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百草园到三味书屋 鲁迅
从百草园到三味书屋 鲁迅
简介作者 鲁迅(1881-1936),字豫才,原名周树人, 浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想 家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国 现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 时所用的笔名 作品有小说集《呐喊》(1923年),包括 《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》 《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小 事》、《风波》等14篇作品:《彷徨》 1926年),包括《伤逝》、《祝福》等1 篇作品;《故事新编》(1936年),包括 《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。 散文集《朝花夕拾》(1927年),包括《从 百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇 口口 散文诗集《野草》(1927年),包括《秋 夜》、《过客》等24篇作品。 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》 《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心 集》、《南腔北调集》等
❖ 简介作者 鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人， 浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想 家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国 现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 时所用的笔名。 作品有小说集《呐喊》（1923年），包括 《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、 《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小 事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》 （1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11 篇作品；《故事新编》（1936年），包括 《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。 散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从 百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇 作品。 散文诗集《野草》（1927年），包括《秋 夜》、《过客》等24篇作品。 杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、 《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心 集》、《南腔北调集》等
检查自 冷正音 确凿(zao)菜畦(q)桑葚(shen)陌生(m) 竹筛(shai)秕谷(bi)宿儒(su)蝉蜕(tui) 倜傥(ti)盔甲(ku)攒成(cuan)拗过去(ao) 解词 人迹罕至:人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很 少有人来过。罕:少。 人声鼎沸:形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了 锅一样。鼎:古代煮食器;沸:沸腾
检查自学 ❖ 正音 确凿（ záo ） 菜畦（ qí） 桑葚（ shèn ） 陌生（mò） 竹筛（shāi ） 秕谷（bì） 宿儒（sù） 蝉蜕 （tuì） 倜傥（tì ） 盔甲（kuī ） 攒成（cuán） 拗过去（ ǎo ） ❖ 解词 人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很 少有人来过。罕：少。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了 锅一样。鼎：古代煮食器；沸：沸腾
整体感知 课文标题点明文章写了两个地方的生活:百 草园和三味书屋。请同学们快速阅读课文 说说百草园的乐趣和三味书屋的读书生活。 明确 百草园的乐趣:园中美景,美女蛇故事,雪 地捕鸟。 三味书屋的读书生活:提问“怪哉”,后园 寻趣,师生读书,学生做游戏、画画儿
整体感知 ❖ 课文标题点明文章写了两个地方的生活：百 草园和三味书屋。请同学们快速阅读课文， 说说百草园的乐趣和三味书屋的读书生活。 明确 百草园的乐趣：园中美景，美女蛇故事，雪 地 捕鸟。 三味书屋的读书生活：提问“怪哉”，后园 寻趣，师生读书，学生做游戏、画画儿
比较阅读,体会感情 百草园和三味书屋是鲁迅少年时期两个相邻的人生 驿站,是鲁迅在历尽人生沧桑后对童年的温馨。回 忆。下面我们来比较一下百草园之乐与三味书屋之 乐的异同。 正因为童年是如此有趣、快乐,作者才对这段经 历产生依恋之情。请找出有关段落朗读并体会作 者当时的心情。 本文作者回忆了百草园和三味书屋学习生活经历, 表现了作者怎样的思想感情?
比较阅读，体会感情 ❖ 百草园和三味书屋是鲁迅少年时期两个相邻的人生 驿站，是鲁迅在历尽人生沧桑后对童年的温馨。回 忆。下面我们来比较一下百草园之乐与三味书屋之 乐的异同。 ❖ 正因为童年是如此有趣、快乐，作者才对这段经 历产生依恋之情。请找出有关段落朗读并体会作 者当时的心情。 ❖ 本文作者回忆了百草园和三味书屋学习生活经历， 表现了作者怎样的思想感情？
自由质疑,合作解疑 对课文你还有了什么问题不理解? 组内交流,合作探究,尝试解决 问题。提取有价值问题,全班交 流。 示例 课文插叙美女蛇的传说是多余的 笔吗?为什么? 鲁迅先生对自己的启蒙老师寿镜吾 老先生是什么感情?
自由质疑，合作解疑 ❖ 对课文你还有了什么问题不理解？ 组内交流，合作探究，尝试解决 问题。提取有价值问题，全班交 流。 ❖ 示例 课文插叙美女蛇的传说是多余的 一笔吗？为什么？ 鲁迅先生对自己的启蒙老师寿镜吾 老先生是什么感情？
盘点收获,布置作业 1.收获 本文描写了 和 表现了孩子 天性,含蓄表达了 对封建教育方式的批评 2作业 捕鸟的两个片段,自行设计问题并作含。物 请同学们课后自读描写百草园景色与
盘点收获，布置作业 1.收获 本文描写了 和 ， 表现了孩子 天性，含蓄表达了 对封建教育方式的批评。 2.作业 请同学们课后自读描写百草园景色与雪地 捕鸟的两个片段，自行设计问题并作答