杭州市西湖高级中学2012学年高一10月月考语文试题(苏教版)_浙江省杭州市西湖高级中学11-12学年高一10月月考试题语文.doc_大学文库

杭西高 2011 年 10 月高一语文试卷一、语言运用题（选择题每题 3 分，共 22 分）１．下面词语中加点字读音全都正确．．．．的一项是( ) Ａ.抹煞．（shā）遒劲．（jìng）脊．骨（jī）妄自菲．薄（fěi）Ｂ.犄．角（jī）倔．强（jué）给．予（gěi）引吭．高歌（háng）Ｃ.啮．噬（niè）怪癖．（pǐ）干瘪．（biě）汗流浃．背（jiā）Ｄ.爪．牙（zhuǎ）甄．别（zhēn）纤．巧（xiān）四肢百骸．（hài） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( ) A 脉搏风靡掉以轻心不假思索 B 创意按揭怡然自得再接再励 C 神洲矫情与时具进远见卓识 D 座落快递蓝天碧水相貌端正 3．下列加点成语使用正确的一项是（） A．王懿荣第一次与“龙骨”相遇，就刮目相看．．．．，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。 B．儒学是儒家的学说，由孔子创立。薪尽火传．．．．，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。 C．国家队的几位表现出色的小将，被誉为中国足坛的明日黄花．．．．。 D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就．．．．，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从下手。 4．下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A．近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。 B．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。 C．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎。因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 D．未来三年内，中国将建成四十二条高速铁路客运专线，转变长期以来铁路客货混运的发展模式，并带动沿线区域的经济快速发展

5.下列解说有误的一项是( A.《沁园春·长沙》一词分上下两片,上片重写景,描绘了一幅壮丽的湘江秋景图;下片重抒情,抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情 B.张洁在《我的四季》中将人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里,让读者与自己道共受煎熬,也同享快乐 C.荀子,名况,战国末期赵国人,儒家学派代表人物,今存《荀子》为其所著。 D.韩愈,字退之,唐代文学家、思想家,古文运动的倡导者,著有《昌黎先生集》。 6、下列对卞之琳《断章》赏析不当的一项是你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 A、这首诗表现了一种被别人当作装饰品的深沉的人生悲哀 B、这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理 C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系 7.请模仿下面这节诗的形式,表达你对“友情”或“理想”的感悟。(4分) 时间时间是夹卷着冰雪的风暴, 会染白我们的青春的额头时间是一道湍急的江流会淹没我们生命的行舟二、阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成下列8-12题。(选择题每题3分,共 24分) 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跛而望矣,不如登高之博见也。登高而招, 臂非加长也,而见者远:顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里:假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也 (《劝学》嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉:今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之:于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童

5．下列解说有误．．的一项是( ) A．《沁园春·长沙》一词分上下两片，上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图；下片重抒情，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。 B．张洁在《我的四季》中将人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也同享快乐。 C．荀子，名况，战国末期赵国人，儒家学派代表人物，今存《荀子》为其所著。 D．韩愈，字退之，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者，著有《昌黎先生集》。 6、下列对卞之琳《断章》赏析不当．．的一项是你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 A、这首诗表现了一种被别人当作装饰品的深沉的人生悲哀。 B、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。 C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。 D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 7. 请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。(4 分) 时间＿＿＿＿＿＿时间是夹卷着冰雪的风暴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿会染白我们的青春的额头；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时间是一道湍急的江流，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿会淹没我们生命的行舟。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成下列 8—12 题。（选择题每题 3 分，共 24 分）（一）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）（二）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童

子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》） 8、下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（） A．非能水．也（游水）其下．圣人也亦远矣（低于） B．而闻者彰（清楚）士大夫之族．（类） C．而耻．学于师（以……为耻）而绝．江河（横渡） D．吾尝跂．而望矣（踮起脚后跟）今之众人．．（许多人） 9、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（） A．巫医乐师百工之．人欲人之．无惑也难矣 B．非能水也，而．绝江河小学而．大遗 C．授之书而习其．句读者其．可怪也与 D．于．其身也，则耻师焉而耻学于．师 10．下列分析中理解不正确的一项是（） A．韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。 B．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大”。 C．《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理，而《师说》选文中用了例证法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。 D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。 11．翻译下列文言句子。（8 分）（1）君子生非异也，善假于物也。（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（3）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

12.补出下列各句的上句或下句。(每句1分,选择7句作答,有错即不得分) ,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》) ,朽木不折:锲而不舍 (荀子《劝学》 (3)吾师道也, ?(韩愈《师说》) ,如是而已。(韩愈《师说》) (5)三人行,必有我师焉。 (《论语·述而》) 不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》) ,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》) (8)恰同学少年挥斥方遒。(毛泽东《沁园春·长沙》) (9) ,不破楼兰终不还 (王昌龄《从军行》) 阅读下面的文字,完成13~16题。(共14分青春之门赵东 ①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子,无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的,都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。 ②从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的连环画早就翻烂了; 段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严,我出不去。只好经常站在窗前,夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上翅膀飞出大门:冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印,每一串脚印都跳到了门外…懂事的时候,我就试图接近那扇门,有时间就与它培养感情,跟它说话,给它唱歌,向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好,它都不理我,它离我好远呵! ③后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵,朋友也多起来,调皮的鸟,溢香的花,青翠的山,幽蓝的湖,还有伙伴的友情,对知识的求索,对异性那种神秘而清纯的爱慕……·排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道,我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门

12．补出下列各句的上句或下句。（每句 1 分，选择 7 句作答，有错即不得分） ⑴ ，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） ⑵ ，朽木不折；锲而不舍，。（荀子《劝学》） ⑶吾师道也，？（韩愈《师说》） ⑷ ，，如是而已。（韩愈《师说》） ⑸三人行，必有我师焉。，。（《论语•述而》） ⑹ ，；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） ⑺ ，，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春•长沙》） ⑻恰同学少年，；，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春•长沙》）（9），不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）三、阅读下面的文字，完成 13～16 题。（共 14 分）青春之门赵东 ①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。 ②从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了；；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上翅膀飞出大门；冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵！ ③后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门

④由小男孩迅速长成个小伙子,这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了,喜欢在门前徘徊的我,突然像失去了什么,周围是一片空蒙寂寥于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里,让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪:总想把静谧和骚动都捏进指缝,让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野 ⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了,这样的季节悄悄地来了, 谁也无法拒绝,谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的,它不仅奔流着执著的血浆,还燃烧着热情的生命。清晨,我在它的呼唤中醒来:夜晩,我在它的抚慰中睡去:仅仅是在短暂的瞬间,我便迎来了青春之门,我便告别了青春之门,向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中,便留下了一生中最多最多的回忆… ⑥想停下来深情的沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦,怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。 ⑦生命不是一张永远旋转的唱片:青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远…… 你看到那阳光明媚,金色羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么? ⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样,无论愿不愿,都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。 13、根据语句特点,在第②段横线上写一句符合语境的话。(3分) 14、这篇抒情散文“青春之门”为题,却从孩提生活入手,这样写的好处是什么?(3 分) 15、作者在抒发自己对青春的体悟时,紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料, 抒发情感,结合③④两段,分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么?(4分) 16、在第⑦自然段中,作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”,结合上下文,说说这个比喻的含义和用意。(4分)

④由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空蒙寂寥，于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪：总想把静谧和骚动都捏进指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。 ⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗？这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我在它的呼唤中醒来；夜晚，我在它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门，向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回忆…… ⑥想停下来深情的沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。 ⑦生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远…… 你看到那阳光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么？ ⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样，无论愿不愿，都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。 13、根据语句特点，在第②段横线上写一句符合语境的话。（3 分） 14、这篇抒情散文“青春之门”为题，却从孩提生活入手，这样写的好处是什么？（3 分） 15、作者在抒发自己对青春的体悟时，紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料，抒发情感，结合③④两段，分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么？（4 分） 16、在第⑦自然段中，作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”，结合上下文，说说这个比喻的含义和用意。（4 分）