语文版教材七年级(下) 和孩子 王尔德[英国] 福鼎七中蒋赛娇
福鼎七中 蒋赛娇 语文版教材七年级（下） -----王尔德[英国]
作者简介 检查预习 三、自由式阅读课文 四、合作式解读课文 和五、你能大胆地谈一谈 这篇童话的寓意吗? 六、畅所欲言 七、课后作业
一、 作者简介 二、 检查预习 三、 自由式阅读课文。 四、 合作式解读课文。 五、 你能大胆地谈一谈 这篇童话的寓意吗？ 六、 畅所欲言 七、 课后作业：
王尔德(1854--1900,是英国著名作 家被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相 提并论;作品有童话集《快乐王子集》和《石 榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤 百炼丰富的抒情性、内容的新颗和形式的优 美而魅力无穷本文是他童话中的名篇。 Home
王尔德（1854-----1900），是英国著名作 家,被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相 提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石 榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤 百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优 美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇
检查预习 1注音。 栖嬉聆 q)息徘徊( pai huai (x)戏咆哮( pao XIao) ing)听翩翩(pian)起舞 2释义 巨人:童话里指比一般人高大而往往有神力 的人物。 感化:用行为影响或善意劝导,使人的思想 行为逐渐向好的方面变化。 ome
检 查 预 习 ❖1 注音。 栖 （ ）息 徘徊( ) 嬉 ( ) 戏 咆哮( ) 聆 （ ）听 翩翩( )起舞 ❖2 释义。 巨人： 感化： qī páo xiào pái huái xī piān 童话里指比一般人高大而往往有神力 的人物。 用行为影响或善意劝导，使人的思想 行为逐渐向好的方面变化。 líng
1标注课文自然段序号。 2找出文中景物描写的主要段 落,看谁找得既快又准。 A Home
❖1 标注课文自然段序号。 ❖2 找出文中景物描写的主要段 落，看谁找得既快又准
合作式解卖课文 1孩子们给巨人花园带来了什么变化? 2巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 3你还有自已最想解决的问题吗? H ome
1 孩子们给巨人花园带来了什么变化？ 2 巨人是怎样由自私变得充满爱心的？ 3 你还有自已最想解决的问题吗?
1孩子们给巨人花园带来了什么变化? 小鸟:无心唱歌 树 忘了开 树 花 出头 有孩们的笑 终年寒各
小鸟: 无心唱歌 树儿: 忘了开花 花儿: 缩回头睡觉 只有北风 冰雹 雪霜 终年寒冬 小鸟: 欢唱 翩翩起舞 树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿: 伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑 春意盎然
2巨人是怎样由自私变得充满爱心的? 自私→赶出孩子一终年寒冬1孩 子到 ,托起男孩满园春色V来 春天重本 新来临 试满爱
赶出孩子 终年寒冬 孩子到 满园春色 来 感 托起男孩 化 感动 春天重 新来临 觉悟
你能大闺地这童意吗 东会不后通 西失要变过 去太化巨这 许自人篇 多私告态童 宝’诫度话 贵那人的故 的样们前事 m
这 篇 童 话 故 事 通 过 巨 人 态 度 的 前 后 变 化 ， 告 诫 人 们 不 要 太 自 私 ， 那 样 会 失 去 许 多 宝 贵 的 东 西
有人说:送人玫瑰,手有余香。 有人说:1-1≠0 有人说:爱心能给世界也给自己带来 美好和欢乐,自私则给世界也给自己 带来不幸和痛苦 请就此举实例谈谈你的体会
❖ 有人说：送人玫瑰，手有余香。 ❖ 有人说：1– 1≠0 ❖ 有人说：爱心能给世界也给自己带来 美好和欢乐，自私则给世界也给自己 带来不幸和痛苦。 请就此举实例谈谈你的体会