20l1年杭州市第二次高考科目教学质量检测语文试题卷 考生须知 1.本试卷分试题和答题卷,满分150分,考试时间150分钟 2.答题前,在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。 3.所有答案必须写在答题卷上,写在试题卷上无效 、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是 A.恫吓(dong)绯闻(fei) 炒鱿鱼(you)张牙舞爪(zho) B.馅媚(xian)箴言(zhen)卡脖子(qi0)强颜欢笑( qiang) C.悭吝(qian)戕害( qiang)阑尾炎(lan)掎角之势(ji) D.蹊跷(q1) 颔首(han)酋长国(qu)奴颜婢膝(bei) 2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.碧波万顷,群山叠翠,峡谷幽深,溪涧清秀,还有种类众多的生物资源、文物古迹和丰 富的土特产品,千岛湖因此成了响誉中外的旅游胜地 B.“限购”、“地王”、“蜗居”、“史上电强调控”……在这些火爆一时的词条背后,是政策 的轮翻调整,是市场的变幻莫测,是中国房地产久治不愈的痼疾 C.香港一家旅行社在《明报》头版刊登整版感谢信,僧咱埃及句式骤紧时中央政府包机撤 侨是史无前例的完美安排,称这是香港人的福祉 D.2010年伴随着微博一起流行起来的“杯具”“洗具”这两个词语,在网络上迅速蹿红, 逐渐被赋予了深邃的寓意,频繁用于一些社会和文化事件中。 3.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是 A.论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生,这就不能不引发我们去反思:不管哪行 哪业,动辄将论文作为职称晋升、业绩考核标准,是否完全适合? B.对有潜力的优秀年轻干部,组织部门就是要赶鸭子上架,让他们到基层单位挑起重担, 在事件的风风雨雨中摸爬滚打,锻炼成长 C.写诗能够不为稻粱谋,只听从心灵的召唤,这样的诗人才称得上是纯粹的诗人:他们写 出来的诗,才可能涤除那种习见的铜臭味和酸腐气 D.年轻人用一些比较奇特的举动来表达自我、引起他人的注意无可厚非,只要不影响社会 的正常秩序,大家都会宽容对待,毕竟现在是多元化社会 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.一些人大代表建议有关部门加强公共场所禁烟的管理力度,他们认为公共场所禁烟并非 实现不了,酒后禁驾不也在严厉的执法面前得以禁止了吗? B.如果将平均主义推广到分配领域,否认人的差异而要求平均分享一切,只会扼杀人的积 极性,最终阻碍社会的发展,不利于社会公平的真正实现。 C.按照签署的协议,双方将尽快开始两岸有关航运公司、航空公司、旅游公司互设机构的 进程,为进行旅游、商务等活动的两岸同胞提供方便、快捷、有效的服务。 D.患有赌博瘾的赌徒经常对平淡的生活失去兴趣,对家人、亲人漠不关心,而且容易使人 的性格发生改变,产生好逸恶劳、尔虞我诈的不良心理。 5.阅读下面的材料,在①②处分别填上恰当的句子,使之语意贯通,语句通畅。(4分) 21岁瘫痪,30岁患肾病,1998年开始做透析,史铁生在59年的人生历程中,有近40年与 病魔抗争, 声与轮椅和医院相随相伴。 他紧握“生命”之笔,饱蘸“心血” 之墨,书写了一篇篇坚强的“生命之歌”。直到离去的最后一刻,他也没有忘记捐献自己还
2011 年杭州市第二次高考科目教学质量检测语文试题卷 考生须知 1．本试卷分试题和答题卷，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。 一、 语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 A． 恫吓（dòng） 绯闻（fěi） 炒鱿鱼（yóu） 张牙舞爪（zhǎo） B．馅媚（xiàn） 箴言（zhēn） 卡脖子（qiǎ） 强颜欢笑（qiǎng） C．悭吝（qiān） 戕害（qiāng） 阑尾炎(lán) 掎角之势（jǐ） D．蹊跷（qī） 颔首(hàn) 酋长国（qiú） 奴颜婢膝(bèi) 2.下列各句中，没有错别字的一项是 A．碧波万顷，群山叠翠，峡谷幽深，溪涧清秀，还有种类众多的生物资源、文物古迹和丰 富的土特产品，千岛湖因此成了响誉中外的旅游胜地。 B．“限购”、“地王”、“蜗居”、“史上电强调控”……在这些火爆一时的词条背后，是政策 的轮翻调整，是市场的变幻莫测，是中国房地产久治不愈的痼疾。 C．香港一家旅行社在《明报》头版刊登整版感谢信，僧咱埃及句式骤紧时中央政府包机撤 侨是史无前例的完美安排，称这是香港人的福祉。 D．2010 年伴随着微博一起流行起来的“杯具”“洗具”这两个词语，在网络上迅速蹿红， 逐渐被赋予了深邃的寓意，频繁用于一些社会和文化事件中。 3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是 A．论文抄袭的事件在学术圈外的领域也频频发生，这就不能不引发我们去反思；不管哪行 哪业，动辄将论文作为职称晋升、业绩考核标准，是否完全适合？ B．对有潜力的优秀年轻干部，组织部门就是要赶鸭子上架，让他们到基层单位挑起重担， 在事件的风风雨雨中摸爬滚打，锻炼成长。 C．写诗能够不为稻粱谋，只听从心灵的召唤，这样的诗人才称得上是纯粹的诗人；他们写 出来的诗，才可能涤除那种习见的铜臭味和酸腐气。 D．年轻人用一些比较奇特的举动来表达自我、引起他人的注意无可厚非，只要不影响社会 的正常秩序，大家都会宽容对待，毕竟现在是多元化社会。 4．下列各句中，没有语病的一项是 A．一些人大代表建议有关部门加强公共场所禁烟的管理力度，他们认为公共场所禁烟并非 实现不了，酒后禁驾不也在严厉的执法面前得以禁止了吗？ B．如果将平均主义推广到分配领域，否认人的差异而要求平均分享一切，只会扼杀人的积 极性，最终阻碍社会的发展，不利于社会公平的真正实现。 C．按照签署的协议，双方将尽快开始两岸有关航运公司、航空公司、旅游公司互设机构的 进程，为进行旅游、商务等活动的两岸同胞提供方便、快捷、有效的服务。 D．患有赌博瘾的赌徒经常对平淡的生活失去兴趣，对家人、亲人漠不关心，而且容易使人 的性格发生改变，产生好逸恶劳、尔虞我诈的不良心理。 5．阅读下面的材料，在①②处分别填上恰当的句子，使之语意贯通，语句通畅。（4 分） 21 岁瘫痪，30 岁患肾病，1998 年开始做透析，史铁生在 59 年的人生历程中，有近 40 年与 病 魔 抗 争 ， 一 声 与 轮 椅 和 医 院 相 随 相 伴 。 ① 。他紧握“生命”之笔，饱蘸“心血” 之墨，书写了一篇篇坚强的“生命之歌”。直到离去的最后一刻，他也没有忘记捐献自己还
有用的器官,为人类和社会做贡献。在这物化与浮躁的当今 6.阅读下面的材料,分析相关信息,得出两条结论性意见。要求分析正确,语言简明、准 在20l年“两会”来临之际,新商报社会调查中心进行“两会”民意调查。在“如何解决 大学生就业难”的调查中,有86%的使命认为应该改善大学生客业环境,完善毕业未就业 学生的见习制度;有89%市民认为应该加强引导,鼓励和支持大学生自主创业:78%的市民 认为应为大学生提供就业信息,并鼓励中小企业吸纳大学生就业;83%的人认为大学生应该 多掌握一些基本技能,提升就业能力。 7.在某校春季运动会开幕式上,各代表队依次走过主席台,主持人都做热情洋溢的解说。 请你以学生会主持人的身份,薇教师代表队的入场邪一段解说词。要求语言简明流畅,生动 得体。(100字左右)(4分) 二、现代文阅读(共29分,其中选择题每题3分) (一)阅读下面文字,完成8-10题。(9分) 秩序,大美的所在 范曾 宇宙无穷极的能量,因为有了秩序,我们才能看到银河的运转、星汉的灿烂。那失序的星辰 燃烧着、挟持着陨石和尘沙,在大穹拖着光亮的尾巴,消逝到永夜的黑暗中去。宇宙,即时 空。不只是一个物质的概念,它同样是人类理性之源,甚至它便是理性本身。人类的悟性 那不待逻辑、实证的睿智,正是冥冥中理性的启示。当它体现了宇宙的秩序时,这睿智便 有了不朽的生命,瓜瓞绵绵、不绝如缕地从远古延伸到今天 “天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说”(《庄子·知北游》),天地之 大美,四时之更嬗,万物之荣枯,皆由“悟然若亡而存,油然不形而神”(《庄子·知北游》) 的自在之物—一理性之源所使然。人类对它的了解甚微,我们除了表示敬畏与虔诚而外,根 本无力改变宇宙的大规律。对天地之大美,我们能够奉上的也只是无限的赞叹 人类自身便是宇宙秩序的一部分。当人文未开时,人类懵懂地生活于自然状态,那时的顺应 是天生的,不假意志的,这便构成了“天人本无二,不必言合”的境界。人类的智慧渐渐增 长,意识到自身的存在,并竭力想表现其自身时,这“间间小智”便会与宇宙的“闲闲大智 相龃龉、相矛盾,人类的一切过错在于违拗宇宙的大智慧。古哲强调“天人合一”,意在指 出人类背离这根本规律的危机 古希腊先哲柏拉图以为万有乃永恒理念的临摹品,艺术则应为临摹品之临摹品。这种观念不 只为新潮、前卫的艺术家们拒绝,为浪漫主义的艺术家们嘲讽,甚至连古典主义大师都以为 柏拉图不免有冬烘先生之嫌。其实,在我看来,只要我们在参选先贤妙论时,不要胶柱鼓瑟 作茧自缚,我们是可以从中得到十分有益的启示的。它不会抑制你独特的创造力,也不会束 缚你心灵自由的张力,相反,它会使我们过于偏执的理念归于平和,从而去创造符合天地大 美的作品 宇宙的大美,根本来源于它的秩序;社会的大美,同样来源于社会的契约一一秩序;艺术的 大美,也离不开美学的大限——秩序。一切失序的,便是毁灭着的如彗星、凋谢着的如残荷、 死亡着的如骸骨。艺术家有时也表现残荷之类,那是对秩序的怀恋,包含着蓄芳待来年的企 盼
有 用 的 器 官 ， 为 人 类 和 社 会 做 贡 献 。 在 这 物 化 与 浮 躁 的 当 今 ， ② 。 6．阅读下面的材料，分析相关信息，得出两条结论性意见。要求分析正确，语言简明、准 确。（4 分） 在 2011 年“两会”来临之际，新商报社会调查中心进行“两会”民意调查。在“如何解决 大学生就业难”的调查中，有 86%的使命认为应该改善大学生客业环境，完善毕业未就业 学生的见习制度；有 89%市民认为应该加强引导，鼓励和支持大学生自主创业；78%的市民 认为应为大学生提供就业信息，并鼓励中小企业吸纳大学生就业；83%的人认为大学生应该 多掌握一些基本技能，提升就业能力。 7．在某校春季运动会开幕式上，各代表队依次走过主席台，主持人都做热情洋溢的解说。 请你以学生会主持人的身份，薇教师代表队的入场邪一段解说词。要求语言简明流畅，生动 得体。（100 字左右）（4 分） 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每题 3 分） （一）阅读下面文字，完成 8—10 题。（9 分） 秩序，大美的所在 范曾 宇宙无穷极的能量，因为有了秩序，我们才能看到银河的运转、星汉的灿烂。那失序的星辰， 燃烧着、挟持着陨石和尘沙，在大穹拖着光亮的尾巴，消逝到永夜的黑暗中去。宇宙，即时 空。不只是一个物质的概念，它同样是人类理性之源，甚至它便是理性本身。人类的悟性， 那不待逻辑、实证的睿智，正是冥冥中理性的启示。当它体现了宇宙的秩序时，这睿智便具 有了不朽的生命，瓜瓞绵绵、不绝如缕地从远古延伸到今天。 “天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”（《庄子•知北游》），天地之 大美，四时之更嬗，万物之荣枯，皆由“惛然若亡而存，油然不形而神”（《庄子•知北游》） 的自在之物——理性之源所使然。人类对它的了解甚微，我们除了表示敬畏与虔诚而外，根 本无力改变宇宙的大规律。对天地之大美，我们能够奉上的也只是无限的赞叹。 人类自身便是宇宙秩序的一部分。当人文未开时，人类懵懂地生活于自然状态，那时的顺应 是天生的，不假意志的，这便构成了“天人本无二，不必言合”的境界。人类的智慧渐渐增 长，意识到自身的存在，并竭力想表现其自身时，这“间间小智”便会与宇宙的“闲闲大智” 相龃龉、相矛盾，人类的一切过错在于违拗宇宙的大智慧。古哲强调“天人合一”，意在指 出人类背离这根本规律的危机。 古希腊先哲柏拉图以为万有乃永恒理念的临摹品，艺术则应为临摹品之临摹品。这种观念不 只为新潮、前卫的艺术家们拒绝，为浪漫主义的艺术家们嘲讽，甚至连古典主义大师都以为 柏拉图不免有冬烘先生之嫌。其实，在我看来，只要我们在参选先贤妙论时，不要胶柱鼓瑟、 作茧自缚，我们是可以从中得到十分有益的启示的。它不会抑制你独特的创造力，也不会束 缚你心灵自由的张力，相反，它会使我们过于偏执的理念归于平和，从而去创造符合天地大 美的作品。 宇宙的大美，根本来源于它的秩序；社会的大美，同样来源于社会的契约——秩序；艺术的 大美，也离不开美学的大限——秩序。一切失序的，便是毁灭着的如彗星、凋谢着的如残荷、 死亡着的如骸骨。艺术家有时也表现残荷之类，那是对秩序的怀恋，包含着蓄芳待来年的企 盼
然而,倘有艺术家一定要与秩序为仇寇,以脏乱怪丑为追逐,则自古有逐臭之夫、舔痔之徒 有怪力乱神之辈:那也是一种存在,不过它们不是美的所在 秩序的标志是纯粹、明确、简捷。如狄拉克之物理学公式、如开普勒之天体学阐释、如八大 山人水墨画之美奂,那都是天人合一的典范。这儿是“天人本无二”的至高境界,人类的睿 智至此,也就是一种回归,返璞归真,复归于朴,复归于无极,复归于婴儿 “我就是上帝”,毕加索,你不觉得有些出语不逊吗? 8.下列有关“秩序”的说法,不正确的一项是 A.银河运转,星汉灿烂,四时更嬗,万物枯荣,皆因有序。 B.秩序时宇宙、社会、艺术等一切大美之所在。 C.脏乱怪丑的存在,是合理的秩序,尽管它们不是美得所在。 D.纯粹、明确、简捷,是秩序的标志,也是人类睿智的回归 9.下列对文章内容的理解,正确的一项是 A.宇宙是理性之源。当人类顺应宇宙的秩序并竭力表现自身时,人类便成了秩序 B.古哲强调“天人合一”,说明那时已完全没有天生的不假意志的顺应自然了 C.古典主义大师的观点使后人过于偏执的理念归于平和,从而创造出大美的作品 D.残荷是失序的东西,它不是美之所在,艺术家表现它,是为了怀念和期盼秩序 10.作者为什么认为毕加索“有些语出不逊”?请结合本文观点加以阐述。(3分) (二)阅读下面的我脑子,完成11-15题。(20分) 捕蝶者 筱敏 你痴迷于捕蝶事业。 你爱蝶,硏究蝶,珍藏蝶。你自信你是蝶的知己,蝶亦恍惚成了你的生命,你甚至反复地梦 过化蝶了。 你备好捕蝶网,这种网轻、软、纤维细而滑,不易损伤蝶翼及其鳞片。你把必备的工具缚在 腰间:采集盒、三角纸袋、记录本、铅笔、剪刀、镊子,还有毒杀蝶类的广口瓶。你把呵护 美丽的一切都想得极其周密,你是受过专业训练的 你岀发去捕蝶,你去往原野、山林、洲屿的幽寂处寻捕蝶中珍奇。蝶在你眼前飞舞。看那蛱 蝶,多美!但比不上凤蝶:翅表斑斓七彩,通身闪耀灿烂的金属光泽,飞舞时异彩耀目,体 态优雅,尾突飘逸,如飘带,似轻丝,当风起落,若仙若幻。 你的捕蝶网在操纵你了,神助一般的手感。迎头下网,追尾兜网,网网必有所获。手腕轻抖 扭转纱网,封死网口,网中的精灵徒然挣扎,在你手中逃脱的可能已经是零。 隔着纱网,你淸楚地看到你的猎物的处境,清楚地辨别岀它们的价值。你一手轻提网底,小 心翼翼取出那只眼蝶或蛱蝶,将它两翅朝后并拢,像它停在叶间歇息时的样子,然后用手指 在其胸肌上轻轻一捏,非常之轻,然而必须是致命的,你要保持它外观的完整。你感觉到那 里有不可挽回的破裂声,这声音除你与它之外,连片刻之间与它双飞双栖的情侣也不能听见 你用质地柔软光滑的三角纸袋把它装好 然而有一些蝶你不这样处理,你不要那胸节间的破裂声,你要一个更完整的标本。于是,你 并拢了它的双翼之后,轻轻往它的腹部注射一丁点儿酒精。它在你手中颤栗了一下,是挣扎 吧?它很快就不动了,杀死一只大尾凤蝶只需要0.5毫升酒精。 但若是命运垂青于你,竟然遇到太珍稀的,太宝贵的,颤栗的就应该是你了:一只刚刚出蛹 的新蝶,双翅还是润湿的,鳞片鲜丽,纤尘未染,就在你的网里。你激动得几乎昏厥,眼窝
然而，倘有艺术家一定要与秩序为仇寇，以脏乱怪丑为追逐，则自古有逐臭之夫、舔痔之徒， 有怪力乱神之辈；那也是一种存在，不过它们不是美的所在。 秩序的标志是纯粹、明确、简捷。如狄拉克之物理学公式、如开普勒之天体学阐释、如八大 山人水墨画之美奂，那都是天人合一的典范。这儿是“天人本无二”的至高境界，人类的睿 智至此，也就是一种回归，返璞归真，复归于朴，复归于无极，复归于婴儿。 “我就是上帝”，毕加索，你不觉得有些出语不逊吗？ 8．下列有关“秩序”的说法，不正确的一项是 A．银河运转，星汉灿烂，四时更嬗，万物枯荣，皆因有序。 B．秩序时宇宙、社会、艺术等一切大美之所在。 C．脏乱怪丑的存在，是合理的秩序，尽管它们不是美得所在。 D．纯粹、明确、简捷，是秩序的标志，也是人类睿智的回归。 9．下列对文章内容的理解，正确的一项是 A．宇宙是理性之源。当人类顺应宇宙的秩序并竭力表现自身时，人类便成了秩序。 B．古哲强调“天人合一”，说明那时已完全没有天生的不假意志的顺应自然了。 C．古典主义大师的观点使后人过于偏执的理念归于平和，从而创造出大美的作品。 D．残荷是失序的东西，它不是美之所在，艺术家表现它，是为了怀念和期盼秩序。 10．作者为什么认为毕加索“有些语出不逊”？请结合本文观点加以阐述。（3 分） （二）阅读下面的我脑子，完成 11—15 题。（20 分） 捕蝶者 筱敏 你痴迷于捕蝶事业。 你爱蝶，研究蝶，珍藏蝶。你自信你是蝶的知己，蝶亦恍惚成了你的生命，你甚至反复地梦 过化蝶了。 你备好捕蝶网，这种网轻、软、纤维细而滑，不易损伤蝶翼及其鳞片。你把必备的工具缚在 腰间：采集盒、三角纸袋、记录本、铅笔、剪刀、镊子，还有毒杀蝶类的广口瓶。你把呵护 美丽的一切都想得极其周密，你是受过专业训练的。 你出发去捕蝶，你去往原野、山林、洲屿的幽寂处寻捕蝶中珍奇。蝶在你眼前飞舞。看那蛱 蝶，多美！但比不上凤蝶：翅表斑斓七彩，通身闪耀灿烂的金属光泽，飞舞时异彩耀目，体 态优雅，尾突飘逸，如飘带，似轻丝，当风起落，若仙若幻。 你的捕蝶网在操纵你了，神助一般的手感。迎头下网，追尾兜网，网网必有所获。手腕轻抖 扭转纱网，封死网口，网中的精灵徒然挣扎，在你手中逃脱的可能已经是零。 隔着纱网，你清楚地看到你的猎物的处境，清楚地辨别出它们的价值。你一手轻提网底，小 心翼翼取出那只眼蝶或蛱蝶，将它两翅朝后并拢，像它停在叶间歇息时的样子，然后用手指 在其胸肌上轻轻一捏，非常之轻，然而必须是致命的，你要保持它外观的完整。你感觉到那 里有不可挽回的破裂声，这声音除你与它之外，连片刻之间与它双飞双栖的情侣也不能听见。 你用质地柔软光滑的三角纸袋把它装好。 然而有一些蝶你不这样处理，你不要那胸节间的破裂声，你要一个更完整的标本。于是，你 并拢了它的双翼之后，轻轻往它的腹部注射一丁点儿酒精。它在你手中颤栗了一下，是挣扎 吧？它很快就不动了，杀死一只大尾凤蝶只需要 0. 5 毫升酒精。 但若是命运垂青于你，竟然遇到太珍稀的，太宝贵的，颤栗的就应该是你了：一只刚刚出蛹 的新蝶，双翅还是润湿的，鳞片鲜丽，纤尘未染，就在你的网里。你激动得几乎昏厥，眼窝
潮热,倚着树干大口吸气。你果断地启用了你的毒瓶。它即刻就不动了,即刻。这造物的绝 世精灵,连挣扎的瞬间也没有,它完美如初。 你曾经想过生与死的问题吗?从前有一位远方的诗人,悲恸于另一位诗之精灵被凌虐,他要 与帝王谈谈生与死的问题,那就像被你捕获了的这蝶之精灵的伴侣,竟从逃亡之路返回来, 停在你的环罗纱网之上,要与你谈谈生与死的问题。你们能以什么方式交谈呢? 你想谈谈美,谈谈你全身心的珍爱,谈谈你的贡献和牺牲。这是你的宗教,你坚信这是世上 惟一的宗教,决然的美和决然的虔诚。什么是生命的意义?成为一个珍稀标本名扬世界,还 是默默耗损掉美丽终老山林? 你隐身树丛等了许久,那只精灵的伴侣到底没有回来 你想着毒瓶内的那只蝶,你急不可耐,取出一支细小的钢针,自蝶的胸背中央插入穿透,将 它固定在凹槽内的软木条上。蝴蝶有没有心脏?你是专家,这你清楚。如果有,这一针正好 就从它的心脏穿过。谁会听到那破裂之声? 现在,趁它的翅膀还未僵硬,你用拨针轻轻将它们左右展开,使前翅的后缘与身体成直角, 后翅前缘脉与前翅的后缘相称。那宽大透明的翅膜何等完美,翅膜内贯穿的纵脉以及横脉, 惟上帝之手能创造出来。刚刚羽化成蝶,还没来得及振翅,还没有经风吹拂。鳞片呈砌瓦状 密密排列在翅膜之上,洁净,流利,鲜亮,没有丝毫磨损。在你的展翅板上,你用拨针为它 展翅,是它平生第一次的展翅,也是最后一次的展翅,这或许就叫做永恒吧?它娇艳的色泽 之上,覆过一层银质的灰色,像是由外而内镀着溪涧的月光,也像是由内而外渗着绝世的悲 伤 你用拨针将蝶的触须拨正,左右对称摆在头的前方,轻轻把长纸带压覆过蝶翅的基部及外缘, 远远用虫针固定好。这是一个绝好的标本。在你珍藏的标本盒里,它将走遍世界,赢得无尽 的惊叹。它将永远栩栩如生。它价值连城。它属于你。 现在你掏出记录本,书写编号、采集地点、时间、海拔高度、采集人……蝴蝶名称那一栏你 空着。空着!午时的太阳穿过林木,在你周边溅起一道道光芒,像在布置一个祭奠。这是蝶 类专家最辉煌的时刻,你感觉自己如同帝王。那一栏空着,那意味着这绝世的精灵将以你的 名字来命名。 那位远方的诗人来了,带一个很瘦很长的影子,现在他要与你谈谈生与死的问题。是生与死 而不是美、价值或声誉。 你们对峙良久。然后,各自俯身为自己掬一捧山涧溪水 你一时有些恍惚,分不清那是诗的精灵还是蝶的精灵。然而有一个信念在你是明确的 你是胜者 这事实不再能改变。无论它是什么精灵,你已建立了伟业,它已失去了生命。 11.“它即刻就不动了,即刻。”句中连用两个“即刻”,具有怎样的表达效果?(3分) 12.捕蝶者“痴迷于捕蝶事业”,体现在哪些方面?请粉条概括。(4分) 13.结合文章内容,赏析文中画线的句子。(4分) ①蝴蝶有没有心脏?你是专家,这你清楚。如果有,这一针正好就从它的心脏穿过, ②午时的太阳穿过林木,在你周边溅起一道道光芒,像在布置一个祭奠
潮热，倚着树干大口吸气。你果断地启用了你的毒瓶。它即刻就不动了，即刻。这造物的绝 世精灵，连挣扎的瞬间也没有，它完美如初。 你曾经想过生与死的问题吗？从前有一位远方的诗人，悲恸于另一位诗之精灵被凌虐，他要 与帝王谈谈生与死的问题，那就像被你捕获了的这蝶之精灵的伴侣，竟从逃亡之路返回来， 停在你的环罗纱网之上，要与你谈谈生与死的问题。你们能以什么方式交谈呢？ 你想谈谈美，谈谈你全身心的珍爱，谈谈你的贡献和牺牲。这是你的宗教，你坚信这是世上 惟一的宗教，决然的美和决然的虔诚。什么是生命的意义？成为一个珍稀标本名扬世界，还 是默默耗损掉美丽终老山林？ 你隐身树丛等了许久，那只精灵的伴侣到底没有回来。 你想着毒瓶内的那只蝶，你急不可耐，取出一支细小的钢针，自蝶的胸背中央插入穿透，将 它固定在凹槽内的软木条上。蝴蝶有没有心脏？你是专家，这你清楚。如果有，这一针正好 就从它的心脏穿过。谁会听到那破裂之声？ 现在，趁它的翅膀还未僵硬，你用拨针轻轻将它们左右展开，使前翅的后缘与身体成直角， 后翅前缘脉与前翅的后缘相称。那宽大透明的翅膜何等完美，翅膜内贯穿的纵脉以及横脉， 惟上帝之手能创造出来。刚刚羽化成蝶，还没来得及振翅，还没有经风吹拂。鳞片呈砌瓦状 密密排列在翅膜之上，洁净，流利，鲜亮，没有丝毫磨损。在你的展翅板上，你用拨针为它 展翅，是它平生第一次的展翅，也是最后一次的展翅，这或许就叫做永恒吧？它娇艳的色泽 之上，覆过一层银质的灰色，像是由外而内镀着溪涧的月光，也像是由内而外渗着绝世的悲 伤。 你用拨针将蝶的触须拨正，左右对称摆在头的前方，轻轻把长纸带压覆过蝶翅的基部及外缘， 远远用虫针固定好。这是一个绝好的标本。在你珍藏的标本盒里，它将走遍世界，赢得无尽 的惊叹。它将永远栩栩如生。它价值连城。它属于你。 现在你掏出记录本，书写编号、采集地点、时间、海拔高度、采集人……蝴蝶名称那一栏你 空着。空着！午时的太阳穿过林木，在你周边溅起一道道光芒，像在布置一个祭奠。这是蝶 类专家最辉煌的时刻，你感觉自己如同帝王。那一栏空着，那意味着这绝世的精灵将以你的 名字来命名。 那位远方的诗人来了，带一个很瘦很长的影子，现在他要与你谈谈生与死的问题。是生与死， 而不是美、价值或声誉。 你们对峙良久。然后，各自俯身为自己掬一捧山涧溪水。 你一时有些恍惚，分不清那是诗的精灵还是蝶的精灵。然而有一个信念在你是明确的： 你是胜者。 这事实不再能改变。无论它是什么精灵，你已建立了伟业，它已失去了生命。 11．“它即刻就不动了，即刻。”句中连用两个“即刻”，具有怎样的表达效果？（3 分） 12．捕蝶者“痴迷于捕蝶事业”，体现在哪些方面？请粉条概括。（4 分） 13．结合文章内容，赏析文中画线的句子。（4 分） ①蝴蝶有没有心脏？你是专家，这你清楚。如果有，这一针正好就从它的心脏穿过。 ②午时的太阳穿过林木，在你周边溅起一道道光芒，像在布置一个祭奠
本文采用第二人称来写,请分析这样写的表达效果。(4分) 15.文章末尾说:“你已建立了伟业,它已失去了生命。”对此你是如何理解的?请结合全文 作简要评析。(5分) 三、古代诗文阅读(37分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文言文,完成16-20题。(18分) 方山子传 (宋)苏轼 方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节读书, 欲以此驰骋当世,然终不遇。晩乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻。弃车马, 毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠之遗像乎?” 因谓之方山子。 余谪居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方 山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。环堵萧然,而妻 子奴婢皆有自得之意 余既耸然异之。独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在岐下,见 方山子从两骑,挟二矢,游西山,鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出,一发 得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间, 而岂山中之人哉! 然方山子世有勋阀当得官使从事于其间今已显闻而其家在洛阳园宅壮丽与公侯等。河北 有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉! 余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见。方山子傥见之与? 【注释】方山子,即宋陈慥,字季常。万年隐居在光州、黄州一带,苏轼在任凤翔 签判时,与其相识 16.对下列句中加点的词解释不正确的一项是 闾里之侠皆宗之 宗:推崇 B.晚乃遁于光、黄间 遁:隐居 C.余既耸然异之 耸:通“怂”,惊讶 D.见方山子从两骑 从:跟随 17.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是 见其所著帽,方耸而高 吾尝跋而望矣 B.过岐亭,适见焉 激于义而死焉者也 C.因与余马上论用兵及古今成败 因宾客之乡入门谢罪 D.亦足以富乐 奚以知其然也 18.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是 A.方山子是个隐士,晚年隐逸光州、黄州一带,自得其乐。文中几次写他的一些旧时
14．本文采用第二人称来写，请分析这样写的表达效果。（4 分） 15．文章末尾说：“你已建立了伟业，它已失去了生命。”对此你是如何理解的？请结合全文 作简要评析。（5 分） 三、古代诗文阅读（37 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 16—20 题。（18 分） 方山子传 （宋）苏 轼 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书， 欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马， 毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？” 因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方 山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻 子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见 方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发 得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间， 而岂山中之人哉！ 然方山子世有勋阀当得官使从事于其间今已显闻而其家在洛阳园宅壮丽与公侯等。河北 有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。方山子傥见之与？ 【注释】方山子，即宋陈慥，字季常。万年隐居在光州、黄州一带，苏轼在任凤翔 签判时，与其相识。 16．对下列句中加点的词解释不正确的一项是 A．闾里之侠皆宗之 宗：推崇 B．晚乃遁于光、黄间 遁：隐居 C．余既耸然异之 耸：通“怂”，惊讶 D．见方山子从两骑 从：跟随 17．下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是 A．见其所著帽，方耸而高 吾尝跂而望矣 B．过岐亭，适见焉 激于义而死焉者也 C．因与余马上论用兵及古今成败 因宾客之乡入门谢罪 D．亦足以富乐 奚以知其然也 18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．方山子是个隐士，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。文中几次写他的一些旧时
往事,作者有意识地通过前后两种生活的对比来丰富其形象 B.作者描写自己与方山子一起射猎和论兵的情景,旨在表现方山子并非真正的隐逸之 士,随时准备驰骋当世。 C.末段以光、黄间其他“阳狂垢污”的“异人”来衬托方山子,也含蓄地表达了作者 对方山子及其同类异人的生活的向往 D.作者与方山子之间有微妙的情感联系,“欲以此驰骋当世,然终不遇”一句与苏轼 被贬黄州相照应。本文也可以说折射了作者在黄州的一种心态。 19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 然方山子世有勋阀当得官使从事于其间今已显闻而其家在洛阳园宅壮丽与公侯等。 20.请翻译文中划线的句子 (1)环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意 (2)余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见。方山子傥见之与? (二)阅读下面这首诗,完成21-22题。(6分) 秋日赴阙题潼关①驿楼 (唐)许浑 红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。残云归太华②,疏雨过中条③ 树色随关迥,河声入海遥。帝乡明日到,犹自梦渔樵 【注】①潼关,在今陕西省潼关县境内,位于陕西、陕西、河南三省要冲。②太华:华山 在今陕西省华阴县③中条:山名,一名雷首山,在今陕西永济县东南。 21.“帝乡明日到,犹自梦渔樵”一句表达了诗人怎样的情感?(2分) 22这首诗勾勒了一幅秋日行旅图,请结合具体诗句分析景物描写的特点。(4分) (三)阅读甲、乙两则文字,完成23-24题。(7分) 甲 子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 23.(1)孔子为什么将富贵比作“浮云”?请简析。(2分) (2)常言道“君子爱财,取之有道”,这与孔子的观点是否一致?为什么?请结合上述语录 及孔子关于“义”与“利”的看法加以阐述。(2分)
往事，作者有意识地通过前后两种生活的对比来丰富其形象。 B．作者描写自己与方山子一起射猎和论兵的情景，旨在表现方山子并非真正的隐逸之 士，随时准备驰骋当世。 C．末段以光、黄间其他“阳狂垢污”的“异人”来衬托方山子，也含蓄地表达了作者 对方山子及其同类异人的生活的向往。 D．作者与方山子之间有微妙的情感联系，“欲以此驰骋当世，然终不遇”一句与苏轼 被贬黄州相照应。本文也可以说折射了作者在黄州的一种心态。 19．用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3 分） 然方山子世有勋阀当得官使从事于其间今已显闻而其家在洛阳园宅壮丽与公侯等。 20．请翻译文中划线的句子 ⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 ⑵余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。方山子傥见之与？ （二）阅读下面这首诗，完成 21—22 题。（6 分） 秋日赴阙题潼关①驿楼 (唐)许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】①潼关，在今陕西省潼关县境内，位于陕西、陕西、河南三省要冲。②太华：华山。 在今陕西省华阴县③中条：山名，一名雷首山，在今陕西永济县东南。 21.“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一句表达了诗人怎样的情感？（2 分） 22.这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。（4 分） （三）阅读甲、乙两则文字，完成 23—24 题。（7 分） 甲 子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 23．（1）孔子为什么将富贵比作“浮云”？请简析。（2 分） （2）常言道“君子爱财，取之有道”，这与孔子的观点是否一致？为什么？请结合上述语录 及孔子关于“义”与“利”的看法加以阐述。（2 分） 乙
在我们的日常生活中,“君子”与“小人”是经常出现的两个词,我们经常拿这两个词来评 判一些人的思想和行为。有人说:君子对事不对人,好求同存异,提倡批评与自我批评:而 小人则对人不对事,好结党伐异,喜欢掩饰自己的过错 24.上述的文字是否符合孔子的思想?请简要说明理由。(3分) (四)古诗文默写。(6分) 25.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做3个小题)(6分) (1)凤兮!凤兮!何德之衰! 。(《论语》) (2)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用, 养生丧死无憾 (《孟子》) (3)上有六龙回日之高标, 。黄鹤高飞尚不得过, (李白《蜀道难》) (4)碧云天 西风紧, 。(王实甫《长亭送别》) (5)去年元月时 月上柳梢头 。(欧阳修《生查 四、作文(60分) 26.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则,是西点军校传授给每一位新生 的第一个理念。它要求每一位学员想尽办法去完成任何一项任务,而不是为没有完成任务寻 找借口,哪怕看似合理的借口。有人说,“没有借口”太绝对,不公平;有人说,“没有借口” 就是要求我们直接面对问题,反思自我,承担责任 请以“没有借口”为标题写一篇文章,可以叙述你自己或别人的经历,也可以表达你的感悟 和思考。 【注意】①角度自选,立意自定。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭套 作, 2011年杭州市第二次高考科目教学质量检测 语文参考答案及评分标准 语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1C2.D3.B 5.示例:①但是他并没有停止对生命意义的思考与追问。②他为我们竖起了难以逾越的精 神“标杆”。(4分,各2分。①处表承接,②处表总结,符合要求即可,有欠缺酌扣) 6示例:①社会各方要为大学生就业提供帮助;②大学生自身要提升就业能力。(4分,各2 分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 7.评分要求:内容紧扣教师特点、体现现场气氛,语言表达简明流畅、生动得体。(4分, 各2分) 二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (一)(9分) 8.C
在我们的日常生活中，“君子”与“小人”是经常出现的两个词，我们经常拿这两个词来评 判一些人的思想和行为。有人说：君子对事不对人，好求同存异，提倡批评与自我批评；而 小人则对人不对事，好结党伐异，喜欢掩饰自己的过错。 24．上述的文字是否符合孔子的思想？请简要说明理由。（3 分） （四）古诗文默写。（6 分） 25．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做 3 个小题）（6 分） （1）凤兮！凤兮！何德之衰！ ， 。（《论语》） （2）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用， ，养生丧死无憾， 。（《孟子》） （3）上有六龙回日之高标， 。黄鹤高飞尚不得过， 。 （李白《蜀道难》） （4）碧云天， ，西风紧， 。（王实甫《长亭送别》） （5）去年元月时， 。月上柳梢头， 。（欧阳修《生查 子》） 四、作文（60 分） 26．阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） “没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生 的第一个理念。它要求每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务寻 找借口，哪怕看似合理的借口。有人说，“没有借口”太绝对，不公平；有人说，“没有借口” 就是要求我们直接面对问题，反思自我，承担责任。 请以“没有借口”为标题写一篇文章，可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟 和思考。 【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于 800 字。④不得抄袭套 作。 2011 年杭州市第二次高考科目教学质量检测 语文参考答案及评分标准 一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1.C 2. D 3. B 4.B 5. 示例：①但是他并没有停止对生命意义的思考与追问。②他为我们竖起了难以逾越的精 神“标杆”。（4 分，各 2 分。①处表承接，②处表总结，符合要求即可，有欠缺酌扣） 6.示例：①社会各方要为大学生就业提供帮助；②大学生自身要提升就业能力。（4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 7. 评分要求：内容紧扣教师特点、体现现场气氛，语言表达简明流畅、生动得体。（4 分， 各 2 分） 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分） （一）（9 分） 8. C 9．D
10.作者认为对天地之大美,人类只能是赞叹,对宇宙之规律,人类只能是顺应。当人类竭 力想表现自身,违拗宇宙大智慧时,人类就偏执了。毕加索说“我就是上帝”,有违于“秩 序”,背离了规律。在这个意义上,作者说他“语出不逊”,是有道理的。(3分。意思基本 符合即可,有欠缺酌扣) (二)(20分) l].两个“即刻”表明捕蝶者的毒瓶毒气之强,蝴蝶被残杀之快,也表现了我震惊的心理 (3分,三个要点各1分) 12.①极其周密的捕蝶准备;②不惜跋山涉水去幽暗处捕蝶:③对专业知识的谙熟;④捕杀 蝶时动作的纯熟;⑤制作标本时的精心细致。(4分,一点1分,四点满分) 13.①用看似平白的诘问和叙述,表现出作者对捕蝶者漠视生命,不动声色的戕害生命行为 的深深谴责。②通过环境描写,暗示捕蝶者以残杀生命来彰显辉煌,用“祭奠”一词,表达 了对生命逝去的哀伤。(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 14.本文采用第二人称来写,便于作者与捕蝶者直接对话,易于表达作者的思想情感:能拉 近读者与文本的距离,激发读者深入思考。(4分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌 扣) 15捕蝶者建立伟业与蝴蝶失去生命形成鲜明的对比,表达了对捕蝶者为追求美、声誉等外 在价值而扼杀生命的行为的愤慨之情,揭示了生命至上的主旨。(5分,三个要点,第一要 点1分,二三要点各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分) (一)(18分) 16D17D18.B 19然方山子世有勋阀/当得官/使从事于其间/今已显闻/而其家在洛阳/园宅壮丽/与 公侯等(3分,断错一处扣1分,扣完为止) 20(1)他的家里四壁萧条,然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子 (2)我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士,常常假装疯颠、衣衫破旧,但是无法见到他 们。方山子或许能遇见他们吧? (6分,每句3分) (二)(6分) 21表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理,表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。(2 分) 22.(1)远近结合(由近到远)。先从近处着笔,写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独 自饮酒的情景,再描绘四周的远景,写华山的“残云”,中条的“疏雨”,随山远伸的“树色 在远处奔腾激荡的“河声”。(2)化静为动(以动衬静)。赋予华山、中条山等以动感,显现 出生机和活力,同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。(4分,各2分。意思基本符合即可, 有欠缺酌扣) (三)(7分) 23.(1)浮云聚散无常,喻富贵短暂,犹今之“过眼云烟”;浮云在天上,高不可及,喻富 贵与己无关;浮云至轻至淡,喻富贵无足轻重。(2分,写出一点,意思符合即可) (2)一致。孔子认为义与利并不是绝对矛盾的,他不反对正当地求利:但当义与利发生冲 突时,孔子认为要以“道”和“义”为重,反对见利忘义。(2分,分析正确,阐述合理得 分,有欠缺酌扣) 24符合。孔子认为“君子和而不同,小人同而不和”(“君子周而不比,小人比而不周”) 因为“君子喻于义,小人喻于利”。(3分,判断正确1分,说明理由2分。意思符合即可) (四)(6分)
10．作者认为对天地之大美，人类只能是赞叹，对宇宙之规律，人类只能是顺应。当人类竭 力想表现自身，违拗宇宙大智慧时，人类就偏执了。毕加索说“我就是上帝”，有违于“秩 序”，背离了规律。在这个意义上，作者说他“语出不逊”，是有道理的。 (3 分。意思基本 符合即可，有欠缺酌扣) （二）（20 分） 11. 两个“即刻”表明捕蝶者的毒瓶毒气之强，蝴蝶被残杀之快，也表现了我震惊的心理。 （3 分，三个要点各 1 分） 12．①极其周密的捕蝶准备；②不惜跋山涉水去幽暗处捕蝶；③对专业知识的谙熟；④捕杀 蝶时动作的纯熟；⑤制作标本时的精心细致。（4 分，一点 1 分，四点满分） 13. ①用看似平白的诘问和叙述，表现出作者对捕蝶者漠视生命，不动声色的戕害生命行为 的深深谴责。②通过环境描写，暗示捕蝶者以残杀生命来彰显辉煌，用“祭奠”一词，表达 了对生命逝去的哀伤。（4 分，各 2 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 14. 本文采用第二人称来写，便于作者与捕蝶者直接对话，易于表达作者的思想情感；能拉 近读者与文本的距离，激发读者深入思考。（4 分，各 2 分。意思基本符合即可，有欠缺酌 扣） 15.捕蝶者建立伟业与蝴蝶失去生命形成鲜明的对比，表达了对捕蝶者为追求美、声誉等外 在价值而扼杀生命的行为的愤慨之情，揭示了生命至上的主旨。（5 分，三个要点，第一要 点 1 分，二三要点各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 三、古代诗文阅读（共 37 分，其中选择题每小题 3 分） （一）（18 分） 16.D 17.D 18.B 19.然方山子世有勋阀／当得官／使从事于其间／今已显闻／而其家在洛阳／园宅壮丽／与 公侯等（3 分，断错一处扣 1 分，扣完为止） 20.(1）他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。 （2）我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他 们。方山子或许能遇见他们吧? （6 分，每句 3 分） （二） （6 分） 21.表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。（2 分） 22.（1）远近结合（由近到远）。先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独 自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的“残云”，中条的“疏雨”，随山远伸的“树色”， 在远处奔腾激荡的“河声”。（2）化静为动（以动衬静）。赋予华山、中条山等以动感，显现 出生机和活力，同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。（4 分，各 2 分。意思基本符合即可， 有欠缺酌扣） （三）（7 分） 23.（1）浮云聚散无常，喻富贵短暂，犹今之“过眼云烟”；浮云在天上，高不可及，喻富 贵与己无关；浮云至轻至淡，喻富贵无足轻重。（2 分，写出一点，意思符合即可） （2）一致。孔子认为义与利并不是绝对矛盾的，他不反对正当地求利；但当义与利发生冲 突时，孔子认为要以“道”和“义”为重，反对见利忘义。（2 分，分析正确，阐述合理得 分，有欠缺酌扣） 24.符合。孔子认为“君子和而不同，小人同而不和”（ “君子周而不比，小人比而不周”）， 因为 “君子喻于义，小人喻于利”。（3 分，判断正确 1 分，说明理由 2 分。意思符合即可） （四）（6 分）
25.(1)往者不可谏来者犹可追 (2)是使民养生丧死无憾也王道之始也 (3)下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援 (4)黄花地北雁南飞 (5)花市灯如昼人约黄昏后 (6分,每空格1分。有差错不得分) 四、作文(60分) 26.按高考作文评分标准,分五等评分。 等51--60分 二等45--50分 三等3944分 四等33—38分 五等32分以下
25．⑴往者不可谏 来者犹可追 ⑵是使民养生丧死无憾也 王道之始也 ⑶下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援 ⑷黄花地 北雁南飞 ⑸花市灯如昼 人约黄昏后 （6 分，每空格 1 分。有差错不得分） 四、作文（60 分） 26. 按高考作文评分标准，分五等评分。 一等:51——60 分 二等:45——50 分 三等:39——44 分 四等:33——38 分 五等:32 分以下