到麦味书屋 鲁迅
从百草园到三味书屋 鲁 迅
教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法,体会语言的感情色彩。 2、通过朗读和品味,体会作者对 美好往事的怀念之情
教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法，体会语言的感情色彩。 2、通过朗读和品味，体会作者对 美好往事的怀念之情
鲁迅(1881 1936),原名周树人,浙 江绍兴人,伟大的文学家 思想家、革命家。著有杂 文、小说、散文、诗歌等 《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》。 L
鲁 迅 ( 1881 － － 1936)，原名周树人，浙 江绍兴人，伟大的文学家、 思想家、革命家。著有杂 文、小说、散文、诗歌等。 《从百草园到三味书屋》 选 自 《 朝 花 夕 拾 》
《朝花夕拾》——是一部散文集,共 搜集了10篇文章,大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为《朝花 夕拾》,意思是: 散文 早上的花到晚上才拾 取,晚年了,回忆起 朝花夕拾网 少年时代的事
《朝花夕拾》——是一部散文集，共 搜集了10篇文章，大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为《朝花 夕拾》，意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事
下列字你能正确地瘼山來嘠? 确凿(zao菜畦(q)桑椹shen 轻捷(j)油蛉(ing斑蝥anao 缠络cha攒cua珊瑚 shan hu) 宿儒(ru)敛dia)脑髓(sui) 陌生(mo)觅食m)竹筛(shab 秕谷(bi)窦(doυ蝉蜕(tui) 书塾shU渊博uan倜傥( ti tang 人声鼎沸dng)豁(huo人迹罕至(han)
下列划线字你能正确地读出来吗？ • 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ） 秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ） záo qí shèn jié líng máo chán cuán shān hú huō liǎ n suǐ mò mì shāi bǐ dòu hǎn tuì shú yuān dǐng rú tì tǎng
解释下面的字词: 确凿:确实 轻捷:轻快。 鉴赏:鉴定和欣赏。 人迹罕至:少有人来。罕:稀少。迹:足迹。 宿儒:书念的很多的老学者 消释:溶解。 人声鼎沸:形容人声喧闹
解释下面的字词： 确凿：确实。 轻捷：轻快。 鉴赏：鉴定和欣赏。 人迹罕至：少有人来。罕：稀少。迹：足迹。 宿儒：书念的很多的老学者。 消释： 溶解。 人声鼎沸：形容人声喧闹
物窝课文物论下列问题: 本文题为“从百草园到三味书屋” 你从这个题目得到了哪些信息? 百草园和三味书屋两部分的起止各 是哪里?哪一段是中间的过渡段?
本文题为“从百草园到三味书屋”， 你从这个题目得到了哪些信息？ 百草园和三味书屋两部分的起止各 是哪里？哪一段是中间的过渡段？ 边读课文边讨论下列问题：
全文分两个部分,以空间变化 为顺序安排材料 图州百 过渡 承上启下 (9) 百草园的生活(1-8) 三味书屋的生活 10-尾)
全文分两个部分，以空间变化 为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9） 百草园的生活（1—8） 三味书屋的生活 （10—尾）
从 优美的景物 百 草乐 百草园生活 迷人的传说:美女蛇 园到三味书屋结构图 有趣的活动:雪中捕鸟 书屋环境 味教书先生 书 屋学习内容 读书生活
《从百草园到三味书屋》结构图 优美的景物 迷人的传说：美女蛇 有趣的活动：雪中捕鸟 书屋环境 百草园生活三味书屋 教书先生 学习内容 读书生活 （乐园）
思考:第一部分写了哪些内容? 百草园的美景(2) 我 美女蛇的故事 (3-6) 弃目园 雪地捕鸟(7—8)
百草园的美景（2） 美女蛇的故事 （3—6） 雪地捕鸟（7—8） 思考：第一部分写了哪些内容？ （1）