Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V 教学目标 1.知识目标 (1)认读新单词 brought( bring), bring back, model, taikonaut, first, national (2)能听懂会说目标语句: The name of the spaceship is shenzhou V. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship 2.能力目标:学会用一般过去式表达过去发生的事情。 3.情感目标:让学生积极主动学习英语,了解我国的载人航天事业,增强民族自豪感和培育 爱国精神 重点难点: 1.教学重点:新单词和新句型的学习和运用 2.教学难点:运用一般过去时描述过去发生的事情。不规则过去式动词的运用,如 bring-brought, buy-bought 教学方法: 讲授法、自主探究法、组内合作法、游戏法 教具准备: 幻灯片课件、录音机、磁带 教学过程: Step1.导入环节: 1.导入新课,板书课题。 导入语: Good morning, boys and girls. Who took us to the earth?Let’ s listen.(播 放 chant视频)学生跟读。OK, this class, we will learn module6Unit2 The name of the spaceship is Shenzhou V.Let' s read together.(领读模块课题) 2.展示目标。(1分钟): 过渡语:Let’ s read the learning goals together 让学生明确他们这节课要掌握的知识点
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V 教学目标： 1.知识目标： （1）认读新单词:brought (bring), bring back ,model, taikonaut, first, national, seed. （2）能听懂会说目标语句:The name of the spaceship is Shenzhou V. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship 2.能力目标：学会用一般过去式表达过去发生的事情。 3.情感目标：让学生积极主动学习英语，了解我国的载人航天事业，增强民族自豪感和培育 爱国精神。 重点难点： 1.教学重点：新单词和新句型的学习和运用。 2.教学难点：运用一般过去时描述过去发生的事情。不规则过去式动词的运用，如 bring-brought, buy-bought. 教学方法： 讲授法、自主探究法、组内合作法、游戏法 教具准备： 幻灯片课件、录音机、磁带 教学过程： Step1.导入环节： 1.导入新课，板书课题。 导入语: Good morning, boys and girls. Who took us to the earth? Let’s listen.(播 放 chant 视频)学生跟读。OK, this class, we will learn Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. Let’s read together. (领读模块课题) 2.展示目标。（1 分钟）： 过渡语：Let’s read the learning goals together. 让学生明确他们这节课要掌握的知识点
过渡语: Are you ready for our class'? Come on Step2.先学环节: 1.单词学习: 过渡语:What’ s the name of the spaceship?Let’ s listen (1)第一遍听课文录音并划出新单词 (2)听单词录音并跟读两遍 (3)学生自读单词两遍。 (4)然后让学生完成下列练习 自学检测:英汉互译。 bring back bring(过去式) 模型 taikonaut 第一次 national 种子 2.课文学习: (1)第二遍听课文录音,回答问题。 Q: What did simon and Daming make? (2)第三遍听录音,跟读,注意模仿句子语音语调 (3)朗读课文。(要求:A.会朗读整篇文章:B.找重难点短语句型,组内讨论学习。) (4)让学生根据课文,回答问题。 DWhat's the name of the spaceship? ② When did it take china’ s first man into space? BWhat did it take into space first time? 3.课堂互动:疑惑解答, 要求:先小组内讨论疑问,解决不了的提出来,班级共同解决。 itit: Do you have any questions? If you have some questions, put up your hands OK, talk about them in your group then in the class Step3.后教环节。 itiit: Next, read the passage in your group then I ask some groups to show us 1.读下面的句子,说出汉语意思,并找出过去式词。小组内相互说一说。然后小组内共同找 出课文中类似的句子,总结本课的过去式动词。(要求,先个人说,然后小组讨论) Daming
过渡语：Are you ready for our class? Come on. Step 2.先学环节： 1.单词学习： 过渡语：What’s the name of the spaceship? Let’s listen （1）第一遍听课文录音并划出新单词。 （2）听单词录音并跟读两遍。 （3）学生自读单词两遍。 （4）然后让学生完成下列练习： 自学检测：英汉互译。 bring back_________ bring（过去式）_________ 模型___________________ taikonaut _____________ 第一次___________national___________ 种子____________ 2.课文学习： （1）第二遍听课文录音，回答问题。 Q: What did Simon and Daming make? （2）第三遍听录音，跟读，注意模仿句子语音语调。 （3）朗读课文。（要求：A.会朗读整篇文章；B.找重难点短语句型，组内讨论学习。） （4）让学生根据课文，回答问题。 ①What’s the name of the spaceship? ②When did it take China’s first man into space? ③What did it take into space first time? 3.课堂互动：疑惑解答。 要求：先小组内讨论疑问，解决不了的提出来，班级共同解决。 过渡语: Do you have any questions? If you have some questions, put up your hands. OK, talk about them in your group, then in the class. Step3.后教环节。 过渡语: Next, read the passage in your group, then I ask some groups to show us. 1.读下面的句子，说出汉语意思，并找出过去式词。小组内相互说一说。然后小组内共同找 出课文中类似的句子，总结本课的过去式动词。（要求，先个人说，然后小组讨论） Daming
and Simons made a model of a Chinese spaceship In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time 本课的过去式词有: 2.知识点讲授 (1)一般过去时: 定义:表示过去发生的动作或存在的状态.时间状语: before以前 yesterday昨天last week上周时间+ago…前in+年份 肯定句:主语+动词过去式+其他 否定句:主语+didn’t+动词原形+其他。 般疑问句:Did+主语+动词原形+其他? 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句? (2) buy sb.sth.买给某人某物。 肯定句: I bought you a pen.否定句: i didn’ t buy you a pen. 般疑问句: Did you buy me a pen?简略回答:Yes,Idid.No, I didn’t. (3)of的用法以及本课词组、序数词等。 ①of表示所属关系(属于)..的。 E. g: The name of the spaceship is Shenzhou V. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship ② make a model制作一个模型。 ③ first(序数词)“首先,第一”。表示次序的数词叫序数词,是由基数词变化而来的。 A.one- first b.two- second c. three-- third几个特殊变化的序数词: five----fifth twelve- twelfth eight- eighth nine---ninth,其余的序数词是由基数词后加-th 变化而来。 ④take...into...带.到..里 ⑤in+年份 n 2003, it took China's first person into space. (4)不规则动词的过去式变化: 不规则动词需要特殊记忆: 例如
and Simon’s made a model of a Chinese spaceship.. In 2003,it took a Chinese taikonaut into space for the first time. 本课的过去式词有：____________________________________________________ 2.知识点讲授： （1）一般过去时： 定义：表示过去发生的动作或存在的状态.时间状语：before 以前 yesterday 昨天 last week 上周 时间+ago…前 in+年份 肯定句：主语+动词过去式+其他。 否定句： 主语+didn’t+动词原形+其他。 一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？ 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？ （2）buy sb. sth.买给某人某物。 肯定句：I bought you a pen.否定句:I didn’t buy you a pen. 一般疑问句:Did you buy me a pen? 简略回答:Yes, I did. No, I didn’t. （3）of 的用法以及本课词组、序数词等。 ①of 表示所属关系（属于）...的。 E.g：The name of the spaceship is Shenzhou V. Daming and Simon made a model of a Chinese spaceship. ②make a model 制作一个模型。 ③first （序数词 ）“首先，第一”。表示次序的数词叫序数词，是由基数词变化而来的。 A .one -----first b. two------second c.three----third 几个特殊变化的序数词: five----fifth twelve----twelfth eight----eighth nine----ninth , 其余的序数词是由基数词后加-th 变化而来。 ④take... into... 带... 到...里 ⑤in+年份 In 2003, it took China's first person into space. （4）不规则动词的过去式变化： 不规则动词需要特殊记忆： 例如：
1. ride--- rode 2. eat 3. am. is--- was 4. drink--- drank 5. see--- saw 6. go--- went 7. win--- won 8. buy---bought Step4.训练环节。 过渡语: After learning,let’ s do some exercises. 1.自我背诵课文,比一比谁背的最快。(4分钟) 2.完成课本活动三,读一读,完成句子。完成后小组内互相检查 3. Say the chant:说韵诗,模仿语音语调,比一比哪一组模仿的最像 4. Say and guess: What is the present? Step5.总结: 小结语: OK, let s have a summary, this class we learnt the words and sentences. let s read together very good. What did you learn this class? Now write down on your paper lease. At last lets say which group is the winner. Step6.作业布置: 1.背诵单词,熟读课文。 2.预习下一单元
1.ride--- rode 2.eat--- ate 3.am,is--- was 4.drink--- drank 5.see--- saw 6.go--- went 7.win--- won 8. buy---bought Step4.训练环节。 过渡语：After learning, let’s do some exercises. 1.自我背诵课文，比一比谁背的最快。(4 分钟) 2.完成课本活动三，读一读，完成句子。完成后小组内互相检查。 3.Say the chant: 说韵诗，模仿语音语调，比一比哪一组模仿的最像。 4.Say and guess: What is the present? Step 5.总结： 小结语： OK, let’s have a summary, this class we learnt the words and sentences. Let’s read together! Very good. What did you learn this class? Now write down on your paper, please. At last let’s say which group is the winner. Step 6.作业布置： 1.背诵单词，熟读课文。 2.预习下一单元