东北四校2012届第一次高考模拟考试 语文试题 本试卷分第卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第1卷第三、四题为选考 题,其它题为必考题。考生作答时,将答案写在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束 后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项 1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上 的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.答题时使用0.5毫米的黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效 4.保持卡面清洁,不折叠,不破损 5.做选考题时,考生按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的 题号涂黑 第|卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 “守德”如何不再难? 最近,社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主, 收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片照样送上热腾腾的馄饨河南郑州卖馒头的老太7年“无 人售馍″,顾客自觉天下无贼″,使人感到暖流涌动。而—些老人倒地之后无人救助的场景、 佛山“小悦悦″事件的伤痛,又让人颇觉寒意袭来 其实,在“冰火两重天的表象背后,是更令人纠结的“道德两难问题。当道德面临现实 风险,我们能否为道德埋单?如果见义勇为可能付岀被诬陷的司法代价,老人倒下了扶还是 不扶?如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭,孩子被撞救还是不救?当经济快速攀升, 社会急剧变迁,各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念,我们又该如何坚守 道德底线,重构道德世界? 这确实是横亘在我们面前的严峻挑战,只有找准这—现实问题的"题眼″,才能找到破解
东北四校 2012 届第一次高考模拟考试 语 文 试 题 本试卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第 I 卷第三、四题为选考 题，其它题为必考题。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束 后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上 的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时使用 0.5 毫米的黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚 3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的 题号涂黑。 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 “守德”如何不再难？ 最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主， 收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨，河南郑州卖馒头的老太 7 年“无 人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、 佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。 其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实 风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是 不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升， 社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守 道德底线，重构道德世界？ 这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解
的钥匙。一方面,馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险,却用信任、爱心等朴素的情怀避 免了“两难"处境,带来了良性的道德循环,这说明人们并不乏道德良知与勇气,个体的善行 也能激发出令人敬佩的道德能量 另一方面,一系列负面道德事件也在警醒我们,如果好人屡屡受到诬陷讹诈,如果法律 在关键时刻不能站在善良这一边,如果社会心理一再被暗示行善的恶果,那么人们即使在情 感上渴望扶危济困,在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难″由此冋社会现实提岀了迫 切的课题:营造道德践行的社会环境,解除道德行为的后顾之忧。 让道德不再为难,降低行善所要付岀的代价和成本,是破解“道德两难″的现实路径,也 是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们,道德不仅是个人的良知与修养,更 是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道徳底线,别让常理推定淹没道德情理;需 要媒体坚守社会道义,不再为吸引眼球去夸大渲染;需要公众守望社会公德,不再只是针对 他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态,才能走出“道德两难的困境;只有更多 的人站出来去修复和维护道德,才能为破解“道德两难"提供更多现实支点,让“两难″变成受 助者获益、道德受鼓舞的“两全"。 道德两难"的存在,也在提醒我们,当经济的洪流冲刷道德的堤岸,对道德的坚守与建 设迫在眉睫,决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”,“积重”了才想起“难返”。因此,我们需 要不断深入探究道德问题的演化軌迹,照亮其曲折路途,疗治其存在病症,以抓经济搞改革 那样的干劲,脚踏实地致力于精神家园的建设,这样才能创造岀与时代梦想相辉映的道德成 果。 (选自《人民日报》有删 1.下列事件中出现的“道德两难困境没有被突破的一项是()(3分) A.一方面,收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片,有经济损失:一方面乞讨老人食不果
的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避 免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行 也能激发出令人敬佩的道德能量。 另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律 在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情 感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫 切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。 让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也 是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更 是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需 要媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对 他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多 的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变成受 助者获益、道德受鼓舞的“两全”。 “道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建 设迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我们需 要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在病症，以抓经济搞改革 那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成 果。 （选自《人民日报》有删 减） 1．下列事件中出现的“道德两难”困境没有．．被突破的一项是（ ）（3 分） A．一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果
腹,令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。 B.一方面,河南郑州卖馒头的老太,7年“无人售馍”;一方面,顾客自觉“天下无贼”, 无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。 C.一方面,倒地老人着实可怜,应当出手相帮;一方面,见义勇为可能付出被诬陷的 司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。 D.一方面,18名路人对车轮下的“小悦悦”视而不见”;一方面,拾荒老人陈贤妹,出 手相帮。朴素的情怀,简单的举动,令众人羞愧。 2.下列关于解决“道德两难”困境的措施,解说不恰当的一项是()(3分) A.法律在关键时刻应站在善良这一边,营造道德践行的社会环境,解除人们做出道德 行为的后顾之忧 B.减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示,降低行善所要付出的代价和成本, 让人们敢于行善 C.执法者守护道德底线,别让道德情理淹没常理推定:媒体坚守社会道义,不再为吸 引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。 D.公众守望社会公德,不再只是针对他人去做道德评判:更多的人站出来去修复和维 护道德,为破解“道德两难”提供更多现实支点 3.下列关于文章内容的解说,符合原文意思的一项是()(3分) A.道德领域的“冰火两重天”是现象,“道德两难”是其本质,经济攀升、社会急剧变迁 是其根源,坚守道德底线,重构道德世界是当务之急。 B.人们即使在情感上渴望扶危济困,在生活中也很可能选择独善其身,路人不救“小悦 悦”便是例证。这是造成“道德两难困境的原因。 C.道德不仅是个人的良知与修养,更是社会共同的责任与担当。所以,只有社会才有 力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全” D.“道德两难〃的存在,提醒我们,在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代,不能当着道德 问题“积重”了才想去解决,对道德的坚守与建设迫在眉睫 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 梁冀字伯卓。为人鸢肩豺目,洞精党眄,口吟舌言,裁能书计。少为贵戚,逸游自恣 永和元年,拜河南尹。冀居职暴恣,多非法,父商所亲客洛阳令吕放,颇与商言及翼之 短,商以让翼,冀即遣人于道刺杀放。而恐商知之,乃推疑于放之怨仇,请以放弟禹为洛阳 令,使捕之,尽灭其宗亲、宾客百余人 商薨未及葬,顺帝乃拜冀为大将军,弟侍中不疑为河南尹。及帝崩,冲帝始在襁褓,太 后临朝,诏翼与太傅赵峻、太尉李固参录尚书事。冲帝又崩,冀立质帝。帝少而聪慧,知翼 骄横,尝朝群臣,目翼曰:"此跋扈将军也。"冀闻,深恶之,遂令左右进鸩加煮饼,帝即日 崩。复立桓帝,而枉害李固及前太尉杜乔,海内嗟惧,语在《李固传》
腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。 B．一方面，河南郑州卖馒头的老太，7 年“无人售馍”；一方面，顾客自觉“天下无贼”， 无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。 C．一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的 司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。 D．一方面，18 名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”；一方面，拾荒老人陈贤妹，出 手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。 2．下列关于解决“道德两难”困境的措施，解说不恰当 ．．．的一项是（ ）（3 分） A．法律在关键时刻应站在善良这一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德 行为的后顾之忧。 B．减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本， 让人们敢于行善。 C．执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚守社会道义，不再为吸 引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。 D．公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维 护道德，为破解“道德两难”提供更多现实支点。 3．下列关于文章内容的解说，符合．．原文意思的一项是（）（3 分） A．道德领域的“冰火两重天”是现象，“道德两难”是其本质，经济攀升、社会急剧变迁 是其根源，坚守道德底线，重构道德世界是当务之急。 B．人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身，路人不救“小悦 悦”便是例证。这是造成“道德两难”困境的原因。 C．道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。所以，只有社会才有 力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。 D．“道德两难”的存在，提醒我们，在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代，不能当着道德 问题“积重”了才想去解决，对道德的坚守与建设迫在眉睫。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 梁冀字伯卓。为人鸢肩豺目，洞精党眄，口吟舌言，裁．能书计。少为贵戚，逸游自恣。 永和元年，拜河南尹。冀居职暴恣，多非法，父商所亲客洛阳令吕放，颇与商言及冀之 短，商以让．冀，冀即遣人于道刺杀放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，请以放弟禹为洛阳 令，使捕之，尽灭其宗亲、宾客百余人。 商薨未及葬，顺帝乃拜冀为大将军，弟侍中不疑为河南尹。及帝崩，冲帝始在襁褓，太 后临朝，诏冀与太傅赵峻、太尉李固参录尚书事。冲帝又崩，冀立质帝。帝少而聪慧，知冀 骄横，尝朝群臣，目冀曰："此跋扈将军也。"冀闻，深恶之，遂令左右进鸩加煮饼，帝即日 崩。复立桓帝，而枉害李固及前太尉杜乔，海内嗟惧，语在《李固传》
冀用寿①言,多斥夺诸梁在位者,外以谦让,而实崇孙氏宗亲。冒名而为侍中、卿、校 尉、郡守、长吏者十余人,皆贪叨凶淫,各遺私客籍属县富人,被以它罪,闭狱掠拷,使出 钱自赎,资物少者至于死徙。扶风人士孙奋居富而性吝,冀因以马乘遗之,从贷钱五干万 奋以三干万与之,冀大怒,乃告郡县,认奋母为其守臧婢,云盗白珠十斛、紫金干斤以叛, 遂收考奋兄弟,死于狱中,悉没资财亿七干余万 元嘉元年,帝以冀有援立之功,欲崇殊典,乃大会公卿,共议其礼。于是有司奏翼入朝 不趋,剑履上殿,谒赞不名,礼仪比萧何….冀犹以所奏礼薄,意不悦。专擅威柄,凶恣日 积,机事大小,莫不咨决之 不疑好经书,蓍待士。冀阴疾之,因中常侍白帝,转为光禄勋。又讽众人共荐其子胤为 河南尹。不疑自耻兄弟有隙,遂让位归第,与弟蒙闭门自守。翼不欲令与宾容交通,阴使人 变服至门,记往来者。南郡太守马融、江夏太守田明,初除,过谒不疑,冀讽州郡以它事陷 之,皆髡笞徙朔方。融自刺不殊,明遂死于路。 延熹元年,太史令陈授因小黄门徐璜,陈灾异日食之变,咎在大将军,冀闻之,讽洛阳 令收考授,死于狱。帝由此发怒。收冀财货,合三十余万万,以充王府,用减天下税祖之半。 散其苑囿,以业穷民。录诛冀功者,封尚书令尹勋以下数十人。 (节选自《后汉书·梁统列 传》) 【注】①寿:人名。全名为孙寿,是梁冀的妻子 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分) A.裁能书计 B.商以让冀 退让 C.融自刺不殊 死 D.讽洛阳令收考授暗示 5.以下各组句子中,全都表明梁冀身为大将军却极为跋扈的一组是()(3分) ①少为贵戚,逸游自恣 ②吕放颇与商言及冀之短,冀即遣人于道 刺杀放 ③令左右进鸩加煮饼,帝即日崩。 ④枉害李固及前太尉杜乔,海内嗟惧。 ⑤机事大小,莫不咨决之。 ⑥冀闻之,讽洛阳令收考授,死于狱
冀用寿①言，多斥夺诸梁在位者，外以谦让，而实崇孙氏宗亲。冒名而为侍中、卿、校 尉、郡守、长吏者十余人，皆贪叨凶淫，各遣私客籍属县富人，被以它罪，闭狱掠拷，使出 钱自赎，资物少者至于死徙。扶风人士孙奋居富而性吝，冀因以马乘遗之，从贷钱五千万， 奋以三千万与之，冀大怒，乃告郡县，认奋母为其守臧婢，云盗白珠十斛、紫金千斤以叛， 遂收考奋兄弟，死于狱中，悉没资财亿七千余万。 元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大会公卿，共议其礼。于是有司奏冀入朝 不趋，剑履上殿，谒赞不名，礼仪比萧何……冀犹以所奏礼薄，意不悦。专擅威柄，凶恣日 积，机事大小，莫不咨决之。 不疑好经书，善待士。冀阴疾之，因中常侍白帝，转为光禄勋。又讽众人共荐其子胤为 河南尹。不疑自耻兄弟有隙，遂让位归第，与弟蒙闭门自守。冀不欲令与宾容交通，阴使人 变服至门，记往来者。南郡太守马融、江夏太守田明，初除，过谒不疑，冀讽州郡以它事陷 之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊．，明遂死于路。 延熹元年，太史令陈授因小黄门徐璜，陈灾异日食之变，咎在大将军，冀闻之，讽．洛阳 令收考授，死于狱。帝由此发怒。收冀财货，合三十余万万，以充王府，用减天下税祖之半。 散其苑囿，以业穷民。录诛冀功者，封尚书令尹勋以下数十人。 （节选自《后汉书·梁统列 传》） 【注】①寿：人名。全名为孙寿，是梁冀的妻子。 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A．裁．能书计 通“才” B．商以让．冀 退让 C．融自刺不殊． 死 D．讽．洛阳令收考授 暗示 5．以下各组句子中，全都．．表明梁冀身为大将军却极为跋扈的一组是（ ）（3 分） ①少为贵戚，逸游自恣 ②吕放颇与商言及冀之短，冀即遣人于道 刺杀放 ③令左右进鸩加煮饼，帝即日崩。 ④枉害李固及前太尉杜乔，海内嗟惧。 ⑤机事大小，莫不咨决之。 ⑥冀闻之，讽洛阳令收考授，死于狱
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分) A.梁冀杀了吕放之后,又杀了吕放的弟弟洛阳令吕禹和他们家的宗亲、宾客百余人 B.扶风人士孙奋空境富裕却很吝啬,梁冀就赠送给他四匹马,然后向他借钱五千万。 C.桓帝因为梁冀对自己有援立之功,就想用特别的礼遇来显示他的崇高地位,可梁冀 还觉得礼遇不够优厚,很不高兴。 D.朝廷没收梁冀的全部财产,共获三十多亿,用来充实国家府库,因此减免了天下百 姓一半的租税 7.把文中画线的句子译成现代汉语。(10分) (1)各遣私客籍属县富人,被以它罪,闭狱掠拷,使岀钱自赎,资物少者至于死徙。(5 分) (2)不疑好经书,善待士,冀阴疾之,因中常侍白帝,转为光禄勋。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面的诗歌,完成8-9题 虞美人梳楼 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨,春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟 天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干,才卷朱帘却又晚风寒 8.结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。(5分) 9.本词除运用借景抒情的艺术手法之外,还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。请 选择其中两种,结合相应词句加以分析。(6分) (三)名句名篇默写(6分) 10.补写出下列名句名篇的空缺部分 (1)土地平旷, ,有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》) (2)策之不以其道 (韩愈《马说》) 处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)予独爱莲之出淤泥而不染 。(周敦颐《爱莲说》) (5)春蚕到死丝方尽 。(李商隐《无题》) 亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》) 乙选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答,只能做所选定大题内的小题,不得选做
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A．梁冀杀了吕放之后，又杀了吕放的弟弟洛阳令吕禹和他们家的宗亲、宾客百余人。 B．扶风人士孙奋空境富裕却很吝啬，梁冀就赠送给他四匹马，然后向他借钱五千万。 C．桓帝因为梁冀对自己有援立之功，就想用特别的礼遇来显示他的崇高地位，可梁冀 还觉得礼遇不够优厚，很不高兴。 D．朝廷没收梁冀的全部财产，共获三十多亿，用来充实国家府库，因此减免了天下百 姓一半的租税。 7．把文中画线的句子译成现代汉语。（10 分） （1）各遣私客籍属县富人，被以它罪，闭狱掠拷，使出钱自赎，资物少者至于死徙。（5 分） （2）不疑好经书，善待士，冀阴疾之，因中常侍白帝，转为光禄勋。（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面的诗歌，完成 8—9 题。 虞美人·梳楼 蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。 8．结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。（5 分） 9．本词除运用借景抒情的艺术手法之外，还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。请 选择其中两种，结合相应词句加以分析。（6 分） （三）名句名篇默写（6 分） 10．补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） （2）策之不以其道， 。（韩愈《马说》） （3） ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》） （4）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） （5）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （6） ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） 乙 选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做
另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题记分 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的小说,完成(1)~(4)题。 新闻现场 魏柏林 吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了,村长报给了镇里,镇里请来了本市电视台的摄 像记者,打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感,镇 里打算再现一下当时救人的场面。也就是说,让当初落水的那个小学生再落一次水,让吴贵 平再去抢救一次 一切准备就绪,可是,报道的主角却不肯出镜。那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头, 这次说什么也不下水了。他的家长也不同意,理由很简单:水火无情,虽然有些保护措施, 万一失手怎么办啊!村镇两级领导一合计,为了保险起见,决定请一个会水的孩子来替代。 替身小学生找好了,可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。村长给他做了老半天工作,从精神 文明建设到集体和个人荣誉等等,大大小小的道理讲了个遍,最后吴贵平竟憋出一句:“要 我下水可以,但必须给我套个救生圈。” 村长说:“那怎么行,你当初救小孩的时候可没套,现在也不能套,人家要拍的就是那 个真实劲儿,你懂不懂? “可是,可是…吴贵平可是了老半天,还是没说出个所以然。 直在现场督阵的镇长似乎看岀点什么,拍了拍吴贵平的肩膀说:“吴贵平同志,我知 道你的意思,请放心,我们决不会亏待你这位救人英雄,你的事迹,我们不但要向全市人民 做电视宣传,同时也打算给予必要的物质奖励,镇里已经决定给你颁发干元现金大奖!再说 你奋不顾身抢救落水儿童这是事实,今天这样安排,只是为了再现新闻现场,以便收到更好 的宣传效果。希望你能积极配合,不要再有什么顾虑了!"吴贵平低头沉思了半天,总算点 了点头:“好吧,那我就试试看,不过,万一我没弄好,你们可要帮忙啊!
另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的小说，完成（1）~（4）题。 新闻现场 魏柏林 吴贵平因抢救落水小学生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄 像记者，打算把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感，镇 里打算再现一下当时救人的场面。也就是说，让当初落水的那个小学生再落一次水，让吴贵 平再去抢救一次。 一切准备就绪，可是，报道的主角却不肯出镜。那个小学生上次已经尝够了呛水的苦头， 这次说什么也不下水了。他的家长也不同意，理由很简单：水火无情，虽然有些保护措施， 万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计，为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代。 替身小学生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。村长给他做了老半天工作，从精神 文明建设到集体和个人荣誉等等，大大小小的道理讲了个遍，最后吴贵平竟憋出一句：“要 我下水可以，但必须给我套个救生圈。” 村长说：“那怎么行，你当初救小孩的时候可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那 个真实劲儿，你懂不懂？” “可是，可是……”吴贵平可是了老半天，还是没说出个所以然。 一直在现场督阵的镇长似乎看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知 道你的意思，请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民 做电视宣传，同时也打算给予必要的物质奖励，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说， 你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今天这样安排，只是为了再现新闻现场，以便收到更好 的宣传效果。希望你能积极配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头沉思了半天，总算点 了点头：“好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！
你别得了便宜还卖乖好不好,准备下水吧!”村长见吴贵平答应了,兴奋得直挥手,高 声喊道:“各就各位,预备一一开始! 随着村长一声令下,记者扛起摄像机,将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着 跳进水里,小手直拍水面,装出溺水挣扎的样子。吴贵平试探着向小学生走去,可河水刚刚 齐脖子,他便脚底发飘,站立不稳,扑腾扑腾连呛了几口苦水,幸亏一直跟在他身边的老婆 眼急手快,连忙递了根竹棍给他,总算把他扯上岸来。 看到这般光景,镇长脸上挂不住了,朝村长大发雷霆:“什么勇救落水儿童的英雄?明 明是一个旱鸭子,救什么救?!告诉你,以后再报这样的假新闻我要撤你的职!"村长一脸 沮丧地说:“镇长您真是冤死我了,吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见,这可是干真万确的 事啊! 你别睁着眼睛说瞎话了,刚才大家都看见了,他连自己都救不了,怎么能救别人?! 嗨!天知道这小子是怎以搞的,真是狗肉上不了正席!"村长向镇长交不了差,只好把 一腔怨气撒向吴贵平,“你小子给我解释清楚,当初你是怎么把人给救起来的? “村长,不瞒你说,我真的不会玩水,只是,只是那一刻我以为那落水的是我儿子,才 拼了命去救。"吴贵平挠了挠后脑勺,不好意思地说,“那—千元的奖金我不要了,英雄我也 不当了!” 村长望了望镇长:“这条新闻还拍不拍? 镇长沉思片刻,点了点头说:“拍!不过,我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来 拍。 村长面露难色地说:"那也不成,吴贵平的儿子早在一年前就淹死了,并且,好象也是 在这个鬼地方!” 现场一片沉默…
“你别得了便宜还卖乖好不好，准备下水吧！”村长见吴贵平答应了，兴奋得直挥手，高 声喊道：“各就各位，预备——开始！” 随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭。替身小学生尖叫着 跳进水里，小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子。吴贵平试探着向小学生走去，可河水刚刚 齐脖子，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏一直跟在他身边的老婆 眼急手快，连忙递了根竹棍给他，总算把他扯上岸来。 看到这般光景，镇长脸上挂不住了，朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明 明是一个旱鸭子，救什么救？！告诉你，以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸 沮丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见，这可是千真万确的 事啊！” “你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都看见了，他连自己都救不了，怎么能救别人？！” “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇长交不了差，只好把 一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我解释清楚，当初你是怎么把人给救起来的？” “村长，不瞒你说，我真的不会玩水，只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子，才 拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺，不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了，英雄我也 不当了！” 村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？” 镇长沉思片刻，点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来 拍。” 村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了，并且，好象也是 在这个鬼地方！” 现场一片沉默……
(选自《微型小说选刊》2011年第12 期) (1)下面关于文章的解说,最恰当的两项是()(5分) A.从情节看,镇里打算再现一下吴贵平当时教人的场面是为了把这次报道搞得更加真 实、感人,这样才能更好地起到感召他人的作用。 B.从人物看,不会游泳的吴贵平,看到有小学生落水,还是义无返顾地去救人,这只 是他见义勇为、舍己救人的品格使然,没有功利目的 C.从环境看,小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄,没有受太多功利观念的影响, 所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。 D.从写法看,小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的 狭隘与急功近利:吴贵平的欲言又止,显示了他内心的矛盾 E.从主题看,小说讽剌的意味大于赞颂的意味。当前,为了追求政绩,某些领导搞形 式主义、面子工程:为了吸引眼球,某些媒体再造新闻、夸大渲染,这都令人深思 (2)这篇小说在情节设置上的最大特点是“一波三折”,请结合全文简要概括小说出现的 几次波折。(6分) (3)小说的结尾,作者写道“现场一片沉默…”,请你根据作品分析一下,镇长、记者 们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动?(6分) (4)小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人,他还能否被称为 英雄”?请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的传记,完成(1)~(4)题 在康奈尔的玉米地里 文/任波 密苏里大学决定把助理教授芭芭拉·麦克林托克扫地出门。在院长看来,这个38岁的未 婚女人虽然在玉米遗传硏究方面取得了极大的成就,却是个"制造麻烦的人"。 麦克林托克也明白,自己的行为举止有些疯狂:周末到办公室忘带钥匙,她爬上楼边的 建筑物,从窗子里钻进去;学校明令禁止晚上11点后学生留在实验室,但她总鼓励学生继 续千下去 同事们也不大喜欢与她相处。这个女人思路敏捷得让人跟不上,而她又缺乏耐心,不愿
（选自《微型小说选刊》2011 年第 12 期） （1）下面关于文章的解说，最恰当 ．．．的两项是（ ）（5 分） A．从情节看，镇里打算再现一下吴贵平当时教人的场面是为了把这次报道搞得更加真 实、感人，这样才能更好地起到感召他人的作用。 B．从人物看，不会游泳的吴贵平，看到有小学生落水，还是义无返顾地去救人，这只 是他见义勇为、舍己救人的品格使然，没有功利目的。 C．从环境看，小说的社会环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响， 所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。 D．从写法看，小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的 狭隘与急功近利；吴贵平的欲言又止，显示了他内心的矛盾。 E．从主题看，小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前，为了追求政绩，某些领导搞形 式主义、面子工程；为了吸引眼球，某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思。 （2）这篇小说在情节设置上的最大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说出现的 几次波折。（6 分） （3）小说的结尾，作者写道“现场一片沉默……”，请你根据作品分析一下，镇长、记者 们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动？（6 分） （4）小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为 “英雄”？请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的传记，完成（1）~（4）题。 在康奈尔的玉米地里 文/王波 密苏里大学决定把助理教授芭芭拉·麦克林托克扫地出门。在院长看来，这个 38 岁的未 婚女人虽然在玉米遗传研究方面取得了极大的成就，却是个“制造麻烦的人”。 麦克林托克也明白，自己的行为举止有些疯狂：周末到办公室忘带钥匙，她爬上楼边的 建筑物，从窗子里钻进去；学校明令禁止晚上 11 点后学生留在实验室，但她总鼓励学生继 续干下去。 同事们也不大喜欢与她相处。这个女人思路敏捷得让人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿
跟同事解释和争辩。这让周围的人觉得麦克林托克“自以为是 当然,更让校方难以接受的是,每当她认为学生到其他地方更有发展前途,就会鼓励他 们离开密苏里大学 这是1940年的夏天,院长希望麦克林托克离开。一年前,这位助理教授刚刚当选美国 遗传学会副主席,在生物学界名声显赫。但作为一个女人,她只能在密苏里做一名助理教授, 这还有赖于朋友的帮助 院长一年后就对自己的决定追悔莫及。他听说麦克林托克已被提名为美国科学院院士, 就劝说她回来并承诺为其升职。但为时已晚,麦克林托克去了冷泉港实验室。那里被视为生 命科学的圣地,她已经在那里种了一块玉米地。 传言在不久就变成了现实。1944年,麦克林托克不仅成为院士,还当选遗传学会的主 席。而她那身打扮,几乎不曾改变一一宽松的衬衫和裤子-一这身男人一样的打扮只是为了 方便在地里观察玉米。 “我从来不能理解人们为什么要结婚,我根本就感觉不到自己有这种需求。"晚年,她曾 回忆道。 这个短发女人的全部需求,就是从事遗传硏究。1927年,25岁的麦克林托克在康奈尔 大学获得博士学位后,便留校进行玉米的遗传研究 女儿“奇怪的"选择和行为,一度令父母非常犯愁。几年后,忧愁的父母前往欧洲度假 在船上结识了英国遗传学家克鲁。他们这才知道小女儿从康奈尔的玉米地里,收获了令人瞩 目的成就 在此之后的10多年里,她更是成为遗传学界的中坚人物。在女人被歧视的年代里,这 可以给麦克林托克带来赞扬和尊敬,却不能带来—份稳定的工作。 只有在冷泉港的玉米地里,她还可以安静地做研究
跟同事解释和争辩。这让周围的人觉得麦克林托克“自以为是”。 当然，更让校方难以接受的是，每当她认为学生到其他地方更有发展前途，就会鼓励他 们离开密苏里大学。 这是 1940 年的夏天，院长希望麦克林托克离开。一年前，这位助理教授刚刚当选美国 遗传学会副主席，在生物学界名声显赫。但作为一个女人，她只能在密苏里做一名助理教授， 这还有赖于朋友的帮助。 院长一年后就对自己的决定追悔莫及。他听说麦克林托克已被提名为美国科学院院士， 就劝说她回来并承诺为其升职。但为时已晚，麦克林托克去了冷泉港实验室。那里被视为生 命科学的圣地，她已经在那里种了一块玉米地。 传言在不久就变成了现实。1944 年，麦克林托克不仅成为院士，还当选遗传学会的主 席。而她那身打扮，几乎不曾改变——宽松的衬衫和裤子——这身男人一样的打扮只是为了 方便在地里观察玉米。 “我从来不能理解人们为什么要结婚，我根本就感觉不到自己有这种需求。”晚年，她曾 回忆道。 这个短发女人的全部需求，就是从事遗传研究。1927 年，25 岁的麦克林托克在康奈尔 大学获得博士学位后，便留校进行玉米的遗传研究。 女儿“奇怪的”选择和行为，一度令父母非常犯愁。几年后，忧愁的父母前往欧洲度假， 在船上结识了英国遗传学家克鲁。他们这才知道小女儿从康奈尔的玉米地里，收获了令人瞩 目的成就。 在此之后的 10 多年里，她更是成为遗传学界的中坚人物。在女人被歧视的年代里，这 可以给麦克林托克带来赞扬和尊敬，却不能带来一份稳定的工作。 只有在冷泉港的玉米地里，她还可以安静地做研究
偶尔她会和实验室的人打网球。一次与她打球的人叫谈家桢。她当时发现了玉米的"跳 跃基因″,这个中国年轻人则发现了瓢虫色斑镶嵌显性现象。据说麦克林托克对谈家桢的发 现极感兴趣,还向他提出了可供进一步研究探索的假说方案 然而,在1951年冷泉港的夏季学术讨论会上,麦克林托克与人分享她的发现时,发现 精心准备的演讲被台下听众漠视。很多人根本不懂她在说什么,有人窃窃私语,有人高声抱 怨:“这个女人在忙些什么呢?” 这些后来被人评价为“表达准确而优雅"的论文,当时被一些遗传学家视为“发疯″之作。 这个遗传学界最耀眼的女人,开始被学界主流所不解和拋弃。 只有她自己在坚持。“我知道我是对的。″麦克林托克后来回忆说。也正因为如此,在5 年后的讨论会上,她又将自己的发现作了一次介绍。 这一次,换来的是比5年前更多的蔑视。委婉一点的同行称她“走到时代的前头去了”, 位著名的遗传学家则直接称她为ˆ冷泉港闲置了多年的旧手提包ˆ 这也是麦克林托克一生中最孤立的时刻。有人甚至怀疑她是否还具有对科学的洞察力。 麦克林托克在此时保持了克制和沉默,不再谈论自己的发现,也很少发表文章。 而她对玉米的研究,一刻也不曾停止。直到几年后,法国科学家在细菌中也发现"跳跃 基因并获得1965年诺贝尔奖。固执的麦克林托克才再次嬴来人们的赞扬。 18年后,诺贝尔评奖委员会决定将当年的生理学或医学奖授予81岁的麦克林托克。评 委会评价她“在不被同时代的人所理解的情况下,独自一人完成了研究工作”。 一个人坚持战斗的老人,此时不再觉得孤立,而是感觉一下子被关注得太多了”。坐在 一屋子记者面前,她感到“非常不自在”,抱怨说,“我点也不喜欢出名,只想躲进实验室 的一个僻静角落里 选自《视
偶尔她会和实验室的人打网球。一次与她打球的人叫谈家桢。她当时发现了玉米的“跳 跃基因”，这个中国年轻人则发现了瓢虫色斑镶嵌显性现象。据说麦克林托克对谈家桢的发 现极感兴趣，还向他提出了可供进一步研究探索的假说方案。 然而，在 1951 年冷泉港的夏季学术讨论会上，麦克林托克与人分享她的发现时，发现 精心准备的演讲被台下听众漠视。很多人根本不懂她在说什么，有人窃窃私语，有人高声抱 怨：“这个女人在忙些什么呢？” 这些后来被人评价为“表达准确而优雅”的论文，当时被一些遗传学家视为“发疯”之作。 这个遗传学界最耀眼的女人，开始被学界主流所不解和抛弃。 只有她自己在坚持。“我知道我是对的。”麦克林托克后来回忆说。也正因为如此，在 5 年后的讨论会上，她又将自己的发现作了一次介绍。 这一次，换来的是比 5 年前更多的蔑视。委婉一点的同行称她“走到时代的前头去了”， 一位著名的遗传学家则直接称她为“冷泉港闲置了多年的旧手提包”。 这也是麦克林托克一生中最孤立的时刻。有人甚至怀疑，她是否还具有对科学的洞察力。 麦克林托克在此时保持了克制和沉默，不再谈论自己的发现，也很少发表文章。 而她对玉米的研究，一刻也不曾停止。直到几年后，法国科学家在细菌中也发现“跳跃 基因”并获得 1965 年诺贝尔奖。固执的麦克林托克才再次赢来人们的赞扬。 18 年后，诺贝尔评奖委员会决定将当年的生理学或医学奖授予 81 岁的麦克林托克。评 委会评价她“在不被同时代的人所理解的情况下，独自一人完成了研究工作”。 一个人坚持战斗的老人，此时不再觉得孤立，而是感觉“一下子被关注得太多了”。坐在 一屋子记者面前，她感到“非常不自在”，抱怨说，“我一点也不喜欢出名，只想躲进实验室 的一个僻静角落里”。 （选自《视