2008~2009学年度 第一学期广州市(荔湾区)七年级语文期末试题 第一部分基础整合(26分) 、读拼音写汉字并要组成恰当的词。(4分) 有了成绩不能xuan()耀hai )人听闻yeyu()滑j() 请不要chuo()学勤有功xi()无益造ne()浩han() 2、先圈出错别字后更正。(3分) 含辛如苦()坚持锻炼,身不犯病)俗不可奈() 高梁米饭()绿树村边和,青山郭外斜 )言简意该() 3、把下列句子中画线部分换成一个合适的成语。(3分) (1)邓稼先作为一个在国内外突出地显露出才能和本领的优秀青年物理学家,在公开场 合便突然消失了。( (2)母亲对穷苦农民的同情和对靠剥削发财致富没有好心肠的人反感却更加强烈了 (3)古语曰:“音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的”。( 4、写出下列句子中的各类词。(2分) 小溪流就这样不知疲倦地奔流,奔流,渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起,小 溪流就张大了。 名词: 动词: 形容词 5、语文综合性学习。阅读下面材料,按要求答题。(6分) 材料一随着“家电下乡”活动的不断推广与深八,我国电视普及率大幅度提高 材料二2008年民众对各种媒体的使用情况调查表(%) 媒体分类 报纸 电视 广播 互联网 了解各类信息 18.6 28.9 休闲娱乐 19.7 18.2 17.9 材料三据《教育时报》5月4日报道,中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户 的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势,使各地中学生共辜优质课程资源。同时组织 优秀教师和教学专家,围绕教学难点解疑释惑,辅助教师课堂教学。此外,该频道还开设 了供家长观看的栏目,意在引导家长关注素质教育,关注孩手的心理状况,从而引导孩子 健康成长 (1)结合上述材料共有的话题,从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁, 不超过16个字。(2分) (2)材料三中的画线句有语病,请修改。(2分) 修改意见: (3)假如你们家是数字电视用户,你想让家长看“中学生频道”,你会怎样跟他们说?(2分)
- 1 - 广州市(荔湾区)七年级语文期末试题 第一部分 基础整合（26 分） 1、读拼音写汉字并要组成恰当的词。（4 分） 有了成绩不能 xuàn（ ）耀 hài（ ）人听闻 yéyú（ ） 滑 jī（ ） 请不要 chuò（ ）学 勤有功 xǐ（ ）无益 造 niè（ ） 浩 hàn（ ） 2、先圈出错别字后更正。（3 分） 含辛如苦（ ） 坚持锻炼，身不犯病 （ ） 俗不可奈（ ） 高梁米饭（ ） 绿树村边和，青山郭外斜（ ） 言简意该（ ） 3、把下列句子中画线部分换成一个合适的成语。（3 分） （1）邓稼先作为一个在国内外突出地显露出才能和本领的优秀青年物理学家，在公开场 合便突然消失了。（ ） （2）母亲对穷苦农民的同情和对靠剥削发财致富没有好心肠的人反感却更加强烈了。 （ ） （3）古语曰：“音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的”。（ ） 4、写出下列句子中的各类词。（2 分） 小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起，小 溪流就张大了。 名词： 动词： 形容词： 5、语文综合性学习。阅读下面材料，按要求答题。(6 分) 材料一 随着“家电下乡”活动的不断推广与深八，我国电视普及率大幅度提高。 材料二 2008 年民众对各种媒体的使用情况调查表(％) 媒体分类 报纸 电视 广播 互联网 了解各类信息 26 .7 49.9 18.6 28.9 休闲娱乐 19.7 48.2 17.9 29.3 材料三 据《教育时报》5 月 4 日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户 的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织 优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设 了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩手的心理状况，从而引导孩子 健康成长。 ⑴结合上述材料共有的话题，从材料二中提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁， 不超过 l6 个字。(2 分) 答： (2)材料三中的画线句有语病，请修改。(2 分) 修改意见： ⑶假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说?(2 分) 答： 2008～2009 学年度 第 一 学 期
6、按下列要求默写古诗文句(第①题4分,其余每小题2分,共8分,每错、漏、添一字 扣0.5分,扣完本小题的分值为止。) ①万里赴戎机, 送儿还故乡。(4分) )王安石《登飞来峰》中表达诗人踌躇满志的情怀的名句是: ③杜甫的《望岳》中体现诗人不怕困难,敢于攀登俯视一切的雄心和气概的句子是: 第二部分阅读理解 古诗文阅读 (一)阅读《乘船》,完成7~12小题。(12分) 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?” 后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃 邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣 7、解释下列句子的加点的实词。(3分) 歆辄难之( )遂携拯如初( )王欲舍所携人 8、“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么?他为何对此感到为难呢?(2分) 9、华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢?(1分) 10、用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①幸尚宽,何为不可? 译 ②既已纳其自托,宁可以急相弃邪? 译 11、要是你遇到了这种事,你将会怎么做?(2分) 现代文阅读 (二)(17分) ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸 红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大 片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的, 草绵软软的。 ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像 霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字
- 2 - 6、按下列要求默写古诗文句（第①题 4 分，其余每小题 2 分，共 8 分，每错、漏、添一字 扣 0.5 分，扣完本小题的分值为止。） ①万里赴戎机， 送儿还故乡。（4 分） ②王安石《登飞来峰》中表达诗人踌躇满志的情怀的名句是：_______________ _____， ___________________ _____。 ③杜甫的《望岳》中体现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的句子是： _ _ ， 。 第二部分 阅读理解 古诗文阅读 （一）阅读《乘船》，完成 7～12 小题。（12 分） 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃 邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 7、解释下列句子的加点的实词。（3 分） 歆辄．难之（ ） 遂携拯．如初（ ） 王欲舍．所携人（ ） 8、“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么？他为何对此感到为难呢？（2 分） 答： 9、华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢？（1 分） 答： 10、用现代汉语翻译下面句子。（4 分） ①幸尚宽，何为不可？ 译： ②既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 译： 11、要是你遇到了这种事，你将会怎么做？（2 分） 答： 现代文阅读 （二）（17 分） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸 红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草绵软软的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字
的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ⑤欥吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着 ⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地 斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晩时 候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边 撑起伞慢慢走着的人:还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏 的在雨里静默着。 12、文段选自《 》,作者 现代著名的 家。(2分) 13、从第③段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。(3分) 描写小草的质地: 描写小草的色泽 描写小草的生长旺盛: 14、第④段描写的对象是()(1分)A、桃树、杏树、梨树B、野花C、春花 15、选文运用了 修辞手法,写出了 (请用4个字作答)的喜人景色。(2分) 16、第③段中有两个倒装句。请你先用横线将其中的一句在原文中划出来,并将它改写成 顺装句 (2分) 17、第⑤段写春风,作者抓住春风温暖、和煦的特点,分别从人的 等感觉上来写的。(2分) 18、第⑥段写春雨,文中“像牛毛”“像花针”“像细丝”这三个比喻句从不同的侧面依 此写出了春雨 的特点。(2分) 19、文段中从侧面描写出春雨滋润万物特点的句子是 。(1分) 20、请你写出两句有关春风的诗句来好吗?(2分,每多写一句加1分) (三)让我看着你(12分) 王焕伟 ①从母亲住进我们医院的那一刻起,我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多 的患者能在我的手上康复,母亲的病,却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲,我除了 强颜欢笑地安慰她,就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪 ②那个时候,她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却 从来不吱一声。每次进去看她的时候,她都装作很平静的样子,面带微笑地看着我:“我觉 得比先前好多了。你工作忙,不用老来看我。”我扭过头,眼泪无声地掉下来。 ③午后的阳光照在洁白的病床上,我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她
- 3 - 的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边， 撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏 的在雨里静默着。 12、文段选自《 》，作者 ，现代著名的 家 家。（2 分） 13、从第③段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。(3 分) 描写小草的质地： 描写小草的色泽： 描写小草的生长旺盛： 14、第④段描写的对象是（ ）(1 分) A、桃树、杏树、梨树 B、野花 C、春花 15、选文运用了 、 、 修辞手法，写出了 （请用 4 个字作答）的喜人景色。(2 分) 16、第③段中有两个倒装句。请你先用横线将其中的一句在原文中划出来，并将它改写成 顺装句：______________________________ 。(2 分) 17、第⑤段写春风，作者抓住春风温暖、和煦的特点，分别从人的 、 、 等感觉上来写的。(2 分) 18、第⑥段写春雨，文中“像牛毛”“ 像花针”“ 像细丝”这三个比喻句从不同的侧面依 此写出了春雨 、 、 的特点。(2 分) 19、文段中从侧面描写出春雨滋润万物特点的句子是： 。（1 分） 20、请你写出两句有关春风的诗句来好吗？（2 分，每多写一句加 1 分） ① ② ③ （三）让我看着你（12 分） 王焕伟 ①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多 的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了 强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却 从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉 得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 ③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她
的身后事,她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣,可惜还少一条裙子,希望我们 能尽快给她准备好。说这些的时候,母亲的脸上始终挂着平静的微笑,不像是谈死,倒像 去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美,临终,都不忘记要完美地离去。我的泪,再也忍不 住,一滴又一滴地落到母亲的头发里。 ④母亲的病房,离我的办公室仅有几步之遥,可她从来没有主动要求我去她的病房 每一次去,她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我,她嘱咐我一定要像对待自己 的家人那样对待病人。其实,我很清楚,每一次离开母亲的病房,身后那双依依不舍的眼 睛会一直随着我的身影,直到我拐过屋角 ⑤一天,一个女孩急需眼角膜,恰巧医院里有一位救治无望的男孩,出于一个医生的 责任,我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了,不想他的母亲却发 疯般地找到我,说她决不允许谁动儿子一根毫毛,哪怕他不在这个世界了。最后,也许被 我劝得急了,那位痛得发狂的母亲突然大声地说:“你觉悟高,怎么不让你的家人来捐献?” 我一下子呆在那里,无言以对 ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的,我竞然一点都不知道。直到听到那声熟悉的 呼唤,抬起头,看见母亲正泪流满面地立在那里:“孩子,你看妈妈的眼角膜能给那个孩子 用么?”屋子里一下子静下来,几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信,那 话是从母亲嘴里说岀来的。母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然情愿让自己残缺着离开 这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己,母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着 走到我面前,静静地盯着我看了足足有一分钟,然后,我听见母亲轻轻地说:“孩子,我想 看着你:计我看着你!” ⑦泪水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失态。我知道,那是母亲临走之前努力 为我做的最后一件事。 ⑧后来,那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩,因为她觉得 子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点,她说,她也想让儿子的眼睛,一直 看着她。从我母亲的身上,她明白:爱,原来可以用这样的方式延续。 —(选自《意林》2007年第11期,有删改 21、根据文章内容填空。(4分) 时间:某一天地点:我的办公室门口人物:我的母亲、男孩的母亲和我 起因:我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者,她不肯,还责难我 经过 (2分) 结果: (2分) 22、结合上下文,说说你对第⑥段画线句子的理解,注意加点的词。(2分) 23、男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜? 写这一变化有什么作用?(2分) 24、文章结尾说“爱,原来可以用这样的方式延续”“这样的方式”指什么?(2分)
- 4 - 的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们 能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像 去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不 住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。 ④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。 每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己 的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼 睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。 ⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的 责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发 疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被 我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?” 我一下子呆在那里，无言以对。 ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的 呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子 用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那 话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开 这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着 走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想．． 看着你：让我．．看着你!” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力 为我做的最后一件事。 ⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得 儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直 看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 ——(选自《意林》2007 年第 11 期，有删改) 21、根据文章内容填空。(4 分) 时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我 起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我 经过： (2分) 结果： (2分) 22、结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。(2 分) 答： 23、男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜? 写这一变化有什么作用?(2 分) 答： 24、文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2 分)
25、我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(2分) 答 第三部分写作实践(50分) 26、按下列要求作文,两题任选一题。 题目:(1)我的语文(或数学、英语、政治等)老师(2)一件令我尴尬的事 注:尴尬:①处境困难,不好处理。②(神色、态度)不自然。 要求:①先选定题目,然后拟写作提纲,后行文 ②内容要具体,中心要明确,语言要通顺,要写出自己的感受。 ③在叙述的基础上,要恰当运用描写,议论等表达方式,字数不少于500字 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名,可用“××”代替。 第四部分附加题(10分) 请细读下面这首诗,完成1~4小题 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空妇音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 1、本诗是一首 诗(律诗?绝句?)它的首联运用了 修辞手法。首联的 作用是交代 。(4分) 2、本诗押 韵,韵脚是 。(2分) 3、本作者借古抒怀的诗句是 (2分) 4、本诗表达了作者怎样的感情?(2分) 参考答案: 基础整合1、炫、骇、揶揄、稽、辍、嬉、孽、瀚2、茹、患、耐、粱、耐、合、赅3 (1)暂露头脚;(2)为富不仁:(3)乐以教和4、名词:溪流、旁的:动词:奔流、汇合、张; 形容词:不知疲倦、渐渐地、大 5(1)电视是民众使用率最高的媒体。(意思对即可,2分:书写正确、端正、整洁,1分。 共3分)(2)把“发扬”改为“发挥”(2分) ()示例:妈妈,中央电视台开播了“中学生频道”,其中有一个栏目是给家长看的.能帮 家长更好地教育孩子,有空时您也看看,好吗?(讲出理由,2分;语言得体,1分。共3 分)(共8分) 6、①(略)②不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。③会当凌绝顶,一览众山小。 7、是否携此人同行。自身尚外难中,船小人众,后有贼兵8、既已纳其自托,宁 可以急相弃邪?9、主要采用对比的写法来表现人物a、贼未至时,王朗不计后果,满口应 承b、贼追至时,王朗为保自身,欲舍所携之人,有始无终,毫无信义。10、只有保全
- 5 - 答： 25、我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(2 分) 答： 第三部分 写作实践（50 分） 26、按下列要求作文，两题任选一题。 题目：（1）我的语文（或数学、英语、政治等）老师 （2）一件令我尴尬的事 注：尴尬：①处境困难，不好处理。②（神色、态度）不自然。 要求：①先选定题目，然后拟写作提纲，后行文。 ②内容要具体，中心要明确，语言要通顺，要写出自己的感受。 ③在叙述的基础上，要恰当运用描写，议论等表达方式，字数不少于 500 字。 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。 第四部分 附加题（10 分） 请细读下面这首诗，完成 1～4 小题。 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1、本诗是一首 诗（律诗？绝句？）它的首联运用了 修辞手法。首联的 作用是交代 、 。（4 分) 2、本诗押 韵，韵脚是 。(2 分) 3、本作者借古抒怀的诗句是 。(2 分) 4、本诗表达了作者怎样的感情？(2 分) 答： 参考答案： 一、基础整合 1、炫、骇、揶揄、稽、辍、嬉、孽、瀚 2、茹、患、耐、粱、耐、合、赅 3、 ⑴暂露头脚；⑵为富不仁；⑶乐以教和 4、名词：溪流、旁的；动词：奔流、汇合、张； 形容词：不知疲倦、渐渐地、大。 5(1)电视是民众使用率最高的媒体。 (意思对即可，2 分；书写正确、端正、整洁，1 分。 共 3 分)(2)把“发扬”改为“发挥”(2 分) (3)示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看的．能帮 家长更好地教育孩子，有空时您也看看，好吗? (讲出理由，2 分；语言得体，l 分。共 3 分)(共 8 分) 6、①（略）②不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。③会当凌绝顶， 一览众山小。 二、7、是否携此人同行。 自身尚外难中，船小人众，后有贼兵 8、既已纳其自托，宁 可以急相弃邪？9、主要采用对比的写法来表现人物 a、贼未至时，王朗不计后果，满口应 承 b、贼追至时，王朗为保自身，欲舍所携之人，有始无终，毫无信义。 10、只有保全
自己后,才有能力保全他人,遇事当谨慎,不轻易承诺,既诺,则言出必行,始终如一, 讲究信义11、略 三、现代文阅读(一)12、《春》:朱自清:散文家、语文教育家。13、嫩嫩的:绿绿的 大片一大片满是的。14、C15、比喻、拟人、排比:春意盎然16、①小草偷偷地从土里 钻出来,嫩嫩的,绿绿的。顺装句:嫩嫩的,绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。②园子里 野里,瞧去,一大片一大片满是的。顺装句:瞧去园子里,田野里,一大片一大片满是 的。17、触觉、嗅觉、视觉、听觉18、繁多、细密、柔软19、树叶子却绿得发亮,小草也 青得逼你的眼。20、例如:①“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”(南宋志南和尚《绝 句》)②“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”(唐·孟浩然《咏柳》) ③“野火烧不尽,春风吹又生”(白居易《赋得古原草送别》)④“春风自绿江南岸” (宋代王安石《泊船瓜洲》)等。 二)21.母亲要求捐献自己的眼角膜男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜(意思对即 可。一处2分。共4分)22.表现母亲对我的不舍,她想说服我同意她捐献自己的眼角膜(意 思对即可。逗号前1分,逗号后2分。共3分)23.受到我的母亲的影响突出我的母亲的 形象(意思对即可。第一问2分,第二问1分。共3分)24.捐献眼角膜(2分) 25.①爱孩子:怕我伤心难过,忍住病痛,强作平静:怕我为难而主动要求捐献眼角膜② 坚强:整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却从来不吱一声③豁达:说起身后事,脸上 始终挂着平静的微笑,不像是谈死,倒像去赴一个美丽的宴会④追求完 美:母亲唠叨身后事时,惦记还少了一条裙子⑤善良:不愿我为她耽误工作:嘱咐我二 定要像对待自己的家人那样对待病人(特点1分,具体事例1分。答出两点即可。共4分) 四、25、作文(略) 附加题:(一)1、七律、设问、地理位置、地理环境2、-in(en)森、音、心、襟3、出 师未捷身先死,长使英雄泪满襟。4、歌颂了诸葛亮的功业与才智,表达了作者对他壮志未 酬,身先死的惋惜
- 6 - 自己后，才有能力保全他人，遇事当谨慎，不轻易承诺，既诺，则言出必行，始终如一， 讲究信义 11、略 三、现代文阅读（一）12、《春》；朱自清；散文家、语文教育家。13、嫩嫩的；绿绿的； 一大片一大片满是的。14、C 15、比喻、拟人、排比；春意盎然 16、①小草偷偷地从土里 钻出来，嫩嫩的，绿绿的。顺装句：嫩嫩的，绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。②园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。顺装句：瞧去园子里，田野里，一大片一大片满是 的。17、触觉、嗅觉、视觉、听觉 18、繁多、细密、柔软 19、树叶子却绿得发亮，小草也 青得逼你的眼。20、例如：①“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（ 南宋志南和尚《绝 句》）②“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”（唐·孟浩然《咏柳》） ③ “野火烧不尽，春风吹又生”（ 白居易《赋得古原草送别》）④ “春风自绿江南岸” （ 宋代王安石《泊船瓜洲》）等。 （二）21．母亲要求捐献自己的眼角膜 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜 (意思对即 可。一处 2 分。共 4 分)22．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜 (意 思对即可。逗号前 1 分，逗号后 2 分。共 3 分)23．受到我的母亲的影响 突出我的母亲的 形象 (意思对即可。第一问 2 分，第二问 1 分。共 3 分)24．捐献眼角膜 (2 分) 25．①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜 ② 坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 ③豁达：说起身后事，脸上 始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 ④追求完 美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 ⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二 定要像对待自己的家人那样对待病人 (特点 1 分，具体事例 1 分。答出两点即可。共 4 分) 四、25、作文（略） 附加题：（一） 1、七律、设问、地理位置、地理环境 2、-in(en) 森、音、心、襟 3、出 师未捷身先死，长使英雄泪满襟。4、歌颂了诸葛亮的功业与才智，表达了作者对他壮志未 酬，身先死的惋惜