提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃 庄重,但是打开他的童年之窗,我们会 发现,那里却是另外一道风景:灿烂的 春光中有童真,无味的冬日里也有情趣 自由的玩耍中充满幻想,严肃的学习中 也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童 年,探索一下他成长的足迹吧
❖提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、 庄重，但是打开他的童年之窗，我们会 发现，那里却是另外一道风景：灿烂的 春光中有童真，无味的冬日里也有情趣； 自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中 也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童 年，探索一下他成长的足迹吧
到麦味书屋 鲁迅
从百草园到三味书屋 鲁 迅
鲁迅(1881 1936),原名周树人,浙 江绍兴人,伟大的文学家 思想家、革命家。著有杂 文、小说、散文、诗歌等 《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》。 L
鲁 迅 ( 1881 － － 1936)，原名周树人，浙 江绍兴人，伟大的文学家、 思想家、革命家。著有杂 文、小说、散文、诗歌等。 《从百草园到三味书屋》 选 自 《 朝 花 夕 拾 》
朝花夕抬》——是一部散文集,共 搜集了10篇文章,大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为《朝花 夕拾》,意思是 散文 早上的花到晚上才拾 取,晚年了,回忆起 朝花夕拾网 少年时代的事
《朝花夕拾》——是一部散文集，共 搜集了10篇文章，大部分作品是作者 回忆自己童年、少年时代生活的。写 本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部 散文集题名为《朝花 夕拾》，意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事
“三味书屋”中的“三味”,是指三种 味道。宋代李淑的《邯郸书目》,一书写道: “诗书,味之太羹(geng),史为杂姐 (z),子为醯(x)醢(hai),是为书三 味。”太羹指的是肉汁,俎就是切肉,醯醢是 加佐料做成的肉酱。这里是用三种味道的食物 比喻古代的三类书,即经书、史书和诸子百家 的书。 冷三味书屋对联:上联至乐无声唯孝悌” 下联太羹有味是诗书”。意思是最好的音乐 是无声的孝”、“悌”两种道德,而最美味 的莱肴应当首推诗书
❖ “三味书屋”中的“三味”，是指三种 味道。宋代李淑的《邯郸书目》一书写道： “诗书，味之太羹（gēng），史为杂俎 （zǔ），子为醯（xī）醢（hǎi），是为书三 味。”太羹指的是肉汁，俎就是切肉，醯醢是 加佐料做成的肉酱。这里是用三种味道的食物 比喻古代的三类书，即经书、史书和诸子百家 的书。 ❖ 三味书屋对联：上联 至乐无声唯孝悌”， 下联 太羹有味是诗书”。意思是最好的音乐 是无声的“孝”、“悌”两种道德，而最美味 的菜肴应当首推诗书了
列线字你能正确地读出来吗? 今确凿(zao)菜畦(qi)桑椹(shen 轻捷(je 油蛉(ng斑蝥mao) 缠络chan 宿儒(ru 攒敛 cuan珊瑚 han hu dian)脑髓(sui) 陌生(mo)觅食(m)竹筛(shai 秕谷(b)窦(dou蝉蜕(tui) 书塾Shu)渊博(uan倜傥(tang 人声鼎沸(ding)豁(huo)人迹罕至(han)
下列划线字你能正确地读出来吗？ ❖ 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ） 秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ） záo qí shèn jié líng máo chán cuán shān hú huō liǎn suǐ mò mì shāi bǐ dòu hǎn tuì shú yuān dǐng rú tì tǎng
攒cuan:凑在一块儿 拗ao:这里是用力弯曲的意思 确凿 que zao:确实 菜畦qi:菜地 桑椹shen:桑树的果实 轻捷je:轻快 蟋蟀 shuai:俗称蛐蛐 臃肿 yong Zhong:这里形容何首乌根的粗大 脑髓Sui:脑浆 相宜:适合 书塾 shu shi:就是私塾。旧时家庭、宗教或教师自己设立 的教学场所 方正:正派 博学b6:知识丰富 蝉蜕 chan tui:蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳 人迹罕至:少有人来 人声鼎沸:形容人声喧闹
❖ 攒cuán ： 凑在一块儿 拗ǎo ： 这里是用力弯曲的意思 确凿què záo ： 确实 菜畦 qí ： 菜地 桑椹shèn：桑树的果实 ❖ 轻捷 jié ：轻快 蟋蟀shuài ：俗称蛐蛐 臃肿yōng zhǒng ：这里形容何首乌根的粗大 脑髓suǐ ： 脑浆 相宜 ： 适合 书塾shū shú ：就是私塾。旧时家庭、宗教或教师自己设立 的教学场所 方正： 正派 博学bó ：知识丰富 蝉蜕chán tuì ：蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳 人迹罕至：少有人来 人声鼎沸：形容人声喧闹
这读课文这讨论下列问题: 文章以什么为写作顺序?内容可分 哪两部分? 文章哪几节文字写百草园?哪几节 文章写三味书屋?
文章以什么为写作顺序？内容可分 哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节 文章写三味书屋？ 边读课文边讨论下列问题：
我找出写百草园和三味书屋两部分的起 止语句以及中间的过渡段 令从开始“我家的后面有一个很大的园”到中 间“来不及等它走到中间去”是写百草园的 部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西 早已没有了吧”是写三味书屋的部分; 今中间“我不知道为什么家里的人要将我送进 书塾里去了”是两部分之间的过渡段
找出写百草园和三味书屋两部分的起 止语句以及中间的过渡段。 ❖ 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中 间“来不及等它走到中间去”是写百草园的 部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西 早已没有了吧”是写三味书屋的部分； ❖ 中间“我不知道为什么家里的人要将我送进 书塾里去了”是两部分之间的过渡段
以空间变化为顺序安排材料 图州百 过渡 承上启下 (9) 百草园的生活(1-8) 三味书屋的生活(10尾
以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9） 百草园的生活（1—8） 三味书屋的生活（10—尾）