2006年高考复习教案全套_18、正确运用常见的修辞方法.doc_大学文库

高三语文复习讲座(18) 正确运用常见的修辞方法、常见的修辞方法简说常见的修辞方法,高考规定为8种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反 1.比喻:比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物,但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体 2.比拟:包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写,赋予物以人的情感、意志动作等:;拟物是把人当物来描写,或把此物当彼物来描写。运用比拟,可使人或物色彩鲜明描写生动,蕴含丰富。借代:用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物,而用上其相关的事物来代替,可用部分代整体,以特征代本体,以专名代泛称等,如《药》中以“花白胡子”代人物, 便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点,借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象 4.夸张:包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道:“……眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理,其作用是烘托气氛,增强联想,给人启示,增强表达效果。 5.对偶:俗称“对对子”,诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说,上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关;可以是短语,也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶,句子整齐,表意凝练,抒情酣畅。 6.排比:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情 7.设问:无疑而问,在自问自答中引人注意,启人思考 8.反问:也是无疑而问,但答案就在问句中,即用肯定的形式表示否定的意思,用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用命题的特点主要有两个特点: 1.着重考正确运用髙考考修辞,一般不考修辞方法的辨认,着重考修辞方法的运用,即根据规定的情境, 运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表达对事物的认识。因此,所给材料,所设情境,多来自于现实生活,与自然、社会、人生密切相关。近若干年来尤其如此 2.多与其他表达方式结合高考考修辞,注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的,有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法,也很少只考某一种修辞方法的,往往多种修辞方法放在一道试题中考例:在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同

- 1 - 高三语文复习讲座（18）正确运用常见的修辞方法一、常见的修辞方法简说常见的修辞方法，高考规定为 8 种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。 3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。 4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。 6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。 7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。 8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。二、命题的特点。主要有两个特点： 1．着重考正确运用高考考修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。因此，所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。近若干年来尤其如此。 2．多与其他表达方式结合高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的，有与“连贯”结合的等等。即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题中考。例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同

有些事情我们要勇于放弃,只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦,就难以展示自己独特的生命风采; 如果对什么都坚守,对什么都穷追不舍,则是愚蠢的,池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩, 从而把自己变成了餐桌上的一道美味这道试题兼考修辞(拟人)、仿写、扩写、“连贯”诸项,有相当的综合性。所给材料, 首句表明对“放弃”的看法,后面的话都是用来证明这一看法的。根据试题规定的“使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同”的要求,“风采”后可以接写“荒野上的梅花知道, 只有放弃春天的舒适,才能赢得人们对自己的品格的赞美。”“美味”后可以接写这样的话: “池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙,从而使自己变得形容枯槁。” 三、典型题分析 1.在画线部分填上恰当的一话,使分号前后内容、句式相对应,修辞方法相同。 (1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到:乐观者说,希望是 (2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是这是2001年全国卷的第26题。本题有明显的综合性。从修辞上看,兼有比喻和拟人从句式上说,(1)要求运用假设复句,(2)是先用判断句子再作扩展;从表达上说,分号前后构成正反对照。只有满足了这些要求,才能构成正确答案。从这个意义上说,解答这类试题的关键在审题,在弄清要求,从而满足要求本题的答案举例:(1)启明星,即使摘不到,也能告诉你曙光就在前头。(2)浪的帮凶, 能把你埋在大海深处。 2.在下面横线处填上适当的语句,组成前后呼应的排比句人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流:五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开, 史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新时代! 这是1999年全国卷的第27题。它兼考比喻、排比等修辞方法。题目要求考生在规定的语境中拟出一个恰当的比喻句,并且与所给出的语句组成排比格式,还要注意前后呼应,确有一定的难度。首先在第一条横线上要写出比喻句“五十年像……”,并在第二条线上作扩展,且要用“有……也有……”的格式,难点就在于考生是否有丰富的联想和想像能力,有没有较深刻的认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线填写的语句相呼应, 还要构成排比答案举例:五十年像一首乐曲,有低音也有高音,乐曲渐趋高潮。 3.仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同) 海是水的一部字曲: 浪花是部首

- 2 - 有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采；。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的，池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味；。这道试题兼考修辞（拟人）、仿写、扩写、“连贯”诸项，有相当的综合性。所给材料，首句表明对“放弃”的看法，后面的话都是用来证明这一看法的。根据试题规定的“使分号前后内容、句式对应、修辞方法相同”的要求，“风采”后可以接写“荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己的品格的赞美。”“美味”后可以接写这样的话： “池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。” 三、典型题分析 1．在画线部分填上恰当的一话，使分号前后内容、句式相对应，修辞方法相同。（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。这是 2001 年全国卷的第 26 题。本题有明显的综合性。从修辞上看，兼有比喻和拟人；从句式上说，（1）要求运用假设复句，（2）是先用判断句子再作扩展；从表达上说，分号前后构成正反对照。只有满足了这些要求，才能构成正确答案。从这个意义上说，解答这类试题的关键在审题，在弄清要求，从而满足要求。本题的答案举例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉你曙光就在前头。（2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。 2．在下面横线处填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代！这是 1999 年全国卷的第 27 题。它兼考比喻、排比等修辞方法。题目要求考生在规定的语境中拟出一个恰当的比喻句，并且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼应，确有一定的难度。首先在第一条横线上要写出比喻句“五十年像……”，并在第二条线上作扩展，且要用“有……也有……”的格式，难点就在于考生是否有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二条横线填写的语句相呼应，还要构成排比。答案举例：五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮。 3．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字曲：浪花是部首

涛声是音序鱼虾、海鸥是海的文字。这是2002年全国卷的第25题。这道题把修辞和仿写结合在一起考,主要考修辞的比喻第一句的比喻领起下面三个比喻,四个比喻要构成一个完整的意思。四个比喻都要合理贴切答案举例:春天是大自然的一本画册:/轻风细雨是导言,/飞禽走兽是线条,花红草绿是春天的色彩这是一名考生写的答案,获满分。有考生写了这样的答案:社会是人生的一部乐章: 奋斗是主旋律,/挫折是休止符,/成功、喜悦是乐章的最强音。这个答案首句与下文无领属关系,故扣2分,还有考生写出这样的答案:高考是人生的驿站:/理想是灯火,/奋斗是钥匙,/成绩是驿站的通行证。因其各项都不符合要求而得0分。四、练习及答案对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是 A.“这个手术我来给你做,希望你能配合”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。 “棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。 B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里却有一颗无比坚强的心后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对像的特征,给人印象鲜明深刻 C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去, 绝不吝惜将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。 D.小雪和妺妺常常不吃晩饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升 -用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。即使书中没有黄金屋、颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦,它如同春日扁舟里的放歌隆冬炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉, ,是生命的落脚处。 3.在以下各句中空白处填上适当的话语,使前后内容、句式对应,修辞方法基本相同 (6分) (1)生命像花朵。乐观者悲观者担心它会消尽短暂的香。 (2)青春如火焰。进取者为它加油,让它愈烧愈旺:退缩者 (3)年华似流水。勤奋者懒惰者随波逐流,终成碌碌无为的流浪汉 4.将下列句子改写为一个句式整齐、语意连贯的排比句,可调整个别词语,不得改变句子原意。(4分)

- 3 - 涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。这是 2002 年全国卷的第 25 题。这道题把修辞和仿写结合在一起考，主要考修辞的比喻。第一句的比喻领起下面三个比喻，四个比喻要构成一个完整的意思。四个比喻都要合理贴切。答案举例：春天是大自然的一本画册：/轻风细雨是导言，/飞禽走兽是线条，/花红草绿是春天的色彩。这是一名考生写的答案，获满分。有考生写了这样的答案：社会是人生的一部乐章：/ 奋斗是主旋律，/挫折是休止符，/成功、喜悦是乐章的最强音。这个答案首句与下文无领属关系，故扣 2 分，还有考生写出这样的答案：高考是人生的驿站：/理想是灯火，/奋斗是钥匙，/成绩是驿站的通行证。因其各项都不符合要求而得 0 分。四、练习及答案 1．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（） A．“这个手术我来给你做，希望你能配合”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 ——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。 ——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对像的特征，给人印象鲜明深刻。 C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 ——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 ——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。 2．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，，是生命的落脚处。 3．在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。（6 分）（1）生命像花朵。乐观者，悲观者担心它会消尽短暂的香。（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者。（3）年华似流水。勤奋者；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。 4．将下列句子改写为一个句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语，不得改变句子原意。（4 分）

的蓝天,你只求无愧地做白云中的一朵。虽是一棵却能抗击风雨虽是一朵,却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。 15.请在下面的横线上续写语句。要求文意衔接,修辞方法与画、的语句一致。在我的记忆里,农村的生活是平淡的,农民的生活很辛苦。每天早晨,父亲一阵如重般的吆失声惊醍了太阳:毎天黄賃:父羨的锄锹碛琙硬大抉的恵音溅了星展。夏天, 冬天, 附:答案及简析 1.B(从B项的意思看,后一个“巴金”当指巴金作品的风格特点,而不是指代“巴金个人) 2.举例:①仲夏亭榭里的弄弦②深秋山林中的独步③是灵魂的依傍(前有“春日”, 后有“隆冬”,故①②应填“仲夏”、“深秋”之类;③处应说书籍对人的作用) 3.(1)预祝它将留下甘甜的果(2)给它泼水,使它渐熄渐灭(3)乘风破浪,勇做大有可为的弄潮儿。(填下的句子应是前后对照的) 4.答案举例:我喜欢自然风光,喜欢大自然的音响,喜欢生活中的故事,而更喜欢富有魅力的风光摄影,更喜欢美妙动听的音乐,更喜爱情节曲折的小说。 5.大浪迭起时,敢于勇往直前的扁舟对于懦弱者,尝试是一堵阻止前进的墙 6.(1)微风吹拂,春雨如牛毛,如细丝,密密地斜织着,让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻,小草也贪婪地吮吸着雨露,柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。 (2)风乍起,就掀起几片飘零的树叶,雨点像一个个小雪粒,浸入肌肤,让人不由得打了个冷战,抬起头来望望天,天色灰蒙蒙的,不知何处是归程?(以上是举例) 7.(1)千家灯火夜如昼(2)火树光腾不夜城(举例,合要求即可) 8.(1)跃马争春 (2)修身百年功(举例) 9.各人可以根据自己对“承诺”的理解作答,只要符合要求都可以。(1)可以说“承诺是……”,(2)(要用比喻) 0.略 12.示例:我是溪水,/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌,/向前,向前……/我坚信/前方有我的大家园 13.友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种,我们共同播撒,培育出一朵朵五彩的鲜花:;友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美妙的景色。 14.见到奔腾的江河,你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴,虽是一滴,却能滋润禾苗 15.父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗,父亲上山植草种树,为大山准备锦绣新衣。(举例)

- 6 - 的蓝天，你只求无愧地做白云中的一朵。虽是一棵却能抗击风雨，，，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。 15．请在下面的横线上续写语句。要求文意衔接，修辞方法与画的语句一致。在我的记忆里，农村的生活是平淡的，农民的生活很辛苦。每天早晨，父亲一阵如雷般的吆牛声惊醒了太阳；每天黄昏，父亲的锄锹磕碰硬土块的声音溅出了星星。夏天，，冬天，。附：答案及简析 1．B（从 B 项的意思看，后一个“巴金”当指巴金作品的风格特点，而不是指代“巴金” 这个人） 2．举例：①仲夏亭榭里的弄弦 ②深秋山林中的独步 ③是灵魂的依傍（前有“春日”，后有“隆冬”，故①②应填“仲夏”、“深秋”之类；③处应说书籍对人的作用） 3．（1）预祝它将留下甘甜的果（2）给它泼水，使它渐熄渐灭（3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。（填下的句子应是前后对照的） 4．答案举例：我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，喜欢生活中的故事，而更喜欢富有魅力的风光摄影，更喜欢美妙动听的音乐，更喜爱情节曲折的小说。 5．大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟对于懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。 6．（1）微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。（2）风乍起，就掀起几片飘零的树叶，雨点像一个个小雪粒，浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是归程？（以上是举例） 7．（1）千家灯火夜如昼（2）火树光腾不夜城（举例，合要求即可） 8．（1）跃马争春（2）修身百年功（举例） 9．各人可以根据自己对“承诺”的理解作答，只要符合要求都可以。（1）可以说“承诺是……”，（2）（要用比喻） 10．略 11．略 12．示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前……/我坚信/前方有我的大家园。 13．友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。 14．见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴，虽是一滴，却能滋润禾苗。 15．父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗，父亲上山植草种树，为大山准备锦绣新衣。（举例）