大津口中学203年初一年级学生第一单元考试试题 B.在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型 姓名 C.广州举办亚运会,既展示了古老的传统文化,又展现了时代的精神风貌,可谓两全其美。 D.学校里出现了从来没有过的空前的“讲文明,学礼仪”热潮。 6、下列句子中的标点符号使用正确的一项是( B.探舂笑道:“咱们跟了去,看他有些意思没有?” 基本知识(16分,每小题2分 C.探春笑道,“咱们跟了去,看他有些意思没有?” 1、下列加点字注音全正确的一项是( D.探春笑道:“咱们跟了去,看他有些意思没有。” A.树冠 吟(yin)咏 洞穴(xue) 静谧(mi) 刚劲(ing) A.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 C.勉强 (qiang) 倾听(qing) 魁梧(wu) 瘦削(xu B.她慈祥的眼神静静地望着我,像深深的潭水 D.追问(zui) 严肃(si) 着迷(zhu6) 志(tan)忑 C.小甲虫和蜥蜴友好的交流着,好像攀谈得很投机似的 2、下列词语中有错别字的一项是( D.门吱嘎一声,仿佛有人进来了 A.陡峭蕴含德高望重别有深意B、辨认挺拔勉励可见一斑 8、下列说法有误的一项是( C.悠闲健忘奥秘 呀呀学语 D、制裁霹雳变化无常兴高采烈 A.《山中访友》一一李汉荣——散文。 3、填在横线上的词语最恰当的一组是( B.赵丽宏,我国著名作家,创作了《山雨》这篇优秀小说 拾起一片落叶细数的纹理那都是命运的手相在它走向泥土的途中 C.《草虫的村落》一一郭枫——散文 我加入了这 D.《诗经》是我国第一部诗歌总集,,收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌,共305篇 A精细秘密短暂深意B精心神秘漫长深意 二、阅读(8分,每小题2分)阅读《山中访友》中一段文字,完成9-13题 C精致神秘短暂深意 D精致秘密漫长情意 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:①你好,清凉的山泉!你捧出一 面明镜,是要我重新梳妆吗?②你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?③ 4、下列句子中的成语使用正确的一项是( 你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。④你好,陡峭的悬崖,深深的峡 A.张晓刚运用科学的学习方法,学习起来事倍功半 谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天 空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的 B.经过同学们的认真调查,事实真相终于水落石出 是飞行中看到的好风景 在运动会上,张霞帮助别人的事迹同学们津乐道地谈论 9、“山中访友”中的“友”指的是( D.“从三到万”的故事,同学们听后忍便不莱的笑了 A.山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。B.山中的美丽自然景物。 5.下面没有语病的一项是( C.山中一切大自然的景物 D.作者看到山中的一切 A.我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 10、下列对标序号的句子理解错误的一项是() felc7420c6434628b4755-0396b127doc第·1·页共3页
fe1c7420e6434e628b4755b039e6b127.doc 第 - 1 - 页 共 3 页 大津口中学 2013 年初一年级学生第一单元考试试题 班级 姓名 考号 等级 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 一基本知识（16 分，每小题 2 分） 1、下列加点字注音全正确的一项是（ ） A．树冠（guān） 唱和(hè) 吟(yín)咏 洞穴(xuè) B．草茎(jīng) 静谧(mì) 阻挠(ráo) 刚劲(jìng) C．勉强 (qiáng) 倾听(qīng) 魁梧(wú) 瘦削 (xuē) D．追问 (zuī) 严肃(sù) 着迷 (zhuó) 忐(tǎn)忑 2、下列词语中有错别字的一项是（ ） A．陡峭 蕴含 德高望重 别有深意 B、辨认 挺拔 勉励 可见一斑 C．悠闲 健忘 奥秘 呀呀学语 D、制裁 霹雳 变化无常 兴高采烈 3、填在横线上的词语最恰当的一组是（ ） 拾起一片落叶 细数_______的纹理 那都是命运_______的手相 在它走向泥土的途中 我加入了这_______而别有_______的仪式。 A 精细 秘密 短暂 深意 B 精心 神秘 漫长 深意 C 精致 神秘 短暂 深意 D 精致 秘密 漫长 情意 4、下列句子中的成语使用正确的一项是（ ） A．张晓刚运用科学的学习方法，学习起来事倍功半。 B．经过同学们的认真调查，事实真相终于水落石出。 C．在运动会上，张霞帮助别人的事迹同学们津津乐道地谈论。 D．“从三到万”的故事，同学们听后忍俊不禁的笑了。 5．下面没有语病的一项是（ ） A．我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 B．在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 C．广州举办亚运会，既展示了古老的传统文化，又展现了时代的精神风貌，可谓两全其美。 D．学校里出现了从来没有过的空前的“讲文明，学礼仪”热潮。 6、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） A．探春笑道，“咱们跟了去，看他有些意思没有。” B．探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有？” C．探春笑道，“咱们跟了去，看他有些意思没有？” D．探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。” 7、下列句子运用比喻修辞格的一句是（ ） A．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 B．她慈祥的眼神静静地望着我，像深深的潭水…… C．小甲虫和蜥蜴友好的交流着，好像攀谈得很投机似的。 D．门吱嘎一声，仿佛有人进来了。 8、下列说法有误的一项是（ ） A．《山中访友》——李汉荣——散文。 B．赵丽宏，我国著名作家，创作了《山雨》这篇优秀小说。 C．《草虫的村落》——郭枫——散文。 D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，，收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，共 305 篇。 二、阅读（8 分，每小题 2 分）阅读《山中访友》中一段文字，完成 9-13 题 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：①你好，清凉的山泉！你捧出一 面明镜，是要我重新梳妆吗？②你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？③ 你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。④你好，陡峭的悬崖，深深的峡 谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天 空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的 是飞行中看到的好风景。 9、“山中访友”中的“友”指的是（ ） A. 山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。B. 山中的美丽自然景物。 C. 山中一切大自然的景物。 D.作者看到山中的一切。 10、下列对标序号的句子理解错误的一项是（ ）
A.①②③可以亲切的分别称呼为姐姐、妹妹、哥哥 B.①②③④依次表现出山泉的正直、溪流的活泼、瀑布的气势、悬崖的智慧。 (2)“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层:头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁 C.作者将它们看做亲人、朋友精神上获得安慰和快乐或启示 液,在年轮里旋转、流淌 D.运用第一人称,感情强烈,便于面对面地交流使感情表达更充分。 11、对句子的修辞方法及作用分析错误的一项是() A“这山中的一切,哪个不是我的朋友?”运用设问,语气强烈,引发读者思考 四、阅读《草虫的村落》20分 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩 B.“喂,淘气的云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。” 衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑 运用拟人、设问方法,生动形象表现作者对云雀的喜爱,对大自然的热爱之情 甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好 像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅 C.①②③④运用排比、拟人的修辞方法表达喜爱大自然的情怀像“朋友一般对待”。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌 D.“你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?”主要运用比喻的修辞方法,形象的把清水比作明镜 丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵 像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出 12、对这段文字的写法或思想感情理解错误的一项是() 我的目光顺着懈静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么 A本段在结构上采用了总一—分的顺序 地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 B.本段主要采用拟人的修辞方法和想象的手法,表现作者对大自然的喜爱和热爱之情 行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象:工 C.作者选取的景物是按照从下到上,由近及远的顺序 程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任 D.作者选取的景物都是动态的,使人感到大自然是充满生机活力的 我还看见了许多许多… 5、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?给你印象最深的有哪些?(5分) 阅读《山中访友》片段,回答问题。(11分) 那座古桥,是我要的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这润水上站了几 百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你着腰,凝望着那水中的人影、鱼影、月 影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你如旧 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们 16、请用“一”出“村民们”勤勉地奔忙的句子。请你发挥丰富的想象力,是什么力量使它们这么 来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。 勤勉地奔忙呢?(4分) 的根须,深深扎进泥土和岩层:头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在 13、请概括选文第一自然段的内容。(3分) 17、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在 解句子的含义:(8分) 下面横线上,再联系生活实际,谈谈你的体会。(6分) (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这润水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸 滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 我的体会: felc7420c6434628b4755b039e6b127doc第·2·页共3贞
fe1c7420e6434e628b4755b039e6b127.doc 第 - 2 - 页 共 3 页 A．①②③可以亲切的分别称呼为姐姐、妹妹、哥哥 B．①②③④依次表现出山泉的正直、溪流的活泼、瀑布的气势、悬崖的智慧。 C．作者将它们看做亲人、朋友 精神上获得安慰和快乐或启示。 D. 运用第一人称，感情强烈，便于面对面地交流 使感情表达更充分。 11、对句子的修辞方法及作用分析错误的一项是( ) A. “这山中的一切，哪个不是我的朋友？”运用设问，语气强烈，引发读者思考。 B. “喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。” 运用拟人、设问方法，生动形象表现作者对云雀的喜爱，对大自然的热爱之情。 C. ①②③④运用排比、拟人的修辞方法表达喜爱大自然的情怀像“朋友一般对待”。 D. “你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？”主要运用比喻的修辞方法，形象的把清水比作明镜。 12、对这段文字的写法或思想感情理解错误的一项是( ) A.本段在结构上采用了总——分的顺序。 B.本段主要采用拟人的修辞方法和想象的手法，表现作者对大自然的喜爱和热爱之情。 C.作者选取的景物是按照从下到上，由近及远的顺序。 D.作者选取的景物都是动态的，使人感到大自然是充满生机活力的。 三、阅读《山中访友》片段，回答问题。（11 分） 那座古桥，是我要的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几 百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你着腰，凝望着那水中的人影、鱼影、月 影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送 来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长 出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋 转、流淌。 13、请概括选文第一自然段的内容。（3 分） 14、理解句子的含义：（8 分） （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸， 滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 （2）“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁 液，在年轮里旋转、流淌” 四、阅读《草虫的村落》20 分 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩 衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑 甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好 像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌 丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵， 像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出 来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不 知道从什么 地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物， 行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工 程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多…… 15、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？（5 分） 16、请用“—”出“村民们”勤勉地奔忙的句子。请你发挥丰富的想象力，是什么力量使它们这么 勤勉地奔忙呢？（4 分） 17、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在 下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。（6 分） 我的体会：
天堂当花草的机会,也没有赐给他一双当小鸟的翅膀,但是,这能够埋怨上帝吗?上帝是允许他去 做泥人的,是他自己放弃了安稳是生活!? 18、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象,“我”还会看见些什么?(5分) 小泥人泪水流了下来,冲掉了他脸上的一块皮肤,小泥人赶紧抬起了脸,把其余的泪水统统压 回了眼睛,泪水顺着喉咙一直流到小泥人的心上,小泥人第一次发现,原来流泪也可以用这样的 种方式,也许也是目前唯一可能的方式,小泥人以一种几乎不可能的方式向前挪动着,一厘米 厘米,又一厘米……鱼虾贪婪地啄着他的身体,松软的泥沙使他每一瞬间都有可能倒下,有无数次 五、古诗词背诵默写(8分)19、在横线上填入恰当的句子: 他都被波浪呛得几乎窒息,小泥人真想躺下休息一会啊,可他知道,一旦躺下他就会水远的安眠 连痛苦的机会都会失去,他只能忍受忍受在忍受,奇妙的是,每当小泥人觉得自己就要死去的时候, A.卧看满天云不动 陈与义《襄邑道中 总有什么东西使他能够坚持到下一刻:不知道过了多久简直就到了让小泥人绝望的时候,小泥人突 然发现,自己居然上岸了,他如释重负的欣喜若狂的正想往草坪上走,又怕自己的衣衫玷污了天堂 于寒尽觉春生 一张维屏《新雷》 的洁净,他低下头开始打量自己,却惊奇的发现,除了一颗金灿灿的心外已经什么都没有了,而他 今夜偏知春气暖, 刘方平《月夜》 的眼睛正长在心上!! 他什么都明白了,天堂里从来都没有什 花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥土才 D.不是花中偏爱菊 元稹《菊花》 得以在阳光下发芽微笑,小鸟要跌打失去了无数 够锤炼出凌空的翅膀,就连上帝也不过 E.龚自珍《己亥杂诗》中表现无私奉献的诗句: 是曾经在地狱中走了最长的路,挣扎得最艰难的 作为一个小小的泥人他只有以一种奇迹 般的勇气和毅力才能够让生命的激流荡清灵魂的 找到自己本来就有的那颗金质的 21、文中划横线的句子这说明了什么?小泥人为什么敢站出来愿意过河?(4分) F.在李白《春夜洛城闻笛》表现思乡之情的诗句是: 六、语言运用(2分)20、依据下面的例句,仿写一个句子 22、小泥人经历了那些苦难?(4分 种子在泥土中等待,因为它渴望光明:小溪在奔流中等待,因为它心系大海 七、课外圆读《小泥人过河》,回答问還。(15分) 苦难是河水,我们是泥人。那么,天堂在那里呢 某一天,上帝宜旨说,如果哪个泥人能够走过他指定的河流,他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的 23、“奇妙的是,每当小泥人觉得自己就要死去的时候,总有什么东西使他能够坚持到下一刻。”这 金子般的心。 句中的“东西”指的是什么东西?(3分) 道旨意下达之后,泥人们久久都没有回应。不知过多久,终于有一个小泥人站了出来,说他 想要过河。泥人怎么可能过河呢?你不要做梦了,你知道肉体一点儿一点儿消失的感觉吗?你将 成为鱼虾的美味,连一根头发也不会留下的!?然而,这个小泥人决意要过河,他不想一辈子只做 这么一个小小的泥人,他想拥有自己的天堂,但是,他也知道,要到天堂,心得先过地狱,而他的 、小泥人是否是自不量力?请谈谈你的看法。(4分) 地狱,就是他将要去经历的河流 小泥人来到河边,犹豫了片刻,他的双脚踏进了水中,顿时一中撕心裂肺的同痛楚向他袭来 他感到自己的脚在飞快的溶化着,每一分每一秒都在远离着身体,快回去吧,河水咆哮着说!小泥 人没有回答,只是沉默的向前挪动,一步,一步…这一刻,他忽然明白,他的选择使他连后悔的资 八、作文(40分)25.题目: 带给我的快乐 格都不具备了,如果倒退上岸,他就是一个残缺的泥人,在水中迟疑,只能够加快自己的毁灭,而 上帝给他的承诺,则比死亡还要遥远,小泥人孤独而倔强地走着,这条河真宽啊,仿佛耗尽一生也 具体要求:(1)先补充题目。(如:爱好读书游戏成长思考……)(2)不限文体(诗歌 走不到尽头似的,小泥人向对岸望去,看见了那里锦缎一样的鲜花河碧绿无际的草地,还有轻盈飞 除外),不少于600字。(3)书写工整,卷面整洁 文中不得出现所在学校的名称、人名 翔的小鸟,上帝一定坐在树下喝茶吧,也许那就是天堂的生活吧!可是他付出的一切几乎没可能到 达,那里没有人知道他,知道他这样一个渺小的泥人和他那个梦一样的理想,上帝没有给他出生 felc7420c6434628b4755b0396b127doc第·3·页共3贞
fe1c7420e6434e628b4755b039e6b127.doc 第 - 3 - 页 共 3 页 18、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？（5 分） 五、古诗词背诵默写（8 分）19、在横线上填入恰当的句子： A．卧看满天云不动， 。 ——陈与义《襄邑道中》 B． ，每于寒尽觉春生。 ——张维屏《新雷》 C．今夜偏知春气暖， 。 ——刘方平《月夜》 D．不是花中偏爱菊， 。 ——元稹《菊花》 E．龚自珍《己亥杂诗》中表现无私奉献的诗句： F．在李白《春夜洛城闻笛》表现思乡之情的诗句是： 六、语言运用（2 分）20、依据下面的例句，仿写一个句子。 种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为 它 心 系 大 海 ； ________________________ ，_________________________ 。 七、课外阅读 《小泥人过河》，回答问题。（15 分） 苦难是河水，我们是泥人。那么，天堂在那里呢？ 某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河流，他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的 金子般的心。 这道旨意下达之后，泥人们久久都没有回应。不知过多久，终于有一个小泥人站了出来，说他 想要过河。泥人怎么可能过河呢？你不要做梦了，你知道肉体一点儿一点儿消失的感觉吗？你将会 成为鱼虾的美味，连一根头发也不会留下的！？然而，这个小泥人决意要过河，他不想一辈子只做 这么一个小小的泥人，他想拥有自己的天堂，但是，他也知道，要到天堂，心得先过地狱，而他的 地狱，就是他将要去经历的河流。 小泥人来到河边，犹豫了片刻，他的双脚踏进了水中，顿时一中撕心裂肺的同痛楚向他袭来， 他感到自己的脚在飞快的溶化着，每一分每一秒都在远离着身体， 快回去吧，河水咆哮着说！小泥 人没有回答，只是沉默的向前挪动，一步，一步…这一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资 格都不具备了，如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人，在水中迟疑，只能够加快自己的毁灭，而 上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远，小泥人孤独而倔强地走着，这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也 走不到尽头似的，小泥人向对岸望去，看见了那里锦缎一样的鲜花河碧绿无际的草地，还有轻盈飞 翔的小鸟，上帝一定坐在树下喝茶吧，也许那就是天堂的生活吧！可是他付出的一切几乎没可能到 达，那里没有人知道他，知道他这样一个渺小的泥人和他那个梦一样的理想，上帝没有给他出生在 天堂当花草的机会，也没有赐给他一双当小鸟的翅膀，但是，这能够埋怨上帝吗？上帝是允许他去 做泥人的，是他自己放弃了安稳是生活！？ 小泥人泪水流了下来，冲掉了他脸上的一块皮肤，小泥人赶紧抬起了脸，把其余的泪水统统压 回了眼睛，泪水顺着喉咙一直流到小泥人的心上，小泥人第一次发现，原来流泪也可以用这样的一 种方式，也许也是目前唯一可能的方式，小泥人以一种几乎不可能的方式向前挪动着，一厘米，一 厘米，又一厘米……鱼虾贪婪地啄着他的身体，松软的泥沙使他每一瞬间都有可能倒下，有无数次， 他都被波浪呛得几乎窒息，小泥人真想躺下休息一会啊，可他知道，一旦躺下他就会永远的安眠， 连痛苦的机会都会失去，他只能忍受忍受 在忍受，奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候， 总有什么东西使他能够坚持到下一刻；不知道过了多久简直就到了让小泥人绝望的时候，小泥人突 然发现，自己居然上岸了，他如释重负的欣喜若狂的正想往草坪上走，又怕自己的衣衫玷污了天堂 的洁净，他低下头开始打量自己，却惊奇的发现，除了一颗金灿灿的心外已经什么都没有了，而他 的眼睛正长在心上！！ 他什么都明白了，天堂里从来都没有什么幸运的事情，花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥土才 得以在阳光下发芽微笑，小鸟要跌打失去了无数根羽毛才能够锤炼出凌空的翅膀，就连上帝也不过 是曾经在地狱中走了最长的路，挣扎得最艰难的那个人。而作为一个小小的泥人他只有以一种奇迹 般的勇气和毅力才能够让生命的激流荡清灵魂的浊物，然后，找到自己本来就有的那颗金质的心。 21、文中划横线的句子这说明了什么？小泥人为什么敢站出来愿意过河？(4 分) 22、小泥人经历了那些苦难？(4 分) 23、“奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，总有什么东西使他能够坚持到下一刻。”这 句中的“东西”指的是什么东西？(3 分) 24、小泥人是否是自不量力？请谈谈你的看法。(4 分) 八、作文（40 分）25．题目： 带给我的快乐 具体要求：（1）先补充题目。（如：爱好 读书 游戏 成长 思考 ……）（2）不限文体（诗歌 除外），不少于 600 字。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现所在学校的名称、人名