分子生物学(分子遗传学)中心法则 反映了从DNA决RNA→>蛋白质的遗传信息 主流,揭示了生物体内遗传信息的贮存、传通 和表达的规律。 复制<DNA转录 翻译 RNA 蛋白质 反转录 复制 翻译 RNA 蛋白质 (病毒) (病毒)
分子生物学(分子遗传学)中心法则 反映了从DNA→RNA→蛋白质的遗传信息 主流，揭示了生物体内遗传信息的贮存、传递 和表达的规律。 转录 RNA 翻译 蛋白质 DNA RNA （病毒） 复制 复制 翻译 蛋白质 （病毒） 反转录
第一节DNA的生物合成 2nm 两种方式 4nm 画DNA→DNA 主链 DNA复制 大沟 RNA→→DNA 小沟 反转录 DNA双螺旋结构
第一节 DNA的生物合成 DNA→DNA DNA复制 RNA→DNA 反转录 两种方式
DNA的半保留复 制 1定义: 以亲代DNA双链为模板以碱基互补方式合成子 代DNA,这样新形成的子代DNA中,一条链来 自亲代DNA,而另一条链则是新合成的,这种 复制方式叫半保留复制。 2半保留复制的实验证据: 1958年 Meselson和Stah用同位素15N标记 大肠杆菌DNA首先证明了DNA的半保留复制
一、DNA的半保留复 制 2.半保留复制的实验证据: 1.定义： 1958年Meselson和Stahl用同位素15N标记 大肠杆菌DNA,首先证明了DNA的半保留复制。 以亲代DNA双链为模板以碱基互补方式合成子 代DNA，这样新形成的子代DNA中，一条链来 自亲代DNA，而另一条链则是新合成的，这种 复制方式叫半保留复制
DNA的复制的方式 DNA丰保留复制 1958 Meselson and stahl 实验证实
DNA半保留复制 DNA的复制的方式------ 1958, Messelson and Stahl 实验证实
含15N-DNA的细菌 普通DNA 培养于普 通培养液 -普通DNA 第一代 ←重DNA 细菌的DNA双链 可排除全保留式 蓝线的代表含15N Why? DNA半保留复制的证据
细菌的DNA双链 (蓝线的代表含15N) 含15N-DNA的细菌 培养于普 通培养液 第一代 重DNA 普通DNA 普通DNA DNA半保留复制的证据 可排除全保留式 Why?
第一代 普通DNA 一重DNA 半保留式 「混合式 第二代 重DNA 故可排除混合式复制方式
混合式 重DNA 普通DNA 重DNA 第二代 半保留式 第一代 故可排除混合式复制方式
培养第一代 结果 ←普通DNA 母链 普通DNA ←重DNA ←重DNA 排除全保留式 全保留式半保留式 混合式
培养第一代 结果 重DNA 母链 普通DNA 全保留式 半保留式 混合式 重DNA 普通DNA 排除全保留式
含15N-DNA的细菌 普通DNA 培养于普 通培养液 -普通DNA 第一代 继续培养于 ←重DNA 普通培养液 第二代 重DNA 细菌的DNA双链 排除混合式 蓝线的代表含15N) (红线的代表含4N) Why? DNA半保留复制的证据
细菌的DNA双链 (蓝线的代表含15N) (红线的代表含14N) 含15N-DNA的细菌 培养于普 通培养液 继续培养于 普通培养液 第二代 重DNA 第一代 重DNA 普通DNA 普通DNA DNA半保留复制的证据 排除混合式 Why?
代DNA分了 东代分子子代子 代分 承氏分了 15-1DNA的戈制理
DNA的半保留复制的生物学意义: DNA的半保留复制表明DNA在代 谢上的稳定性,是保证亲代的遗传信 息稳定地传递给后代必要措施。 >DNA在代谢上的稳定性并非指 DNA是一种惰性物质
DNA的半保留复制的生物学意义： ➢ DNA在代谢上的稳定性并非指 DNA是一种惰性物质。 ➢ DNA的半保留复制表明DNA在代 谢上的稳定性，是保证亲代的遗传信 息稳定地传递给后代必要措施