教学案例4：《星星之火，可以燎原》的故事 【案例呈现】 井冈山斗争初期，条件极其艰苦。面对敌人重重包围下的军事进攻和经济封锁，面对着 与外界隔绝的生活，红军中流行着一种悲观的拼命主义。战士们把武装带称作“牺牲带”， 这种黯淡和悲观的气氛就像湿雾一样在井冈山蔓延散开。甚至有的干部们也私下议论起“红 旗能打多久”和“井冈山要守到何时”等问题。时任第一纵队司令员的林彪也受到了这种情 绪的感染，给毛泽东写了一封长信，在信中坚持对形势的悲观估计，怀疑“井冈山红旗究竞 能打多久？”毛泽东知道，林彪的这种悲观情绪是有一定代表性的。1930年初，毛泽东整 整花了五天的时间，给林彪写了一封长达六七千字的回信，并以《时局估量和红军行动问题》 为题，印发各纵队、大队党支部，展开讨论。毛泽东严肃地批评了林彪的悲观思想和流寇思 想，他写道，“这是一个最根本的问题，不答复中国革命根据地和中国红军能否存在和发展 的问题，我们就不能前进一步”。在信的最后，毛泽东以诗一般的语言和激情勉励林彪振作 起来，丢掉悲观情绪，迎接革命事业对他的选择，不辜负他本人对林彪的厚望。毛泽东写道： “.…我所说的中国革命高潮快要到来！…它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了 的一只航船，它是立于高山之巅远跳东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母 腹中的快要成熟了的一个婴儿。”1948年，中共中央决定编辑出版《毛泽东选集》，收入这 封信，并把题目改成了《星星之火，可以燎原》。 (资料来源：《中州今古》，2004年第21期) 【案例点评】 中国革命应该走什么道路，党对这一问题的认识，经过一个长期艰辛的探索过程。党成 立初期把工作重心放在城市，领导工人阶级，开展工人运动，而对于发动农民参加革命并建 立农村根据地的重要性缺乏足够的认识。1927年大革命失败后，党的工作重点转向农村。 秋收起义失败后，毛泽东创建了井冈山革命根据地。1930年毛泽东在《星星之火，可以燎 原》一文中，回答了“红旗到底能打多久”的疑问。毛泽东科学分析了中国社会的各种深刻 矛盾，认为当时的红色政权虽然还很小，但是中国肯定会很快发展起来。这篇文章初步形成 了以农村为中心，先在农村建立和发展红色政权，待条件成熟再夺取全国政权的思想。 【教学建议】 本案例可用于第三节第一目“新民主主义革命的道路”关于“党对中国革命道路的艰辛 探索”问题的讲解。通过毛泽东对井冈山一些同志“红旗到底能打多久”悲观情绪的批评与 坚定回答，使同学们体会革命道路探索的艰辛与不易
教学案例 4：《星星之火，可以燎原》的故事 【案例呈现】 井冈山斗争初期，条件极其艰苦。面对敌人重重包围下的军事进攻和经济封锁，面对着 与外界隔绝的生活，红军中流行着一种悲观的拼命主义。战士们把武装带称作“牺牲带”， 这种黯淡和悲观的气氛就像湿雾一样在井冈山蔓延散开。甚至有的干部们也私下议论起“红 旗能打多久”和“井冈山要守到何时”等问题。时任第一纵队司令员的林彪也受到了这种情 绪的感染，给毛泽东写了一封长信，在信中坚持对形势的悲观估计，怀疑“井冈山红旗究竟 能打多久？”毛泽东知道，林彪的这种悲观情绪是有一定代表性的。1930 年初，毛泽东整 整花了五天的时间，给林彪写了一封长达六七千字的回信，并以《时局估量和红军行动问题》 为题，印发各纵队、大队党支部，展开讨论。毛泽东严肃地批评了林彪的悲观思想和流寇思 想，他写道，“这是一个最根本的问题，不答复中国革命根据地和中国红军能否存在和发展 的问题，我们就不能前进一步”。在信的最后，毛泽东以诗一般的语言和激情勉励林彪振作 起来，丢掉悲观情绪，迎接革命事业对他的选择，不辜负他本人对林彪的厚望。毛泽东写道： “……我所说的中国革命高潮快要到来！……它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了 的一只航船，它是立于高山之巅远眺东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母 腹中的快要成熟了的一个婴儿。”1948 年，中共中央决定编辑出版《毛泽东选集》，收入这 封信，并把题目改成了《星星之火，可以燎原》。 （资料来源：《中州今古》，2004 年第 21 期） 【案例点评】 中国革命应该走什么道路，党对这一问题的认识，经过一个长期艰辛的探索过程。党成 立初期把工作重心放在城市，领导工人阶级，开展工人运动，而对于发动农民参加革命并建 立农村根据地的重要性缺乏足够的认识。1927 年大革命失败后，党的工作重点转向农村。 秋收起义失败后，毛泽东创建了井冈山革命根据地。1930 年毛泽东在《星星之火，可以燎 原》一文中，回答了“红旗到底能打多久”的疑问。毛泽东科学分析了中国社会的各种深刻 矛盾，认为当时的红色政权虽然还很小，但是中国肯定会很快发展起来。这篇文章初步形成 了以农村为中心，先在农村建立和发展红色政权，待条件成熟再夺取全国政权的思想。 【教学建议】 本案例可用于第三节第一目“新民主主义革命的道路”关于“党对中国革命道路的艰辛 探索”问题的讲解。通过毛泽东对井冈山一些同志“红旗到底能打多久”悲观情绪的批评与 坚定回答，使同学们体会革命道路探索的艰辛与不易
