浙江省衢州市2016年中考 整理制作:青峰弦月工作室 语文知识积累(21分) 根据拼音书写词语,并给加点字选择正确的读音。(3分) 国学经典是民族文化的gu(1)宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它 qian yi mo hua(2) 地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典,亲近国学,通彻(3)(A.cheB.qie)文化精髓, 培育充盈天地的浩然正气 2.古诗文名句默写 (1)会当凌绝顶, (杜甫《望岳》) (2)江山代有才人出, (赵翼《论诗》) (3) 后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)陆游《游山西村》“ ,既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦,又给人以逆境中 孕育希望的启示。 (5)绿树青山,孟浩然与故人“ 是举杯对酌、闲谈农事的惬意:簌簌枣花里,苏轼 句 飘散着果蔬清新的气息。 3.解释下列句中加点词语的意思。(6分) (1)陈太丘与友期行( (2)愿为市鞍马( (3)缘溪行,忘路之远近( (4)先生不知何许人也( (5)辍耕之垄上( )(6)肉食者谋之,又何间焉( 4.名著阅读。(5分) (1)阅读下面的文字,在横线上填写正确的内容。(2分) 短篇小说往往言简意赅。冯骥才在《》(书名)中勾勒了青云楼主、好嘴杨巴等市井人物,让 人忍俊不禁又掩卷沉思 (作者)在《胖子和瘦子》《变色龙》中刻画了阿谀权贵的下层官员,鞭 笞奴性入木三分。 (2)被作者的悲悯情怀打动是阅读中的难忘记忆,从下列作品中任选一项分享你的感受。(3分) A.丰子恺《缘缘堂随笔》B.鲁迅《朝花夕拾》C.龙应台《目送》 、现代文阅读(26分) 简·爱(节选) 【英】夏洛蒂·勃朗特 桌上点着两支蜡烛,壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热,卧着派洛特—一阿黛勒跪在它旁边。 半躺在睡榻上的是罗切斯特先生,一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。 我认识这位赶路人,两道浓浓的粗眉,方方的额头,给横梳的黑发一衬,更方了。认识他那坚毅的鼻子, 与其说漂亮,不如说更显示个性;他的大鼻孔,我认为,表明他易怒:;他严厉的嘴唇、下巴与下颚一一对 这三者都很严厉,一点儿不错。他的身材,此刻已脱去斗篷,我发现,与他方方正正的相貌很相称,大概 算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细,虽然既不高大也不优美。 罗切斯特先生准已明白费尔法克斯太太和我进了门,不过他好像并不想理睬我们,因为我们走近时 他连头都没抬 先生,爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头,仍旧瞧着那狗,那小孩。 “让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头,不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来 没来与我何干?这会儿我可不想跟她打招呼”。 我坐下来,不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱,因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人 不必拘礼。相反,合乎礼仪的沉默,古怪的举止,倒于我十分有利。再说,这种违反常情的做法也够刺激 的,且看他如何进行下去 他仍旧像尊雕像,既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好,就开始讲话 照常和和气气,照例老一套一一对他忙了一天表示慰问,说他脚扭了一定疼得厉害,心里烦躁,又夸他忍 受这一切的耐力与毅力。 “太太,我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃,托盘送来之后,又动手摆好杯 子、茶匙等等,殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前,但主人却并不离他的睡榻。 请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道,“阿黛勒没准儿会弄洒的。” 我照办,他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机,叫道:
浙江省衢州市 2016 年中考 语文试题 整理制作：青峰弦月工作室 一、语文知识积累（21 分） 1．根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。（3 分） 国学经典是民族文化的 guī （1） 宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它 qián yí mò huà （2） 地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典，亲近国学，通彻． （3） （A．chè B．qiè）文化精髓， 培育充盈天地的浩然正气。 2．古诗文名句默写。[来源:学+科+网Z +X+ X+K ] （1）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） （2）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》） （3） ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）陆游《游山西村》“ ， ”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中 孕育希望的启示。 （5）绿树青山，孟浩然与故人“ ”，是举杯对酌、闲谈农事的惬意；簌簌枣花里，苏轼一 句“ ”，飘散着果蔬清新的气息。 3．解释下列句中加点词语的意思。（6 分） （1）陈太丘与友期．行（ ） （2）愿为市．鞍马（ ） （3）缘．溪行，忘路之远近（ ） （4）先生不知何许．人也（ ） （5）辍耕之．垄上（ ） （6）肉食者谋之，又何间．焉（ ） 4．名著阅读。（5 分） （1）阅读下面的文字，在横线上填写正确．．的内容。（2 分） 短篇小说往往言简意赅。冯骥才在《 》（书名）中勾勒了青云楼主、好嘴杨巴等市井人物，让 人忍俊不禁又掩卷沉思。 （作者）在《胖子和瘦子》《变色龙》中刻画了阿谀权贵的下层官员，鞭 笞奴性入木三分。 （2）被作者的悲悯情怀打动是阅读中的难忘记忆，从下列作品中任选一项分享你的感受。（3 分） A．丰子恺《缘缘堂随笔》 B．鲁迅《朝花夕拾》 C．龙应台《目送》 二、现代文阅读（26 分） 简·爱（节选） 【英】夏洛蒂·勃朗特 桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特——阿黛勒跪在它旁边。 半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。 我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子， 与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颚——对， 这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概 算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。 罗切斯特先生准已明白费尔法克斯①太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时， 他连头都没抬。 “先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。 “让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来 没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。 我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人 不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激 的，且看他如何进行下去。 他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。 照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍 受这一切的耐力与毅力。 “太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯 子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。 “请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。” 我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：
先生,你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗 谁说起礼物来着?”他硬邦邦地说,“你期盼礼物么,爱小姐?喜欢礼物么?”他细细打量我的脸, 目光阴沉、恼怒、刺人 “说不上来,先生,对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。” “一般认为?那你怎么想?” 请给我点儿时间,先生,才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面,对不对?人得全盘考虑 之后才能对礼物的性质提出看法。” 爱小姐,你不如阿黛勒坦率,她一见我就大叫大嚷地要礼物,而你却拐弯抹角。” 因为配不配得到礼物,我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求,也可以照老习惯这么做, 她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法,真不知该怎么说才好。我是陌生人,又没做过什 么值得感谢的事。” “哦,别用过分谦虚来帮忙!我考过阿黛勒,发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵,也没天分, 但时间不长,却进步不小。” 先生,您已给了我一份‘礼物’,我感谢不尽。自己的学生受到夸奖,正是做老师最向往的东西。” “哼!”罗切斯特先生哼一声,默默喝茶 (选自《简·爱》第十三章,黄淑仁译) 【注释】费尔法克斯:也有的译本为“费尔费克斯”。 5.第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察,用意何在?(2分) 6.费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的?(2分) 7.结合语境,品读下列语句,回答括号中的问题。(4分) (1)“让爱小姐坐下吧。”他说。(将加点处改为“爱小姐,坐下吧”是否合适?简述理由。)(2分) (2)“先生,你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗?”(阿黛勒的这句话在文中有何作用?)(2分) 8.对于简·爱与罗切斯特两人的对话,作者的设计妙在何处?写出你的发现。(5分) 《如何阅读一本书》译序 郝明义 我是在1999年春节期间,第一次读《如何阅读一本书》,离这本书的初版(1940年),有六十年了。 会知道这本书,极为偶然。 前一年,也就是1998年年底,我和一位译者讨论稿件之后,聊天聊到一部叫作《益智游戏》(αuiz Show)的电影。电影是真实故事,主角是1950年代美国哥伦比亚大学一位英姿焕发的年轻教授,查尔斯·范 多伦( Charles van doren)。查尔斯?范多伦书香门第,父亲马克·范多伦( Mark van doren)不但是名 教授,在美国文学史上也有其地位(《如何阅读一本书》里就提到他的一些著作)。查尔斯·范多伦由于博 览群书,才气过人,就参加当年风行美国的电视益智节目,结果连续拿下十四周冠军(今天网络上还可以 找到当年的题目,难度非同小可)。查尔斯?范多伦固然因而成了英雄,但是他终究不敌良知的煎熬,最 后坦承主办单位提供了他一些问题的答案。电影在查尔斯?范多伦得知他被学校解聘的黯然中结束。 那天我在聊天中得知他后来如何又蒙艾德勒( Mortimer J. Adler)收留,以及他们两人后来的故事。 艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇的人物。早年因为想当记者,所以辍学去报社打工,后来为了 改善写作,去上大学的夜间部课程。这时他读到了一本书,改变了他的一生。这本书就是19世纪英国重 要的思想家密尔( John Stuart Mi11)的自传。艾德勒在读到密尔竟然是在五岁就读了柏拉图的书之后, 不但为此哲学所着迷,也开始了他在大学的正式求学。(【A】不过因为他拒绝上体育课,所以没能拿到学 土文凭。但是他留校任教,最后拿到了博士学位。) 艾德勒除了任教,写过第一版的《如何阅读一本书》之外,还以主编过《西方世界的经典》,以及担 任过1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。 査尔斯·范多伦和艾德勒一起工作后,一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面把《如何阅 读一本书》原来的内容大幅编辑增写,因此,今天我们读到的《如何阅读一本书》,作者是由艾德勒和查 尔斯·范多伦共同领衔的 我因为对范多伦故事的好奇,而去买了《如何阅读一本书》。而最后满足的不只是我的好奇心,还有 对阅读及出版的重新认识。 一气读完后,有两种强烈的感觉。 先是羞耻。我是个做出版工作的人,成日与书为伍,结果到那个春节前的两个月才知道这本书,到自 己四十四岁这一年才读这本书,几乎可说无地自容。之外,也不免深感懊恼:如果在我初高中青少年时期, 就能读到这本有关如何读书的书,那我会少走多少阅读的冤枉路? 但,另一个感触则是:何其有幸。【B】在出版业工作了二十多年之后才读到这一本书,与其说是不幸 不如说是有幸。这么多年来,我在阅读的路上,思索固然很多,困惑也多,想清楚的有一些,想得模糊的
“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？” “谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸， 目光阴沉、恼怒、刺人。 “说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。” “一般认为？那你怎么想？” “请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑 之后才能对礼物的性质提出看法。” “爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。” “因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做， 她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什 么值得感谢的事。” “哦，别用过分谦虚来帮忙!我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分， 但时间不长，却进步不小。”新*课*标*第*一*网 “先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。” “哼!”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。 （选自《简·爱》第十三章，黄淑仁译） 【注释】费尔法克斯：也有的译本为“费尔费克斯”。x k b 1 . c o m 5．第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在？（2 分） 6．费尔法克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？（2 分） 7．结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。（4 分） （1）“让爱小姐坐下吧 ．．．．．．．。”他说。（将加点处改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。）（2 分） （2）“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”（阿黛勒的这句话在文中有何作用？）（2 分） 8．对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。（5 分） 《如何阅读一本书》译序 郝明义 我是在 1999 年春节期间，第一次读《如何阅读一本书》，离这本书的初版（1940 年），有六十年了。 会知道这本书，极为偶然。 前一年，也就是 1998 年年底，我和一位译者讨论稿件之后，聊天聊到一部叫作《益智游戏》（Quiz Show）的电影。电影是真实故事，主角是 1950 年代美国哥伦比亚大学一位英姿焕发的年轻教授，查尔斯·范 多伦（Charles Van Doren）。查尔斯？范多伦书香门第，父亲马克·范多伦（Mark Van Doren）不但是名 教授，在美国文学史上也有其地位（《如何阅读一本书》里就提到他的一些著作）。查尔斯·范多伦由于博 览群书，才气过人，就参加当年风行美国的电视益智节目，结果连续拿下十四周冠军（今天网络上还可以 找到当年的题目，难度非同小可）。查尔斯？范多伦固然因而成了英雄，但是他终究不敌良知的煎熬，最 后坦承主办单位提供了他一些问题的答案。电影在查尔斯？范多伦得知他被学校解聘的黯然中结束。 那天我在聊天中得知他后来如何又蒙艾德勒（Mortimer J．Adler）收留，以及他们两人后来的故事。 艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇的人物。早年因为想当记者，所以辍学去报社打工，后来为了 改善写作，去上大学的夜间部课程。这时他读到了一本书，改变了他的一生。这本书就是 19 世纪英国重 要的思想家密尔（John Stuart Mill）的自传。艾德勒在读到密尔竟然是在五岁就读了柏拉图的书之后， 不但为此哲学所着迷，也开始了他在大学的正式求学。（【A】不过因为他拒绝上体育课，所以没能拿到学 士文凭。但是他留校任教，最后拿到了博士学位。） 艾德勒除了任教，写过第一版的《如何阅读一本书》之外，还以主编过《西方世界的经典》，以及担 任过 1974 年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。 查尔斯·范多伦和艾德勒一起工作后，一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面把《如何阅 读一本书》原来的内容大幅编辑增写，因此，今天我们读到的《如何阅读一本书》，作者是由艾德勒和查 尔斯·范多伦共同领衔的。 我因为对范多伦故事的好奇，而去买了《如何阅读一本书》。而最后满足的不只是我的好奇心，还有 对阅读及出版的重新认识。 一气读完后，有两种强烈的感觉。 先是羞耻。我是个做出版工作的人，成日与书为伍，结果到那个春节前的两个月才知道这本书，到自 己四十四岁这一年才读这本书，几乎可说无地自容。之外，也不免深感懊恼：如果在我初高中青少年时期， 就能读到这本有关如何读书的书，那我会少走多少阅读的冤枉路？ 但，另一个感触则是：何其有幸。【B】在出版业工作了二十多年之后才读到这一本书，与其说是不幸， 不如说是有幸。这么多年来，我在阅读的路上，思索固然很多，困惑也多，想清楚的有一些，想得模糊的
更多。就如同书名《如何阅读一本书》所言,这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑,作了许多印证和 总结。如果没有经历这么多年的寻觅与颠簸,发现与失落,我读这本书的感受不会这么深刻,收获也不会 这么丰富。因此不论就读者还是出版者的身份,我相信这本书都深远影响我的未来 因此,我必须谢谢介绍这本书给我的汪怡先生。谢谢他那天下午在来来饭店的指点 读这本书的时候,我还在台湾商务印书馆工作,所以一方面决定出版这本书,一方面也决定自己动手 翻译 但是一旦开始翻译之后,就知道实际的时间多么不够。事实上,这本书几乎全部都是朱衣翻译的。我 的工作,则是把她的全部译稿再仔细校阅一遍。这样我们经过很长一段时间的琢磨,才完成了全部工作。 如果读者发现翻译上的疏失(一定不免),责任由我们共同承担 2003年3月31日亚马逊网络书店的排行榜上,《如何阅读一本书》排名第569名,历久弥新,由此可 见。现在,就请好好享受这顿知识的盛宴 (选自《如何阅读一本书》,略有删减) 9.关于自己与《如何阅读一本书》,作者介绍了哪些内容?请分别概括。(3分) 10.下列句子的内容符合文意的一项是(2分) A.电影《益智游戏》介绍了查尔斯·范多伦博览群书,成了《如何阅读一本书》的作者。 B.译者坦言自己读完这本书后,有两种强烈的感觉:先是羞耻,之外,也不免深感懊恼。 C.郝明义直到1998年底在来来饭店和汪恰先生聊天时,才知道了《如何阅读一本书》。 D.因为这本书“几乎全部都是朱衣翻译的”,所以共同承担翻译上的责任是句客套话。 11.结合语境,简要回答下列问题。(4分) (1)画线的【A】处,括号里的内容有什么作用?(2分)(2)画线的【B】处,“不幸”“有幸”分别指什 么?(2分) 12.你认为这篇译序能吸引读者阅读《如何阅读一本书》吗?请结合本文简述理由。(4分) 三、古诗文阅读(13分) 金陵酒肆留别 【唐】李白 风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送,欲行不行各尽1 请君试问东流水,别意与之谁短长? 13.李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情,你认为哪一首用得更好?请具体分析。(3分) 李白《渡荆门送别》:渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼 仍怜故乡水,万里送行舟。 纪鹗鸣 【唐】林简言 (1)东渭桥有贾食于道者,其舍之庭有槐焉,耸干舒柯,布叶凝翠,不与他槐等。其舍既陋,主人 独以槐为饰,当乎夏日,则孕风贮凉,虽高台大屋,谅无惭德,是以徂南走北,步者乘者,息肩于斯,税 驾于斯,亦忘舍之陋 (2)长庆元年,简言去鄘得息其下,观主人德槐之意,亦高台大室者也。洎二年,去夏阳,则槐薪 矣。屋既陋,槐且为薪,遂进他舍。因问其故,曰:“某与邻,俱贾食者也。某以槐故,利兼于邻。邻有 善作鷃鸣者,每伺宵晦,辄登树鹗鸣,凡侧于树,若小若大,莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也 又私于巫者,俾于鬼语:‘槐于去,鹗不息。主人有母者且瘵,虑祸及母,遂取巫者语,后亦以稀宾致困。” (3)简言曰:“假为鷃鸣,灭树殃家,甚于真鷃,非听之误耶?然屈平謇谔②,非不利于楚也,靳尚一鷃 鸣而三闾放;杨震訏谟③,非不利于汉也,樊丰一鷃鸣而太尉死。求之于古,主人亦不为甚愚。” (选自《寓林折枝》,有删减 【注释】①鹗(xiao):鸟名,俗称猫头鹰。②謇谔:正直敢言。③訏谟:远大宏伟的谋划。 14.用“/”为文中画线处断句(限断两处)。(2分) 莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也 15.下列表述符合文意的一项是(2分) A.东渭桥槐树下的饭店虽然简陋,但对槐树的装饰独具匠心,用翠绿的布条挂满树枝,留住夏日的凉 风,所以客人很多。 B.林简言离开夏阳的时候来到槐树下,发现大槐树没有了,只好去别人家,他向人打听了一番,才知 道槐树被毁的原因。 C.邻居家的孩子善于学猫头鹰叫,他很喜欢这棵树,常常趁人不注意爬到树上乱叫,声音忽上忽下
更多。就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和 总结。如果没有经历这么多年的寻觅与颠簸，发现与失落，我读这本书的感受不会这么深刻，收获也不会 这么丰富。因此不论就读者还是出版者的身份，我相信这本书都深远影响我的未来。 因此，我必须谢谢介绍这本书给我的汪怡先生。谢谢他那天下午在来来饭店的指点。 读这本书的时候，我还在台湾商务印书馆工作，所以一方面决定出版这本书，一方面也决定自己动手 翻译。 但是一旦开始翻译之后，就知道实际的时间多么不够。事实 上，这本书几乎全部都是朱衣翻译的。我 的工作，则是把她的全部译稿再仔细校阅一遍。这样我们经过很长一段时间的琢磨，才完成了全部工作。 如果读者发现翻译上的疏失（一定不免），责任由我们共同承担。 2003 年 3 月 31 日亚马逊网络书店的排行榜上，《如何阅读一本书》排名第 569 名，历久弥新，由此可 见。现在，就请好好享受这顿知识的盛宴。 （选自《如何阅读一本书》，略有删减） 9．关于自己与《如何阅读一本书》，作者介绍了哪些内容？请分别概括。（3 分） 10．下列句子的内容符合文意的一项是（2 分） A．电影《益智游戏》介绍了查尔斯·范多伦博览群书，成了《如何阅读一本书》的作者。 B．译者坦言自己读完这本书后，有两种强烈的感觉：先是羞耻，之外，也不免深感懊恼。 C．郝明义直到 1998 年底在来来饭店和汪恰先生聊天时，才知道了《如何阅读一本书》。 D．因为这本书“几乎全部都是朱衣翻译的”，所以共同承担翻译上的责任是句客套话。 11．结合语境，简要回答下列问题。（4 分） （1）画线的【A】处，括号里的内容有什么作用？（2 分）（2）画线的【B】处，“不幸”“有幸”分别指什 么？（2 分） 12．你认为这篇译序能吸引读者阅读《如何阅读一本书》吗？请结合本文简述理由。（4 分） 三、古诗文阅读（13 分） 金陵酒肆留别 【唐】李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 13．李白的这首诗与他的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首用得更好？请具体分析。（3 分） 李白《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 纪鸮①鸣 【唐】林简言 （1）东渭桥有贾食于道者，其舍之庭有槐焉，耸干舒柯，布叶凝翠，不与他槐等。其舍既陋，主人 独以槐为饰，当乎夏日，则孕风贮凉，虽高台大屋，谅无惭德，是以徂南走北，步者乘者，息肩于斯，税 驾于斯，亦忘舍之陋。 （2）长庆元年，简言去鄜得息其下，观主人德槐之意，亦高台大室者也。洎二年，去夏阳，则槐薪 矣。屋既陋，槐且为薪，遂进他舍。因问其故，曰：“某与邻，俱贾食者也。某以槐故，利兼于邻。邻有 善作鴞鸣者，每伺宵晦，辄登树鴞鸣，凡侧于树，若小若大，莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也。 又私于巫者，俾于鬼语：‘槐于去，鴞不息。’主人有母者且瘵，虑祸及母，遂取巫者语，后亦以稀宾致困。” （3）简言曰：“假为鴞鸣，灭树殃家，甚于真鴞，非听之误耶？然屈平謇谔②，非不利于楚也，靳尚一鴞 鸣而三闾放；杨震訏谟③，非不利于汉也，樊丰一鴞鸣而太尉死。求之于古，主人亦不为甚愚。” （选自《寓林折枝》，有删减） 【注释】①鸮（xiāo）：鸟名，俗称猫头鹰。②謇谔：正直敢言。③訏谟：远大宏伟的谋划。 14．用“／”为文中画线处断句（限断两处）。（2 分） 莫不凛然惧悚以为鬼物之在槐也不日而至也 15．下列表述符合文意的一项是（2 分） A．东渭桥槐树下的饭店虽然简陋，但对槐树的装饰独具匠心，用翠绿的布条挂满树枝，留住夏日的凉 风 ，所以客人很多。 B．林简言离开夏阳的时候来到槐树下，发现大槐树没有了，只好去别人家，他向人打听了一番，才知 道槐树被毁的原因。 C．邻居家的孩子善于学猫头鹰叫，他很喜欢这棵树，常常趁人不注意爬到树上乱叫，声音忽上忽下
忽大忽小,很滑稽 D.店主的母亲有肺结核病,听信巫师的鬼话,担心大祸临头,店主只好扔掉巫师的咒符,闭门陪侍母 亲,以致于门庭冷落 16.第(2)段中哪些词语表现了鹗鸣者的丑恶?请仔细品读,具体分折。(4分) 17.本文与王安石《伤仲永》的写法相似,根据提示填写下表空缺处。(2分) 《伤仲永》神童才华泯灭阐述后天学习的重要性 《纪鹗鸣》槐树被毁 ② 四、语言运用(60分) 18.夏令营开展“用地图说家乡”活动,请根据下图拟写一段150字左右的发言稿,向来自全国各地的营 员介绍衢州。 要求:①用一个比喻,让人记住地图的形状。②用一个主题词,凸显家乡的特点。(10分) 19.阅读下面这段文字,按要求作文。(50分) 某小学三年级学生文文近来闷闷不乐,妈妈再三追问,才得知孩子在学校里被同学小强欺负了。妈妈 向老师了解情况,老师并不知情。放学时,文文指着一个男孩告诉妈妈:“就是他!打我好几次了,还不 让我告诉别人。”妈妈生气地说:“他这么矮,你都打不过吗?”文文诧异地问:“妈妈,上次我把一个小 朋友的鼻血打出来的时候,你不是告诉我不能打架的吗?” 以上事件引发你的哪些感受、思考或评析?请据此写一篇文章。题目自拟,字数不少于500字,不要 出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 温馨提示: 使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后打“√”(也可以自己补充),再 根据这些选择考虑写法,这个表格不用于作文的评分依据 匚写给谁看 写作目的 用于何处 文文 报纸杂志 批评 网站论坛 文文妈妈 劝导 私人信件 建议 校长信箱 家长 倾诉 校园广播 校园小霸王 申辩 黑板报 校园受气包 反省 主题班会 好朋友 传播观点 QQ空间 分享经验 日记 部分群体 举报投诉 全体公众
忽大忽小，很滑稽。 D．店主的母亲有肺结核病，听信巫师的鬼 话，担心大祸临头，店主只好扔掉巫师的咒符，闭门陪侍母 亲，以致于门庭冷落。 16．第（2）段中哪些词语表现了鸮鸣者的丑恶？请仔细品读，具体分折。（4 分） 17．本文与王安石《伤仲永》的写法相似，根据提示填写下表空缺处。（2 分） 篇目 ① 说理 《伤仲永》 神童才华泯灭 阐述后天学习的重要性 《纪鸮鸣》 槐树被毁 ② 四、语言运用（60 分） 18．夏令营开展“用地 图说家乡”活动，请根据下图拟写一段 150 字左右的发言稿，向来自全国各地的营 员介绍衢州。 要求：①用一个比喻，让人记住地图的形状。②用一个主题词，凸显家乡的特点。（10 分） 19．阅读下面这段文字，按要求作文。（50 分） 某小学三年级学生文文近来闷闷不乐，妈妈再三追问，才得知孩子在学校里被同学小强欺负了。妈妈 向老师了解情况，老师并不知情。放学时，文文指着一个男孩告诉妈妈：“就是他！打我好几次了，还不 让我告诉别人。”妈妈生气地说：“他这么矮，你都打不过吗？”文文诧异地问：“妈妈，上次我把一个小 朋友的鼻血打出来的时候，你不是告诉我不能打架的吗？” 以上事件引发你的哪些感受、思考或评析？请据此写一篇文章。题目自拟，字数不少于 500 字，不要 出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 温馨提示： 使用下面这个表格可能对你的构思有所帮助。你可以在需要的条目后打“√”（也可以自己补充），再 根据这些选择考虑写法，这个表格不用于作文的评分依据。 [来源:学.科.网Z .X. X.K ]
语文试卷参考答案 文知识积果(21分 1.(1)瑰(2)潜移默化(3)A 2(1)一宽众山小(2)各领风骚数百年(3)先天下之忧而忧(4)山重水复疑无路柳暗花明 把酒话桑麻牛衣古柳实黄瓜 3.(1)约定(2)买(3)顺沿(4)处所(5)到……去,往(6)置身其中,参与 4.(1)《俗世奇人》契诃夫 (2)示例1《缘缘堂随笔》丰子恺在《忆儿时》中写了儿时养蚕吃蟹的鱼三件可怀念的事如今却都 因杀生取乐而感到忏悔,万物有灵众生平等,但愿人人都有一颗柔软的佛心 示例2:《朝花夕拾》鲁迅对保姆阿长为“我”买《山海经》的回忆和感念流露出对卑微者的悲悯情怀 示例3《目送》龙应台在(目送}文中对生死的感悟在《跌倒一寄K)中对当事人命运的悲叹都献 上了源自心底的悲惘,生命何其脆弱!唯其跪弱才需要呵护与珍惜啊 现代文阅读(26分 5.从简·爱的视角刻画了罗切斯特的形象又展现了简·爱的内心想法 6①当罗切斯特对简·爱的进人视而不见时费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了,②当罗切斯特 态度勉强生硬不与简·爱交谈时,费尔法克斯太太说很多话来级解越尬气氢,当罗切斯特用“想唱 茶”来打断她时她股勤准备茶水,④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时她找借口让简·爱端 茶给罗切斯特 7.(1)不合适,原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太不是简·爱,目的是表现罗切斯特的冷淡 (2)①推动了情节的发展,②表现了阿黛勒的天真和对 8.第一层级前结构,答非所问没有形成理解 简·爱的喜爱 示例1:对话设计的妙处是写了很多的话, 示例2:选段写了简·爱与罗切斯特第一次正式会面 第二层级:单点结构仅 人对词 话的一方考虑或是没有雄合相关内容 示例1:对话表现了人物个性生动凸显了简·爱的不卑不亢、自尊要强聪明机智的性格特点 示例2:对话表现了人物个性生动凸显了罗切斯特率直坦诚、严厉的个性 示例3对话表现了人物个性,简·爱对罗切斯特的追问从容应对有理有据地回击,从中可以看出她 不卑不亢、自尊要强聪明机 智的个性特点 示例4:通过对话表现了人物个性,生动凸显了罗切斯特率直坦诚、严厉和简·爱不卑不亢、自尊要 强聪明 机智 的性格特点 第三晨级:多点结构能就某个角度深入全面地分析 示例1:在对话中塑造了两个人物的形象,从罗切斯特吃咄通人的问话和对简·爱的评价中可以看出 他率直坦诚、严厉的性格;而简·爱则不卑不亢、自尊要强、聪明机智
示例2:对话推进自然巧妙,从阿黛勒讨要礼物开始话题始终围绕“礼物展开你来我往,罗切斯特 追问简·爱对礼物的态度而简·爱则回避自己的态度对话中间穿插两次话题转移(罗切斯特评价 简·爱的态度和她的工作成效)简·爱借罗切斯特的评价巧妙地结束了关于礼物的话题,对话由礼物 起由礼物终编织紧密环环相扣 示例3:从语言表现力的角度 含足是促有力,一认为“怎样想道向面动为灯列参求性在对 示例4从彰显人物性格 度来看本选段的对话交锋冲突性强,语言很有张力,当罗切斯特连用 个同句时简·爱用“人们一般认为”来回避自己的态度谨慎守礼;罗切斯特继续追问时简·爱合理又 合礼地迁回应对当罗切斯特近于无礼地直接批评和评价简爱时,她有理有据地回击,罗切斯特想蜡住 她的退路时她巧妙地顺势回答了对礼物的态度,罗切斯特的率性坦诚对虚伪的厌悉和简·爱的不 卑不亢、自要强在对话中尽显, 第四层级:关联性结构能从两个或两个以上的角度结合内容课入分析如对话与人物性格对话与情节 安排、个性化的盲语形式对话背后的内心交锋等角度 示例对话语言彰显人物个性,罗切斯特的语言多用短句、问号与叹号,显得短促有力础础通人,面 简·爱的语言句子较长,多使用句号,“对不对”因为”但”等词句的使用使语言显得缓慢迁回,严谨理 性,人物语言张力十足几乎每一句对话都有丰富而活度的潜台词形成一攻一守的交锋。在环环相 扣暗流循动的对话中,简·爱的不卑不亢自尊要强、机智从容和罗切斯特率直坦诚严厉的性格跃然 纸上 拓展性结构答案示例:这段对话围绕“札物”开始,也在“礼物”话题中结束结构圆满精巧中间穿插两次 话题延伸(评价简·爱的态度阿黛勒的进步),显得摇曳多变,对话设计特征鲜明打上了个性烙印,罗 切斯特的语言短促有力句子短节奏快多用问号与叹号,语气直率凌厉,而简·爱的语言句子较长, 多为句号对不对“及“因为”但”等关联词语显得语气缓慢,态度合礼策略迂回思维严谨,人物语 言张力十足,充满冲突的魅力,几乎每一句对话背后都有丰高而活的潜台词形成一攻一守的交锋,对 话生动紧张,人物形象在对话中塑造简·爱不卑不亢、自尊要强、机智从容,罗切斯特率性坦诚、厌忌 虚伪两人的性格脸谱在对话中逐渐清晰起来,而且两人的对话因为有了对抗性使得原本因阶层不 同造成的不平等无意中消失了,莫定了男女主人公今后平等交流的心理基础这样的对话设计有利于小 说的情节发展和人物塑造, 9.自己如何得知这本书;自己阅读这本书的感受;自己如何翻译这本书, 10.C 11.(1)补充了对艾德勒的介绍增加读者对他的好感以及对这本书的兴趣 (2“是指从事出版工作二十多年才读到这本好书太晚,“幸运“是指有了自己的思索和困感再 12.示例我认为能,理由:译者讲述的两位作者的故事让人觉得他们才华横溢对他们的书很期待;译者 作为出版人对这本书评价很高让读者认为这本书很有阅读价值;译者翻译用心这本书质量一定有保 证;这本书畅销60年历久弥新足见其魅力;此文的语言风格诚恶朴实具有感染力让人愿意接受译 者的推荐, 三、古诗文阅读(13分 13.示例1:《金陵酒肆留别)更好,诗句由饮酒留客到嘱客问水场景豁然拓宽让人由眼前喧闹热烈的饯 别场面联想到友人此去孤身-人水路通的未来之景。此句运用拟人手法赋水以生命看似将离情 与责水比短长:美则道出红茅不佛不的挂念也使得离别之情可视可量意象变得生动面富有 示例2《渡荆门送别)更好,借景抒情重在情景交融,意境和谐诗句从出荆门到至楚国,一路景色变 贴切,且明明是自己思念家乡却主客互换,故意说成是家乡之水深情款款不舍游子,显得意味悠长, 《金陵酒肆留别》)借水寄情则显得有点突兀,与前几句所描写的景象不协调 14.莫不凛然惧悚/以为鬼物之在槐也/不日而至也 16.示例:“每何育晦”的“每”写鸣者为达毁树之目的经常不断地制造恐怖,“伺字刻画了阴险小人等 持时机的丑恶嘴险,“辄登树鸣的氧“,写出了鸭看一有机会就害人,完全是小人行径,“又私于 巫者”的“又”,是一招不成再来一招揭露这种宵小之辈不达目的暂不罢休的狠毒心肠。“私”,揭露了 小人鬼鬼泉祟与他人勾结手段卑劣,心术不 17.①叙事②揭示听信谗言的危害 四、语言运用(60分 18示例喻体三叶草主题词幸运 亲爱的朋友们大家好!我带来一株三叶草,它就是我的家乡衢州,瞧三个叶片分别是开化江 山、龙游中心是常山柯城衢江,三叶草是幸运的象征我的家乡是幸运之城:拥有六千年的漫长历 史她是幸运的!沐落孔宗南迁的儒风她是幸运的!经受战火的洗礼与劫难的考验古城墙上开出新 的花朵她是幸运的!衢州这株幸运草欢迎你!来衢州享幸运!