2008~2009学年度 第一学期广州市(荔湾区)八年级语文期末试题 第一部分基础整合(19分) l、按下列要求默写古诗文句(每小题2分,共8分,每错、漏、添一字扣0.5分,扣完 本小题的分值为止。) ①写出古诗的上句或下句:谁道人生无再少? 东风不与周郎便 生长明妃尚有村 ②2008年5月23日,温总理来到地震灾区看望北川中学的师生,勉励大家用信心、镇定、勇 气和力量战胜灾害。他说,对国家我们要记住四个字,然后转身在黑板上用粉笔写下“多难 兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言: ③在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是 ④相看两不厌, (李白《独坐敬亭山》) 2、读拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) qin()住泪水以6()传6()风度 pian plan()商zhu() nian()轻怕重悲天min()人 热忱( )自诩( 3、指出下列各句所使用的说明方法。(2分) ①雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。() ②人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾菜;红藻类 的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。( ③食物是一种既能构成躯体又能供应能量的物质。() ④红、橙、黄光波长,热效应大:蓝、紫光波短,热效应小。( 4、请用约定俗成的符号标出下列句子的各种成份。(2分) 主语=谓语一宾语 定语()状语()补语 白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人 民的极端的热忱 5、语文综合性学习。读下面一则幽默,完成1~2小题。(3分) 个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第一杯之后,转身问酒店老板:“你们这儿一星期能卖 掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说:“35桶。” 顾客说:“我倒想出一个能使你每星期卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶,急忙问道:“什么办法?” 顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)顾客话中的意思是什么?(1分) (2)老板急于讨教卖酒的办法,暴露出他什么心态?(2分)
- 1 - 广州市(荔湾区)八年级语文期末试题 第一部分 基础整合（19 分） 1、按下列要求默写古诗文句（每小题 2 分，共 8 分，每错、漏、添一字扣 0.5 分，扣完 本小题的分值为止。） ①写出古诗的上句或下句：谁道人生无再少？ 。 东风不与周郎便， 。 ，生长明妃尚有村。 ②2008 年 5 月 23日，温总理来到地震灾区看望北川中学的师生，勉励大家用信心、镇定、勇 气和力量战胜灾害。他说，对国家我们要记住四个字，然后转身在黑板上用粉笔写下“多难 兴邦”。这不禁使我们联想到孟子的名言： ， 。 ③在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是 ， 。 ④相看两不厌， 。（李白《独坐敬亭山》） 2、读拼音写汉字或给加点的字注音。（4 分） qín（ ）住泪水 以é( )传é( ) 风度 piān piān( ) 商 zhuó（ ） niān（ ）轻怕重 悲天 mǐn（ ）人 热忱．（ ） 自诩．（ ） 3、指出下列各句所使用的说明方法。（2 分） ①雨林以每分钟 27 万平方米的速度遭到彻底毁灭。（ ） ②人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾菜；红藻类 的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。（ ） ③食物是一种既能构成躯体又能供应能量的物质。（ ） ④红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。（ ） 4、请用约定俗成的符号标出下列句子的各种成份。（2 分） 主语＝ 谓语－ 宾语 定语﹙ ﹚ 状语﹝ ﹞ 补语﹤ ﹥ 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忱。 5、语文综合性学习。读下面一则幽默，完成 1～2 小题。（3 分） 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第一杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖 掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35 桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每星期卖掉 70 桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” ⑴顾客话中的意思是什么？（1 分） 答：_______________________________________________________________________ ⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？（2 分） 答：_______________________________________________________________________ 2008～2009 学年度 第 一 学 期
第二部分文言知识考查(14分) 6、解释下列句子中加点实词的含义。(3分) ①其妻重身当产。重身 ②望其旗靡 靡 7、解释下列文言句子中加点虚词的意义或作用。(3分) ①莫邪子名赤,比后壮,乃问其母……比 ②须眉毕现 8、在下列文言句后的括号中写出该特殊句式的名称来。(2分) ①对曰:“忠之属也……”( ②(曹刿)问:“何以战?”( 9、请写出下列古文句中加点词的古今异义。(2分) ①公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”。古义: 今义 ②肉食者谋之,又何间焉 古义::今义 10、将下列文言句子译成现代汉语。(4分 ①高柳夹堤,土膏微润,一望无际,若脱笼之鹄 ②四面竹树环合,寂寥无人。 译 第三部分阅读理解 现代文阅读 (-)(17分) 我曾经三次到过周庄,每一次都乘船游镇,然而每一次留下的印象都不一样。第一次 庄,正是仲春,天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘 忽的雨雾中,打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天, 刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼 的阳光下,古镇上①到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上 滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹,令人眩目古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分 明,像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下,积雪正在融化,②到处可以听见滴水和流 水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上,往下流 淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听,水声 仿 佛神秘幽远的江南丝竹 ,从地下袅袅回旋上升。这样的声音,用人 类的乐器永远也无法模仿。 11、本文段选自课文《 》,作者 ,是我国当代作家。周庄有 之称。(2分) 12、在选文的空缺处填上相关语句。(3分) 13、本文段先从 觉的角度描写阳光下的雪景,再从 觉的角度描写 的优美意境,令人神往。文段着重写了第二次游周庄的经历,作者是从 和 方面来突现冬天周庄的特点的。(4分 14、本段记述了作者两次游周庄的情景和感受,请你说说作者两次游周庄的感受有什么不 同。(2分)
- 2 - 第二部分 文言知识考查（14 分） 6、解释下列句子中加点实词的含义。（3 分） ①其妻重．身．当．产。 重身 —— 当 —— ②望其旗靡．。 靡 —— 7、解释下列文言句子中加点虚词的意义或作用。（3 分） ①莫邪子名赤，比．后壮，乃．问其母…… 比—— 乃—— ②须眉毕．现。 毕—— 8、在下列文言句后的括号中写出该特殊句式的名称来。（2 分） ①对曰：“忠之属也……”（ ） ②（曹刿）问：“何以战？”（ ） 9、请写出下列古文句中加点词的古今异义。（2 分） ①公曰：“牺牲．．玉帛，弗敢加也，必以信”。古义： ；今义： 。 ②肉食者谋之，又何间．焉？ 古义： ；今义： 。 10、将下列文言句子译成现代汉语。（4 分） ①高柳夹堤，土膏微润，一望无际，若脱笼之鹄。 译： ②四面竹树环合，寂寥无人。 译： 第三部分 阅读理解 现代文阅读 （一）（17 分） 我曾经三次到过周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次 到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘 忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天， 刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼 的阳光下，古镇上①到处．．可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上， 一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人眩目古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分 明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，②到处．．可以听见滴水和流 水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流 淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声 ， ，仿 佛神秘幽远的江南丝竹， ，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人 类的乐器永远也无法模仿。 11、本文段选自课文《 》，作者 ，是我国当代作家。周庄有 “ ”之称。（2 分） 12、在选文的空缺处填上相关语句。（３分） 13、本文段先从 觉的角度描写阳光下的雪景，再从 觉的角度描写 的优美意境，令人神往。文段着重写了第二次游周庄的经历，作者是从 和 方面来突现冬天周庄的特点的。（4 分） 14、本段记述了作者两次游周庄的情景和感受，请你说说作者两次游周庄的感受有什么不 同。（2 分）
15、在选文中两处加点的“到处”各有所指,①指的是 ②指的是 这是因为它们描写的对象不一样;①是 ②是 (4分) 16、从这段文字中,你能体会出作者对冬天雪后的周庄态度吗?请用一个词概括 。(2分) (二)梨一样的苹果(11分) 耿青 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画 课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从末出过任何差错。 ②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他 绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在了墙角的课 桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城 工作。似乎是故意捣蛋,尤里卡的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以 说,他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有 些像梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁 圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和,他希望用老师慣用 的说理、感受化方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温 和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧 紧靠在了一齐,长成了一棵树,一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他 是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢 慢烂掉,都死了 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那 页像梨一样的苹果,“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也 不要来上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角 但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是,这 些苹果比其他学生的苹果都画得好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪 渍 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访, 尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是 患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折 磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥 子似的扎在心上 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听,他一趟趟 到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车 风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林抖研所里,园艺家米丘林听完他的故 事,突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他 令人尊敬的痛苦与他一次次干怀。米丘林激动地说:”亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世 界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的 秋天我会送你一个像梨一样的苹果
- 3 - 答： 15、在选文中两处加点的“到处”各有所指，①指的是 ，②指的是 。 这是因为它们描写的对象不一样；①是 ，②是 。（4 分） 16、从这段文字中，你能体会出作者对冬天雪后的周庄态度吗？请用一个词概括： 。（2 分） （二）梨一样的苹果（11 分） 耿 青 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画 课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。 ②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他 绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课 桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城 工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以 说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有 些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁 圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师慣用 的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温 和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧 紧靠在了一齐，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他 是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢 慢烂掉，都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一 页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也 不要来上课了！” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角， 但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。” ⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这 些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪 渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访， 尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是 患了感冒，再也不会欢乐地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折 磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥 ．．．．．．．．． 子似的扎在心上 ．．．．．．．。 ⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟 到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车， 风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林抖研所里，园艺家米丘林听完他的故 事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他 令人尊敬的痛苦 ．．．．．．．与他一次次干怀。米丘林激动地说：”亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世 界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的 秋天我会送你一个像梨一样的苹果
⑧三个秋天过去了。突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人 走了进来。这正是伟大的米丘林,他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上 讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示,采用嫁接术获得梨苹果的 经过:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没 有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十 几岁的学生尤里卡。 ⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们, 让我们再画一次苹果。我要说的是,请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学,请务必再画 幅梨苹果。” ⑩尤里卡画好的苹果上,又一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去 的 (选自《读者》,有删改) 17、请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。(2分) 起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他 经过 结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。 18、文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?(3分) 9、结合语境,品味下面加点文字的表达效果。(2分) 每一节课都是一次折磨一一他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲 笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 20、结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(4分) (1)“痛苦”指的是 (2)“令人尊敬”的原因是 名著推荐阅读 (三)(6分) 我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导 催促我走进去,悄悄地告诉我:不要得罪他们,他们会恨你入骨,因此吓得我连鼻子都不 敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和胡子都是淡黄色的:手 上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱我,当时我多么想找一个 借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原 为食物。他把粪便分成几部分,去掉从胆汁里得来的颜色,让臭气蒸发,再把浮着的唾液 除去。每星期人们供给他一桶粪便,那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。 21、文段选自文学名著《 》,作者是 (2分) 2、这里的科学家搞什么实验?这个实验有科学根据吗?作者为什么这样写?(2分) 23、在文段中,作者想说明一个什么道理?(2分) 答 第四部分写作实践(50分) 24、请你按下列要求,任选一题作文。 (1)以“我好想 ”为题,写一篇文章
- 4 - ⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人 走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上 讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的 经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没 有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十 几岁的学生尤里卡。” ⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们， 让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画 一幅梨苹果。” ⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去 的。 ——（选自《读者》，有删改） 17、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（2 分） 起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。 经过： 结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。 18、文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3 分） 答： 19、结合语境，品味下面加点文字的表达效果。（2 分） 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲 笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上 ．．．．．．．．．．．．．．．．。 答： 20、结合文意，谈谈你对第○7 段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（4 分） （1）“痛苦”指的是： （2）“令人尊敬”的原因是： 名著推荐阅读 （三）(6 分) 我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导 催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不 敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手 上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个 借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原 为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液 除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。 21、文段选自文学名著《 》，作者是 。(2 分) 22、这里的科学家搞什么实验？这个实验有科学根据吗？作者为什么这样写？（2 分） 答： 23、在文段中，作者想说明一个什么道理？（2 分） 答： 第四部分 写作实践（50 分） 24、请你按下列要求，任选一题作文。 （1）以“我好想 ”为题，写一篇文章
要求:①先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地 快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等。②写一篇500字 以上的文章,文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名,可用“××”代替 (2)有句歌词唱道:“回家的感觉真好!”一提到家,就会给人一种亲切、温馨的感觉。 家是我们人生的起点,也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家,小到血亲 之家,大到一个集体、一个国家,乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都 以不同的身份和角色,充当着不同家庭的成员。 要求:①请你围绕“家”这个话题,写一篇500字以上的文章。②题目自拟,文体不 限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名,可用“××”代替 第四部分附加题(10分) (一)请细读下列文言文,完成1~3小题。(6分) 《礼论》(节选)苟子 礼起于何也?曰:人生而有欲,欲而不得,则不能无求:求而无度量分界则不能不争争 则乱乱则穷①。先王恶其乱也,故制礼义以分②之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷 乎物,物必不屈③于欲,两者相持而长,是礼之所起也 注:①穷:困境。②分:区分,辨别。③屈:竭尽。 、为下面语句加上标点符号。(2分) 求而无度量分界则不能不争争则乱乱则穷 2、翻译下列句子。(2分) 人生而有欲,欲而不得,则不能无求 3、用自己的话概括这一语段的内容。(2分) (二)请细读下列对联,完成4~5小题。(4分) 4、有人看了《西游记》后,出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。 上联:化险为夷,唐僧取得真佛经 5、删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整 上联:世事如棋,让一着不会亏我 下联:心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联
- 5 - 要求：①先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、 “快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等。②写一篇 500 字 以上的文章，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。 （2）有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨的感觉。 家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲 之家，大到一个集体、一个国家，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都 以不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。 要求：①请你围绕“家”这个话题，写一篇 500 字以上的文章。②题目自拟，文体不 限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。 第四部分 附加题（10 分） （一）请细读下列文言文，完成 1～3 小题。(6 分) 《礼论》(节选)苟子 礼起于何也?曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界则不能不争争 则乱乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷 乎物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所起也。 注：①穷：困境。②分：区分，辨别。③屈：竭尽。 1、为下面语句加上标点符号。（2 分） 求 而 无 度 量 分 界 则 不 能 不 争 争 则 乱 乱 则 穷 2、翻译下列句子。（2 分） 人生而有欲，欲而不得，则不能无求。 译：__________________________________________________________________ 3、用自己的话概括这一语段的内容。（2 分） 答：_______________________________________________________________________ （二）请细读下列对联，完成 4～5 小题。(4 分) 4、有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。 上联：化险为夷，唐僧取得真佛经 下联： 5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 上联：世事如棋，让一着不会亏我 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联：