这才使华西村得到了快速发展。吴仁宝说：“（对于） 我们中国来说往往习惯了搞‘一刀切’。我的看法，搞‘一刀切’是（什么也）搞不成的， 只有从实际出发。”谈到华西村的发展，吴仁宝说，改革开放初期，华西村没有分田到户， 是听中央的。中央当时讲“宜统则统，宜分则分”。华西村当时宜统就统了，别的地方宜分 就分了，分也对，统也对，只要有利于发展。说起乡镇企业转制，吴仁宝说，华西村没搞“一 刀切”，他认为，如果华西村都转了制，很可能会出现亿万富翁、千万富翁，但也可能出现 弱势农民和“两手空空”。华西村要走共同富裕的道路，这也是中央精神。华西村农民现在 家家都有钱，最少的超过百万资产，最多的也有一千万。吴仁宝说：“千难万难，实事求是 最难。（但）只要坚持实事求是，就能大难变小难，小难变不难。”受“一国两制”的启发， 华西村搞了“一村两制”，既搞集体经济，也搞个体经济。但他们不允许搞“一家两制”。吴 仁宝风趣地说，如果丈夫在集体企业当厂长，老婆在个体饭店当老板，丈夫的客人统统到老 婆的饭店里吃饭，吃了一百付一千，甚至不吃也付钱，那么，集体的“肥水”不就流进了个 体的“田”。中央讲要“抓大放小”，华西村不仅有“抓大放小”，而且有“抓大扶小”“抓小 扶大”，还有“放大抓小”，关键是要提高经济效益。 （资料来源：《陕西日报》，2007 年 8 月 16 日） 【案例点评】 吴仁宝作为当代中国农民的先进代表，他的话语虽然朴实无华，却充满着深刻的哲理。 他那朴实无华的话语告诉了我们，怎样做才算是真正坚持了实事求是。吴仁宝谈“实事求是” 给我们的启示有三：一是要力戒教条主义、形式主义和官僚主义错误。这“三个主义”与实 事求是精神是背道而驰的。在现实生活中，这“三个主义”在我们不少干部身上都不同程度 地存在着。比如，我们一些领导干部谋发展，就喜欢抠条条框框，搞建设喜欢搞“政绩工程” 和“形象工程”，想事情和办事情，喜欢从个人爱好出发，不管群众喜欢不喜欢、愿意不愿 意，等等。二是想问题、办事情都要从实际出发，绝不能简单化、“一刀切”。其实，我们在 工作中最易犯的错误就是不从实际出发，搞“一刀切”、“一个模式”，因为这样既简单，又 轻松。三是要敢于创新，善于创新。在实际工作中，我们往往缺乏的就是这种创新精神，干 什么事情都喜欢上级领导给画个框框，定个调调，不善于举一反三；干工作或思前想后、患 得患失、畏首畏尾；或跟在别人后边亦步亦趋，这也不敢想，那也不敢干，这也是不符合实 事求是精神要求的。 【教学建议】 第一，本案例可用于第二节“毛泽东思想的主要内容和活的灵魂”中关于“实事求是” 内容的课程导入，主要用来说明如何才能做到实事求是。 第二，在讲述了这一案例之后，教师组织学生围绕“吴仁宝谈‘实事求是’给了我们什 么启示”进行思考、讨论，并发言。在学生充分讨论的基础上，教师进行总结点评