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到空图四图码图图引图码图 在远古时代,有一场惊天地、 泣鬼神的大战。为了天下安定,黄 帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿,这场 大战杀得天昏地暗,异常惨烈。最y 终黄帝胜利,成为天下的共主。作 为中华儿女,作为炎黄子孙,让我 们走进课文,去了解这位中华民族 的始祖
在远古时代,有一场惊天地、 泣鬼神的大战。为了天下安定,黄 帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿,这场 大战杀得天昏地暗,异常惨烈。最 终黄帝胜利,成为天下的共主。作 为中华儿女,作为炎黄子孙,让我 们走进课文,去了解这位中华民族 的始祖
黄帝 姓公孙,生于轩辕之丘,故称为轩辕氏。 解 姬水成以土德王天下,土色黄,故称黄 帝。建国于有熊,亦称为有熊氏。 历史身份: 中华民族人文始祖,中国远古时期部落 联盟首领,天下共主。 神话身份: 神界中央天帝 黄帝所居为姬水,黄帝以姬水成 《国语·晋语》据传他出生几十天就会 说话,少年时思维敏捷,青年时敦厚能 干,成年后聪明坚毅
黄帝: 姓公孙,生于轩辕之丘,故称为轩辕氏。 姬水成以土德王天下,土色黄,故称黄 帝。建国于有熊,亦称为有熊氏。 历史身份: 中华民族人文始祖,中国远古时期部落 联盟首领,天下共主。 神话身份: 神界中央天帝 黄帝所居为姬水 ,黄帝以姬水成—— 《国语·晋语》据传他出生几十天就会 说话,少年时思维敏捷,青年时敦厚能 干,成年后聪明坚毅
A组 基础暴虐毅然妄动擒获讨伐缅怀 B组: 异常聪慧敦厚能干 聪明坚毅人文始祖丰功伟绩
A组: 基础 暴虐 毅然 妄动 擒获 讨伐 缅怀 B组: 异常聪慧 敦厚能干 聪明坚毅 人文始祖 丰功伟绩
二、交流讨论狸遗底。 1、默读课文想一想:每个自然段主要讲了什么,试用小 标题概括每个自然段的重要内容。 1)中华文明创始奠基 2)姓氏称号 3)大战蚩尤被称黄帝 4)壮大力量文化摇篮 5)人文始祖公祭缅怀
1、默读课文想一想:每个自然段主要讲了什么,试用小 标题概括每个自然段的重要内容。 1)中华文明创始奠基 2)姓氏称号 3)大战蚩尤被称黄帝 4)壮大力量文化摇篮 5)人文始祖公祭缅怀
、交漩讨论,狸旅络。 2、思考:这篇课文主要是从哪几个方面来介绍黄帝的? 部分:(1)历史地位 二部分:(2)姓氏称号 三部分:(3、4)传奇经历 四部分:(5)陵墓庙宇
2、思考:这篇课文主要是从哪几个方面来介绍黄帝的? 一部分:(1)历史地位 二部分:(2)姓氏称号 三部分:(3、4)传奇经历 四部分:(5)陵墓庙宇
再读课文 想想:黄帝是怎样成为天下共主的?为什么被 称为“黄帝”?(提示:重点读课文第三四自 然段。) 幼年时(异常聪慧 青年时(敦厚能干}部落首领除暴安良一一天 (涿鹿之战) 成年后(聪明坚毅) 下共主 人文始祖 黄帝
三、再读课文 • 想想:黄帝是怎样成为天下共主的?为什么被 称为“黄帝”?(提示:重点读课文第三四自 然段。) 除暴安良 (涿鹿之战) 青年时( ) 成年后( ) 敦厚能干 聪明坚毅 异常聪慧 }部落首领 } 幼年时( ) 天 下 共 主 人文始祖 黄帝
四、深入品读,感悟探究: 1、为什么说黄帝是中华民族的 始祖? 学习提示: (1)什么叫始祖? 2)你是从课文的哪些语句中感受 到的?可先画下来,再细细感悟
四、深入品读,感悟探究: 1、为什么说黄帝是中华民族的 始祖? 学习提示: (1)什么叫始祖? (2)你是从课文的哪些语句中感受 到的?可先画下来,再细细感悟
要点 (1)黄帝时代一系列灿烂的制作和发明 为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。 (2)从此,黄帝族、炎帝族和九黎族的 部分在黄河流域定居下来,繁衍生息,构成了华 夏族的主干。 (3)他们共同开发了黄河中下游,使这个 地区成为中国古代文化的摇篮 (4)相传尧、舜及夏、商、周三代帝王均 是他的后裔 (5)带领先民们从蛮荒时代进入文明时代。 几千年来,被后人公认为“人文始祖
要点: (1)黄帝时代一系列灿烂的制作和发明, 为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。 (2)从此,黄帝族、炎帝族和九黎族的一 部分在黄河流域定居下来,繁衍生息,构成了华 夏族的主干。 (3)他们共同开发了黄河中下游,使这个 地区成为中国古代文化的摇篮。 (4)相传尧、舜及夏、商、周三代帝王均 是他的后裔。 (5)带领先民们从蛮荒时代进入文明时代。 几千年来,被后人公认为“人文始祖”
2、为什么几千年来,中华儿女都公 认黄帝为“人文始祖”,你怎么理解 人文”?(提示:可联系全文内容, 也可结合相关资料。) 要点:最重要的是他对中华民族文化 作出的贡献,使黄河流域成为中华文明的 摇篮,带领人民告别了蛮荒时代
2、为什么几千年来,中华儿女都公 认黄帝为“人文始祖”,你怎么理解 “人文”?(提示:可联系全文内容, 也可结合相关资料。) 要点:最重要的是他对中华民族文化 作出的贡献,使黄河流域成为中华文明的 摇篮,带领人民告别了蛮荒时代