《黄河之水天上来》教学设计 教学月标 (1)知识和能力:学习作者多角度细致传神描写景物的方法 (2)过程和方法:朗读课文,在声情并茂的朗诵中体会作者的感情, (3)情感态度和价值观:提髙学生观察感受生活的能力,激发他们热爱大自然, 热爱祖国,热爱人民的深厚感情;让学生懂得关爱母亲河,关注生态环境 增强环保意识。 教学重点:多角度多视点的观察、感受和描写。 教学难点:如何将博大的事物写的细致传神 教学课型:新授课 教学方法:阅读法(朗读);对话法(问答、讨论);研究法(问题解决式、 课题探究式);情境教学法。 教学备:多媒体课件 课的安排:一课时 教学过程 (一)导入:从单元主题导入一一现代作家刘白羽的写景散文一一黄河之水天 上来。背诵李白诗句及其他,播放课件欣赏图片。 (二)朗读课文,个别读齐读范读相结合,注意正字音辩字形 man pangtuo bia 即兴巍然耸立皋兰山埋怨滂沱狂飙万仞摩天 xian mang yin bu ying luo hai pao xiao chan 舷窗苍莽无垠哺育璎珞惊涛骇浪咆哮巉岩 (三)再跳读课文,把下列问题补充完整 (1)我从乘飞机到,这里的黄河太 令我 (2)在离不远的 ,黄河向我展示了 的景象 (3)我真正一览黄河的 ,是在从飞回的飞机上 (四)你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿?找出你最喜欢的句子读给大家听, 读出气势,读出感情,并说说你喜欢的理由。 (这一过程要充分调动学生的积极性,让学生真正做到自主学习与合作探 究相结合,发现问题,分析问题,概括问题,解决问题。必要时教师可 先范读几句并赏析。 (五)老师(也许)需要补充的问题: (1)找出表明作者写景角度的词语: 体会这样写的好处: (2)运用到的修辞方法及其好处或作用: (3)两次写到牧羊人的歌声各有什么不同?分别表达了作者怎样的思想 感情? (4)文中的抑和扬 (六)一切景语皆情语,写景散文都离不开借景抒情,那么本文借对黄河的描
《黄河之水天上来》教学设计 教学目标： （1）知识和能力：学习作者多角度细致传神描写景物的方法 （2）过程和方法：朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。 （3）情感态度和价值观：提高学生观察感受生活的能力 ，激发他们热爱大自然， 热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境， 增强环保意识。 教学重点：多角度多视点的观察、感受和描写。 教学难点：如何将博大的事物写的细致传神。 教学课型：新授课 教学方法：阅读法（朗读）； 对话法（问答、讨论）； 研究法 （问题解决式、 课题探究式）；情境教学法。 教学准备：多媒体课件。 课时安排：一课时 教学过程： （一） 导入：从单元主题导入——现代作家刘白羽的写景散文——黄河之水天 上来。背诵李白诗句及其他，播放课件欣赏图片。 （二） 朗读课文，个别读齐读范读相结合，注意正字音辩字形： jí wēi sǒng gāo mán pāngtuó biāo mó 即兴 巍然耸 立 皋兰山 埋怨 滂 沱 狂飙 万仞摩天 xián mǎng yín bǔ yīng luò hài páo xiào chán 舷 窗 苍莽无垠 哺育 璎 珞 惊涛骇浪 咆 哮 巉岩 （三） 再跳读课文，把下列问题补充完整： （1）我从＿＿乘飞机到 ＿＿，这里的黄河太 ，令我 。 （2）在离 不远的 ，黄河向我展示了 的景象。 （3）我真正一览黄河的 ，是在从 飞回 的飞机上。 （四）你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家听， 读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。 （这一过程要充分调动学生的积极性，让学生真正做到自主学习与合作探 究相结合，发现问题，分析问题，概括问题，解决问题。必要时教师可 先范读几句并赏析。） （五） 老师（也许）需要补充的问题： （1） 找出表明作者写景角度的词语： 体会这样写的好处： （2） 运用到的修辞方法及其好处或作用： （3） 两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想 感情？ （4） 文中的抑和扬： （六） 一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描
绘,抒发了作者什么样的思想感情? 黄河的崇敬和赞美 然、祖国和人民的崇敬和赞美。 (七)拓展链接 引导学生说出自己眼中的黄河是 什么样的:(课件辅助) 诗歌中的黄河: 歌曲中的黄河 俗语中的黄河 新闻中的黄河: 图片中的黄河 地理中的黄河: 历史上的黄河 老师眼中也有自己的黄河,请同学们看图片一一面对被污染的黄河,面 对哭泣的母亲河,你想说些什么?做些什么?(感受,建议、标语、活 动等均可。)(课堂练习或课下作业) (/):课堂小结,布置作业 作文片段练笔:最美的风景 要求:多角度描写,要有顺序、有修辞、有感情。不少于300字 附:灰书设计 黄写景:刘家峡 兰州 安逸平静 雄美壮观 飞机上 雄伟神姿 各种角度观察感受 才 对黄河雄伟气势的赞美 各种方法描写抒情 抒情:对祖国大好河山的热爱 对劳动人民的崇敬赞美
绘，抒发了作者什么样的思想感情？ ————对黄河的崇敬和赞美，对大自然、祖国和人民的崇敬和赞美。 （七） 拓展链接： 引 导 学 生 说 出 自 己 眼 中 的 黄 河 是 什么样的：（课件辅助） 诗歌中的黄河： 歌曲中的黄河： 俗语中的黄河： 新闻中的黄河： 图片中的黄河： 地理中的黄河： 历史上的黄河： …… 老师眼中也有自己的黄河，请同学们看图片——面对被污染的黄河，面 对哭泣的母亲河，你想说些什么？做些什么？（感受，建议、标语、活 动等均可。）（课堂练习或课下作业） （八）：课堂小结，布置作业： 作文片段练笔：最美的风景 要求：多角度描写，要有顺序、有修辞、有感情。不少于 300 字 附:板书设计 兰 州 ______安逸平静 写景: 刘家峡 _______雄美壮观 飞机上 _______雄伟神姿 对黄河雄伟气势的赞美； 抒情: 对祖国大好河山的热爱； 对劳动人民的崇敬赞美。 . 黄 河 之 水 天 上 来 各种角度观察感受 各种方法描写抒情