第十二课实现人生的价值
第十二课 实现人生的价值
本课要旨 [备考方向 、脉络梳理 树立正确 在劳动和奉献 的价值观 中创造价值 价值观的 实现人 导向作用 在个人和社会的 生的价值八飞统一中实现价值 人生的价值 在于对社会 在砥砺自我 的贡献 中走向成功
一、脉络梳理
提纲挈领 1条基本观人生的价值在于对社会的责任和责 献 1个导向作 用 价值观的导向作用 2个标准正确价值判断和价值选择的标准 奉献与索取 2个关系 个人与社会
• 二、提纲挈领 1条基本观 点 人生的价值在于对社会的责任和贡 献 1个导向作 用 价值观的导向作用 2个标准 正确价值判断和价值选择的标准 2个关系 奉献与索取 个人与社会
一、考点扫描 人生价(1)价值和价值观 值(2)价值观的导向作用 (1)价值判断与价值选择的客观依 价值判据 断与(2)价值判断与价值选择的社会历 价值史性 选择(3价值判断与价值选择的阶级性 (4)价值冲突及评价标准
• 一、考点扫描 人生价 值 (1)价值和价值观 (2)价值观的导向作用 价值判 断与 价值 选择 (1)价值判断与价值选择的客观依 据 (2)价值判断与价值选择的社会历 史性 (3)价值判断与价值选择的阶级性 (4)价值冲突及评价标准 价值的
考情分析 从内容上看,情感、 态度、价值观的考 查尤为突出 从题型看,选择题与 非选择题都有所考 杳
• 二、考情分析 从内容上看，情感、 态度、价值观的考 查尤为突出 从题型看，选择题与 非选择题都有所考 查
三、考向预测 结合模范人物事迹, 考查人生价值的相关 知识
• 三、考向预测 结合模范人物事迹， 考查人生价值的相关 知识
考点一价值与价值观
考点一 价值与价值观
考知识整体突破 ZHISHIJINGJIANG 知识精讲 人的价值 (1)哲学意义上的价值 ·①含义:是指一事物对主体的积极意义,即 事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和 属性。 ②特点:具有高度的概括性和普遍性 ·③哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的 关系:一般与个别的关系
• 1．人的价值 • (1)哲学意义上的价值 • ①含义：是指一事物对主体的积极意义，即一 事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和 属性。 • ②特点：具有高度的概括性和普遍性。 • ③哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的 关系：一般与个别的关系
·(2)的价值 ①人既是价值的创造者,又是价值的享受者 人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责 任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要。(满足社会、他人 的需要体现社会价值,社会、他人满足自己的 需要体现自我价值) ②人的价值的两个方面是不可分割的 自我价值和社会价值的关系
• (2)人的价值 • ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责 任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的 社会、他人以及自己的需要。(满足社会、他人 的需要体现社会价值，社会、他人满足自己的 需要体现自我价值) • ②人的价值的两个方面是不可分割的。 • 自我价值和社会价值的关系
完整的我 人生价值 的两方面 个社会价值 自我价值 (责任和贡献) (尊重和满足)社 人对 会/责、基础源泉 会对个 补 前提条件 索取人 总结:人生的真正价值在于对社会的贡献
总结：人生的真正价值在于对社会的贡献