教学案例6：“大跃进运动”和人民公社化运动 【案例呈现】 在社会主义改造与第一个五年计划取得伟大胜利的情况下，1958年5月，中共八大二 次会议正式通过了社会主义建设总路线，号召全党和全国人民，争取在15年或者更短时间 内，在主要工业产品的产量方面赶上和超过英国。会后，全国各条战线迅速掀起了“大跃进” 的高潮。8月，中共中央政治局在北戴河举行扩大会议，确定了一批工农业生产的高指标， 决定在农村普遍建立人民公社。会后，全国开始了全民炼钢和农村人民公社化运动。到10 月底，有74万个农业合作社改组成2.6万多个农村人民公社，参加人民公社的农户有12000 多万个，占总农户的99%以上，全国农村基本上实现了人民公社化。同时，交通、邮电、 教育、文化、卫生等事业也都开展“全民大办”，“大跃进”运动推向高潮。1958年底，毛 泽东己开始觉察到“大跃进”和人民公社化运动中的左的错误，并逐步开始纠“左”。但由 于对错误的严重性缺乏足够清醒的认识，直到1960年底、1961年初，“大跃进”才被停止， 国民经济开始转入调整的新轨道。“大跃进”和人民公社化运动，是党在探索中国建设社会 主义道路过程中的一次严重失误。它忽视了客观经济发展规律，过分夸大了主观意志和主观 努力的作用，使“共产”风、浮夸风、高指标、瞎指挥等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极 大破坏，国民经济比例严重失调，人民生活发生严重困难。 (资料来源：人民网·党史频道) 【案例点评】 “大跃进”运动带给我们最沉痛的教训就是：搞经济建设，不搞调查研究，不从实际出 发，不坚持实事求是的原则，不按经济规律办事，必然会给国家带来灾难，给我们的社会主 义建设带来巨大的挫折。这一案例也从反面告诉我们，在建设中国特色社会主义事业的过程 中，我们只有始终坚持，而不偏离党的实事求是思想路线，我们才能在前进的道路上少走弯 路，我们的中国特色社会主义建设事业才能昌盛不衰。 【教学建议】 第一，本案例可用于第二节“毛泽东思想的主要内容和活的灵魂”中关于“实事求是” 内容的课程导入，以说明违背实事求是党的思想路线，我们的工作就必然会遭受惩罚，以此， 引起学生们对能否始终坚持党的实事求是思想路线对于中国革命和建设事业极端重要性的 认识。 第二，在介绍了案例梗概或者播放了视频资料“大跃进运动”之后，可以组织学生围绕 “这一案例说明了什么”进行讨论，从而自然而然引出对实事求是思想路线科学内涵的解读
教学案例 6：“大跃进运动”和人民公社化运动 【案例呈现】 在社会主义改造与第一个五年计划取得伟大胜利的情况下，1958 年 5 月，中共八大二 次会议正式通过了社会主义建设总路线，号召全党和全国人民，争取在 15 年或者更短时间 内，在主要工业产品的产量方面赶上和超过英国。会后，全国各条战线迅速掀起了“大跃进” 的高潮。8 月，中共中央政治局在北戴河举行扩大会议，确定了一批工农业生产的高指标， 决定在农村普遍建立人民公社。会后，全国开始了全民炼钢和农村人民公社化运动。到 10 月底，有 74 万个农业合作社改组成 2.6 万多个农村人民公社，参加人民公社的农户有 12000 多万个，占总农户的 99%以上，全国农村基本上实现了人民公社化。同时，交通、邮电、 教育、文化、卫生等事业也都开展“全民大办”，“大跃进”运动推向高潮。1958 年底，毛 泽东已开始觉察到“大跃进”和人民公社化运动中的左的错误，并逐步开始纠“左”。但由 于对错误的严重性缺乏足够清醒的认识，直到 1960 年底、1961 年初，“大跃进”才被停止， 国民经济开始转入调整的新轨道。“大跃进”和人民公社化运动，是党在探索中国建设社会 主义道路过程中的一次严重失误。它忽视了客观经济发展规律，过分夸大了主观意志和主观 努力的作用，使“共产”风、浮夸风、高指标、瞎指挥等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极 大破坏，国民经济比例严重失调，人民生活发生严重困难。 （资料来源：人民网·党史频道） 【案例点评】 “大跃进”运动带给我们最沉痛的教训就是：搞经济建设，不搞调查研究，不从实际出 发，不坚持实事求是的原则，不按经济规律办事，必然会给国家带来灾难，给我们的社会主 义建设带来巨大的挫折。这一案例也从反面告诉我们，在建设中国特色社会主义事业的过程 中，我们只有始终坚持，而不偏离党的实事求是思想路线，我们才能在前进的道路上少走弯 路，我们的中国特色社会主义建设事业才能昌盛不衰。 【教学建议】 第一，本案例可用于第二节“毛泽东思想的主要内容和活的灵魂”中关于“实事求是” 内容的课程导入，以说明违背实事求是党的思想路线，我们的工作就必然会遭受惩罚，以此， 引起学生们对能否始终坚持党的实事求是思想路线对于中国革命和建设事业极端重要性的 认识。 第二，在介绍了案例梗概或者播放了视频资料“大跃进运动”之后，可以组织学生围绕 “这一案例说明了什么”进行讨论，从而自然而然引出对实事求是思想路线科学内涵的解读
