观察类科学教育活动的 设计与指导
观察类科学教育活动的 设计与指导
课题 1、能干的小手 2、多彩的肥皂 3、好吃的枇杷 4、各种各样的汽车 5、多姿多彩的菊花 6、珍贵的熊猫 7、微妙的录音机 8、蝴蚪变青蛙
课题 1、能干的小手 2、多彩的肥皂 3、好吃的枇杷 4、各种各样的汽车 5、多姿多彩的菊花 6、珍贵的熊猫 7、微妙的录音机 8、蝌蚪变青蛙
三、 观察类料学教育活动的组织指号 (一)一般性观察的组织指导 第一步： 激发兴趣、明确任务，开始观察话动 从环境入手； 从材料入手 从文学作品入手 从问题直接入手 从凭借物入手； 从启发性谈话入手
三、观察类科学教育活动的组织指导 （一）一般性观察的组织指导 第一步 ： 激发兴趣、明确任务，开始观察活动 从环境入手； 从材料入手 从文学作品入手； 从问题直接入手； 从凭借物入手； 从启发性谈话入手 ……
第二步 运用各种感官感知观察对象， 获得信息表达发现 提出有质量的问题： 紧扣目标 有启发性 层层深入
第二步 运用各种感官感知观察对象， 获得信息表达发现 提出有质量的问题： 紧扣目标 有启发性 层层深入
第三步：小结、巩固如深印象保留兴趣和 探究的欲望 第四步在其他话动拓展探究广度和深度
第三步：小结、巩固加深印象保留兴趣和 探究的欲望 第四步在其他活动拓展探究广度和深度
一般性观察的组织指导应注意的问题： 1、教幼儿按一定顺序进行观察 2、教幼儿用比较的方法进行观察 3、鼓励幼儿用语言、绘画、动作等多种方式 表达观察结果 4、提问应紧扣目标、步步深入、具体、有启 发性 5、结束时保留幼儿的兴趣 6、 观察类话动设计组织应与其他类型的话动 有机整合
一般性观察的组织指导应注意的问题： 1、教幼儿按一定顺序进行观察 2、教幼儿用比较的方法进行观察 3、鼓励幼儿用语言、绘画、动作等多种方式 表达观察结果 4、提问应紧扣目标、步步深入、具体、有启 发性 5、结束时保留幼儿的兴趣 6、观察类活动设计组织应与其他类型的活动 有机整合
课堂练习： 清具体分析、评价下列大班话动“有趣的 叶子”的组织指导。 活动目标： 1、激发幼儿观赏大自然的兴趣、热爱大自然的 情感。 2、通过观察说出叶子的多样性。 3、能按物体的特征进行分类。 活动准备： 1、选好有多种树木的地方。 2、每个幼儿一只篮子、一个分类盒。 3、操作卡片“树叶印画
课堂练习： 请具体分析、评价下列大班活动“有趣的 叶子”的组织指导。 活动目标： 1、激发幼儿观赏大自然的兴趣、热爱大自然的 情感。 2、通过观察说出叶子的多样性。 3、能按物体的特征进行分类。 活动准备： 1、选好有多种树木的地方。 2、每个幼儿一只篮子、一个分类盒。 3、操作卡片“树叶印画”
活动过程： 1、采集叶子活动 师：带幼儿到小树林里。 激发幼儿分散采集叶子， 鼓励幼儿相互交流 2、引导幼儿观察叶子， 说出叶子的多样性 提问： (1)请朋友把采集的叶子放在桌上，仔细看看、 摸摸，告诉大家：“你找到的叶子是什么叶 子 是什么样的？ 罘 请你再“闻一闻、比一比，这些叶子有什么 样？
活动过程： 1、 采集叶子活动 师：带幼儿到小树林里。激发幼儿分散采集叶子， 鼓励幼儿相互交流 2、 引导幼儿观察叶子，说出叶子的多样性 提问： （1）请朋友把采集的叶子放在桌上，仔细看看、 摸摸，告诉大家：“你找到的叶子是什么叶 子， 是什么样的？ （2）请你再“闻一闻、比一比，这些叶子有什么 不 一样？
3、请幼儿尝试按某种特征进行分类 师：大家找到了许多不一样的叶子，我们把叶子分分 类好吗？可以分成两类、三类或更多。分好以后， 请你把分类的方法告诉大家。“还有跟别人不一 样的分类的方法吗？” 4、激发幼儿欣赏大自然的美 师：“这些五颜六色、形状不同的树叶，把我们的周 围打扮的怎样？ “我们应怎样保护它们呢？” “让我们再出去欣赏一下我们幼儿园树上的叶子 吧！
3、请幼儿尝试按某种特征进行分类 师：大家找到了许多不一样的叶子，我们把叶子分分 类好吗？可以分成两类、三类或更多。分好以后， 请你把分类的方法告诉大家。“还有跟别人不一 样的分类的方法吗？” 4、激发幼儿欣赏大自然的美 师：“这些五颜六色、形状不同的树叶，把我们的周 围打扮的怎样？ “我们应怎样保护它们呢？” “让我们再出去欣赏一下我们幼儿园树上的叶子 吧！
活动建议： 1、选秋季进行较好 2、如树林较远可将采集叶子和观察、分类 分成两次活动完。 活动延伸： 1、叶子拼贴。 2、印树叶
活动建议： 1、选秋季进行较好。 2、如树林较远可将采集叶子和观察、分类 分成两次活动完。 活动延伸： 1、叶子拼贴。 2、印树叶