第四单元认识社会与价值选择 第十一课寻觅社会的真谛
第四单元 认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛
本课要旨 [备考方向 、脉络梳理 社会基本 社会历史发 矛盾运动 展的总趋势 社会 的发展 与社会意识 人民群众是 历史的创造者
一、脉络梳理
提纲挈领 1个总趋 社会历史发展的总趋势 基本 观点人民群众是历史的创造者 生产关系一定要适应生产 2个基本力状况 规律上层建筑一定要适应经济 基础状况 社会存在与社会意识
• 二、提纲挈领 1个总趋 势 社会历史发展的总趋势 1个基本 观点 人民群众是历史的创造者 2个基本 规律 生产关系一定要适应生产 力状况 上层建筑一定要适应经济 基础状况 3个关系 社会存在与社会意识 生产力与生产关系
一、考点扫描 社会存在与社会(1)社会存在决定社会意识 意识(2)社会意识的相对独立性 (1)物质资料的生产方式是人类 生产力和生产关社会存在和发展的基础 系 (2)生产力与生产关系的相互作 用及其矛盾运动 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 社会历史发展的()社会发展的实现方式 总趋势 (2)社会主义社会的基本矛盾的 特点
• 一、考点扫描 社会存在与社会 意识 (1)社会存在决定社会意识 (2)社会意识的相对独立性 生产力和生产关 系 (1)物质资料的生产方式是人类 社会存在和发展的基础 (2)生产力与生产关系的相互作 用及其矛盾运动 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 社会历史发展的 总趋势 (1)社会发展的实现方式 (2)社会主义社会的基本矛盾的 特点 (1)人民群众的概念
考情分析 多以选择题形式考查社会存在与社会意 识的关系、人民群众的历史地位,主观 题形式也有出现
• 二、考情分析 多以选择题形式考查社会存在与社会意 识的关系、人民群众的历史地位，主观 题形式也有出现
三、考向预测 (1)运用社会基本矛盾和基本规律,分析十 八届三中全会所涉及的各项改革的客观必 然性 (2)运用群众观点和群众路线,分析说明党 和政府关注民生,以人为本的施政理念
• 三、考向预测 (1)运用社会基本矛盾和基本规律，分析十 八届三中全会所涉及的各项改革的客观必 然性 (2)运用群众观点和群众路线，分析说明党 和政府关注民生，以人为本的施政理念
考点一社会发展的规律
考点一 社会发展的规律
考知识整体突破 ZHISHIJINGJIANG 知识精讲 社会存在与社会意识 (1)二者的含义及关系
• 1．社会存在与社会意识 • (1)二者的含义及关系
指社会生活的物质方面,最主要、最 根本的内容是物质资料的生产方式 社会存在 社会存在的性质决 正确的社会意识促 定社会意识的性质 进社会存在的发展 决/反 定//作 用 土会存在的变化决 错误的社会意识阻 定社会意识的变化 碍社会存在的发展 社会意识 指社会生活的精神方面,是人类 社会中各种精神生活现象的总称
°[特别提醒]人类的社会生活,包括社会的物 质生活和社会的精神生活。社会存在是指社会 生活的物质方面,它的最主要、最根本的内容 是物质资料的生产方式 (2)方法论要求 ·①坚持历史唯物主义,反对历史唯心主义。 ·②树立正确的、科学的社会意识,反对错误的、 非科学的社会意识
• [特别提醒] 人类的社会生活，包括社会的物 质生活和社会的精神生活。社会存在是指社会 生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容 是物质资料的生产方式。 • (2)方法论要求 • ①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义。 • ②树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、 非科学的社会意识