北京昌平区2011-2012学年第一学期初三期末考试 语文试卷 学校 姓名 考试编号 考|本试卷共8页,共六道大题,24道小题。满分120分。考试时间150分钟。 生/2在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效 须\4在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 知 5考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回 选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用28 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分,每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.卑鄙(bi)允许(yin)称心如意(chen)自给自足(j1) B.逮捕(dai)庇护(pi)贻笑大方(y1)载歌载舞(zdi) C.祈祷(q1)执拗(zhi)高屋建瓴(lng)斤斤计较(jio) D.处理(chu)魁梧(w)牵强附会( qiang)毛遂自荐(sui) 2.依据对下列各组词语中加点字的解释,判断词语意思不正确的一项是 A.调节一一风调雨顺 解释:“调”有“配合得均匀合适”的意思。 判断:“调节”指从数量上或程度上调整,使配合得均匀合适;“风调雨顺”指风雨适合农时。 B.照顾一一左顾右盼 解释:“"顾”有“注意”的意思。 判断:“照顾”指特别注意,加以优待;“左顾右盼”指注意左右两边。 C.严厉一一变本加厉 解释:“厉”有“俨严肃;猛烈”的意思。 判断:“严厉”指严肃而厉害;“变本加厉”指变得比原来更加严重 异地——异曲同工 解释:“异”有“不相同”的意思。 判断:“异地”指他乡,外地;“异曲同工″比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同 的做法收到同样好的效果
北京昌平区 2011-2012 学年第一学期初三期末考试 语 文 试 卷 学校 姓名 考试编号 考 生 须 知 1.本试卷共 8 页,共六道大题,24 道小题。满分 120 分。考试时间 150 分钟。 2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和考试编号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4.在答题卡上,选择题用 2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束,请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个..符合题意,选出答案后在答题卡上用 2B 铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共 12 分,每小题 2 分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.卑鄙.(bì) 允.许(yǔn) 称.心如意(chèn) 自给.自足(jǐ) B.逮.捕(dài) 庇.护(pì) 贻.笑大方(yí) 载.歌载舞(zài) C.祈.祷(qí) 执.拗(zhí) 高屋建瓴.(líng) 斤斤计较.(jiào) D.处.理(chù) 魁梧.(wú) 牵强.附会(qiǎng) 毛遂.自荐(suì) 2.依据对下列各组词语中加点字的解释,判断词语意思不正确 ...的一项是 A.调.节——风调.雨顺 解释:“调”有“配合得均匀合适”的意思。 判断:“调节”指从数量上或程度上调整,使配合得均匀合适;“风调雨顺”指风雨适合农时。 B.照顾.——左顾.右盼 解释:“顾”有“注意”的意思。 判断:“照顾”指特别注意,加以优待;“左顾右盼”指注意左右两边。 C.严厉.——变本加厉. 解释:“厉”有“严肃;猛烈”的意思。 判断:“严厉”指严肃而厉害;“变本加厉”指变得比原来更加严重。 D.异.地——异.曲同工 解释:“异”有“不相同”的意思。 判断:“异地”指他乡,外地;“异曲同工”比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同 的做法收到同样好的效果
3.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是 我的父亲老舍,()不是典型的慈父,()不是那种严厉得令孩子见而生畏的人 ()我的父亲是个复杂的父亲 A.既也所以 B虽然而且所以 C.既也而且 D.既然就而且 4.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.赫伯特终于明白了:“如果自己都不相信自己的话,那么将没有人信任你!” B.1919年6月28日,法国及英美等国同德国签订了“凡尔赛和约”,第一次世界大战宣告 结束 C.“在内心深处,年轻人比老年人寂寞。”我在一本书中读到这句话,一直铭记在心。 D.中国有三大节日,即春节,端午,中秋。 5结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 如何给小说准确定位呢?。明白了这个道理,对小说的创作与阅读都有很好的借鉴意 ①美术与电影直接用色彩和图像将人物形象诉诸观众的眼睛 ②它塑造人物的手段是语言,与美术、电影不同 ③而读者在欣赏这些具体的形象时,也必须充分利用自己的大脑,展开丰富的想象 ④小说是语言艺术 ⑤因此,小说塑造形象必须具体,否则就无法激发读者了解完整的人物形象 ⑥小说虽然也是看的,但作家用语言来塑造形象,语言文字仅仅是传递形象的工具,是刺激 读者大脑、经过读者想象再转换成形象的符号 A.④⑥①②③⑤B.①⑥②④⑤③C.①③④⑥②⑤D.④②①⑥⑤③ 6对下列各句所使用的修辞方法理解有误的一项是 A.我紧紧地抱着女兵,我恨自己作为一个司机,没能把她送到那起死回生的地方,我巴不得 让自己跳动的心律传导到她身上,让自己的体温把她暖热,让自己的呼吸将她唤醒。 理解:这句话运用了排比的修辞方法,强调了“我”不能救女兵的急切、自责的心情。 B这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说: “你们放心吧,这儿准保暖和。” 理解:这句话运用了夸张、拟人的修辞方法,生动形象地写出了济南冬天温晴的特点 C.暂别了,暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来 理解:这句话运用了反复的修辞方法,强调了“我”在离别之际的恋恋不舍之情以及重返这 支队伍的决心。 D看着年迈的曼德拉缓缓站了起来,恭敬地向三个曾关押他的看守致敬,在场的所有来宾以 至整个世界,都静了下来 理解:这句话运用了夸张的修辞方法,表现了曼德拉的崇高举动令所有到场的人肃然起敬
3. 在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是 我的父亲老舍,( )不是典型的慈父,( )不是那种严厉得令孩子见而生畏的人, ()我的父亲是个复杂的父亲。 A.既 也 所以 B.虽然 而且 所以 C.既 也 而且 D.既然 就 而且 4.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A.赫伯特终于明白了:“如果自己都不相信自己的话,那么将没有人信任你!” B.1919 年 6 月 28 日,法国及英美等国同德国签订了“凡尔赛和约”,第一次世界大战宣告 结束。 C.“在内心深处,年轻人比老年人寂寞。”我在一本书中读到这句话,一直铭记在心。 D. 中国有三大节日,即春节,端午,中秋。 5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是 如何给小说准确定位呢? 。明白了这个道理,对小说的创作与阅读都有很好的借鉴意 义。 ①美术与电影直接用色彩和图像将人物形象诉诸观众的眼睛 ②它塑造人物的手段是语言,与美术、电影不同 ③而读者在欣赏这些具体的形象时,也必须充分利用自己的大脑,展开丰富的想象 ④小说是语言艺术 ⑤因此,小说塑造形象必须具体,否则就无法激发读者了解完整的人物形象 ⑥小说虽然也是看的,但作家用语言来塑造形象,语言文字仅仅是传递形象的工具,是刺激 读者大脑、经过读者想象再转换成形象的符号 A.④⑥①②③⑤ B.①⑥②④⑤③ C.①③④⑥②⑤ D.④②①⑥⑤③ 6.对下列各句所使用的修辞方法理解有误的一项是 A.我紧紧地抱着女兵,我恨自己作为一个司机,没能把她送到那起死回生的地方,我巴不得 让自己跳动的心律传导到她身上,让自己的体温把她暖热,让自己的呼吸将她唤醒。 理解:这句话运用了排比的修辞方法,强调了“我”不能救女兵的急切、自责的心情。 B.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说: “你们放心吧,这儿准保暖和。” 理解:这句话运用了夸张、拟人的修辞方法,生动形象地写出了济南冬天温晴的特点。 C.暂别了,暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来。 理解:这句话运用了反复的修辞方法,强调了“我”在离别之际的恋恋不舍之情以及重返这 支队伍的决心。 D.看着年迈的曼德拉缓缓站了起来,恭敬地向三个曾关押他的看守致敬,在场的所有来宾以 至整个世界,都静了下来。 理解:这句话运用了夸张的修辞方法,表现了曼德拉的崇高举动令所有到场的人肃然起敬
二、填空(共8分) 7.默写(5分) 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)长风破浪会有时, 。(李白《行路难》) (3)佁然不动, ,往来翕忽。(柳宗元《小石潭记》) (4)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的句子 是 8.名著阅读(3分) _《①》这篇课文选自《水浒传》。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇②小说,通 过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明的表现了“③”的主题 三、综合性学习(共11分) 2011年11月2日,北京市公布了“北京精神 “爱国、创新、包容、厚德"。为了让 同学们进一步了解北京精神,学校开展了以“北京精神知多少”为主题的宣传活动,请你完 成以下任务 9下面是同学们搜集到的两则材料,请根据这两则材料提供的信息,用简练的语言概括出“北 京精神”表述语形成的过程及市民支持“北京精神”的原因。(7分) 【材料一 自去年5月以来,中科院、清华、北大、中国人民大学等20余所科研院所和高校的哲学、 历史、文学、城市建设管理等领域的知名专家学者受邀,参加了本市的7次研讨会,提出 了30多条北京精神的表述语。既而,向各区县征求意见,确定5条候选表述语。9月16 日起至9月25日,市民参与投票达2929709人。9月29日召开征询意见会,通报了北京 精神前期总结提炼的情况和向社会广泛征求意见的情况,并听取意见 【材料二】 由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的北京精神表述语,于11月2日上午正式向社会发 布。北京精神表述语正式向社会发布后,新浪、搜狐、腾讯和网易四大微博参与“北京精神 的讨论总人数超过了30万。众多网友“力挺”北京精神。认为“爱国”是北京精神的核 心;“创新”是北京精神的精髓;“包容″是北京精神的特征;厚德”是北京精神的品质。 四个关键词反映了北京特有的文化品位和首善特质,代表了广大民众的心声。 (1)形成过程:①、、②、③、④、、⑤
二、填空(共 8 分) 7.默写(5 分) (1) ,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)长风破浪会有时, 。(李白《行路难》) (3)佁然不动, ,往来翕忽。(柳宗元《小石潭记》) (4)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的句子 是: , 。 8.名著阅读(3 分) 《①》这篇课文选自《水浒传》。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇 ② 小说,通 过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明的表现了“ ③ ”的主题。 三、综合性学习(共 11 分) 2011 年 11 月 2 日,北京市公布了“北京精神”——“爱国、创新、包容、厚德”。为了让 同学们进一步了解北京精神,学校开展了以“北京精神知多少”为主题的宣传活动,请你完 成以下任务。 9.下面是同学们搜集到的两则材料,请根据这两则材料提供的信息,用简练的语言概括出“北 京精神”表述语形成的过程及市民支持“北京精神”的原因。(7 分) 【材料一】 自去年 5 月以来,中科院、清华、北大、中国人民大学等 20 余所科研院所和高校的哲学、 历史、文学、城市建设管理等领域的知名专家学者受邀,参加了本市的 7 次研讨会,提出 了 30 多条北京精神的表述语。既而,向各区县征求意见,确定 5 条候选表述语。9 月 16 日起至 9 月 25 日,市民参与投票达 2929709 人。9 月 29 日召开征询意见会,通报了北京 精神前期总结提炼的情况和向社会广泛征求意见的情况,并听取意见。 【材料二】 由“爱国、创新、包容、厚德”为内容的北京精神表述语,于 11 月 2 日上午正式向社会发 布。北京精神表述语正式向社会发布后,新浪、搜狐、腾讯和网易四大微博参与“北京精神” 的讨论总人数超过了 30 万。众多网友“力挺”北京精神。认为 “爱国”是北京精神的核 心;“创新”是北京精神的精髓;“包容”是北京精神的特征;“厚德”是北京精神的品质。 四个关键词反映了北京特有的文化品位和首善特质,代表了广大民众的心声。 (1)形成过程: ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 、 ⑤
(2)支持原因 10.在这次活动中,同学们进行了现场采访,请你根据下面的采访记录,分别概括评选“北京 精神”活动的意义。(每空不超过10个字)(2分) 居民甲:“北京精神”的评选活动非常有意义,能够让我们进一步理解什么是包容,什么是 海纳百川,有容乃大;还让我们能够时刻提醒自己,不要安于现状,要做一个积极向上、不 断拼搏、不断进取的人。总之吧,一些好的传统美德得到了更好的发扬。 居民乙:城市精神确实是展示城市形象、引领城市发展的一面旗帜,也是城市软实力的象征。 我觉得评选出咱们北京人自己的“北京精神”,这是对年轻一代提出了更加明确的要求,更 能激励年轻一代不断奋进,应该说对北京甚至是对整个国家的发展来讲,莦定能发挥积极的 推动作用。 意义:① 意义: 11.这次活动需要写一条宣传语,请你根据下面的材料,把宣传语补充完整。(2分) 要求:与后一句语意相关、句式一致、字数相等 【材料】 这几天,经常乘坐120路公交车的乘客一定会发现这样一辆与众不同的公交车,不仅车厢 的售票台旁张贴着“北京精神”的宣传语,公交售票员也当上了宣传“北京精神″的义务讲 解员。每当车上坐满乘客,售票员刘丽荔都会利用报站的机会宣传乘客间应互相让座,这正 是北京精神中的包容与厚德的体现 宣传语: 传承中华美德 四、文言文阅读(共8分) 阅读《出师表》(节选),完成12-14题。 ①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先 帝遗德,恢弘志土之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 ②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论 其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也
(2)支持原因: 10.在这次活动中,同学们进行了现场采访,请你根据下面的采访记录,分别概括评选“北京 精神”活动的意义。(每空不超过 10 个字)(2 分) 居民甲:“北京精神”的评选活动非常有意义,能够让我们进一步理解什么是包容,什么是 海纳百川,有容乃大;还让我们能够时刻提醒自己,不要安于现状,要做一个积极向上、不 断拼搏、不断进取的人。总之吧,一些好的传统美德得到了更好的发扬。 居民乙:城市精神确实是展示城市形象、引领城市发展的一面旗帜,也是城市软实力的象征。 我觉得评选出咱们北京人自己的“北京精神”,这是对年轻一代提出了更加明确的要求,更 能激励年轻一代不断奋进,应该说对北京甚至是对整个国家的发展来讲,肯定能发挥积极的 推动作用。 意义: ① 意义: ② 11. 这次活动需要写一条宣传语,请你根据下面的材料,把宣传语补充完整。(2 分) 要求:与后一句语意相关、句式一致、字数相等。 【材料】 这几天,经常乘坐 120 路公交车的乘客一定会发现这样一辆与众不同的公交车,不仅车厢 的售票台旁张贴着“北京精神”的宣传语,公交售票员也当上了宣传“北京精神”的义务讲 解员。每当车上坐满乘客,售票员刘丽荔都会利用报站的机会宣传乘客间应互相让座,这正 是北京精神中的包容与厚德的体现。 宣传语: 传承中华美德 四、文言文阅读(共 8 分) 阅读《出师表》(节选),完成 12-14 题。 ①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不 懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先 帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 ②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论 其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益 ④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以 为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 ⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时, 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 12解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)诚宜开张圣听。 开张: (2)是以先帝简拔以遗陛下 13用现代汉语翻译下面的语句。(2分) 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也 翻译: 14结合全文内容,说说诸葛亮向后主提出了哪些建议?最终目的是什么?(4分 五、现代文阅读(共31分) (一)阅读《漓江情韵》,完成15-17题。(共15分) ①雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游 船以及江边的垂钓者,都成了一个个标点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大 自然中的绝美编织成篇 ②我漫步江边,向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近 了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去,伞下忽然有稚嫩的童音向我问 候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了 出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句胧弓下身, 寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉 见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想 它的主人一定是个十分风趣的摇船人
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚 以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 ④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以 为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 ⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时, 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣, 愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 12.解释下列语句中加点词的意思。(2 分) (1)诚宜开张..圣听。 开张:_______ (2)是以先帝简拔以遗.陛下。 遗:_______ 13.用现代汉语翻译下面的语句。(2 分) 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 翻译:______ 14.结合全文内容,说说诸葛亮向后主提出了哪些建议?最终目的是什么?(4 分) 答:_________ 五、现代文阅读(共 31 分) (一)阅读《漓江情韵》,完成 15-17 题。(共 15 分) ①雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游 船以及江边的垂钓者,都成了一个个标点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大 自然中的绝美编织成篇。 ②我漫步江边,向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近 了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去,伞下忽然有稚嫩的童音向我问 候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了 出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身, 寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉 见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想 它的主人一定是个十分风趣的摇船人
③于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一 个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小 舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在 这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 ④果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江 还是想游漓江?上船来吧! ⑤上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身条和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟 是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃 勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它 可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街, 是中国的一绝。” ⑥我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 ⑦“那么,你登船的意思是……,”他不解地望着我。 ⑧我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已 ⑨他大声地笑了起来。那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略 号,消失在漓江茫茫的雨雾深处 ⑩他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对儿在江上摆船的夫妇把他 养大成人的。收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船 生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此, 这只鸟儿与他朝夕相伴。 ①“那韩愈赞美漓江的诗,是你教它的?”我问。 2不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了
③于是,我耐心地等待他的出现。终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一 个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小 舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在 这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 ④果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江, 还是想游漓江?上船来吧!” ⑤上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身条和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟 是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃 勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它 可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街, 是中国的一绝。” ⑥我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。 ⑦“那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。 ⑧我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 ⑨他大声地笑了起来。那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略 号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。 ⑩他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对儿在江上摆船的夫妇把他 养大成人的。收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船 生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此, 这只鸟儿与他朝夕相伴。 ⑪“那韩愈赞美漓江的诗,是你教它的?”我问。 ⑫“不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了
①3“那么请客人登船的两句话呢? ④“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心, 又爽朗地笑了起来 ⑤我沉默了一股莫名的力量震颤着我的内心。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了 条腿的鸟儿,在雨雾漓江上苦心经营天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封 条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的 钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以—不可 以—老先生,我没为你做什么,不能收你的钱… ⑩回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满 阳刚的人,编织成了漓江美丽的人文诗章… (原文有删改) 15.本文记叙了“我”漫步漓江与摇船人相识的经过,阅读全文,填写表格。(4分) “我”与摇船人相识的过程 “我”的心理变化 好奇、期盼 初见摇船人 16.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分) 答:① ② 17结合文章第④-⑩段内容,分析作者是怎样把摇船人描写得生动形象的。(150字以内) (7分) (二)阅读下面文字,完成18-19题。(共8分) ①臭氧是地球大气中一种微量气体,含有三个氧原子是氧的同素异形体常温下呈浅蓝色, 具有强烈的刺激性臭味。 ②自然界中的臭氧,大多分布在距地面20Km-50Km的大气中。这一区域中的臭氧我们称 之为臭氧层。臭氧是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后,氧原子又与周围的氧分
⑬“那么请客人登船的两句话呢?” ⑭“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心, 又爽朗地笑了起来。 ⑮我沉默了,一股莫名的力量震颤着我的内心。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一 条腿的鸟儿,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封 条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的 钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可 以——老先生,我没为你做什么,不能收你的钱……” ⑯回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满 阳刚的人,编织成了漓江美丽的人文诗章…… (原文有删改) 15.本文记叙了“我”漫步漓江与摇船人相识的经过,阅读全文,填写表格。(4 分) “我”与摇船人相识的过程 “我”的心理变化 ① 好奇、期盼 初见摇船人 ② ③ ④ 16.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4 分) 答:① ② 17.结合文章第④—⑯段内容,分析作者是怎样把摇船人描写得生动形象的。(150 字以内) (7 分) 答:_________ (二)阅读下面文字,完成 18-19 题。(共 8 分) ①臭氧是地球大气中一种微量气体,含有三个氧原子,是氧的同素异形体,常温下呈浅蓝色, 具有强烈的刺激性臭味。 ②自然界中的臭氧,大多分布在距地面 20Km-50Km 的大气中。这一区域中的臭氧我们称 之为臭氧层。臭氧是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后,氧原子又与周围的氧分
子结合而形成的。此外,雷电作用也会产生臭氧 ③大气中臭氧对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫 外线,使动植物免遭这种射线的危害。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面,对阻挡紫外线 仍有一定作用。 ④由此,臭氧给人的印象似乎是应该越多越好,其实不是这样。【甲】只有适量的臭氧才会 对地球生物形成保护作用,【乙】过量的臭氧会危及人类的健康,甚至会危及人的生命 ⑤研究表明,空气中臭氧浓度在0012ppm水平时,能导致皮肤刺痒,眼睛、鼻咽等也会 受到刺激。浓度在0.5-1ppm水平时,会引起口干。浓度在1-4ppm会引起咳嗽,引发肺 炎等。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说,臭氧的危害更为明显,甚至导 致死亡。其原因很简单,臭氧具有强氧化性,几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼 吸道时,就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应,导致组织损伤和肺功能减弱 ⑥那么,这些近地面的臭氧究竟是从哪里来的呢?其实它同铅污染、硫化物等一样,也是源 于人类的活动。石油产品等矿物燃料是主要的臭氧污染源,臭氧不是直接被排放的,而是 转化形成的,这些矿物燃料在燃烧过程中产生氮氧化物等,这些化合物只要在阳光辐射及 适合的气象条件下就可以生成臭氧,且太阳光照也加速这种化学反应。随着生活水平的不 断提高和工业排放的增加,地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普 遍现象 ⑦随着社会的不断进步,我们的生活环境所承受的负荷越来越重。为了人类能够有个良好的 生活环境,让我们行动起来,节能減排,挽救地球家园。 18.阅读第④段,说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。(3分) 19.阅读下面材料,借助文中的相关知识,分析出现下列现象的原因。(5分) 【材料】 洛杉矶原本是一个风景秀丽的港口城市。随着石油的开发,商业、旅游业的发展,城市汽车
子结合而形成的。此外,雷电作用也会产生臭氧。 ③大气中臭氧对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫 外线,使动植物免遭这种射线的危害。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面,对阻挡紫外线 仍有一定作用。 ④由此,臭氧给人的印象似乎是应该越多越好,其实不是这样。【甲】只有适量的臭氧才会 对地球生物形成保护作用,【乙】过量的臭氧会危及人类的健康,甚至会危及人的生命。 ⑤研究表明,空气中臭氧浓度在 0.012ppm 水平时,能导致皮肤刺痒,眼睛、鼻咽等也会 受到刺激。浓度在 0.5-1ppm 水平时,会引起口干。浓度在 1-4ppm 会引起咳嗽,引发肺 炎等。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说,臭氧的危害更为明显,甚至导 致死亡。其原因很简单,臭氧具有强氧化性,几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼 吸道时,就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应,导致组织损伤和肺功能减弱。 ⑥那么,这些近地面的臭氧究竟是从哪里来的呢?其实它同铅污染、硫化物等一样,也是源 于人类的活动。石油产品等矿物燃料是主要的臭氧污染源,臭氧不是直接被排放的,而是 转化形成的,这些矿物燃料在燃烧过程中产生氮氧化物等,这些化合物只要在阳光辐射及 适合的气象条件下就可以生成臭氧,且太阳光照也加速这种化学反应。随着生活水平的不 断提高和工业排放的增加,地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普 遍现象。 ⑦随着社会的不断进步,我们的生活环境所承受的负荷越来越重。为了人类能够有个良好的 生活环境,让我们行动起来,节能减排,挽救地球家园。 18. 阅读第④段,说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。(3 分) 答: 19.阅读下面材料,借助文中的相关知识,分析出现下列现象的原因。(5 分) 【材料】 洛杉矶原本是一个风景秀丽的港口城市。随着石油的开发,商业、旅游业的发展,城市汽车
猛增。从40年代初开始,每年从夏季至早秋,只要是晴朗的日子,城市上空就会出现一种 浅蓝色烟雾,使整座城市上空变得浑浊不清。这种烟雾使人眼睛发红,咽喉疼痛,呼吸憋闷 (三)阅读《学会转身》,完成20-23题。(共8分) ①一个木匠丢了一块手表,几个热心的邻居一起帮他找。他们将地上的刨花、工具箱,以及 木匠身上的每个口袋都翻遍了也没有找到,结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶,问那孩 子是怎么找到的。孩子说,很简单啊!你知道,手表是有声音的,我只是在你们都安静下来 的时候坐到刨花旁听,然后沿着声音的方向走过去,就找到了。 ②事实上,在遇到困难时学会转身,学会换个角度看问题,往往就可以使问题迎刃而解,使 我们获得意想不到的成果。就像丢失在刨花里的那块表,大人们翻烂了刨花,找遍了工具箱 甚至木匠的口袋,都没能找到,而那个孩子只是换了一个寻找的角度,即凭借手表指针“嘀 嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。那么在日常生活中,学会转身,学会换个角度看问题, 还会获得哪些意想不到的成果呢? ③【甲】卡耐基说:“一个人要想让自己的生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学 会变通是很重要的。”一次,爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接 手后,立即开始了工作。他—会儿拿游标卡尺测量,一会儿在稿纸上计算,后来甚至还动用 了一些复杂的数学公式。几个小时过去了,他忙得满头大汗,可还是没有算出结果。就在助 手搬出大学里学过的知识,准备再一次计算灯泡的容积时,爱迪生进来了。爱迪生看到助手 面前摆满的各种工具书和身旁的那一堆稿纸,立刻就明白了怎么回事。于是,他拿起灯泡, 往里面倒满水,递给助手说:“你去把灯泡里的水倒进量杯里,就会得出我们所需要的答案。 这时,忙得满头大汗的助手才恍然大悟:自己想的太复杂了。看来,学会变通,善于让自己 的思维转身是很重要的。 ⑤【乙】1916年,美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地,备好了建筑图纸
猛增。从 40 年代初开始,每年从夏季至早秋,只要是晴朗的日子,城市上空就会出现一种 浅蓝色烟雾,使整座城市上空变得浑浊不清。这种烟雾使人眼睛发红,咽喉疼痛,呼吸憋闷。 答:_______ (三)阅读《学会转身》,完成 20-23 题。(共 8 分) ①一个木匠丢了一块手表,几个热心的邻居一起帮他找。他们将地上的刨花、工具箱,以及 木匠身上的每个口袋都翻遍了也没有找到,结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶,问那孩 子是怎么找到的。孩子说,很简单啊!你知道,手表是有声音的,我只是在你们都安静下来 的时候坐到刨花旁听,然后沿着声音的方向走过去,就找到了。 ②事实上,在遇到困难时学会转身,学会换个角度看问题,往往就可以使问题迎刃而解,使 我们获得意想不到的成果。就像丢失在刨花里的那块表,大人们翻烂了刨花,找遍了工具箱, 甚至木匠的口袋,都没能找到,而那个孩子只是换了一个寻找的角度,即凭借手表指针“嘀 嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。那么在日常生活中,学会转身,学会换个角度看问题, 还会获得哪些意想不到的成果呢? ③【甲】卡耐基说:“一个人要想让自己的生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学 会变通是很重要的。”一次,爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接 手后,立即开始了工作。他一会儿拿游标卡尺测量,一会儿在稿纸上计算,后来甚至还动用 了一些复杂的数学公式。几个小时过去了,他忙得满头大汗,可还是没有算出结果。就在助 手搬出大学里学过的知识,准备再一次计算灯泡的容积时,爱迪生进来了。爱迪生看到助手 面前摆满的各种工具书和身旁的那一堆稿纸,立刻就明白了怎么回事。于是,他拿起灯泡, 往里面倒满水,递给助手说:“你去把灯泡里的水倒进量杯里,就会得出我们所需要的答案。” 这时,忙得满头大汗的助手才恍然大悟:自己想的太复杂了。看来,学会变通,善于让自己 的思维转身是很重要的。 ⑤【乙】1916 年,美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地,备好了建筑图纸
可最后在砖头上出现了问题。因为,从盐湖城用火车运砖过来,每磅要2.5美元。这个价格 远远超出了镇里的预算。后来,大家又想了许多种货运方式,甚至包括空运都不行。就在人 们束手无策的时候,不知谁说了句,邮寄砖啊!结果是,包裹邮费每磅是1.05美元,比火 车便宜了一半多。这样,小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。 ⑥同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有 的思维方式,转个身,用不同的方法去开拓,自然会结出不同的硕果。学会转身,学会换一 个角度看问题,你就会发现人生其实好简单,成功其实离你也并不远 (选自《演讲与口才》,有改动) 20.文章开头列举木匠找表的事例,有什么作用?(2分) 答 21本文的中心论点是: 。(1分) 22根据文意,从下面三个语句中选择两个语句分别填入文中【甲】【乙】处(只填序号)。(2 分) ①学会换个角度看问题,往往可以使无解问题容易化 ②学会换个角度看问题,往往可以使疑难问题简单化。 ③学会换个角度看问题,往往可以使复杂问题简单化。 【甲】处应填: 【乙】处应填: 23阅读下面的事例,简要分析这一事例为什么可以证明本文的中心论点?(3分) 齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛。他们商量好,把 各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,每次都是上马对上马,中马对中马,下马对下 马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以田忌都失败了。一次,田忌又失败 了,觉得很扫兴,比赛还没有结束,就垂头丧气地离开赛马场。这时孙膑走来,并献上“以 盈去虚”的战术,于是又开始了新一场的比赛。孙膑先以下等马对齐威王的上等马,第一局 田忌输了。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马,获胜了一局。第三局比 赛,孙膑拿中等马对齐威王的下等马,又战胜了一局。这下,齐威王目瞪口呆了。比赛的结 果是三局两胜,田忌赢了齐威王
可最后在砖头上出现了问题。因为,从盐湖城用火车运砖过来,每磅要 2.5 美元。这个价格 远远超出了镇里的预算。后来,大家又想了许多种货运方式,甚至包括空运都不行。就在人 们束手无策的时候,不知谁说了句,邮寄砖啊!结果是,包裹邮费每磅是 1.05 美元,比火 车便宜了一半多。这样,小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。 ⑥同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有 的思维方式,转个身,用不同的方法去开拓,自然会结出不同的硕果。学会转身,学会换一 个角度看问题,你就会发现人生其实好简单,成功其实离你也并不远。 (选自《演讲与口才》,有改动) 20.文章开头列举木匠找表的事例,有什么作用?(2 分) 答:_______ 21.本文的中心论点是: 。(1 分) 22.根据文意,从下面三个语句中选择两个语句分别填入文中【甲】【乙】处(只填序号)。(2 分) ①学会换个角度看问题,往往可以使无解问题容易化。 ②学会换个角度看问题,往往可以使疑难问题简单化。 ③学会换个角度看问题,往往可以使复杂问题简单化。 【甲】处应填:_____【乙】处应填:_____ 23.阅读下面的事例,简要分析这一事例为什么可以证明本文的中心论点?(3 分) 齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛。他们商量好,把 各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,每次都是上马对上马,中马对中马,下马对下 马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以田忌都失败了。一次,田忌又失败 了,觉得很扫兴,比赛还没有结束,就垂头丧气地离开赛马场。这时孙膑走来,并献上“以 盈去虚”的战术,于是又开始了新一场的比赛。孙膑先以下等马对齐威王的上等马,第一局 田忌输了。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马,获胜了一局。第三局比 赛,孙膑拿中等马对齐威王的下等马,又战胜了一局。这下,齐威王目瞪口呆了。比赛的结 果是三局两胜,田忌赢了齐威王